學生宴學生講話稿6篇

第學生宴學生講話稿6篇

學生宴學生講話稿篇1

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

“感恩”這個詞已不是第一次看見它了，但是一個演講才讓我真正明白“感恩”的含義。

都說感恩，但是要談感恩的話首先就要知恩，知道誰對你有恩，而你又應該對誰有恩。從“呱呱”落地開始，從你開始用稚嫩的、不太清楚的聲音喊出那一聲爸爸或者媽媽的時候，也就意味著你會享受到這來自生活中點點滴滴的恩情了，同時也意味著你也在不知不覺中擔負了一份你尚未發(fā)覺的，你所要給予別人的恩情。但這一切的前提就是你知道什么是恩。

恩，可以是事關生命時一種無私的奉獻，恩，可以是生活中雞毛蒜皮的小事中一份熱心的幫助，但真要深入地去談恩，我最想說的還是：恩，爸爸媽媽在你一點一滴的成長中對你的數(shù)不勝數(shù)的付出。

當演講老師講到感恩這個環(huán)節(jié)的時候，我哭了，只有我自己知道我為什么哭，我又哭的是什么。我哭，是因為我的羞愧，我的悔恨?！皬男〉酱?，有什么好的東西，父母首先想到的總是你，一桌子的好菜，父母吃得卻都是那些你連碰都不會碰的。當有一份好吃的，你對父母說：你們也吃。他們總是會說：不了，你吃吧，我們吃過了?？墒聦嵣?，他們并沒有吃過。你眼看著媽媽細嫩的手已變得粗糙不堪，眼看著她那滿頭烏絲已所剩不多。

出門時，父母在叮囑在牽掛，放學回家時，父母做了一大桌好菜，都是你愛吃的。漸漸地，你長大了，翅膀也硬了，開始想掙脫父母的懷抱自由飛翔了，于是你開始變得忤逆，父母想和你說話，你不耐煩，父母教導你，你句句如同尖刀一樣頂撞他們，可以想象，他們的心有多痛。都說子女和父母心連心，但是父母的痛我們卻全然不知?！?/p>

當我的眼淚止不住的從眼眶中流出的時候，我就在想：這說得不就是我嗎我一直不敢抬頭，除了怕自己哭得稀里嘩啦的臉被人看見以外，更多的是羞愧，因為這字字都說道我心坎里去了。我不想抬頭，我被頭上的愧疚感壓得抬不起頭來了。于是，我當時心里就只有一個念頭：我不要再做過去那個不懂事的孩子了，我要做爸爸媽媽“真正”的孩子。父母對我們的付出不少理所當然的，父母認為的理所當然，卻是他們對我們最大的恩惠。

學生宴學生講話稿篇2

首先，我非常感謝咱們校領導給老師們創(chuàng)建這么一個交流和鍛煉的平臺。我在這里不能說是談經驗，因為在座的老師們很多都是我的老師和工作上的前輩。我在這里只想談一些心得體會，不妥之處老師們請給予指正。下面我從三個方面談我的感受：

一我要感謝班主任張文彬老師。

我們班數(shù)學成績這次稍稍領先的原因，包括去年幾次數(shù)學考的不錯，這都是與文彬老師嚴格管理分不開的。他對班級的嚴格管理讓我受益非淺。所以我很感謝文彬老師。

二我要感謝34班學生。

老師講的再好，學生如果不聽，那么成績也不會上去。我們班學生很聽話，我講題時他們會認真聽;我布置練習題時他們會認真做。所以說我要感謝34班學生，我今天只是代表34班學生來做匯報的。

三我淺談一下我平時在教學中的做法：

(1)備課要精挑細眩結合我們班學生基礎差的現(xiàn)狀，每節(jié)課我只設計一個類型題。這種做法，通過我觀察我發(fā)現(xiàn)一多半學生能愉快的完成任務。我認為比起以前我每節(jié)課設計好幾個類型題學生們都一知半解來說，現(xiàn)在的一節(jié)一個類型題的效果要好的好。

(2)作業(yè)要細判細評。我每次留的作業(yè)，收上來后我會每道題，每一步都會認真判。并且怎么樣錯了，用的什么知識點我都會在旁邊給學生用紅筆標出來。一遍判完后讓學生改錯，然后收上來再二次判，檢查學生的錯題是否改正。對于二次判仍然有錯的學生，我會給予講解并讓學生再改，然后我會再進行三次判。也就是一次作業(yè)我至少會判2次甚至有時會判3次4次。

(3)讓學生舊題新做。每講完一個章節(jié)，我會把平時講的例題，做的練習題，先抄到我的筆記本上，然后再抄到黑板上，這樣做學生感覺不到我讓他們做的是舊題，他們還會全身心的去做。我每次這樣做時，總會發(fā)現(xiàn)學生掌握不牢固的現(xiàn)象。當我給他們判完再告訴他們這些題在書上的第幾頁時，總有學生發(fā)出驚訝的聲音。同時他們也發(fā)現(xiàn)自己的不足。這種做法在我們班很適用。

(4)讓學生喜歡自己。課下常對學生問寒問暖，仔細觀察學生生活中的困難，及時給予幫助，讓學生感到我和他們很親近，讓學生打心理喜歡我。我認為當學生喜歡哪個老師的時候，他就會樂于學習這一科，成績自然會好起來。

以上就是我對自己平時教學做法的一個小小的總結。不過，我認為每一次考試它都具有一定的偶然性，我這科這一次考好了，并不代表我有多么優(yōu)秀，我需要向老師們學習的地方還很多很多。比如，我從海強的課上學到了他對數(shù)學課的收放自如;從曉利課上體會到了她在數(shù)學課上的幽默風趣等等。每個老師都有我學習的地方。今后，我會盡我所能做的更好，爭取下次月考我不會掉隊。

學生宴學生講話稿篇3

尊敬的各位領導、老師、親愛的孩子們：

大家下午好！

風吟長河，大地回春，縱是春寒料峭，也難擋我們育才學子，厲兵秣馬，備戰(zhàn)中考的士氣高昂。今天，站在這里，我代表育才三百多名學生家長，為九年級中考誓師吶喊助威，心情非常激動！

孩子們，還有100天，你們就要奔赴中考的戰(zhàn)場，為青春而戰(zhàn)，去爭取一個充滿希望和挑戰(zhàn)的未來，去贏得一次放飛夢想，實現(xiàn)自我的精彩綻放。短短的100天，是你們在育才成長的九年里，青春奮斗的旅程中，至關重要的一步。作為家長，我們深知：備戰(zhàn)中考就是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，百日沖刺，更是一場壯懷激烈的決戰(zhàn)！未來的100天，將是考驗意志、磨礪你們品質的日子，在這100天，你們可能會因為學習壓力而心慌，因為成績不佳而苦惱，甚至會因為恐懼失敗而想選擇逃避。但是，親愛的孩子們，這就是歷練！這就是成長！這就是青春！人生就是這樣，“三分天注定，七分靠打拼”。世上沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，“狹路相逢勇者勝”，面對中考，我們除了亮劍，別無選擇！孩子們，今天你們有多努力，中考就會還你們多輝煌！

當然，在這個知識就是力量，知識就是財富的時代，中考不光是對你們知識、能力、心理、體能的測試，更是對我們九年級三百多個家庭，六七百位父母的綜合考驗。作為家長，面對你們的學習，我們的擔心、焦慮、忙亂、嘮叨曾經無意中給你們增添了壓力，甚至打擊過你們的信心。但是，從今天起，在這初中生涯的最后沖刺階段，我們會改變，我們會在深夜，默默陪伴挑燈夜讀的你們，我們會在風雨中撐傘迎接，放學路上的你們，我們會努力為你們提供一日三餐科學飲食，我們會努力理解你們的作業(yè)內容，老師的作業(yè)要求，我們會積極查收各種班級信息，積極響應學校老師的號召，全心全意為你們中考服務……孩子們，為了打贏中考戰(zhàn)，我代表全體家長保證：作為中考的啦啦隊，后勤部，我們育才的三百多個家庭，準備著，時刻準備著，為你們送上關愛，為你們吶喊助威，督促你們求學奮進，陪伴你們風雨兼程！

最后，請允許我代表九年級所有家長，向帶領你們一路砥礪前行的領導和老師們表示誠摯的敬意：尊敬的領導、敬愛的老師們，你們辛苦了！孩子們的中考，有你們運籌帷幄，莘莘學子們，必將決勝千里！一往無前！

孩子們，中考就在前方，鎖定目標，一鼓作氣，決勝六月，不負青春！

親愛的孩子們，越努力，越幸運，命運在自己手中，勝利靠拼搏爭取，腳踏實地，勇往直前，一九中考，育才必勝！

謝謝大家！

學生宴學生講話稿篇4

快樂學習國旗下講班級國旗下講話安排表20xx—20xx學年第一學期講文明禮儀從日常點滴做起國旗下講話愛國從愛校做起國旗下講話——五年級關注細節(jié)，從小事做起11月2日——國旗下講話防災減災日國旗下講話

又是一個新學期開始了，在這個學期里，我們要樹立必勝的信念先分享一個故事吧，在茫茫的沙漠，一支探險隊在負重跋涉，陽光強烈，到處是干燥的風沙，而口渴如焚的隊員們沒有了水，這時候,探險隊隊長從腰間拿出一只水壺說：這里還有一壺水，但穿越沙漠前，誰也不能喝。那壺水從隊員們手里依次傳開來，沉沉的一種充滿生機的幸福和喜悅在每個隊員瀕臨絕望的臉上彌漫開來。結果已經清楚，探險隊員們掙脫了死亡線，頑強地穿越了茫茫沙漠，他們相擁著為成功喜極而泣的時候,突然想起了那壺給了他們精神和信念以支撐的水。擰開壺蓋，汩汩流出的卻是滿滿一壺沙，你看信念的力量有多大。

信念是什么，是人的精神支柱，古往今來，絕處而逢生的偉人們創(chuàng)下豐功偉業(yè)，他們憑的也是信念。

史蒂芬·霍金，一個傳奇人物，他肌肉失效，全身癱瘓，終身與輪椅相伴，不能說話，只能靠計算機和別人交流，最為可怕的是，患者的頭腦思維卻不受影響，也無任何痛感，有的只是精神上的巨大痛苦，然而,就是這樣一個別人眼中生不如死的人，創(chuàng)立了黑洞和大爆炸理論,被世界公認為是繼愛因斯坦后最杰出的理論物理學家。他這樣說：“無論命運有多壞，人總應有所作為，有生命就有希望，但沒有夢想無異于死掉?！?/p>

同學們，人生路上不可能總是鮮花和掌聲，也許有不少的是荊棘和泥濘，就拿學習來說，可能有一些同學總覺得自己的學習困難重重，沒啥希望了，他們可能只是因為一首詩記不下而放棄了語文；他們可能因為幾個單詞記不了，對英語便敬而遠之；他們也可能因為一道題不懂，而從此和數(shù)學無緣了，還有很多可能，所以他們總和成功有距離。其實這些同學不缺學習能力、不缺學習條件，更不缺學習環(huán)境，只是缺了必勝的信念，同學們，要成功不難，只要你有必勝的信念，那么要優(yōu)秀，你就能優(yōu)秀；要成功，你就可成功；要進步，你便能進步。

拿破侖說過“人生之光榮，不在永不失敗，而在能屢仆屢起”。在這個競爭激烈的社會，即使生活無情地將我們的奮斗、努力打成碎片，但只要信念沒有被打碎，我們就有機會擁有想要的成功。我的講話完了，謝謝大家。

學生宴學生講話稿篇5

今天我講的主題的是道德規(guī)范。

薩特曾說，世界上有兩樣東西是亙古不變的，一是頭上的日月星辰，另一樣是蘊藏在每個人心中的高貴信仰。而在當今物質文明相當發(fā)達的社會中，這種信仰正是以理性為樞紐的道德規(guī)范，也就是所謂的規(guī)矩。

在我們生活的每一個環(huán)境中都會有一種規(guī)則存在。在社會上有法律，在軍隊中有軍紀，在學校里有校規(guī)，在家中有家規(guī)，還有無數(shù)被人們認同了的社會公德。唐代名相李泌七歲時與唐玄宗以棋局對對聯(lián)曾說：“方若行義，圓若行智，動若逞才，靜若得意?！边@句話深刻地揭示了為人處世的哲理。假如我們把人生比做一場棋局，那么每一個人都是棋局上棋子，再怎么“行智”“逞才”都逃不出棋盤方方正正的掌心。而方方正正有棱有角的棋盤，正是我們生命里無時無刻不存在的“規(guī)則”。如果下棋不遵守“規(guī)矩”，棋局必定是一片亂局，到頭來滿盤皆輸。人生亦如此，能不能贏得棋局，走出自己精彩的人生，就要看你懂不懂得棋盤上的“規(guī)矩”，會不會去遵守“規(guī)矩”。正是由于這些規(guī)則的存在才使得我們生活的環(huán)境變得井井有條，變得和諧安定。

然而，在我們校園中，卻有不少的破壞規(guī)矩的行為存在。

如走在我們校道上的同學滿口臟話，不講文明；理著各種各樣層出不窮的奇怪發(fā)型，不顧學校規(guī)定染發(fā)，燙發(fā)，帶手機回校的現(xiàn)象屢禁不止等等。

而這些行為恰恰與我校的紀律相違背。作為新一代接班人，我們追求的不僅是時尚，我們還應該追求德、智、體、美、勞全面發(fā)展。一個國家、一個民族，如果連起碼的規(guī)矩都沒有，那就更別談富國強民、興國安邦了。無規(guī)矩不成方圓，不就是這個道理嗎？

在學校里，就要遵守學校的規(guī)矩，這是我們邁進校園時的約定，這約定就有如一個長達三年的承諾，這三年里，我們都要遵守。我們三千多人共同生活在這里，如果沒有了這些規(guī)則，或者這些規(guī)則不被人遵守，我們這三年的生活將在一個無序的環(huán)境中度過。矛盾，會在無序之中誕生；沖突，也會從無紀律中萌發(fā)，只有在同一個規(guī)則下才能和睦的相處。就如薩特所說的一樣，只要我們在這校園里一天，這校園的規(guī)則就是我們的信仰。

今天，我們的生活水平有了很大提高，不再處于“西窗寒雨，十年苦”的時代。沒有了古人學習時的艱苦環(huán)境，但也正因如此，我們更要去遵守規(guī)則，因為這些規(guī)則就是我們走到今天的動力，也是我們能繼續(xù)走下去的保證。

同學們，請以我們的理性，遵循社會的道德規(guī)范，走出我們日后光明的道路。

學生宴學生講話稿篇6

同學們：

下午好！

首先我要給大家講一個故事：曾經有人問三個正在建造房子的人他們在做什么，一個工人說：“我在砌磚頭?！币粋€工人說：“我在建房子?！币粋€工人說：“我在建設美好家園。”

后來，回答說“砌磚頭”的，一輩子在“砌磚頭”；回答說“建房子”的，成了建筑師；回答說“建設美好家園”的，成了規(guī)劃師。

這三個人的回答都不是錯的，可是，為什么三個人最終的差別會這么大呢？首先是來源于認識的不一致，分別是“砌磚頭”、“建房子”、“建設美好家園”。最后，認識不一致，態(tài)度不同，思考不同，努力不同，結局自然不同。

我認為我們應有的狀態(tài)是：

1、“山外有山，樓外有樓”

2、自信、緊張、苦干、嚴格。

自信。相信自己才有奮發(fā)向上的內驅動力。自信能鼓舞斗志，自信能助長豪氣。我們已是征戰(zhàn)中考的斗士，狹路相逢勇者勝，只有滿懷自信的人才有一種王者之氣，這樣的人才有一往無前的勇氣和戰(zhàn)斗力?！皼]有最好，只有更好！”做到自己的更好，就是進步。

緊張。充足