《儀器分析》精品課程申報(bào)材料

儀器分析》精品課程申報(bào)材料（昆明冶金高等?？茖W(xué)校）一、目的和意義昆明冶金高等?？茖W(xué)校歷來(lái)把教學(xué)工作是學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展最基礎(chǔ)、最重要的工作，把教學(xué)質(zhì)量看作一個(gè)學(xué)校安身立命之根本。課程建設(shè)作為教學(xué)的最基本建設(shè)，作為學(xué)校工作的重中之重。在昆明冶金高等?？茖W(xué)校?？平逃w系中，課程建設(shè)一直是學(xué)校課程建設(shè)的重點(diǎn)，并在學(xué)校總體教改思路指引下不斷改進(jìn)。為發(fā)展基礎(chǔ)課程和實(shí)踐課程的建設(shè)，培養(yǎng)應(yīng)用性人才，構(gòu)建昆明冶金高等?？茖W(xué)校課程體系。學(xué)校一直重視基礎(chǔ)課特別是專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)。并把加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課的建設(shè)放在優(yōu)先地位。繼我校被教育部確定為全國(guó)示范性高等院校之后，先后有兩個(gè)專業(yè)被確定為國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，一個(gè)專業(yè)被確定為國(guó)家級(jí)精品建設(shè)專業(yè)。為了不斷深化改革，根據(jù)云南省教育廳《關(guān)于2003年度云南省精品課程申報(bào)評(píng)審工作的通知》的精神，學(xué)校提出了精品課程的建設(shè)和評(píng)選。精品課程建設(shè)現(xiàn)已成為高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革的重要組成部分。對(duì)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，整合各類教學(xué)改革成果，加大教學(xué)過程中使用信息技術(shù)的力度，加強(qiáng)科研與教學(xué)的緊密結(jié)合，大力提倡和促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)，改革妨礙提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的不合理機(jī)制與制度，促進(jìn)高等學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的投入，建立校、省、國(guó)家三級(jí)精品課程體系具有重要的意義。精品課程建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容改革與建設(shè)、教學(xué)手段、教材建設(shè)、管理機(jī)制建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等多個(gè)方面。通過課程建設(shè)和選優(yōu)并舉，能夠及時(shí)改進(jìn)我校教學(xué)中存在的問題，同時(shí)又能創(chuàng)建一批優(yōu)秀課程，起到示范作用。二、精品課程的建設(shè)1、精品課程介紹《儀器分析》是環(huán)境工程專業(yè)、分析與檢測(cè)技術(shù)專業(yè)的主要專業(yè)基礎(chǔ)課，也是2002年我校立項(xiàng)的40門重點(diǎn)建設(shè)課程之一，通過本課程的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生掌握各種儀器分析方法的基本原理、特點(diǎn)、適用范圍和使用方法，具有應(yīng)用儀器進(jìn)行分析操作的基本技能。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題能力和創(chuàng)新精神、掌握現(xiàn)代的分析儀器手段和方法起著重要作用。通過精品課程建設(shè)，使《儀器分析》課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系更為系統(tǒng)化、規(guī)范化。改革教學(xué)內(nèi)容和體系、實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段和方法的現(xiàn)代化、擴(kuò)大學(xué)生專業(yè)適應(yīng)面，使學(xué)生掌握所需儀器分析知識(shí)，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)的動(dòng)手能力強(qiáng)、高素質(zhì)的應(yīng)用性人才，更好地為建設(shè)教育部教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)環(huán)境工程專業(yè)服務(wù)。2、精品課程建設(shè)的現(xiàn)狀1)“環(huán)境工程”國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)的支撐環(huán)境工程專業(yè)2001年6月被云南省教育廳批準(zhǔn)為省級(jí)專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，2001年12月通過教育部專家遴選為國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。國(guó)家、省、學(xué)校對(duì)該專業(yè)加大建設(shè)投入力度，經(jīng)過建設(shè)，環(huán)境工程專業(yè)已具有較強(qiáng)的辦學(xué)實(shí)力，在教學(xué)改革，科研及對(duì)外技術(shù)服務(wù)，教材編寫，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面都取得了很大的成果?！秲x器分析》依托環(huán)境工程專業(yè)的有力支撐，將校內(nèi)教學(xué)資源利用實(shí)現(xiàn)最大化。2)較強(qiáng)的師資隊(duì)伍教師隊(duì)伍從年齡、職稱結(jié)構(gòu)都形成梯隊(duì)，結(jié)構(gòu)合理，編寫過正式出版教材以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。多年從事《儀器分析》課程理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。擔(dān)任《儀器分析》講授課程教師基本情況姓名性別出生學(xué)歷職稱職務(wù)備注王宜明男1941大學(xué)本科教授學(xué)術(shù)帶頭人雙師型梁紅女1957大學(xué)本科副教授工程師教研室主任雙師型譚向東男1959碩士講師雙師型李志紅男1967大學(xué)本科講師工程師教研室主任訪問學(xué)者周清男1962大學(xué)本科講師系副主任骨干教師咼紅武女1962大學(xué)本科副教授系副主任雙師型3）試點(diǎn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的強(qiáng)大支持我校環(huán)境與市政工程系“環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)中心”經(jīng)過20多年的建設(shè)，已經(jīng)形成了一定的規(guī)模。其中無(wú)機(jī)化學(xué)和分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)室已通過“雙基實(shí)驗(yàn)室”考核，是省教育廳命名的雙基合格實(shí)驗(yàn)室。在此基礎(chǔ)上，為加強(qiáng)環(huán)境工程試點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)，教育部資助125萬(wàn)元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，配備了包括原子吸收分光光度儀、氣相色譜儀、紫外分光光度儀等大型分析設(shè)備，721、723分光光度計(jì)、酸度計(jì)、離子計(jì)等常規(guī)分析儀器的儀器分析實(shí)驗(yàn)室。4）教材的選用：目前，真正具有高職高專特色的高質(zhì)量的教材非常匱乏，高職高專學(xué)校的部分專業(yè)教材還使用本科院校同類專業(yè)教材，這些教材內(nèi)容較深、覆蓋面較大、而實(shí)際應(yīng)用能力方面內(nèi)容較少，高職高專學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)感到很吃力，這直接影響到高職高專教育的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)特色，這對(duì)我們高職高專院校培養(yǎng)應(yīng)用性人才十分不利。為此，《儀器分析》精品課程建設(shè)必須精選教材，同時(shí)加強(qiáng)具有高職高專專業(yè)特色的教材建設(shè)。根據(jù)學(xué)校發(fā)展方向和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)適當(dāng)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。本著精簡(jiǎn)理論、突出實(shí)踐、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用的原則，適應(yīng)社會(huì)需求，根據(jù)職業(yè)能力所要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行課程重組與整合，在參考大量國(guó)內(nèi)相同專業(yè)教材的基礎(chǔ)上，編寫出具有專業(yè)特色的高質(zhì)量環(huán)境工程專業(yè)高職教材。5）教學(xué)方法：改革以教師為中心，重教有余、重學(xué)不足，灌輸有余、啟發(fā)不足，復(fù)制有余、創(chuàng)新不足的教學(xué)方法。在教學(xué)方法方面，要改革以課堂為中心的教學(xué)模式，激勵(lì)教師因材施教，實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)，理論教學(xué)在講清概念的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化應(yīng)用，提高學(xué)生綜合應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；營(yíng)造良好的技術(shù)實(shí)踐環(huán)境，把技術(shù)實(shí)踐能力的培養(yǎng)落到實(shí)處，使學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)、動(dòng)手能力、技術(shù)實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)諸方面全面發(fā)展。教學(xué)中融入現(xiàn)代教育思想，使教學(xué)更趨科學(xué)性，具有鮮明特色。教學(xué)效果顯著，具有示范性和輻射推廣作用。教學(xué)手段注重使用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)、手段的研究和應(yīng)用，積極合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體技術(shù)。恰當(dāng)運(yùn)用模型、圖片和多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)、方法與手段。增加課堂教學(xué)的信息量，提高教學(xué)效率，使課堂教學(xué)形象化、具體化，更易為學(xué)生所接受。實(shí)現(xiàn)教學(xué)技術(shù)手段的現(xiàn)代化，提高整體教學(xué)水平。同時(shí)利用我系擁有先進(jìn)的大型試驗(yàn)儀器的有利條件，盡可能地加大實(shí)踐教學(xué)的比例。使學(xué)生能有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和使用這些儀器和設(shè)備，最大限度地提高學(xué)生的實(shí)作能力。從而實(shí)現(xiàn)了為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目的。已獲校內(nèi)立項(xiàng)“《儀器分析》多媒體課件和《儀器分析》課程建設(shè)”的研究課題就是以多媒體教學(xué)為主要內(nèi)容，根據(jù)實(shí)際制作多媒體教學(xué)課件。為響應(yīng)國(guó)家教育部提出的“進(jìn)一步更新教育觀念”的號(hào)召，我們正在通過不斷的探索與實(shí)踐，發(fā)展以培養(yǎng)學(xué)生讀書能力為主，教師對(duì)教材內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)深入地講解。并不失時(shí)機(jī)地組織學(xué)生就授課內(nèi)容展開討論。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的預(yù)習(xí)、課堂筆記和學(xué)習(xí)總結(jié)能力的增強(qiáng)。希望通過改革，營(yíng)造一個(gè)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師講解輔導(dǎo)為輔的新型教育環(huán)境。6）教學(xué)管理：我校有著嚴(yán)格的教學(xué)管理及督導(dǎo)條例。采用階段考核與平時(shí)監(jiān)控的教學(xué)管理方法。每學(xué)期開學(xué)前教師必須作好所開設(shè)課程的學(xué)期授課計(jì)劃，經(jīng)教研室討論通過，主管教學(xué)副系主任審查簽字后實(shí)施。授課必須有備有教案和講稿。對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控采取專職督導(dǎo)員聽課，實(shí)施任課教師相互聽課制度的，教師每學(xué)期聽課不得少于6學(xué)時(shí)，增強(qiáng)任課教師間的交流。同時(shí)聘請(qǐng)班級(jí)學(xué)生信息員，定期反饋