最美教師個(gè)人事跡材料5篇

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【篇一】

xx老師xx年從大學(xué)畢業(yè)參加工作，xx年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，從xx年至今，在吳家山中學(xué)工作已有二三年來，當(dāng)班主任有多年。該同志以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，在全校干部、職工中具有較高的威信，曾多次受到學(xué)校及上級(jí)表彰，吳家山中學(xué)的多項(xiàng)記錄是他創(chuàng)造的，先后榮獲區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、區(qū)優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。熊老師愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),用一顆火熱的心耕耘未來,用雙手托起明天的太陽,在教書育人陽光事業(yè)中做出了顯著成績(jī)。xx同志忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持鄧小平理論，認(rèn)真實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，積極貫徹和執(zhí)行黨的教育方針和政策，平時(shí)積極學(xué)習(xí)，嚴(yán)以律己。在工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，特別是在教育教學(xué)、教學(xué)教研工作上，認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。為了學(xué)生他不知犧牲了多少個(gè)人利益，由于工作忙，他很少顧及家庭和孩子，同為教師的愛人常常因此而埋怨他。由于常年擔(dān)任班主任工作教育教學(xué)的任務(wù)很重，升學(xué)的壓力也很大，他天天堅(jiān)持早來晚走，深入了解班級(jí)每位學(xué)生、每個(gè)教師的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。經(jīng)常深入學(xué)生，與學(xué)生一對(duì)一的交流，解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題，有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生。在他帶的班級(jí)的學(xué)生都愿意找熊老師交流。在帶班過程中，他善于因材施

教。例如xx屆他帶的高三（2）xx，這個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)較好，有自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率也很高，熊老師在與xx單獨(dú)交流時(shí)，就讓他按自己的節(jié)奏學(xué)，而且高一高二要特別注重語文和英語的積累，平時(shí)只是給他提供一些競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況。這個(gè)學(xué)生在熊老師班上進(jìn)步特別大，最后以678分湖北省第78名考取了他夢(mèng)寐以求的大學(xué)。

要作一名合格的人民教師，除了具有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還必須具備高尚的師德。因此，他一貫注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠實(shí)實(shí)踐著“三個(gè)代表”的重要思想，為學(xué)生和同行樹立了榜樣，xx年、xx年曾被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

要當(dāng)一名黨和人民滿意的合格的人民教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)，特別是在專業(yè)知識(shí)方面要做到“教一知”、“教一知百”。因此，他不斷給自己“充電”，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平。作為學(xué)校的教研組長(zhǎng)，他帶頭積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式，實(shí)施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)和分層教學(xué)，教學(xué)效果顯著，教學(xué)成績(jī)突出。每年所任班級(jí)的教學(xué)成績(jī)均是最優(yōu)秀。參與和主持了學(xué)校多個(gè)市區(qū)級(jí)的科研課題，均取得很好的效果。xx年在自己的努力下獲得華中師大的教

育碩士。2002年在武漢市生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，多篇論文在市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)的論文評(píng)比中有獲獎(jiǎng)。

多年來，xx同志還一直擔(dān)任班主任工作，在班級(jí)管理方面，他引入分層管理，實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對(duì)“學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理”，他認(rèn)為愛心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用。在班主任工作中，他積累了一套激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的方法，例如在新高三的第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，由于高三一輪復(fù)習(xí)正是一年中最熱的時(shí)候，而且作業(yè)特別多，學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中容易疲勞、容易煩躁，他就讓學(xué)生在肖貼紙上寫上自己的高考目標(biāo)，甚至有的學(xué)生具體到每科考多少分，然后貼紙教室后面的黑板上，學(xué)生每天都能看到自己定的目標(biāo)，每天都干勁足；同時(shí)，也能看到別人的目標(biāo)，相互激勵(lì)。這種目標(biāo)激勵(lì)法最后起到了非常好的效果。所帶的高三（2）考的人數(shù)最多，而且最高分創(chuàng)造了吳家山中學(xué)的最高分記錄。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話語，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來無限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。熊老師還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是與學(xué)生的親和力特別強(qiáng)，他經(jīng)常溝通交流，特別是每次大考之后，總與學(xué)生有說不完的話，總是找他班上的學(xué)生，包括一些成績(jī)好的學(xué)生，與他們一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找不足，以便他們有更大的進(jìn)步，還有一些沒考好的學(xué)生，幫他們找原因，建立自信心。他班上有一個(gè)叫王榮的學(xué)生，學(xué)習(xí)很差，還經(jīng)常違犯紀(jì)律，喜歡玩游戲，是個(gè)名符其實(shí)的雙差生，老師多次教育，

都收效甚微。一次，他患了重感冒，幾天不能到校上課，熊老師幾次帶著禮物去看他，并為他補(bǔ)課。他感動(dòng)得流下了眼淚，當(dāng)即向老師發(fā)誓要做個(gè)好學(xué)生。后來，周華同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，而且成為自覺遵守紀(jì)律，樂于助人的優(yōu)等生。他所帶的班集體多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，他還認(rèn)真總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育教學(xué)論文。

素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，如何在教學(xué)中發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，讓他們成為學(xué)生的主人，也是熊老師不繼思考和探索的一個(gè)問題。為此，他實(shí)行了學(xué)生評(píng)教制度。每個(gè)學(xué)期分期中和期末兩次，由學(xué)生代表對(duì)班級(jí)任課教師的教育教學(xué)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。這一制度的實(shí)施，真正轉(zhuǎn)變了教師的學(xué)生觀、教育觀，教師從來沒有象今天這樣尊重學(xué)生，師生關(guān)系從來沒有象今天這樣融洽和諧，學(xué)生的主體地位也從來沒有象今天這樣得到真正落實(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)，有些新授課甚至由學(xué)生來講，課堂氣氛活躍了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性提高了，真正成了學(xué)習(xí)的主人。

近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃，熊老師深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但他同時(shí)相信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績(jī)。

【篇二】

一、人物簡(jiǎn)介：xx，xx幼兒園，這個(gè)位置，這個(gè)單位，用老百姓的形容就是距離城中心遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)在區(qū)域內(nèi)落后，教育跟不上。可就是這樣的一個(gè)邊遠(yuǎn)農(nóng)村孕育著一個(gè)個(gè)渴望飛出雞窩變鳳凰的人們。xx就是其中一員，從小就看著父輩們?cè)谔镩g辛苦的耕種勞作，心里默默許下一個(gè)愿望，希望通過讀書能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，來改變自己的命運(yùn)。這一切也通過自己日后的努力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，在從教的13年中，獲得了來自各方的的認(rèn)可“東西湖教師五項(xiàng)技能競(jìng)賽綜合一等獎(jiǎng)、教育敘事論文比賽一等獎(jiǎng)、東西湖優(yōu)秀青年教師、科學(xué)領(lǐng)域賽課二等獎(jiǎng)····”這每一個(gè)殊榮的背后都懷揣著對(duì)幼教事業(yè)的一份美好與向往。作為一個(gè)典型的捌零后，喜歡一切新鮮的事物，對(duì)生活總是充滿著無限美好的向往。被孩子們親切的稱為佩佩老師，作為孩子王的她，總能用孫悟空似的七二變牢牢吸引住每一個(gè)孩子的注意力，孩子們總能從她身上發(fā)現(xiàn)無限驚喜。

二、回家之路：xx年8月，我職業(yè)生涯中的一次重要抉擇。這樣一次職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)變是身邊人的不解與另眼相看，同時(shí)也帶來了與江城武漢8月火一樣的熱辣。好不容易憑借著“讀書、教書”這一條路，從農(nóng)村到城市的跨越，好不容易從職場(chǎng)菜鳥逐漸嶄露頭角，好不容易實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)輩們眼中的魚躍龍門，一切都好不容易。這一切“好不容易”，被一次同學(xué)小聚的閑聊給徹底撥亂，在這次所謂的“閑聊”中我獲知了“東西湖招聘幼兒園教師”的招考信息。同學(xué)們都在追憶著上學(xué)那會(huì)兒的青蔥歲月，感慨現(xiàn)在

的學(xué)校已經(jīng)不復(fù)當(dāng)年的模樣，家長(zhǎng)、學(xué)生們?yōu)榱俗非蟾玫慕逃娂娗巴行某菂^(qū)讀書，惋惜社會(huì)變遷帶來的鄉(xiāng)村教育資源的匱乏。同學(xué)之間的小聚是散了，但這一次大家的談話在我腦?；厥?，久久不能散去。

回家，報(bào)考家鄉(xiāng)的幼兒園，這之前的努力全是白費(fèi)，拼命的想脫離，現(xiàn)在又回去，一切不是又回到原點(diǎn)嗎？面臨現(xiàn)在幼兒園的職位、薪水的晉升，新單位又得重新來過，放著好端端離家近的區(qū)中心單位幼兒園不去，還要面試、筆試，過五關(guān)斬六將，萬一沒有考過呢·······而且一切要從頭再來。想當(dāng)初我上學(xué)那會(huì)兒，正是因?yàn)橛邢裎乙粯拥睦蠋煹膱?jiān)守，我才能順利完成學(xué)業(yè)，如今也正是家鄉(xiāng)迫切需要從教人員的時(shí)候，幫助當(dāng)時(shí)跟我有一樣夢(mèng)想的孩子們完成他們的學(xué)業(yè)，完成他們心中那小小的夢(mèng)想。

家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民情，每一寸土地、飄過的一縷清風(fēng)，我都再熟悉不過。想到偶爾休假回家看到路邊幼兒園的破敗跟非專業(yè)，一股我不回去誰會(huì)去的念想涌上心頭。想到上幼兒園的幼兒他們多來自于面朝黃土背朝天的農(nóng)民工子女和外來誤工人員，這種被需求的滿足感，在各種非議下我遞交了入職考試申請(qǐng)。經(jīng)過筆試、面試，我成功入職，順利回家。對(duì)于家長(zhǎng)入園參觀，把游戲的桌子說成睡覺的床，這種認(rèn)知與之前工作的“貴族”幼兒園收費(fèi)上千的幼兒園形成巨大反差。這樣的反差不僅僅是工作環(huán)境的改變，更帶來的是心理巨大落差。

三、披荊斬棘：開園，首當(dāng)其沖的就是家長(zhǎng)的不信任和指責(zé)。面對(duì)政府舉辦的幼兒園比當(dāng)?shù)孛褶k幼兒園收費(fèi)還要高的市場(chǎng)現(xiàn)狀，家長(zhǎng)找到直屬部門投訴“幼兒園亂收費(fèi)”。（xx年xx本地民辦幼兒園保教費(fèi)、伙食費(fèi)每月共計(jì)310；我園兩項(xiàng)費(fèi)用合計(jì)每月490）政府舉辦幼兒園進(jìn)駐xx地區(qū)，旨在讓教育公平，讓農(nóng)村孩子享有同等的優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。然而收費(fèi)就讓家長(zhǎng)的期望變成失望，沒有實(shí)惠反而更貴。面對(duì)這種局面，我開始找突破口，找問題成因，深入走訪，到幼兒園所在村灣、社區(qū)挨個(gè)了解當(dāng)?shù)鼐用袷杖?，子女入學(xué)現(xiàn)狀。上門調(diào)研家長(zhǎng)對(duì)子女入學(xué)現(xiàn)狀的想法，聯(lián)動(dòng)村灣、社區(qū)的婦聯(lián)幫忙在各家各戶做學(xué)教育政策的宣傳、普及，讓適齡入園兒童的家長(zhǎng)了解政策，知曉初淺的學(xué)前教育常識(shí)。

功夫不負(fù)有心人，在我前期的大量走訪、調(diào)研、實(shí)地摸排中，新生代的家長(zhǎng)對(duì)我園專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)、過硬的專業(yè)學(xué)前服務(wù)有了重新的認(rèn)識(shí)。在xx年9月4日開園迎來162名幼兒入學(xué)，在城內(nèi)公辦園供不應(yīng)求的市場(chǎng)與農(nóng)村園找生源的現(xiàn)狀形成了巨大反差。接下來，如何為這162名幼兒服好務(wù)，為孩子、為家庭帶來優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育，得到家長(zhǎng)和市場(chǎng)的認(rèn)可，這是我和我的老師們需要思考的第二步。

金杯銀杯比不上老百姓的口碑，這在農(nóng)村就尤為凸顯，這里沒有單元樓道，有的是家長(zhǎng)的口口相傳。我為家長(zhǎng)們帶來了家長(zhǎng)課堂、家長(zhǎng)開放日、運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子日這些幼兒園常規(guī)活動(dòng)，給家

長(zhǎng)帶來了前所未有的體驗(yàn)。在傳統(tǒng)節(jié)日中秋、端午、重陽、元旦，除了感受節(jié)日的快樂更多的收貨的是一份親子之間的親密無間，家庭間的友好互動(dòng)。向幼兒園提案家長(zhǎng)參與幼兒園管理，更是得到了園領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，家長(zhǎng)參與的過程提升了家長(zhǎng)主人翁的意識(shí)，增強(qiáng)了自己的歸屬感，讓園內(nèi)班級(jí)的各項(xiàng)重大決策更加科學(xué)、更加人性化。

四、雨后彩虹：xx幼兒園執(zhí)教6年，看到園所從最初的不信任，到現(xiàn)在的入園需要預(yù)約。從民眾的不信任到豎起大拇指，從教師的抱怨到現(xiàn)在深感成為xx幼兒園的一份子的那種自豪和驕傲?？吹綀@所的一步步蛻變，這般化繭成蝶成蝶的過程，更多的是我在這個(gè)過程中的勤勉自勵(lì)與成長(zhǎng)。也許當(dāng)初不選擇到xx園，我會(huì)成為區(qū)內(nèi)大型機(jī)構(gòu)連鎖園的優(yōu)秀教師、園長(zhǎng)，我可能也會(huì)有著一份不錯(cuò)的薪水。但平凡的人生不正是因?yàn)橛泻芏嗖淮_定未知的選擇題擺在我們眼前嗎，正式這份未知和不確定才讓我們的生活和人生充滿挑戰(zhàn)和存在的意義。我的職業(yè)生涯也許會(huì)有一百種順，也許我也永遠(yuǎn)不能體會(huì)作為一個(gè)平凡普通老師的被需要感。

“也許”沒有“也許”，我選擇了xx幼兒園，我選擇了邊遠(yuǎn)農(nóng)村園執(zhí)教，這就是我所選。沒有“貴族”園所的貴氣和盛氣，有的是接地氣皮實(shí)的孩子。沒有城里園所的高大上，有的是質(zhì)樸的鄉(xiāng)間小院。沒有穿著時(shí)髦成人化的小大人，有的是滿口鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情喊著“老師、老師、老師”的鄉(xiāng)里娃兒。沒有城里老師絞盡腦

汁拒收家長(zhǎng)過節(jié)送禮的苦惱，有的是看到收貨季節(jié)里農(nóng)民家長(zhǎng)們臉上那一份收貨的喜悅。

愛我所選，幸我所選，我只是幼教行業(yè)中那顆最微不足道的一顆小螺絲釘，但對(duì)于我執(zhí)教的孩子來說，我就是他們最愛的老師。喜歡這樣被孩子需要，被孩子惦記。

【篇三】

在xx中學(xué)的校園里你總會(huì)看到一個(gè)忙碌的身影：早上6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)站在教室門口，迎接班里的每一名同學(xué)；6：30，和孩子們一起跑操；課堂上，他激情四射；課下認(rèn)真?zhèn)湔n，一絲不茍；靜校時(shí)間，和學(xué)生徜徉在校園里，在寬松的氛圍中，解決學(xué)生各種各樣的問題；在拓展訓(xùn)練課上，和學(xué)生一起跳躍，一起奔跑。他就是被學(xué)生親切的稱之為“波哥”的孫波老師。踏上三尺講臺(tái)二年來，他用坦誠(chéng)、熱情、學(xué)識(shí)、風(fēng)度鼓舞了一屆又一屆學(xué)生；用汗水和智慧譜寫著教育的精彩，成就了自己做一名幸福教師的青春夢(mèng)想。

一、敬業(yè)愛生，教書育人，勇為安貧樂道的鋪路石。

作為班主任，他全面關(guān)注學(xué)生行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，借助賞識(shí)的力量，開發(fā)學(xué)生潛能，讓學(xué)生不斷獲得成功的體驗(yàn)，使學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力不斷得到激發(fā)和維持。

當(dāng)張哲男同學(xué)領(lǐng)到“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀的時(shí)候，激動(dòng)地說：“從小學(xué)到高中，這是我拿到的第一張獎(jiǎng)狀，老師，我愛死你了。”家長(zhǎng)會(huì)后，張哲男的媽媽握著孫老師的手說：“孫老師，

我以前給哲男開家長(zhǎng)會(huì)，總是被批評(píng)；沒想到現(xiàn)在老師能表揚(yáng)哲男，我真是太高興了?！奔议L(zhǎng)會(huì)后，張哲男的表現(xiàn)更加突出，還擔(dān)任了班里的衛(wèi)生委員。

他所帶的班級(jí)連續(xù)三年被評(píng)為淄川區(qū)教體系統(tǒng)五四紅旗團(tuán)支部。作為班主任代表，他在全國(guó)勵(lì)志教育大會(huì)上發(fā)言。他先后被評(píng)為淄川區(qū)佳班主任，佳青年教師。xx年《孫波老師的一天》在淄川電視臺(tái)播出，引起較好的社會(huì)反響。

二、刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，爭(zhēng)做業(yè)務(wù)精湛的教育者踏上三尺講臺(tái)的那一刻，他注重把新的教學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。xx年至今3次獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)，執(zhí)教市區(qū)公開課20節(jié)，送課下鄉(xiāng)3節(jié)。

在進(jìn)行課改的同時(shí)，注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。參與編寫高考作文教材兩本，在國(guó)家核心期刊發(fā)表文章3篇。

一分耕耘一份收獲，他連續(xù)七年年度考核優(yōu)秀。先后被評(píng)為市區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，區(qū)教學(xué)能手，市區(qū)骨干教師，區(qū)高中語文學(xué)科帶頭人。xx年被評(píng)為淄川區(qū)“xx名師”。

三、躬耕不輟，勤于教學(xué)，甘當(dāng)默默耕耘的播種者作為教師，他的工作繁瑣而又忙碌。幾年如一日，以積極的心態(tài)去從事每一天的工作，做到備好每一個(gè)教案、上好每一節(jié)課、批改好每一本作業(yè)、教育好每一個(gè)學(xué)生，從未因個(gè)人的緣故，耽誤學(xué)生半節(jié)課。

孫波老師的事跡得到學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。xx至今，孫老師在全區(qū)20所學(xué)校做師德師風(fēng)、黨課和專業(yè)發(fā)展報(bào)告。兩次擔(dān)任淄川區(qū)新教師崗前培訓(xùn)班的班主任，并出色完成了培訓(xùn)任務(wù)。xx年他被評(píng)為第七屆“淄川大杰出青年”。xx年又被評(píng)為“淄川區(qū)最美青年”。

“捧得一顆心來,不帶半根草去。”他用嚴(yán)父慈母的情懷去關(guān)愛學(xué)生，用真誠(chéng)寬容的目光去期待孩子，平等對(duì)待每一名學(xué)生，努力成為他們的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

【篇四】

xx，女，漢族，xx年出生，本科學(xué)士學(xué)位，2003年分配到任許昌市特殊教育學(xué)校工作至今，現(xiàn)任校團(tuán)委副書記。自參加工作以來，她始終以“微笑面對(duì)每個(gè)人，認(rèn)真面對(duì)每件事，愛心面對(duì)每位學(xué)生”為準(zhǔn)則，切實(shí)履行著一位特教老師的神圣職責(zé)。在教育的道路上，把領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)做引路人：找準(zhǔn)方向，默默前行；把老師當(dāng)做帶路人：虛心求教，提高素養(yǎng)；把學(xué)生當(dāng)做同行人：一起學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。讓盲聾啞學(xué)生于黑暗中體味光明，于無聲中感悟音律，于殘缺中追求完美。在教育教學(xué)工作中，張老師踏實(shí)認(rèn)真，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，講求課堂教學(xué)藝術(shù)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐作為一名盲生音樂老師、聾生舞蹈老師，張老師深知：只有付出更多的愛心、耐心、

恒心才能把學(xué)生們培養(yǎng)成人、成才。在教學(xué)實(shí)踐中，她大膽創(chuàng)新，深入領(lǐng)會(huì)新課程的精神實(shí)質(zhì)，靈活運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體設(shè)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使盲生人人愛唱歌，天天想唱歌；個(gè)個(gè)會(huì)唱歌；使聾生會(huì)跳各個(gè)民族的舞蹈，跳的惟妙惟肖。

舞蹈，對(duì)于正常孩子來說，在老師的指導(dǎo)下聽著音樂、合著節(jié)拍就能完成每一個(gè)舞蹈動(dòng)作，而聾啞孩子是通過地板的震動(dòng)感知節(jié)拍，她們必須把幾百個(gè)節(jié)拍熟記在心。張老師為了能夠更好地和學(xué)生進(jìn)行交流，主學(xué)生跳出更美妙的舞蹈，她主動(dòng)搬到學(xué)校，和學(xué)生們同吃同住同訓(xùn)練。早晨，天剛蒙蒙亮，就帶領(lǐng)學(xué)生開始練習(xí)基本功壓腿、下叉、下腰。排練時(shí)，必須用力跺響木地板，通過木地板的震動(dòng)，把節(jié)拍傳遞給的給學(xué)生，“一二三四，二二三四……”一堂課下來，她的腳跺的發(fā)麻腿發(fā)疼。有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的翻滾動(dòng)作，都要反復(fù)示范幾遍，甚至上百遍，一天下來，身上總是青一塊、紫一塊的。

盲生對(duì)音樂課的概念無非就是唱歌、聽歌，為了讓盲生了解更多的音樂常識(shí)，唱出更美妙的歌聲。張老師從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入手，從簡(jiǎn)單的xx民歌欣賞入手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)樂理，認(rèn)識(shí)音樂。為了增強(qiáng)盲生唱歌的美感，她從簡(jiǎn)單的小律動(dòng)入手，根據(jù)歌詞大意創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，傳授給學(xué)生們，這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)單的手勢(shì)，她都要一個(gè)手指一個(gè)手指的掰著教學(xué)生，教完一個(gè)教下一個(gè)。

功夫不負(fù)有心人，在她的努力下，學(xué)生們也變得更加用功用心，在張老師上班的短短幾年中，所編排的舞蹈《扛槍衛(wèi)國(guó)》、《春俏》等多次在省、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，排練的合唱也多次參加省市比賽并獲獎(jiǎng)。

二、愛心、耐心加上恒心，成為學(xué)生的良師益友愛心、耐心和恒心，是每一個(gè)許昌特校人的特有品質(zhì)，在張老師身上表現(xiàn)得更為突出。

二胡是盲生最喜歡的課程，為了讓盲生得到更專業(yè)的指導(dǎo)，張老師主動(dòng)訪遍市區(qū)的二胡老師，向他們說明盲生對(duì)二胡的熱愛，以及盲生的家庭狀況，希望他們能抽出一點(diǎn)時(shí)間、獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心。可是，由于這些二胡老師從來沒有輔導(dǎo)盲生的經(jīng)驗(yàn)，都紛紛婉拒了她的請(qǐng)求。功夫不負(fù)有心人，張老師的執(zhí)著終于感動(dòng)了二胡老師王老師，同意免費(fèi)定期到校輔導(dǎo)盲生學(xué)習(xí)二胡。正常人學(xué)二胡，只需看著樂譜和老師演示就可以糾正自己的姿勢(shì)，對(duì)于盲生則需要手把手一點(diǎn)一點(diǎn)的矯正。更難的是老師必須先把樂譜給學(xué)生翻譯成盲文，讓他們熟記于心。有一次，王思媛同學(xué)在練習(xí)時(shí)忍不住尿了褲子，張老師知道后又心疼又自責(zé)，對(duì)同學(xué)們說：“以后，不管誰有什么困難只管對(duì)老師說，老師不怕麻煩，不會(huì)責(zé)怪你們。”有付出就有收獲。盲生劉靜同學(xué)通過了九級(jí)考試，賀曉民同學(xué)行云流水般的演奏曾榮獲省市一等獎(jiǎng)，吳為的二胡獨(dú)奏也在省視障學(xué)生才藝展中取得了第一名的好成績(jī)。

為了聾生朱麗娟參加xx年國(guó)際旅游小姐大賽，張老師注入了二分的精力。從海選開始，張老師便一直陪在朱麗娟身邊，為其翻譯，還做起了義務(wù)的化妝師，造型師。陪同朱麗娟一路過關(guān)斬獎(jiǎng)，最終取得了xx年國(guó)際旅游小姐大賽許昌分賽區(qū)大賽冠軍、全國(guó)總決賽季軍的殊榮，朱麗娟也成為六一年來國(guó)際旅游小姐大賽上第一位聾人冠軍。為她感到驕傲的同時(shí)，我們更為張老師在朱麗娟邁向成功的路上曾經(jīng)為她付出的努力和艱辛而感動(dòng)。

三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)作為團(tuán)委副書記，張老師創(chuàng)造性地開展團(tuán)隊(duì)工作。組織開展了豐富多采的愛國(guó)主義教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、感恩教育活動(dòng)等。其中“感恩教育活動(dòng)”的成果尤為突出，從“我為媽媽洗一次碗”“我為媽媽掃一次地”“我為爸爸盛一次飯”這些小事著手，讓孩子明白爸爸媽媽是如何地操勞，如何地辛苦，從而從根本上消除了聾生與家長(zhǎng)間的隔膜。

一份耕耘，一份收獲。xx年在許昌市教育局“我為祖國(guó)站講臺(tái)”師德主題教育演講比賽活動(dòng)中榮獲特等獎(jiǎng)；xx年在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”演講比賽活動(dòng)中，《立足本職崗位爭(zhēng)做時(shí)代先鋒》榮獲一等獎(jiǎng)，在xx-xx年度“兩創(chuàng)兩爭(zhēng)”活動(dòng)中被評(píng)為文明教師；xx年在許昌市“教育崛起教師為基”師德主題教育活動(dòng)演講比賽中，榮獲一等獎(jiǎng)，同年，在全市中小學(xué)教師師德主題教育活動(dòng)中成績(jī)突出，被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人；xx年榮獲了市共青團(tuán)委授予的許昌市佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員稱號(hào)；所帶領(lǐng)的團(tuán)委，被共青團(tuán)許昌市委授予“青年

文明號(hào)”榮譽(yù)稱號(hào)；多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師、佳教工、先進(jìn)工。

幾年來，張老師特殊教育這個(gè)平凡的崗位上全心全意地播撒愛心和智慧，在這里奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。正如張老師所說：“我愛我的崗位，我愛我的平凡，我始終堅(jiān)守這樣一個(gè)信念：讓盲聾啞學(xué)生于黑暗中體味光明，于無聲中感悟音律，于殘缺中追求完美?！薄酒濉?/p>

xx老師，xx省教育學(xué)會(huì)小學(xué)思想品德專業(yè)委員會(huì)理事，xx省骨干教師，xx省“素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)百名教師”，金明小學(xué)五星級(jí)教師，金明小學(xué)通訊站站長(zhǎng)。三尺講臺(tái)迎冬夏，一寸粉筆畫春秋。26年的教育生涯中，教學(xué)上，她是孜孜以求，認(rèn)真鉆研的業(yè)務(wù)骨干；生活中，她是知性優(yōu)雅，樂于助人的優(yōu)秀教師。xx年2月，金明小學(xué)通訊站成立，xx老師擔(dān)任站長(zhǎng)，從此便開啟了她最忙碌的工作模式。通訊站要負(fù)責(zé)把老師們提交的學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)稿件審閱、修改后，圖文并茂發(fā)到金明小學(xué)微信平臺(tái)和省市各級(jí)新聞媒體。金明小學(xué)班級(jí)多，各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，老師們投稿熱情高，學(xué)校微信平臺(tái)影響力大，因此校長(zhǎng)高度重視此項(xiàng)工作。xx老師除了完成課堂教學(xué)外，每天都在忙碌地審稿、改稿、編輯制作微信平臺(tái)稿件中度過，常常工作至深夜，按時(shí)下班成了她最奢侈的享受。

學(xué)校開展“魅力閱讀節(jié)”系列活動(dòng)，全天四個(gè)子活動(dòng)同時(shí)落幕。為了能當(dāng)天就讓全校師生看到學(xué)校微信平臺(tái)發(fā)送的新聞，張

老師早上7點(diǎn)就早早到校，開始準(zhǔn)備各項(xiàng)工作。8點(diǎn)她準(zhǔn)時(shí)擔(dān)任“詩詞大賽”的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委，接受市電視臺(tái)的全程錄像。9:30比賽結(jié)束，她又一刻不停奔波在兩座教學(xué)樓和大操場(chǎng)上，看活動(dòng)，作比較，擔(dān)任另外3項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)委。中午又緊鑼密鼓一篇篇修改稿件。下午，全校所有活動(dòng)結(jié)束后，同事們都漸漸離校下班了，美編老師的孩子只有幾個(gè)月大，妻兒等著他回家做飯，張老師便主動(dòng)提出自己一個(gè)人留在辦公室加班。她不僅反復(fù)精心修改稿件，還要承擔(dān)美編的工作，在幾百?gòu)堈掌芯奶暨x60張精品，在電腦上對(duì)四篇稿件依次進(jìn)行美化編輯。原本需要兩人合作的工作，張老師一人承擔(dān)忙碌到晚上8:30才結(jié)束，全天高度緊張沒有休息一刻。終于，全天13個(gè)半小時(shí)的高強(qiáng)度工作讓她出現(xiàn)明顯的心悸等多種不適癥狀，出了學(xué)校門她就直奔155醫(yī)院去看病。醫(yī)生做完所有檢查后警告她，45歲正是人生最能干的時(shí)候，也是身體素質(zhì)開始悄悄滑坡最容易出危險(xiǎn)的時(shí)候。辛虧來得早，如果再耽擱一段時(shí)間，極有可能會(huì)出現(xiàn)意外，這次最起碼也得在家靜養(yǎng)一兩周?？墒菑埨蠋熋靼祝瑢W(xué)?；顒?dòng)多、發(fā)稿量大，自己休息了，通訊站工作就會(huì)收到嚴(yán)重影響。所以好在是周末，她周六早早到中醫(yī)院看專家門診，中藥調(diào)理身體，沒有請(qǐng)一天假。

節(jié)假日、寒暑假、春