創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識教育模式探索與實踐

“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識教育模式探索與實踐”教學成果總結報告一、成果概況2016年，制定《云南師范大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協同工作體系方2017育與實踐（理論20182019展教師教學培訓。2020年疫情期間，制定《<創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐>（理論）（理論課程在線教學,開展線上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革下的第一批學生順利畢業(yè)。多年來，在學校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院及各部門以及教學團隊的努力下，我校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識教育模式已日臻成熟，相關工作在云南省內具有一定的示范引領作用。二、成果內容（一）構建雙創(chuàng)教育協同工作機制，深化雙創(chuàng)教育改革學校于2016年12（常席辦公室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學實踐中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽指導中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果轉化中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目孵化中心、兩模塊（校院兩級、兩學分、理論+實踐兩層次，六載體（教材開發(fā)、教學資源、實踐基地、信息平臺、教學管理）的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協同工作體系。（二）構建“理論+實踐”雙創(chuàng)教育模式，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才“1（理論）+（實踐2。表1.《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐》（理論）課程教學安排周次課程內容學時備注（教學形式）1創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)者2講授、討論、案例2創(chuàng)業(yè)機會2講授、討論、案例3創(chuàng)業(yè)風險2講授、討論、案例4商業(yè)模式2講授、討論、案例5創(chuàng)業(yè)團隊及資源2講授、討論、案例6創(chuàng)業(yè)融資2講授、討論、案例7創(chuàng)業(yè)計劃2講授、討論、案例8項目路演自學《“玩”創(chuàng)未來》第5章2講授、討論、案例合計16表2.《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐》（實踐）課程學分獲取途徑序號 獲取途徑 類別 備自主創(chuàng)辦注冊公司入駐創(chuàng)業(yè)?或孵化器自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽創(chuàng)新學術活動

淘寶創(chuàng)業(yè)微店創(chuàng)業(yè)SYB創(chuàng)業(yè)培訓其他創(chuàng)業(yè)培訓“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽作品競賽“創(chuàng)青春”大學生創(chuàng)業(yè)大賽數學建模、電子設計、沙盤模擬大賽其他創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類比賽或活動創(chuàng)新論文創(chuàng)新項目（含大創(chuàng)、科訓項目）學術活動獲獎發(fā)明專利、實用新型專利

提供證明材料復印件復印件提供證明材料

求道論壇校友講壇創(chuàng)業(yè)英雄論壇其他校級和院級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動

提供團學積分證明其他學校另行規(guī)定的途徑（三）建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在線課程，促進優(yōu)質資源共享201822018和全國就業(yè)指導中心創(chuàng)業(yè)類慕課建設立項（15。201811120198（四）實施線上線下混合教學模式，激發(fā)學生創(chuàng)新意識201811（理論）課程所有開課20182019一流課程立項，2020年入選云南省首批線上線下混合式一流課程。（五）緊密結合思想政治教育，發(fā)揮課程育人功能。（理論）課程創(chuàng)新教學方法，在教學中（實踐）課程搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽平臺，深入實施大學生（六）強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設，提升教師教學指導能力2030輔導員和副書記完成學分初步審核。定期舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程青年教師課堂教學比賽，2017、2018、2020能力。（七）搭建五級聯動雙創(chuàng)實踐平臺，助推創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐4997一家單位共建大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐基地，多渠道、多形式開展工作，助推雙創(chuàng)活動高效開展。三、成果創(chuàng)新點（一）理論與實踐結合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式（理論+（實踐”學分模式，既有實踐性的課堂又有線下的理論知識學習（1個學分以及相關實踐應用等（二）自建在線課程內容豐富多彩，與線下課程無縫對接6（三）多途徑、多方位培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力通過項目教學、同伴互助學習、小組探究式學習、疊高塔游戲、活動等，多方位鍛煉學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質。（四）雙創(chuàng)教育模式育人功能強（五）教學團隊學緣廣泛、多學科融合、校內外交叉。30乏創(chuàng)業(yè)實踐的不足，保證課程的授課質量。四、成果推廣應用效果（一）建成線上課程《“玩”創(chuàng)未來》，服務雙創(chuàng)通識教育20181155.098431.52（二）創(chuàng)新理論課教學模式，打造師生學習共同體（理論27080的學生對授課教師教學方法表示滿意。（三）建設師范類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色教材，服務雙創(chuàng)教學改革結合我校師范院校背景，成果負責人組織優(yōu)質教師資源編寫理論202082（四）實踐活動蓬勃開展，校?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍濃?361743012325020201198117比賽。379916542211人自主創(chuàng)業(yè)。2017級目前有613746261646414