精選班主任德育工作總結(jié)10篇

精選班主任德育工作總結(jié)10篇班主任是學校中全面負責一個班同學的思想、學習、健康和生活等工作的老師，是一個班的組織者、領導者和訓練者，以下是我預備的精選班主任德育工作總結(jié).，歡迎借鑒學習。

精選班主任德育工作總結(jié)1

不管是新課程，還是老課程的培育目標，都指導我們，要使同學具有愛國主義、集體主義精神，遵守國家法律和.公德，喜愛.主義，繼承.主義法制意識。逐步形成正確的人生觀，價值觀，世界觀;具有.主義責任感，努力為人民服務，要使同學成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人。由此可以看出，德育訓練在整個訓練教學中的重要地位。那么怎樣才能在生物訓練教學中更好的滲透德育訓練呢。

一、充分利用教材挖掘德育素材，因材施教。

在學校生物教材中，思想訓練內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要我們老師仔細的鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育訓練貫穿于日常的學問分析中。

二、充分發(fā)揮老師的人格魅力。

老師自身的形象和老師體現(xiàn)出來的一種精神對同學的影響是直接的，也是巨大的。老師的語言的表達、板書設計、老師的儀表等都可以無形中影響同學美的感染，從而陶冶同學的情操。例如，為了上好一堂課，老師做了大量充分的預備，實行了敏捷多樣的教學手段，這樣同學不僅學得很仔細歡快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對老師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種劇烈的責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。

三、利用活動和其他形式進行德育訓練

。德育滲透應與課外學習有機結(jié)合，我們可以適當開展一些生物活動課和生物主題活動，不能只局限在課堂上。比如，我們可以讓同學回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣同學既可以把握有關生物學問，又對他們進行了環(huán)保意識訓練。另外要依據(jù)同學的愛好開展各種活動，比如學問競賽，講一講生物家小故事等，信任這樣肯定會起到多重作用的。

四、在教學過程中進行德育滲透。

老師在教學過程中，可以實行敏捷多樣的教學方法潛移默化的對同學進行德育訓練，比如討論性學習，合作性學習等。在生物中，有許多學問假如光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導同學進行爭論，思索，總結(jié)。這樣不斷可以培育同學的各種力量，而且還能培育他們團結(jié)合作的力量。針對教學方法來說，我們可以實行小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念，同學在一起學習，既要為自己的學習負責，又要為別人的學習負責，同學的學習環(huán)境就是在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習了。在這種狀況中，同學會意識到個人目標與小組目標之間是緊密的、相互依靠關系，只有在小組其他成員都勝利的前提下，自己才能取得勝利。

在上述中，在生物教學中滲透德育訓練也要留意策略性，要提高滲透的自覺性，肯定不能喧賓奪主，把握滲透的可行性，注意滲透的反復性。我信任只要結(jié)合同學思想實際狀況，和學問的接受力量，進行有機滲透，潛移默化，從而達到德育、智育的雙重訓練目的。

精選班主任德育工作總結(jié)2

高一52班是一個新組建的班集體，全體同學來自不同的地方，因此，作為本班的班主任和老師，除對同學進行學問傳授外，同時還兼有訓練同學學會如何做人的任務。在本學期開學時，我專題向同學進行德育思想訓練。

愛祖國，愛人民的訓練，首先向同學了解它們長這么大，應愛自己的父母，愛老師，愛集體，愛他人，愛祖國，愛人民。通過了解，很多同學長這么大了，也沒有或主動為父母做一些力所能及的事，因此我向同學首先提的問題是進入高中，請回家后為父母做一件自己力所能及的好事。很多同學回家的確為父母做一些好事。

接下來是勞動訓練序列：訓練同學進入高中階段，自己的事肯定要自己干，對于家里的事，則幫著干，而班上的事則要搶著干。增加同學愛勞動，愛班集體的動力和信念，這樣的訓練，表現(xiàn)在平常的勞動衛(wèi)生方面，很多同學樂觀主動，當然也有部分同學表現(xiàn)比較差。

在開展主題班會《我的抱負》的活動中，發(fā)覺了部分同學想過好日子，但是表現(xiàn)出來的是只想過年向父母要壓歲錢來完成自己目前的愿望，眼光較短，因此，我對同學進行的訓練是，父輩的錢不是白來的，需要艱苦的勞動，因此，我們生活花錢要節(jié)制，不要揮霍，金錢不是萬能的，還有比金錢更重要的。

精選班主任德育工作總結(jié)3

一個學期以來，我能根據(jù)自己制定的德育進行工作，留意自己的師德形象，重視對同學進行品德訓練，現(xiàn)將狀況總結(jié)如下：

1、仔細學習師德規(guī)范，結(jié)合學習老師職業(yè)道德規(guī)范，并以老師職業(yè)道德規(guī)范和十不準為標準，在家長中樹立起良好的形象。

2、依據(jù)同學的身心特點，把思想道德建設落實到實處，在學習中提升老師的道德標準，深化貫徹《綱要》精神，模范履行.公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高老師的全面道德修養(yǎng)。

3、仔細學習新課改，提高對新課程改革的熟悉和訓練理念，并進一步提高自己的教學水平，使自己能更加適應日益進展的訓練勢。

4、連續(xù)學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的，以加深自己對人生觀的進一步理解。

5、學習報刊上有關國內(nèi)形狀勢訓練的文章。通過學習，準時了解和關注當前國內(nèi)形狀勢及我國各項改革的進展狀況。為災區(qū)群眾樂觀捐款捐物，明確任務、增加信念、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。

6、連續(xù)仔細學習有關的訓練法規(guī)，著重學習《訓練法》、《老師法》等法律法規(guī)，通過學習統(tǒng)一思想，進一步明確自己的義務和法律責任，不斷提高對自己肩負特別使命的熟悉。

7、制定了班級德育，利用各種機會對同學實施德育訓練，使班級內(nèi)每個同學在個性心理和道德品質(zhì)方面得到較大進展和提高。

另外，我能遵守學校的各項規(guī)章制度，樂觀參與政治學習，團結(jié)同事，作為班主任，努力協(xié)調(diào)好班級的各項工作。在工作中敬業(yè)愛崗，喜愛同學，為人師表，責任心強，在訓練教學中為同學創(chuàng)設一個良好平和的環(huán)境，讓同學在寬松、民主的氛圍里學習。敬重同學，不體罰，使他們身心得到開心的進展。在家校聯(lián)系方面，我除了通過和家校聯(lián)系手冊向家長介紹班級的德育工作方案、內(nèi)容和實施方法外，還通過家訪或個別交談的形式，共同分析同學的狀況，關心家長形成正確的訓練觀點和方法，取得家校訓練的全都性。

總之，經(jīng)過一個學期的訓練和培育，同學在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進步。在新的學期里，我將連續(xù)努力，爭取把班級的德育工作做得更好。

精選班主任德育工作總結(jié)4

每個同學都是一個鮮活的生命，每個同學都是一幅精彩的畫卷，每個同學都是一篇生動的樂章。我用放大鏡來發(fā)覺同學細小的閃光點，不失時機地贊美，千方百計激發(fā)同學的“向善、求好”的內(nèi)在動力。在他們每一次取得進步，改正缺點時準時表揚，在聽寫、考試一百分或進步大時貼紅旗以嘉獎，在剛開頭寫話時，更是極力表揚寫得好的同學，在班上范讀，激發(fā)他們喜愛寫作的初心，讓孩子們覺得寫作是一件歡樂的事。在全班同學考試取得好成果時，全班同學給自己掌聲鼓舞自己，激發(fā)他們學習的.，感受學習的歡樂。

一、好習慣養(yǎng)成，受益終身——“班級之星”評比。

“班級之星”評比中涉及十二個方面，如“寫字”“識字”“閱讀”是有關學習方面的，“坐姿”、“紀律”、“勞動”“環(huán)?！笔怯嘘P常規(guī)習慣方面的，“愛心”“藝術”、“文明”“禮貌”“誠信”是有關才藝與品德方面的。平常采納“每日之星”，期末時頒發(fā)獎狀表現(xiàn)最突出的“班級之星”。通過“班級之星”的評比樹立榜樣，促進全班同學力爭優(yōu)秀。形成文明、上進、好學的班級風氣，培育全面進展的高素養(yǎng)的好孩子。

二、獎懲并用，慈嚴兼濟。

有道是“不嚴恐不成器，過嚴恐生不虞。”十八年的教學閱歷，我深知：關靠嚴峻是教不好同學的，最重要的金科玉言是老師的愛心與才智。在班級管理中，我是慈嚴兼濟，獎懲并用。“親其師，信其道。”僅僅是怕老師是不夠的，怕只會產(chǎn)生畏懼，而做孩子喜愛的老師，同學更情愿接受你的觀點與建議。大部分時候，我是做孩子們的慈母、大伴侶，在孩子們犯錯的時候，有時也會充當嚴父的角色。

老師的才智就是要適時地把握獎懲的時機與度，在同學在學習中取得成果和得到確定與表揚，是產(chǎn)生學習愿望的源泉;在改正缺點，取得微小進步時，表揚是他連續(xù)前行的動力;在他犯錯誤時，適當?shù)膽吞幾屗庾R到他的不足之處，促使他改正缺點。對孩子們來說，得到一面紅旗獎賞讓他興奮而雀躍，下掉一面紅旗的懲處讓他記憶深刻從而懊悔自己。

三、班干的設立——樹立仆人翁及服務意識。

“人人都是小班干，班級優(yōu)秀我出力”是我的班干設置理念。

在選出有力量的班干同時，充分發(fā)揮每一個孩子的優(yōu)勢與樂觀性。全班五十個孩子，我設置了六.個崗位。除了常規(guī)的班委會與各學科課代表等職位，我還設立了“課間安全小衛(wèi)士”讓課間喜愛打鬧、比較好動的同學擔當小隊長，從而起到約束與激勵作用;設立“教室衛(wèi)生小衛(wèi)士”衛(wèi)生責任到組;設立“圖書管理小衛(wèi)士”讓比較好動的同學下課管理圖書，激發(fā)他的責任心，使之養(yǎng)成在教室里寧靜讀書，不出去追打的習慣。讓每一個孩子意識到自己是班級的一員，班級的榮譽與優(yōu)秀與自己息息相關，體現(xiàn)仆人翁意識與責任感，激發(fā)他們的榮譽感。

在衛(wèi)生值日支配上，也是體現(xiàn)“人人為我，我為人人”的思想，有為班級服務的意識。學校是一個月大掃除一次，而我們班是每天都大掃除，每天地面干凈、窗明幾凈、桌椅擺放整齊、黑板一塵不染……讓每一天，讓孩子們在一個干凈、優(yōu)雅、溫馨的環(huán)境里學習生活，從而感到身心的愉悅。

四、養(yǎng)成閱讀的習慣，培育書香兒童。

高爾基說，“書是人類進步的階梯”，歌德說，“讀一本好書就猶如與很多高尚的人在交談?！眻D書是訓練之母，讀書是訓練之母。培育書香兒童，就是要讓孩子們與書交伴侶，真正喜愛閱讀，并保持終身閱讀的好習慣。

蘇霍姆林斯基說：“一個人走進學校并不意味著受訓練，只有當他面對一本書沉醉不已的時候，訓練才剛剛開頭?！?/p>

一班級的孩子雖然識字不多，重在培育他們的閱讀習慣，我通過多種形式來推行。

讓每個同學帶一本書，擺放在小書架上，課間閱讀，削減課間追打的不良習慣，培育寧靜讀書的好習慣。

在校圖書室借閱二十本圖書，每天給表現(xiàn)優(yōu)秀的兩三位同學借閱，形成樂觀爭取借書資格的風氣，個個做“愛讀書的好孩子”。

用書作為最好的獎品，為了激勵孩子們，我自己掏了三百多元，在網(wǎng)上購買了十幾本書，作為獎品獎給表現(xiàn)優(yōu)秀的同學。有《好孩子的成長課》《窗邊的小豆豆》《最一個有出息的女孩》《培育陽光男孩》等書籍。并提倡親子閱讀，讓父母也來學習好的訓練方法，養(yǎng)成與孩子一起閱讀的習慣。

精選班主任德育工作總結(jié)5

學校對同學進行思想品德訓練，是.主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿于學校訓練教學工作的全過程和同學日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動訓練之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進同學的全面進展，保證人才培育的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作，本學期我班德育工作仔細按方案進行。除了對同學進行安全訓練和行為規(guī)范訓練，我班還對同學進行了各方面的訓練如：

一、抓常規(guī)訓練

學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。一班級的孩子年齡小，僅懂得了道理，假如不經(jīng)過反復訓練，也不肯定做到。因此從開學起，我便對他們進行常規(guī)訓練，對怎樣上課、下課、回答問題、敬重師長、團結(jié)同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學賜予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次。不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能由于錯了一次而批判，應真誠地鼓舞他們樹立信念去做好。

二、聯(lián)系實際，寓訓練于活動之中

聯(lián)系班內(nèi)同學的思想實際，通過有意義的活動進行思想訓練，是行之有效的方法。例如：個別同學對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感愛好，趁別人不留意時，就順手牽羊。通過德育訓練，同學們辨明白是非，班內(nèi)拾物交公的同學多了。

三、耐心訓練，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，同學的樂觀因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課預備，假如泛泛批判，收效甚微，假如點名批判，別人往往幸災樂禍;如果從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都預備好的同學進行表揚，其他同學便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批判的作用，是不損害同學自尊心的批判。我常用表揚某個同學道德品質(zhì)、思想行為上的樂觀因素去影響和克服后進同學中存在的消極因素，寓批判于表揚之中。這樣有利于同學之間相互學習，達到取長補短的目的。

四、以身作則，做同學的表率

一班級的同學仿照性很強，老師一舉一動，一言一行對同學都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，到處以身作則，做同學的表率。凡要求同學做到的事，我首先做到。如要求同學對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求同學要愛惜環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。

五、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的工作。我認為對后進生要賜予特殊的關愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學習。課外樂觀輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為同學制造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體進展。

在這學期中，我與同學在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。

精選班主任德育工作總結(jié)6

這學期，我連續(xù)擔當五(3)班的班主任，為了使每一位同學都得到全面健康的進展，我在這學期中做了如下幾項工作：

一、對同學進行思想品德訓練。

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先我關懷愛惜每一個同學，訓練他們從喜愛自己的班級和學校開頭，喜愛自己的祖國，增加他們的集體觀念，培育他們的高尚情操，我堅持根據(jù)德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

二、重視班委班風建設。

(1)選拔培育班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的，因此，在本學期中，我連續(xù)采納班干部競爭上崗制度，被競選上的班干部在工作中要接受全體同學的監(jiān)督，定期對自己的工作進行述職，讓同學進行民主評議，考核其所做的工作是否符合他對自身的要求和對同學所做的承諾。從中擇優(yōu)錄用，來提高班干部的素養(yǎng)。實踐證明，在此基礎上產(chǎn)生的班干部們工作力量和責任心都很強，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

(2)增加班級的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣，為了提高同學的集體意識，我在本學期組織了四人小組的互幫互學活動，以四人小組為單位通過“比一比，哪一組摘的蘋果多”的活動，方法是只要一組中平均每人摘得20個小蘋果，每人就可獲得一枚獎章。這就帶動了那些原本不太簡單得獎章的孩子們，由于有了同學的關心，他的機會就多了，因此同學們參加活動的樂觀性很高。在活動中，學習上好生帶差生，紀律上相互提示，勞動生活上相互關心。通過活動，加強了同學之間的協(xié)作精神和團結(jié)意識，在班級中形成了團結(jié)友愛的風氣，使班級成為同學寵愛的大家庭。

三、訓練同學努力學習，完成學習任務

同學的主要任務是學習，經(jīng)常利用班會課和午間活動時間對同學進行學習目的性訓練，讓同學有明確有學習目的，端正的學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導同學制定好適合自己的學習方案和學習方法，提高同學學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，來提高學習的成果，回報父母的哺育之恩。

四、關懷同學的身心健康，促進同學全面進展。

要對同學全面負責。不僅要關懷同學的課業(yè)學習，更要關懷同學的身心健康。因此我經(jīng)常走入同學中間去了解同學，了解同學的思想動態(tài)，發(fā)覺問題準時與家長聯(lián)系，引導同學要有健康的人生態(tài)度，讓他們學會關懷他人，關懷身邊的事，從我做起，從身邊的小事做起，正確熟悉自我，建立正確的人生觀，引導同學開展有益的科技活動和文化活動，及.實踐活動等。

在班級工作中，盡管我取得了肯定的成果，但也有許多地方需要改進，今后我肯定總結(jié)閱歷教訓，使班級管理更上一層樓。

精選班主任德育工作總結(jié)7

班主任的基本任務是根據(jù)德、智、體、美全面進展的要求，開展班級工作，全面訓練、管理、指導同學使他們成為有抱負、有道德、有文化、有紀律、體魄健全的公民。圍繞這個根本任務，本學期我做了如下工作。

(一)全面了解和討論同學。

1，了解和討論同學個人。

由于同學接近畢業(yè)，學習任務較重，學習壓力較大，個性和心理在這個階段變化較大。針對這一現(xiàn)象，我引導同學正確評價自己和同伴，坦然接受老師的批判和指正。讓同學心理向健康方向進展。了解和討論同學的學習生活環(huán)境。同學的成長是在同學個人與生活環(huán)境不斷進行信息溝通的過程中實現(xiàn)的。了解同學的家庭成員對該生的引導那些是正面的那些是負面的，以及同學.交往中遇到的種種問題，讓同學樹立正確的是非觀念。了解和討論班集體。對班集體中的典型優(yōu)秀賜予表揚，對不良的學習風氣準時進行引導、批判、指正。調(diào)整集體中的不良角色。對同學干部進行進行嚴格的規(guī)范要求，對非正式團體賜予引導。

(二)組織和培育班集體。

班主任置身于班集體中，作為既一般有特別的一員。參加班集體的活動，以集體規(guī)范和紀律約束自己的同時更要勇于負責、樂觀創(chuàng)新、正確使用權利、使班級體不斷前進。

(三)做好個別訓練工作。

針對個別同學的特點和問題，我注意因材施教，尤其是對同學進展中表現(xiàn)出的心理上的差異，對其進行引導，使其心理健康進展，樂于接受別人的看法和批判，正確看待自己的優(yōu)點和缺點。在學習上表現(xiàn)得較后進的同學，我對他們進行不厭其煩的輔導，鼓舞他們樂觀向上，與他們共同制定可達成的目標，共同想即定的目標努力，使不同的同學得到不同的進展。

(四)協(xié)作各科任老師，培育同學廣泛的學習愛好。

同學的學習愛好不是一朝一夕的事，是一點一滴的積累起來的，老師要對自己的一言一行，一舉一動關懷同學的感受，重視同學的心理體驗。由于“班主任”效應，同學對班主任所教學科會表現(xiàn)出更多的樂觀性，作為班主任我留意協(xié)調(diào)好各科之間的關系，訓練同學樂學每一科，幫助每位老師樹立威信，促同學全面進展。同時我還注意把教學空間大膽的延長至課外、校外，把嬉戲、故事、藝術、表演等帶進教學，重視學科之間的整合，讓不同學科之間的相關學問相互滲透。總的來說，這一學期的班主任工作還算勝利。同學能在各科任老師的健康成長。

精選班主任德育工作總結(jié)8

在我任一班級二班的班主任工作半學期的時間中，我盡力履行班主任的各項工作職責，關懷愛惜同學，嚴格要求同學，使同學們得到了熬煉，得到了訓練。透過這半年的班主任工作，我積累了一些閱歷，對于做班主任也有一些心得體會。

一、抓好德育工作

首先我將德育工作放在首位，專心協(xié)作校內(nèi)對同學進行思想政治訓練、道德品質(zhì)訓練、紀律與安全訓練、法制訓練，端正學習態(tài)度，構(gòu)成良好的班風。除了班會課進行正面宣揚訓練外，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。

二、抓好班干部隊伍建設

班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素養(yǎng)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能構(gòu)成;反之，則影響惡劣，良好的班風就無法構(gòu)成。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個關鍵，如何選出相宜的干部來呢?我認為務必實行民主集中制的原則，依據(jù)班上同學實際狀況進行評比。此刻的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時賜予班干部必需的權利。我對班干部要求個性嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。透過一個學期的熬煉，我班產(chǎn)生了一批非常優(yōu)秀、有潛力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同學。讓我的班工作簡潔了許多。

三、抓好班群眾建設

一個班級的好壞，從班風中能夠體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增加凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培育他們的群眾主義精神、仆人翁精神，增加群眾榮譽感。要訓練同學團結(jié)友愛、關懷群眾、關懷他人，讓大家都能感覺到班群眾就是一個暖和的大家庭。作為班主任，主動到同學中去，了解他們，關懷他們，與他們交伴侶，個性是對于潛能生，更應主動接近他們，這樣能夠在必需程度上消退他們的自卑心理，利用賞識訓練，常常鼓舞他們多學一些學問。我也盡量為他們制造學習的機會和條件，比如：教室文化布置上以同學的習作為主，鼓舞他們培育各種各樣的愛好愛好。透過這些做法，使整個班級基本上構(gòu)成了一個愛學習、同上進的良好學風。

四、加強同學的思想道德訓練和養(yǎng)成訓練。

1、豐富德育活動促進養(yǎng)成訓練。仔細學習貫徹《學校生守則》、《學校生日常行為規(guī)范》。同時深化開展了禮貌禮儀訓練、法制訓練、安全訓練、健康學問訓練等等。

2、加強班級文化建設。我們要求班主任專心思索，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“禮貌班級”。班級的學習園地布置力求彰顯班級特色，規(guī)范有用，富有訓練性，好人好事都有記錄。

3、加強后進生的訓練與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有方案，有措施，并比較準時地了解把握有關狀況，幫助班主任做好個別同學的幫教工作。

五、今后工作設想。

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題討論工作，進一步提升訓練管理水平，把討論成果準時應用到校內(nèi)訓練工作中去。

3、連續(xù)抓好班主任工作，營造良好的訓練氛圍。樹立全體老師皆為班主任的訓練管理思想，使全體老師能共同訓練培育同學自覺遵守《學校生日常行為規(guī)范》和校內(nèi)各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強同學的組織紀律。

4、校內(nèi)德育工作領導小組將在原有工作閱歷的基礎上從校內(nèi)實際動身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強訓練理論的學習，不斷提高老師的科研意識，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。

精選班主任德育工作總結(jié)9

班主任是班級工作的舵手，是同學成才的導師，是同學靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教

“老師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代訓練對老師的新要求?，F(xiàn)代訓練的進展要求老師“不僅僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是同學心理的塑造者，是同學心理健康的維護者”。作為一名心理保健工，或許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握同學的心理，因勢利導地促進各種類型同學的健康成長，將對訓練工作成敗有打算性的作用。

如何做好同學思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培育同學健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個同學的素養(yǎng)、才能、學問、個性和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化同學中間，與同學交伴侶，熟識每一個同學的狀況。準時了解同學中間存在的問題，區(qū)分不同的對象，選取不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作必需要從實際動身，詳細問題詳細分析，把握同學思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，到達因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任幫忙后進生不能急于求成，對臨時后進的同學要留意敬重和愛惜他們，要苦口婆心、循循善誘，訓練同學要動之以情，曉之以理，既不損害同學的自尊心，又到達訓練目的。對后進生，不僅僅要指出他們的不足，更重要的是查找和發(fā)覺他們的閃光點，鼓舞其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了校內(nèi)的流淌紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫忙他總結(jié)教訓，提高熟悉，并指出了努力方向。最終，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我明白你心里也很難受。但是，我從你的眼神中發(fā)覺，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽?！蔽抑髥査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證?”回答是確定的，效果也是抱負的，班主任訓練同學，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，個性要遵循心理規(guī)律，注意心理輔導，透過訓練、疏導、啟示，使同學的思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做同學的心理“醫(yī)生”。由于部分同學心理素養(yǎng)脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表此刻學習上的緊急、焦慮乃至恐驚;表此刻人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表此刻.關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶擔心甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平常我就開展一些有于培育同學心理素養(yǎng)的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務，勤工儉學等.實踐活動，讓他們在課外活動和.實踐中理論聯(lián)系實際，培育現(xiàn)代意識、競爭意識，培育開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交潛力、創(chuàng)新潛力和承受挫折的潛力，使他們在群眾交往中持續(xù)一種融洽、正常的心境，促進同學個性心理的健康進展。

二、細心策劃主題班會

主題班會融思想性、學問性、趣味性、藝術性、參加性于一體，寓教于樂，陶治同學的情操，轉(zhuǎn)變和提高同學的思想熟悉。我留意主題班會資料的系列化，資料豐富，又貼合同學實際，各種類型的主題班會課對同學的思想道德、藝術審美潛力、心理素養(yǎng)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了很多主題班隊活動。如《愛惜我們可愛的家——地球》，透過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正患病破壞，危及人類的生存，激發(fā)同學喜愛地球的情感，培育同學與自然和諧相處的綠色禮貌意識，讓同學從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，專心參加環(huán)境愛護的行動。

三、與日俱進，探究德育新方法

班主任要依據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新狀況，與日俱進，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著同學，由于同學不僅僅聽其言，而且觀其行。要求同學做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響同學，培育同學高尚的道德情操，幫忙同學樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對同學要布滿愛心，做同學的德育工作要想同學之所想、急同學之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的同學、生病的同學，班主任就應關懷照看，組織同學送暖和，給同學解決實際困難和詳細問題，把做思想政治工作同解決同學實際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個喜愛群眾、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一齊生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關懷愛惜時，她很悲傷，有一種失落感，一個人靜靜地流淚。我明白了她的狀況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導她：大人的事情我們無法轉(zhuǎn)變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能熬煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要資料是：學校生守則、日常行為道德等，建立同學操行評分制，每日依據(jù)學習、生活各項活動的狀況總結(jié)評分并加以嘉獎、懲處，在嚴格管理的同時加強思想政治訓練，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求轉(zhuǎn)成同學的自覺行動，從而為做好德育工作帶給機制和制度上的保證。

透過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法確定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中，班主任能長期有意識地留意這三個方面，一個良好道德個性是必需能夠培育出來的。

精選班主任德育工作總結(jié)10

嚴抓德育，把愛灑向全體同學。班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大好處。學期末