2021高考仿真模擬卷(三)

2021年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試

高考仿真模擬卷（三）（時(shí)間:150分鐘滿(mǎn)分:150分）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題,9分）閱讀下面的文字,完成1?3題。中國(guó)文學(xué)悠久的傳統(tǒng)中,一直隱隱相傳著十分重要的江南意象。持久、含蓄的相思,以及永續(xù)的鄉(xiāng)愁，是江南不變的芬芳。男女之思、友朋之念,以及到后來(lái),以男女、友朋寄托家國(guó)君臣之思,相互重疊著，涵化著，漸成江南意象的深層含義。因此,江南意象是江南認(rèn)同的一個(gè)重要的部分，含蓄而動(dòng)人地揭示了江南認(rèn)同的底蘊(yùn):家國(guó)之愛(ài)。江南意識(shí)其實(shí)并不是產(chǎn)生于江南本身，而是產(chǎn)生于北方中原文化南移的過(guò)程中。江南意識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程,首先是南方認(rèn)同北方、學(xué)習(xí)北方的過(guò)程。中國(guó)最早的地域認(rèn)同是中原認(rèn)同?！渡袝?shū)?梓材》:'‘皇天既付中國(guó)民，越厥疆土,于先王肆?！薄爸袊?guó)”即中原,這是最早的中原意識(shí)自覺(jué)。政治認(rèn)同再進(jìn)ー步即為文化認(rèn)同。詩(shī)經(jīng)學(xué)中的雅音，即華夏中原之正聲，就是最早的中原意識(shí)表現(xiàn)之一。秦漢ー統(tǒng)天下,更加強(qiáng)了中原意識(shí)，而且由于大漢帝國(guó)的空前強(qiáng)大，高度形塑了中國(guó)人的中原正統(tǒng)意識(shí)。這時(shí)還幾乎談不上什么江南文化與江南意識(shí)。一直到三國(guó)時(shí)代，江南地域オ正式登上了歷史的舞臺(tái)。到了東晉，政治中心南移，大批士人南渡,政治合法性的權(quán)威在江南地域漸趨穩(wěn)固。但彼時(shí)江南心靈是崇尚北方中原文化的,幾乎完全沒(méi)有自己文化的自覺(jué)。陳寅恪認(rèn)為當(dāng)時(shí)北朝漢人有“認(rèn)廟不認(rèn)神”的正統(tǒng)觀念:洛陽(yáng)為東漢、魏、晉故都，誰(shuí)能定鼎嵩洛，誰(shuí)便是文化正統(tǒng)的所在。其實(shí)南朝人也如此。偏安江南的士大夫也大多以恢復(fù)中原為志，從南朝大量涉及北伐的詩(shī)歌來(lái)看,表面上他們似乎是文化的正統(tǒng),其實(shí)他們是被趕出了家園的異鄉(xiāng)人,他們的文化與政治認(rèn)同，端在中原。從中國(guó)歷史的大趨勢(shì)上來(lái)看,;肥水之戰(zhàn)是江南意識(shí)產(chǎn)生的一大關(guān)鍵。江南文化中心與文化認(rèn)同的產(chǎn)生,實(shí)為北方政治軍事壓カ不斷侵迫的歷史過(guò)程。東晉;肥水之戰(zhàn)大敗苻堅(jiān),實(shí)為中國(guó)南方爭(zhēng)取到了極為寶貴的戰(zhàn)略時(shí)間。北方中原文化的南移，得以從容浸潤(rùn)于南方文化上壊中，從而使新文化的成果生根開(kāi)花。所謂江南文化，實(shí)際上分為兩個(gè)部分。一是北來(lái)的，發(fā)源于洛陽(yáng)而以?xún)S民為代表，是被帶到江南的文化,也是中原移民文化。如謝道樞祖籍河南，是謝家的第三代僑民，她的作品自然歸在南方文學(xué)里，但她繼承的其實(shí)是在北方就已形成的強(qiáng)大的家族文學(xué)傳統(tǒng)。二是南方人向由政治中心迂來(lái)的大批北方人學(xué)習(xí)的結(jié)果,幾代以后便漸漸置換成江南意識(shí)。兩部分之間形成一種奇妙的張カ:一方面是在地的、生根的、非異己的,另一方面又是有本的、深厚的、高級(jí)的。前者使文化免除了排他性，后者使文化具有了優(yōu)越性。文化認(rèn)同的同時(shí),可以并行不恃地存在著強(qiáng)勢(shì)的政治認(rèn)同。江南士人一方面高度欣賞與玩味文采、文章等新的創(chuàng)意;另ー方面,也不放棄內(nèi)心深處的大漢情結(jié),即對(duì)于中原故土或隱或顯的深深懷想。江南認(rèn)同是ー種文化趣味、時(shí)代新潮,是對(duì)文明新意的認(rèn)同;而大漢情結(jié)則是鄉(xiāng)關(guān)之思、家國(guó)之痛，是對(duì)生命之根的認(rèn)同。一方面崇尚新潮文化，一方面不忘本土故鄉(xiāng)，正是矛盾身份的自我正當(dāng)化。因而，江南認(rèn)同雖強(qiáng)調(diào)突出的是文化，卻必然具有文化的政治性，具有精神形態(tài)的話(huà)語(yǔ)權(quán)。（摘編自胡曉明《“江南”再發(fā)現(xiàn)——略論中國(guó)歷史與文學(xué)中的“江南認(rèn)同”》）.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.江南認(rèn)同是中國(guó)文學(xué)悠久的傳統(tǒng)中歷代相傳的ー個(gè)十分重要的組成部分,它的底蘊(yùn)實(shí)質(zhì)是家國(guó)之愛(ài)。B.中原認(rèn)同和江南認(rèn)同同屬地域認(rèn)同,產(chǎn)生時(shí)間雖有先后,卻ー樣都包括政治認(rèn)同和文化認(rèn)同。C.中國(guó)人的中原正統(tǒng)意識(shí)在漢朝時(shí)達(dá)到頂峰,直到三國(guó)時(shí)代，江南地域オ正式登上歷史舞臺(tái),有了江南意識(shí)。D,在中國(guó)南方,隨著北方中原文化的南移，中國(guó)早期的中原認(rèn)同也逐漸轉(zhuǎn)化為江南認(rèn)同,為后來(lái)的江南意識(shí)所替換。.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的ー項(xiàng)是（3分）（）A.文章從內(nèi)涵、產(chǎn)生、特征等角度對(duì)江南認(rèn)同進(jìn)行了細(xì)致的分析，層次清晰,說(shuō)理透徹。B.文章先指出江南認(rèn)同的底蘊(yùn)是家國(guó)之愛(ài)，隨后按時(shí)間順序明確了這種意識(shí)產(chǎn)生的歷史過(guò)程。C.作者舉謝道盟的例子,是為了證明中原文化浸潤(rùn)于南方文化土壤中，并最終生根開(kāi)花的事實(shí)。D,文章先從政治和文化兩方面介紹中原意識(shí),故后文分析江南意識(shí)兼有文化、政治特性便其來(lái)有自,合情合理。.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.最初偏安江南的土大夫多以恢復(fù)中原為志,說(shuō)明他們崇尚的是北方中原文化，江南還少有自己文化的自覺(jué)。B.面對(duì)北方政治軍事壓カ的不斷侵迫,東晉在泗水之戰(zhàn)中大敗苻堅(jiān)給江南帯來(lái)了自信,推動(dòng)了江南意識(shí)的產(chǎn)生。C,南方人長(zhǎng)期向南遷的北方人進(jìn)行文化學(xué)習(xí),逐漸生成了江南意識(shí),使得江南文化免除了排他性。D,流亡江南的土人身上,崇尚新潮文化和不忘本土故鄉(xiāng)并行不悖，兩者同存一體,這是他們矛盾身份的自我正當(dāng)化。（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題,12分）閱讀下面的文字,完成4?6題。材料ー:電子政務(wù),狹義而言,專(zhuān)指國(guó)家各級(jí)行政機(jī)關(guān)運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行行政事務(wù)管理和服務(wù)的活動(dòng)。廣義則泛指所有國(guó)家機(jī)構(gòu)運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行管理和服務(wù)的活動(dòng)。從政府的角度來(lái)定義，電子政務(wù)是以互聯(lián)網(wǎng)為依托，以信息技術(shù)為手段，將傳統(tǒng)的政府管理工作移植到網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)學(xué)化的環(huán)境中的ー種政府工作方式。作為電子政務(wù)的開(kāi)創(chuàng)者,美國(guó)把它定義為:電子政務(wù)是政府利用技術(shù)手段更有效地為市民、企業(yè)、政府職員以及其他社會(huì)團(tuán)體和政府部門(mén)提供信息和服務(wù)。這個(gè)定義強(qiáng)調(diào)的是服務(wù),電子政務(wù)的主要目的是服務(wù)大眾。ー是通過(guò)技術(shù)手段主動(dòng)地為大眾服務(wù),二是通過(guò)技術(shù)手段使大眾能夠方便地從政府索取服務(wù)。兩者加在ー起從而形成了政府與人民大眾之間的雙向互動(dòng)。聯(lián)想集團(tuán)指出，電子政務(wù)是政府機(jī)構(gòu)運(yùn)用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),將其管理和服務(wù)職能轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)上去完成,同時(shí)實(shí)現(xiàn)政府組織結(jié)構(gòu)和工作流程的重組優(yōu)化,超越時(shí)間、空間和部門(mén)分割的制約,向全社會(huì)提供高效優(yōu)質(zhì)、規(guī)范透明和全方位的管理和服務(wù)。這個(gè)定義在指出電子政務(wù)的支撐技術(shù)的基礎(chǔ)上,還包含了電子政務(wù)的建設(shè)要與政府職能轉(zhuǎn)變相結(jié)合，以及政務(wù)實(shí)施的目的是提高辦事效率和管理水平,促進(jìn)政務(wù)公開(kāi)和廉政建設(shè)。材料二:（摘編自王晉《電子政務(wù)概論》）材料三:目前，ー些部門(mén)把電子政務(wù)僅僅視作政府部門(mén)的計(jì)算機(jī)化，用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)去模仿傳統(tǒng)的手工政務(wù)處理模式,導(dǎo)致很多政府部門(mén)重電子技術(shù)的硬件建設(shè),而輕數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)應(yīng)用。在重視網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí),機(jī)關(guān)單位迫切需要的電子政務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)大大滯后,以致行政許可項(xiàng)目在線辦理率只有10%左右。在電子政務(wù)的建設(shè)中過(guò)于注重單元技術(shù)和短期效益,“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳’造成了電子政務(wù)中的重復(fù)建設(shè)和“信息孤島”問(wèn)題,使電子政務(wù)發(fā)展陷入“諸侯割據(jù)”的局面。再者，由于統(tǒng)ー標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)速度跟不上電子政務(wù)建設(shè)步伐以及標(biāo)準(zhǔn)過(guò)多,在某種程度上也促成了“信息孤島”的形成和泛濫。ー些地方電子政務(wù)建設(shè)由多部門(mén)共同管理,但是由于分工不夠明確,所以一方面出現(xiàn)業(yè)務(wù)真空,幾年不開(kāi)展信息化水平測(cè)評(píng),另一方面一些相互交叉和重疊的業(yè)務(wù)矛盾難以處理。同時(shí),我國(guó)電子政務(wù)的法律法規(guī)還不健全，只出臺(tái)了由行政機(jī)關(guān)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行管理的ー些限制性的行政法規(guī)，電子簽名和其他電子證書(shū)不具有法律效力;電子交易等合法性缺乏法律依據(jù)，在解決糾紛時(shí)沒(méi)有司法依據(jù)。（摘編自王自紅、傅寶《電子政務(wù)建設(shè)現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及對(duì)策研究》）.下列對(duì)材料ー、材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的ー項(xiàng)是（3分）（）A.傳統(tǒng)政務(wù)處理事務(wù)的方式是以政府各部門(mén)的職能為中心,為服務(wù)對(duì)象提供面對(duì)面的政府服務(wù),這種事務(wù)處理方式流程復(fù)雜,審批環(huán)節(jié)多。B.電子政務(wù)運(yùn)用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),超越時(shí)間、空間和部門(mén)分割的制約，為服務(wù)對(duì)象提供整合后的服務(wù)資源,服務(wù)更加方便快捷。C,電子政務(wù)處理事務(wù)的流程是以互聯(lián)網(wǎng)為依托,以“政府就是服務(wù)”為出發(fā)點(diǎn),幫助企業(yè)、社會(huì)組織等快速、髙效地解決事務(wù)。D.電子政務(wù)和傳統(tǒng)政務(wù)相比不是將政府原有的職能和業(yè)務(wù)流程電子化或網(wǎng)絡(luò)化,而是將政府行政方式和組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化組合。.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A,電子政務(wù)的開(kāi)創(chuàng)者美國(guó)在定義電子政務(wù)時(shí)強(qiáng)調(diào)的是服務(wù),認(rèn)為電子政務(wù)實(shí)現(xiàn)了政府與人民大眾之間的雙向互動(dòng)。B.電子政務(wù)有廣義和狹義之分,其差異主要在于進(jìn)行管理的服務(wù)的主體和范圍不完全相同。C.從政府角度定義電子政務(wù),強(qiáng)調(diào)電子政務(wù)的運(yùn)行環(huán)境和技術(shù)手段,但沒(méi)有突出電子政務(wù)對(duì)政府管理模式、體制變革的影響。D.電子政務(wù)的目的是實(shí)現(xiàn)政府內(nèi)部的無(wú)紙化辦公以及政府各部門(mén)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享信息，促進(jìn)政務(wù)公開(kāi)和廉政建設(shè)。.根據(jù)上述材料，概括說(shuō)明目前電子政務(wù)建設(shè)中存在的問(wèn)題。（6分）答: （三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題,15分）閱讀下面的文字,完成7?9題。醫(yī)者周?chē)?guó)華讀高ニ那年，我媽病了，痛得滿(mǎn)床打滾。我背著她到赤腳醫(yī)生那里。醫(yī)生為她打了針止痛劑,手ー挿:“怕是大病,趕緊送縣醫(yī)院。”我借了輛三輪車(chē)，把我媽拉到縣醫(yī)院。醫(yī)生診斷后，把我叫到ー邊:“你媽得的是癌癥,晩期了,花再多錢(qián)也沒(méi)用,你自己決定吧。癌癥?我眼前ー陣發(fā)黑。我爸走得早,這些年來(lái)，我媽就靠種那點(diǎn)兒承包田供我上學(xué)，如今 不能這么放棄!我剛想辦住院手續(xù)，我媽含笑進(jìn)來(lái)說(shuō):“醫(yī)生，給我開(kāi)點(diǎn)兒藥吧，止疼的就行，我命硬,能挺過(guò)去?！鞭至税胩?，我還是按我媽的意思做了。我知道,我媽一旦決定了的事，沒(méi)人能改過(guò)來(lái)。回家的路上，我拼命憋著，不讓眼淚掉下來(lái)。兜里只有三百塊錢(qián)，那是全家僅剩的那么一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)?；蛟S天不絕人，我去村里小店買(mǎi)東西,無(wú)意中聽(tīng)到有人說(shuō)，鄰鄉(xiāng)有個(gè)老中醫(yī)挺神的，治好過(guò)ー些大醫(yī)院都沒(méi)法治的怪病。我立馬找了過(guò)去。老中醫(yī)家里坐著很多病人，得什么病的都有。老中醫(yī)話(huà)不多，而且聲音很輕，只是在搭脈后簡(jiǎn)單地問(wèn)上幾句，就搖頭晃腦開(kāi)起了方子，完了,又叮囑幾句，也看不出有啥高明之處。最后ー個(gè)輪到我，老中醫(yī)瞅了我一眼:'’病人呢?”我拿出醫(yī)院的診斷書(shū),講了我媽的病情和家里的情況。我說(shuō)來(lái)得急,我媽也下不了地，先來(lái)問(wèn)問(wèn)。說(shuō)到最后，我的眼淚撲簌簌地往下掉。老中醫(yī)瞪了我一眼:“這么大了還哭，沒(méi)出息。走，帶我去看看?！崩现嗅t(yī)給我媽搭完脈，捋著花白的山羊胡子在屋里踱來(lái)踱去。我垂手，惶惑地盯著他。老中醫(yī)讓我把三輪車(chē)上那個(gè)蛇皮袋子拿進(jìn)來(lái)。一打開(kāi)，里面全是草藥。老中醫(yī)告訴我把這幾把藥分均勻,半年服完，應(yīng)該就可以了，不行的話(huà)，再去找他。我連連點(diǎn)頭，掏出三百塊錢(qián):“只有這些了，別嫌少?！崩现嗅t(yī)沒(méi)接錢(qián)，雙手把玩著桌上的青花黃瓶,左看右看，還不住地點(diǎn)頭:“不用了，你留著做學(xué)費(fèi)吧，這個(gè)東西賣(mài)給我吧?！蔽覌屵B忙搖手:“不，這是我的嫁妝，幾塊錢(qián)買(mǎi)來(lái)的,鄉(xiāng)下人沒(méi)閑心插花,我常說(shuō)，還不如碗勺來(lái)得實(shí)用呢?！崩现嗅t(yī)晃頭捻須,說(shuō):“實(shí)用不實(shí)用我不管,家里有一個(gè)，正好配個(gè)對(duì)?！彼妥呃现嗅t(yī)，我和我媽還真不敢相信天下竟有這種好事,診費(fèi)、藥費(fèi)沒(méi)付不說(shuō)，還白白拿了一千塊錢(qián)!半年后,我陪著我媽去了醫(yī)院，診斷結(jié)果讓我欣喜若狂，我媽竟痊愈了!我拿著錦旗去謝老中醫(yī)，老中醫(yī)一笑:“有錢(qián)了,就把瓶子贖回去，價(jià)錢(qián)嘛，翻倍?！蔽尹c(diǎn)頭。我如愿考上了醫(yī)學(xué)院。用那些錢(qián)，我撐過(guò)了第一個(gè)學(xué)期。之后,我勤工儉學(xué)，再?zèng)]用過(guò)家里一分錢(qián)。畢業(yè)后,我憑著優(yōu)異的成績(jī)，被省城一家大醫(yī)院聘用。我接我媽進(jìn)城，貸款買(mǎi)房,娶妻生子,進(jìn)修深造……二十多年后的一天，我偶然現(xiàn)看《墨寶》節(jié)目，里面一個(gè)青花瓷瓶引起了我的注意，那個(gè)瓶子,看上去跟當(dāng)年我家的ー模ー樣。專(zhuān)家?guī)装偃f(wàn)的估價(jià)讓我又吃驚又憤怒,原來(lái)老中醫(yī)早就知道瓶子的價(jià)值.我想起了老中~醫(yī)瞇著F艮的神恍メ,狡詐,虛偽!我憋著滿(mǎn)肚子怨氣去找老中醫(yī)。老中醫(yī)已去世，他兒子接過(guò)我的字條，一笑:“家父說(shuō)你會(huì)成為醫(yī)生,果然沒(méi)錯(cuò)?！蔽彝蝗幌肫?那天我對(duì)老中醫(yī)說(shuō)，我想放棄學(xué)業(yè)，賺錢(qián)養(yǎng)活我媽。我有點(diǎn)兒發(fā)蒙，是不是自己太小人了?里屋的櫥柜上，擺放著兩個(gè)青花瓷瓶,花紋ー樣，成色迥異。老中醫(yī)的兒子取過(guò)那個(gè)釉色發(fā)暗的瓶子:“民國(guó)的，不過(guò)也值幾千塊錢(qián)?！蔽夷樇t了。瓶子的內(nèi)壁上，依稀還能看到我兒時(shí)調(diào)皮的涂鴉，是我家的那個(gè)!我疑惑地望著另一個(gè)青翠欲滴的花瓶。“這個(gè)是我祖上為ー官宦人家診病時(shí)，那家主人給的?！蔽姨统雯`萬(wàn)塊錢(qián)，老中醫(yī)的兒子執(zhí)意只收下兩千:“家父囑咐，不敢有違?！睂?duì)著老中醫(yī)的遺像,我鄭重地磕了三個(gè)頭。淚眼婆娑中,我又看到了那雙似笑非笑的眼睛，溫馨,深邃。ー塊匾額懸在墻上，上面的兩個(gè)字——“醫(yī)者”熠熠生輝。（有刪改）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.文章開(kāi)頭赤腳醫(yī)生和縣醫(yī)院醫(yī)生的表現(xiàn)，以及關(guān)于“我”家庭情況的介紹，營(yíng)造出ー種讓人絕望的氛圍，為老中醫(yī)的出場(chǎng)做鋪墊。B.老中醫(yī)要青花瓷瓶并給ー千塊錢(qián)瓶錢(qián)是想幫助“我”，使“我”能治好媽的病并完成學(xué)業(yè)，這體現(xiàn)了老中醫(yī)高尚的醫(yī)德。C.文章雖然很短，內(nèi)容也是平常生活之事,但仍寫(xiě)得跌宕起伏而非平鋪直敘,很有可讀性。D.“我”去送錦旗的時(shí)候,老中醫(yī)說(shuō)贖瓶子價(jià)錢(qián)要翻倍,說(shuō)明老中醫(yī)也愛(ài)財(cái)，這樣就寫(xiě)出了老中醫(yī)性格的復(fù)雜和真實(shí)。.文章運(yùn)用哪些手法來(lái)寫(xiě)老中醫(yī)醫(yī)術(shù)高超的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答:.文中畫(huà)波浪線的段落起了什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答: 二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題,19分）閱讀下面的文言文,完成1〇?13題。岑文本,字景仁,鄧州棘陽(yáng)人。祖善方,后梁吏部尚書(shū)。父之象,仕隋為邯鄲令,坐為人訟,不得申。文本年十四,詣司隸理冤,辨對(duì)哀幀無(wú)所訕,眾屬目，命作《蓮華賦》,文成,合臺(tái)嗟賞,遂得直。性沈敏，有姿儀，善文辭,多所貫綜。專(zhuān)理元年，除秘書(shū)郎，兼直中書(shū)省。太宗既藉田，又元日朝群臣，文本奏《藉田》《三元頌》二篇，文致華贍。李靖復(fù)薦于帝，擢中書(shū)舍人。時(shí)顏師古為侍郎，自武德以來(lái)，詔誥或大事皆所草定。及得文本，號(hào)善職,而敏速過(guò)之。授文本侍郎，專(zhuān)典機(jī)要。封江陵縣子。逾年為令,從伐遼東,事ー委倚,至糧漕最目、甲兵凡要、料配差序，籌不廢手，由是神用頓耗，容止不常。帝憂(yōu)曰:“文本今與我同行,恐不與同返矣!'‘至幽州暴病,帝臨視流涕。卒,年五十一。贈(zèng)侍中、廣州都督,謚日憲,陪葬昭陵。始，文本貴，居處卑，室無(wú)茵禱幃帝。事母以孝顯,撫弟侄篤恩義。生平故人,雖羈賤必鈞禮。帝每稱(chēng)其忠謹(jǐn)，“吾親之信之”。晉王為皇太子,大臣多兼宮官，帝欲文本兼攝,辭曰:“臣守一職,猶懼其盈,不愿希恩東宮,請(qǐng)ー心以事陛下?！钡勰酥?。始為中書(shū)令，有憂(yōu)色,母問(wèn)之,答曰:“非勛非舊,責(zé)重位高，所以憂(yōu)也?！庇衼?lái)慶者，輒曰:"今日受吊不受賀?！被騽衿錉I(yíng)產(chǎn)業(yè)，文本嘆曰:“吾漢南一布衣,徒步入關(guān)，所望不過(guò)秘書(shū)郎、縣令耳。今無(wú)汗馬勞,以文墨位宰相，奉稍已重，尚何殖產(chǎn)業(yè)邪?”既任職久,費(fèi)錫豐饒,皆令第文昭主之。文昭任校書(shū)郎，多交輕薄，帝不悅，謂文本日：“卿弟多過(guò)，朕將出之?！蔽谋救粘忌俟履杆娔钫叩芤膊挥x左右今若外出母必憂(yōu)無(wú)此弟是無(wú)老母也泣下嗚咽帝愍其意,召文昭讓敕,卒無(wú)過(guò)。（節(jié)選自《新唐書(shū)?岑文本傳》）.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的ー項(xiàng)是（3分）（ ）A.文本曰/臣少孤/母所鐘念者弟也/不欲離/左右今若外出/母必憂(yōu)/無(wú)此弟/是無(wú)老母也/泣下嗚咽/B.文本日/臣少孤母/所鐘念者弟也/不欲離左右/今若外出/母必憂(yōu)無(wú)此弟/是無(wú)老母也/泣下嗚咽/C.文本日/臣少孤/母所鐘念者弟也/不欲離左右/今若外出/母必憂(yōu)/無(wú)此弟/是無(wú)老母也/泣下嗚咽/D.文本日/臣少孤母/所鐘念者弟也/不欲離/左右今若外出/母必憂(yōu)無(wú)此弟/是無(wú)老母也/泣下嗚咽/.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.貞觀，唐太宗李世民的年號(hào)。唐太宗在位期間知人善用、廣開(kāi)言路，以農(nóng)為本、厲行節(jié)約，休養(yǎng)生息、文教復(fù)興,社會(huì)安定、國(guó)力漸強(qiáng)，史稱(chēng)“貞觀之治”。B.中書(shū)省,封建政權(quán)執(zhí)政中樞部門(mén)。漢朝始設(shè)中書(shū)令，晉朝以后稱(chēng)中書(shū)省,為秉承君主意旨,掌管機(jī)要,發(fā)布皇帝詔書(shū)、中央政令的最高機(jī)構(gòu)。沿至隋唐,成為全國(guó)政務(wù)中樞（三省之一）。C.兼攝，指本職外同時(shí)代理其他職務(wù)。文言文中有兼任、代理官職之意的詞語(yǔ)還有“守，，“領(lǐng)”“行”“署”“權(quán)”“判，，等。D.東宮,太子所居之宮。又借指居住東宮的太子。太子是中國(guó)古代帝王即位后就要隨即確定的法定繼承人,一般是皇帝的嫡長(zhǎng)子。.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的ー項(xiàng)是（3分）（）A.岑文本性格沉穩(wěn),聰敏過(guò)人。武德年以來(lái),詔書(shū)文誥或大事決議都由顏師古起草制定。等到岑文本任職后，敏捷程度超過(guò)了顏師古。于是讓他專(zhuān)門(mén)掌管朝中的機(jī)密文件。B.岑文本擅寫(xiě)文章，受到重視。唐太宗行藉田禮及元日朝見(jiàn)群臣后,文本上奏兩篇文章,文辭情致華美豐富，加上有李靖舉薦，他開(kāi)始受到唐太宗的重用。C.岑文本工作盡責(zé)，鞠躬盡瘁。做中書(shū)令時(shí)，跟隨唐太宗征伐遼東,唐太宗對(duì)其委以重任，文本盡心盡力,最終心力交瘁而病死，太宗為此很傷心。D.岑文本清儉自律,教弟有方。他地位尊貴時(shí)，住所簡(jiǎn)陋，不聽(tīng)從他人意見(jiàn)置辦產(chǎn)業(yè)。他的弟弟岑文昭多結(jié)交輕薄之人,文本親自勸誡,文昭也最終改過(guò)。.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）詣司隸理冤,辨對(duì)哀暢無(wú)所訕,眾屬目，命作《蓮華賦》，文成，合臺(tái)嗟賞,遂得直。譯文: （2）今無(wú)汗馬勞，以文墨位宰相，奉稍已重，尚何殖產(chǎn)業(yè)邪?譯文: （二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14?15題。薊中作高適策馬自沙漠，長(zhǎng)驅(qū)登塞垣。邊城何蕭條，白日黃云昏。一到征戰(zhàn)處,每愁胡虜翻?。豈無(wú)安邊書(shū),諸將已承恩②。惆悵孫吳事，歸來(lái)獨(dú)閉門(mén)@。【注】①翻：通"反”。②安祿山為奪取邊功，數(shù)次侵掠奚、契丹，引起邊患,卻被唐玄宗封為東平郡王。③“孫吳”指戰(zhàn)國(guó)時(shí)期軍事家孫臏和吳起;'‘閉門(mén)”指東漢名士陳富有感于世道黑暗,拒絕入仕,故“閉門(mén)懸車(chē)，棲遲養(yǎng)老”。.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的ー項(xiàng)是（3分）（）A.詩(shī)開(kāi)頭以“沙漠”“塞垣”等特有景物勾勒了一幅塞外圖畫(huà),又用白描手法刻畫(huà)了“白日”昏暗、寒云蒼茫的蕭條之景。“邊城何蕭條”一句中的“何”字和形容詞“蕭條”，強(qiáng)烈地暗示出詩(shī)人的感慨之深與憂(yōu)愁之重，為下文議論抒情做了鋪墊。“一到”引出由前面虛實(shí)結(jié)合的敘事寫(xiě)景到后面議論抒情的轉(zhuǎn)折,又巧妙指出了“邊城何蕭條”的具體原因:“胡虜”的反叛。D.全詩(shī)敘事寫(xiě)景，形象逼真,境界渾樸;議論抒情,深睿精警,跌宕起伏;語(yǔ)言看似平淡質(zhì)樸，但字字含情,情感濃烈。.本詩(shī)所表達(dá)的詩(shī)人情感非常復(fù)雜,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析并概括詩(shī)人的情感。（6分）答: （三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分?！懊髟隆迸c“東風(fēng)”是古詩(shī)詞中常用的兩個(gè)意象，李煜《虞美人》中也用了這兩個(gè)意象的句子是“,”。（2）韓愈在《師說(shuō)》中表達(dá)自己寫(xiě)作目的的兩句是“,（3）李白在《行路難（其ー）》中表達(dá)積極樂(lè)觀的態(tài)度,相信自己的理想抱負(fù)總有實(shí)現(xiàn)的ー天的句子是“,”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成17?19題。你說(shuō)你很迷茫，找不到辦法，不敢輕舉妄動(dòng),只能坐以待斃，甘心平庸。我說(shuō)，別找借ロ，無(wú)非是懶罷了。哪里有那么多的迷茫?你其實(shí)該自問(wèn)一句:（ ）不能站在ー個(gè)高點(diǎn),哪里有什么好方向給你選擇?如果你懶得去做事，那不是你不忙，而是你壓根就不想忙。明明是“懶得做”,嘴上卻說(shuō)“不喜歡”，不過(guò)就是你的借口。所有的迷茫，都是因?yàn)閼小獞械门?懶得上進(jìn),所以，考試不行，工作不好，各種差勁和,卻還在,找個(gè)別的理由，然后得過(guò)且過(guò)，多可悲!別人發(fā)奮圖強(qiáng),你在偷懶。你所有人都跟你ー樣迷茫,然后就心安理得地偷懶.而且認(rèn)為別人的努力是,甚至天真地以為自己得了便宜。卻不知道，其實(shí)在努力的路上，許多人是非常開(kāi)心的;而偷懶的人的短暫安逸,以后卻要千百倍地償還。有人說(shuō):努カ了也不一定有結(jié)果，的確，但是下一句呢?不努カー定沒(méi)有結(jié)果。一切都是因果，你不努力，大概率事件就是，你最后得到的是最差的結(jié)果。.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)末`項(xiàng)是（3分）（）A.我為什么總是這么迷茫?迷茫的原因是什么?B.我真的努力了嗎?不要說(shuō)什么選擇比努力重要,C.自己是不是太懶了?努力提高自己オ是正理,D.萬(wàn)丈高樓不都是平地而起嗎?我們的初衷是靠努力去征服,.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)末`項(xiàng)是（3分）（）A.不如意推諉假裝自討苦吃B.不如意推卸偽裝作繭自縛C,不樂(lè)意推諉偽裝自討苦吃D.不樂(lè)意推卸假裝作繭自縛.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)末`項(xiàng)是（3分）（）A.其實(shí)在努力的路上，許多人是非常開(kāi)心的:而偷懶的人只能獲得短暫的安逸,以后卻要千百倍地償還。B.其實(shí)在努力前進(jìn)的路上,許多人是非常開(kāi)心的;而偷懶的人的短暫的安逸之后，卻不得不干百倍地償還。C.其實(shí)在努力的路上的人,有時(shí)候也是非常開(kāi)心的；而偷懶的人只能獲得短暫的安逸,以后卻要千百倍地償還。D.其實(shí)在努力的路上的人,有時(shí)候也是非常開(kāi)心的;而偷懶的人的短暫的安逸之后，卻不得不干百倍地償還。.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。（6分）科幻作家劉慈歡對(duì)郝景芳的《北京折疊》獲獎(jiǎng)表示祝賀。劉慈欣直言,隨著中國(guó)國(guó)力的快速增強(qiáng)，①〇劉慈欣說(shuō)，國(guó)力強(qiáng)大才是’’文化走出去”的基礎(chǔ)和后盾。ー個(gè)國(guó)家的科幻文學(xué)要想產(chǎn)生世界影響,其首要條件是②〇因?yàn)?，縱觀科幻文學(xué)誕生的兩個(gè)世紀(jì),③ ,科幻文學(xué)繁榮的國(guó)家往往也是世界上國(guó)力強(qiáng)盛的國(guó)家之一。.請(qǐng)根據(jù)以下內(nèi)容按要求擬寫(xiě)ー則短信,表達(dá)要準(zhǔn)確、連貫、得體，不超過(guò)90字。（5分）張先生從網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了一件衣服，收到后在試穿時(shí)，發(fā)現(xiàn)衣服不合身，經(jīng)過(guò)仔細(xì)核查發(fā)現(xiàn)衣服的尺碼與自己購(gòu)買(mǎi)時(shí)所下訂單不符。他發(fā)短信告知了店家此事，并要求予以解決。請(qǐng)你根據(jù)以上情況，以網(wǎng)店賣(mài)家的身份，發(fā)一則短信給張先生，妥善處理這件事。若涉及地址、姓名等個(gè)人信息，請(qǐng)以XX代替。答: 四、寫(xiě)作（60分）.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作?！柏毟F帶來(lái)的遠(yuǎn)不止痛苦、掙扎與迷茫。盡管它限制了我的視野,刺傷了我的自尊,甚至間接帶走了至親的生命,但我仍想說(shuō),謝謝你，貧窮?！苯?ー篇18歲女生關(guān)于自己、關(guān)于貧窮、關(guān)于希望的文章看哭了無(wú)數(shù)人，這名女生叫王心儀，在高考中取得了707分的成績(jī)，被北大中文系錄取。這篇有關(guān)“感謝貧窮”的文章在網(wǎng)上引起熱議,有網(wǎng)友評(píng)論:“生活的貧窮讓她更加堅(jiān)忍不屈、自強(qiáng)不息，更加熱愛(ài)和珍惜人生?！边€有人說(shuō):“‘富’不代表心靈高貴，‘窮’不代表精神貧瘠。不是所有的富貴都是幸運(yùn)，不是所有的貧窮都那么可恨?！钡灿胁簧倬W(wǎng)友認(rèn)為:“貧窮不值得感謝?！标P(guān)于“貧窮”,你有什么樣的看法呢?請(qǐng)結(jié)合自己的人生體驗(yàn),寫(xiě)ー篇文章,談ー談你的思考和感悟。要求:自主立意,自定文體，自擬標(biāo)題，不要套作,不得抄襲;不少于800字。高考仿真模擬卷（三）.解析:選B。A項(xiàng),根據(jù)原文第一段“中國(guó)文學(xué)……十分重要的江南意象”,可知選項(xiàng)混淆了“江南認(rèn)同”和“江南意象”這兩個(gè)概念。C項(xiàng),“中國(guó)人的中原正統(tǒng)意識(shí)在漢朝時(shí)達(dá)到頂峰”無(wú)中生有。原文第三段只是說(shuō)“由于大漢帝國(guó)的空前強(qiáng)大,高度形塑了中國(guó)人的中原正統(tǒng)意識(shí)”；“有了江南意識(shí)”說(shuō)法錯(cuò)誤,原文第二段說(shuō)“江南意識(shí)其實(shí)……南移的過(guò)程中”，原文第四段說(shuō)“泄水之戰(zhàn)是江南意識(shí)產(chǎn)生的一大關(guān)鍵”,可知江南意識(shí)的產(chǎn)生是ー個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，文中并未明確提及產(chǎn)生時(shí)間。D項(xiàng)，“轉(zhuǎn)化為”“為后來(lái)的江南意識(shí)所替換”錯(cuò)，根據(jù)原文第六段內(nèi)容，可知江南認(rèn)同和大漢情結(jié)（對(duì)中原故土的懷想）是并行不悖的。.解析:選C?！笆菫榱俗C明中原文化浸潤(rùn)于南方文化土壤中,并最終生根開(kāi)花的事實(shí)”錯(cuò),根據(jù)第五段內(nèi)容可知，證明的是江南文化的一部分是中原移民文化。.解析：選B?！皷|晉在沈水之戰(zhàn)中大敗苻堅(jiān)給江南帶來(lái)了自信”錯(cuò)，根據(jù)第四段“東晉觀水之戰(zhàn)大敗苻堅(jiān)，實(shí)為中國(guó)南方爭(zhēng)取到了極為寶貴的戰(zhàn)略時(shí)間”可知,泥水之戰(zhàn)帶來(lái)的不是自信，而是戰(zhàn)略時(shí)間。.解析:選D。“不是……而是……”說(shuō)法錯(cuò)誤。根據(jù)材料,應(yīng)是“不僅是……而且是……”。.解析：選D?！半娮诱?wù)的目的是實(shí)現(xiàn)政府內(nèi)部的無(wú)紙化辦公”無(wú)中生有。.解析：根據(jù)題目要求和材料內(nèi)容，可以確定答題區(qū)間為材料三。以“目前電子政務(wù)建設(shè)中存在的問(wèn)題”為篩選目標(biāo)，瀏覽材料三,篩選相關(guān)信息，然后對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行提取、概括,并分條陳述即可。答案：①認(rèn)識(shí)不到位,存在“重硬輕軟”的現(xiàn)象。②應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)滯后，在線辦理率不髙。③過(guò)于注重單元技術(shù)和短期效益,缺乏整體規(guī)劃。④統(tǒng)ー標(biāo)準(zhǔn)滯后和標(biāo)準(zhǔn)過(guò)多。⑤部門(mén)分工不明確,存在業(yè)務(wù)真空和難以處理的業(yè)務(wù)矛盾。⑥相關(guān)法律制度不健全。（答出任意三點(diǎn)即可）.解析：選D。D項(xiàng)，“說(shuō)明老中醫(yī)也愛(ài)財(cái),這樣就寫(xiě)出了老中醫(yī)性格的復(fù)雜和真實(shí)”錯(cuò)，老中醫(yī)是想不動(dòng)聲色地幫助“我”,不想讓“我”知道真相而博得感激,文章這樣寫(xiě)仍是為了表現(xiàn)其醫(yī)德之髙。.解析：題目要求回答文章運(yùn)用哪些手法寫(xiě)老中醫(yī)醫(yī)術(shù)高超的,這就要仔細(xì)分析文中關(guān)于老中醫(yī)的行醫(yī)方面的內(nèi)容。首先，赤腳醫(yī)生和縣醫(yī)院醫(yī)生都對(duì)“我”媽的病毫無(wú)辦法,但老中醫(yī)卻輕松地將病治好了，對(duì)比手法的運(yùn)用，突出了老中醫(yī)的高超醫(yī)術(shù)。其次，“我”萬(wàn)般無(wú)奈時(shí)無(wú)意中聽(tīng)到有人說(shuō)老中醫(yī)挺神的,治好很多怪病，及“我”到老中醫(yī)家所看到的景象,也突出了老中醫(yī)的高超醫(yī)術(shù),這屬于側(cè)面描寫(xiě)。再次，文章寫(xiě)老中醫(yī)給“我”媽治病的過(guò)程，突出了老中醫(yī)的自信及高超醫(yī)術(shù)，這屬于正面描寫(xiě)。答案:文章寫(xiě)老中醫(yī)醫(yī)術(shù)高超的手法有：①對(duì)比手法。將“我”媽“痛得滿(mǎn)床打滾”病之重與老中醫(yī)輕松將病治好進(jìn)行對(duì)比;將赤腳醫(yī)生、縣醫(yī)院治不好“我”媽的病與老中醫(yī)藥到病除進(jìn)行對(duì)比，都突出老中醫(yī)醫(yī)術(shù)之高。②側(cè)面描寫(xiě)（間接描寫(xiě)）。文中寫(xiě)“我”去村里小店買(mǎi)東西,聽(tīng)到有人說(shuō)老中醫(yī)挺神,治好了一些大醫(yī)院都沒(méi)法治的怪病;老中醫(yī)家里坐著許多病人，得什么病的都有。③正面描寫(xiě)（直接描寫(xiě)）。老中醫(yī)從容自信地交代，將那些藥半年服完,應(yīng)該就可以了，不行再去找他。而“我”媽真的痊愈了。.解析:畫(huà)波浪線的段落出現(xiàn)在文章中間，在結(jié)構(gòu)上無(wú)疑推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。本段“我”發(fā)現(xiàn)青花瓷瓶的“珍貴”,推翻了之前“我”對(duì)老中醫(yī)的認(rèn)識(shí)，讓情節(jié)陡生波瀾，激發(fā)讀者閱讀興趣,為后文的又一次反轉(zhuǎn)做鋪墊,讓文章情節(jié)更豐富:在人物形象的塑造上，讓老中醫(yī)善良、睿智、醫(yī)術(shù)高超的形象更突出。而突出了老中醫(yī)的高尚品質(zhì),也就突出了歌頌贊美人間真善美的小說(shuō)主題。答案:①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。正因?yàn)椤拔摇睉岩汕嗷ù善康膬r(jià)值,才有下文“我”去贖瓶子進(jìn)而發(fā)現(xiàn)瓶子真相，領(lǐng)悟到老中醫(yī)的良苦用心的情節(jié)。②使情節(jié)出現(xiàn)起伏，吸引讀者?！拔摇钡膽嵟剐≌f(shuō)情節(jié)驟然緊張，而后又逐漸緩和，這樣故事起伏有致，激發(fā)讀者的閱讀興趣。③使情節(jié)內(nèi)容更為豐富完整。此情節(jié)的存在,為后文揭示青花瓷瓶的價(jià)值和老中醫(yī)到底是什么樣的人做鋪墊，展示給人ー個(gè)完整的故事和人物形象，使得文章內(nèi)容更為豐富完整。④使人物形象更為突出。正是“我”的懷疑使后文表現(xiàn)老中醫(yī)高尚品質(zhì)的情節(jié)出現(xiàn),使老中醫(yī)的形象更為突出。⑤使主題更為突出。此情節(jié)的存在使老中醫(yī)的高尚品質(zhì)更為突出,也使文章贊美人間真善美的主題更為突出。.解析:選C。本題適用排除法。結(jié)合文意，“臣少孤”即“臣幼年喪父”，句意完整,而“所鐘念者弟也”的應(yīng)該是母親,故排除B、D兩項(xiàng)?！白笥摇比粑挥诰涫?則作主語(yǔ)，理解為“身邊侍候的人”,而結(jié)合前后語(yǔ)境，“今若外出”的人應(yīng)該是岑文本的弟弟,故“左右”在此處不能用于句首，排除A項(xiàng),故選C。.解析：選D。古代帝王即位后不一定馬上立儲(chǔ)。.解析：選D?！敖痰苡蟹健薄拔谋居H自勸誡”錯(cuò)，根據(jù)原文“帝愍其意,召文昭讓敕”可知,勸誡文昭的是唐太宗。.（1）到司隸官處（替父親）申辯冤屈，辯論和對(duì)答的言辭悲傷通暢而無(wú)所屈服，為眾人所矚目,有人讓他作《蓮華賦》，文章完成后,整個(gè)官署的人都感嘆贊賞他，于是他父親的冤屈得以洗雪。（2）如今沒(méi)有汗馬功勞,憑借寫(xiě)文章位居宰相，俸祿已經(jīng)很豐厚了,為什么還要增加產(chǎn)業(yè)呢?【參考譯文】岑文本，字景仁,鄧州棘陽(yáng)人。祖父岑善方,在后梁任吏部尚書(shū)。父親岑之象，在隋做官,任邯鄲令,因事被人起訴,無(wú)法申冤。岑文本當(dāng)時(shí)十四歲,到司隸官處（替父親）申辯冤屈，辯論和對(duì)答的言辭悲傷通暢而無(wú)所屈服，為眾人所矚目，有人讓他作《蓮華賦》，文章完成后,整個(gè)官署的人都感嘆贊賞他，于是他父親的冤屈得以洗雪。岑文本性情沉穩(wěn)聰敏,儀表美好，擅長(zhǎng)寫(xiě)文章，能貫通融匯古今。貞觀元年,授任秘書(shū)郎,同時(shí)在中書(shū)省任職。太宗在舉行完藉出禮之后,又在元日朝見(jiàn)群臣,岑文本奏上《藉田》《三元頌》兩篇，辭藻情致華麗豐富。李靖又向太宗推薦他，于是提拔他為中書(shū)舍人。當(dāng)時(shí)顏師古擔(dān)任侍郎，自從武德年以來(lái)，詔書(shū)文誥或大事決議都由顏師古起草制定。等到岑文本任職后，大家都評(píng)說(shuō)他稱(chēng)職，而且反應(yīng)敏捷超過(guò)了顏師古。授任岑文本為中書(shū)侍郎,專(zhuān)門(mén)掌管朝中的機(jī)密文件。封江陵縣子。過(guò)了一年岑文本任中書(shū)令,跟隨太宗征伐遼東，太宗把事情全部交付給他,關(guān)于糧食漕運(yùn)的目次、甲胄兵器的總目、物資配給的等級(jí)，岑文本籌算不離手，因而心力交瘁，形貌舉止不同于平常?；噬蠐?dān)憂(yōu)地說(shuō):“岑文本如今和我一同出行,恐怕不能和我一同返回了!”岑文本到幽州突然發(fā)病,皇上親自去看望，流下了眼淚。去世,終年五十一歲。追贈(zèng)他為侍中、廣州都督,謚號(hào)憲，陪葬昭陵。當(dāng)初,岑文本地位尊貴,住所簡(jiǎn)陋,室內(nèi)連褥墊、幃幔也沒(méi)有。他侍奉母親以孝著稱(chēng),撫養(yǎng)弟侄很有恩情道義。平生的故人，即使是漂泊貧賤也一定以禮平等相待。皇上常常稱(chēng)贊他忠誠(chéng)謹(jǐn)慎,說(shuō)“我喜歡和信任他”。晉王為皇太子，大臣多兼任太子的屬官,皇上想讓岑文本也代理太子的屬官,岑文本推辭說(shuō):“臣只擔(dān)任這ー個(gè)官職,還擔(dān)心事務(wù)過(guò)多（不能勝任），不想希求太子的恩澤，請(qǐng)讓我ー心侍奉您?！被噬嫌谑亲髁T。剛?cè)沃袝?shū)令的時(shí)候，面帶憂(yōu)色，他的母親問(wèn)他原因,岑文本回答說(shuō):“我既非元?jiǎng)子址窍韧跖f臣,責(zé)任重、職位髙,因此憂(yōu)懼?！庇衼?lái)慶賀的，（岑文本）就說(shuō):“現(xiàn)在只接受慰問(wèn)，不接受慶賀?！庇腥藙袼?jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)，岑文本感嘆地說(shuō):“我本是漢南的ー個(gè)平民百姓,空手進(jìn)京，所期望的不過(guò)是做個(gè)秘書(shū)郎、縣令而已。如今沒(méi)有汗馬功勞，憑借寫(xiě)文章位居宰相,俸祿已經(jīng)很豐厚了，為什么還要增加產(chǎn)業(yè)呢?”任職久了之后，皇帝給他的賞賜很豐厚，他都讓他的弟弟岑文昭管理。岑文昭任校書(shū)郎，結(jié)交了很多輕佻浮薄之人,皇上不髙興，對(duì)岑文本說(shuō):“你的弟弟有很多過(guò)錯(cuò),我將讓他出京任外官?！贬谋菊f(shuō):“臣幼年喪父，母親最疼愛(ài)的就是弟弟，不想讓他離開(kāi)身邊。如今如果讓他出京外任，母親必定憂(yōu)慮，（倘若）沒(méi)有這個(gè)弟弟，也就等于沒(méi)有老母親了?！彼f(shuō)完就哭泣流淚。皇上憐憫他的心意,只召見(jiàn)岑文昭責(zé)問(wèn)告誡,（岑文昭）最終再無(wú)過(guò)錯(cuò)。.解析:選C。C項(xiàng)，“虛實(shí)結(jié)合的敘事寫(xiě)景”錯(cuò)，詩(shī)歌前四句的寫(xiě)景是實(shí)寫(xiě)。.①第一、二句以“策馬”“長(zhǎng)驅(qū)”和“登”三個(gè)連續(xù)急促的動(dòng)作，勾畫(huà)出ー個(gè)揮鞭馳騁、勇赴國(guó)難的英雄形象，表達(dá)出詩(shī)人濃濃的愛(ài)國(guó)情懷;②第五至八句寫(xiě)出對(duì)安祿山發(fā)起不義戰(zhàn)爭(zhēng)的反感與否定，也含有對(duì)賢者沉淪、奸邪之人得志的現(xiàn)實(shí)的憎恨;③最后兩句借用典故透射出具有孫吳之オ的詩(shī)人報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的強(qiáng)烈憤懣以及不愿與世俗同流合污的精神追求。.（1）小樓昨夜又東風(fēng)故國(guó)不堪回首月明中（2）余嘉其能行古道作《師說(shuō)》以貽之（3）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海.解析:選B。B項(xiàng)，前半句“我真的努力了嗎?”承接上文的“別找借口，無(wú)非是懶罷了”，后半句“不要說(shuō)什么選擇比努力重要”與下文的“哪里有什么好方向給你選擇”銜接，所以B項(xiàng)正確。A項(xiàng),探討迷茫原因,與文意不符,此選項(xiàng)錯(cuò)。C項(xiàng),“自己是不是太懶了”一句恰當(dāng),但“努力提高自己才是正理”一句,與下文“選擇”跳脫,不能銜接。D項(xiàng)，“萬(wàn)丈高樓不都是平地而起”是說(shuō)從頭做起，與文意偏離較遠(yuǎn)，后一句”初衷是靠努力去征服”與后文“選擇”不銜接。故選B項(xiàng)。.解析:選A。第一處:依據(jù)原文“考試不行,工作不好，各種差勁”可知，應(yīng)該選擇“不如意”。第二處:“推諉”就是將個(gè)人的受挫歸咎于自身以外的原因，以擺脫內(nèi)疚的方式?！巴菩丁币话愫汀柏?zé)任”搭配,“推諉”跟后面的語(yǔ)境“找個(gè)別的理由,然后得過(guò)且過(guò)，多可悲”相適應(yīng)，應(yīng)該選擇“推諉”。第三處:“假裝”指故意做出某種動(dòng)作或姿態(tài)來(lái)掩飾真相?！皞窝b”指采取措施隱蔽自己、迷惑敵人。語(yǔ)境表達(dá)的是自欺欺人，然后達(dá)到“心安理得地偷懶”的目的,應(yīng)該選擇“假裝”。第四處:“自討苦吃”意思是自己找苦吃?！白骼O自縛”原意是蠶吐絲作繭，比喻做了某件事，結(jié)果使自己受困，也比喻自己給自己找麻煩。語(yǔ)境是說(shuō)認(rèn)為別人的努力是自己找苦吃,應(yīng)使用‘‘自討苦吃”。故選A項(xiàng)。.解析:選A。原文畫(huà)線句后半句的主干為“……安逸……要償還”,搭配不當(dāng)。B項(xiàng),成分殘缺,“而偷懶的人的短暫的安逸之后”是狀語(yǔ)，后句“卻不得不千百倍地償還”無(wú)主語(yǔ)。C項(xiàng),“在努力的路上的人，有時(shí)候也是非常開(kāi)心的”一句，暗含“大部分時(shí)候是痛苦的”，與前后文語(yǔ)意矛盾。D項(xiàng),兼有B項(xiàng)和C項(xiàng)的錯(cuò)誤。故選A項(xiàng)。.解析：補(bǔ)寫(xiě)句子,前提是整體把握材料內(nèi)容,然后再根據(jù)具體的語(yǔ)境和上下句中的關(guān)鍵詞進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)。這段材料的主要內(nèi)容是劉慈欣認(rèn)為科幻文學(xué)與國(guó)力強(qiáng)大有著必然的聯(lián)系。①空后的句子強(qiáng)調(diào)國(guó)力強(qiáng)大對(duì)于“文化走出去”的作用，而這里的文化專(zhuān)指“科幻文學(xué)”，而①空前的句子指的是“中國(guó)國(guó)力”,由此可以推斷，①處應(yīng)該是說(shuō)國(guó)力對(duì)于文化的作用，具體而言,就是中國(guó)國(guó)力對(duì)中國(guó)科幻文學(xué)的影響。補(bǔ)寫(xiě)②,需要抓住②空后的“因?yàn)椤边@句話(huà)，尤其是“國(guó)力強(qiáng)盛”這個(gè)關(guān)鍵詞。③空難度不大,填寫(xiě)能夠使句子通順的詞句即可，由“縱觀”可以看出,此處應(yīng)該填寫(xiě)與“我們不難發(fā)現(xiàn)”或“我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)”相近的句子。答案:①中國(guó)科幻文學(xué)在世界上會(huì)更有存在感②這個(gè)國(guó)家是個(gè)強(qiáng)國(guó)③我們不難發(fā)現(xiàn)21.解析：閱讀題目可知，短信是網(wǎng)店賣(mài)家發(fā)給張先生的,短信的主要內(nèi)容是關(guān)于寄錯(cuò)衣服問(wèn)題的解決辦法，那么在短