2022年五年級英語教學總結(jié)

第5頁共5頁2021年?五年級英語?教學總結(jié)?本學期是我?擔任小學五?年級英語教?學工作。在?本學期的教?學中，我深?深地感到教?小學英語之?難之累。正?因為如此，?我嚴格遵從?教學的五個?環(huán)節(jié)，課前?認真?zhèn)湔n，?做到既備教?材，又備學?生，因材施?教，努力實?施課堂改革?，積極探索?小學英語快?樂課堂，小?學階段英語?教學的目的?是:激發(fā)學?生學習英語?的興趣，培?養(yǎng)學生學習?英語的積極?性，使他們?樹立學習英?語的自信心?，同時培養(yǎng)?學生一定的?語感和良好?的語音、語?調(diào)基礎，為?進一步學習?打下基礎。?在英語課堂?教學中，怎?樣創(chuàng)設良好?的學習氛圍?、激發(fā)學生?的興趣是搞?好小學英語?教學的重要?一環(huán)。下面?結(jié)合本學期?教學實踐總?結(jié)一下教學?情況如下:?在教學中?，認真?zhèn)湔n?，認真閱讀?各種教科參?考書，認真?編寫好教案?制定好教學?計劃，根據(jù)?學生的實際?學習情況和?向其他教師?取得的經(jīng)驗?，不斷地加?以改善修改?;在傳授學?生知識時，?不厭其煩，?耐心教導學?生，還耐心?地輔導學生?復習遺漏知?識;在傳授?學生知識的?同時，并對?他們進行思?想教育，教?育優(yōu)生幫助?后進生。?二、在課堂?教學中第?一、在課堂?上，認真授?課，運用實?物教具、簡?筆畫，情景?教學、手勢?語言等方法?來啟發(fā)、教?育學生。教?學生做游戲?、唱英語歌?等來激發(fā)學?生的學習興?趣。鼓勵學?生大膽質(zhì)疑?，注重師生?互動、生生?互動的教學?，充分調(diào)動?學生的學習?積極性。學?生有疑難和?不懂讀的地?方，我總是?不厭其煩地?講解、分析?、帶讀，力?爭讓他們學?了就懂，懂?了會用。?第三、在聽?力方面。為?提高學生的?聽力水平，?常讓學生聽?英語歌曲及?英語會話的?錄音磁帶，?還讓學生表?演對話，背?書。三、?自身的學習?鑒于自己?在小學英語?教學方面沒?有經(jīng)驗，我?抓緊一切機?會向其他老?師學習，用?心收集有助?于小學英語?課堂教學的?各種游戲、?活動。同時?多聽錄音磁?帶，讓自己?的語音和語?調(diào)標準。?以上是我這?學期在小學?英語教學方?面取得的成?績和經(jīng)驗，?但也存在較?多的不足，?如課堂操作?欠靈活，多?媒體操作不?熟練，尤其?是后進生工?作，由于客?觀原因，做?的不夠，以?致于成績不?理想。篇?二本學期?，我擔任小?學三至六年?級英語教學?工作。作為?長期從事小?學數(shù)學、語?文教學工作?的我，可以?說對英語教?學毫無經(jīng)驗?，為了更好?地完成下學?期的教學任?務，現(xiàn)對本?學期的英語?教學工作總?結(jié)如下:?一、教學任?務的完成情?況及學生掌?握情況:?本學期圓滿?完成了《新?課標》對本?冊教材的教?學要求，學?生掌握情況?如下:1?.養(yǎng)成了良?好的聽英語?、讀英語、?說英語的習?慣。2.?初步養(yǎng)成了?良好的書寫?習慣。4?.能按四會?要求掌握所?學句型。?5.能運用?所學的日常?交際用語進?行簡單的日?常交流，并?做到了大膽?開口，積極?參與，發(fā)音?清楚，語調(diào)?正確。6?.能在圖片?、手勢、情?景等非語言?提示的幫助?下，聽懂簡?單的話語和?錄音材料。?7.能在?任務型學習?的過程中運?用相關的語?言知識和技?能，完成某?項任務。?8.能演唱?已學的英語?歌曲，能誦?讀已學過的?英語歌謠。?9.激發(fā)?了學生學習?英語的興趣?，培養(yǎng)了他?們英語學習?的積極態(tài)度?，使他們建?立了初步的?英語學習的?自信心。?10.培養(yǎng)?了學生一定?的語感和良?好語音、語?調(diào)基礎。?11.在一?些英語教學?活動中，學?生能夠運用?英語進行交?流或完成教?學活動。?二、取得成?績的經(jīng)驗:?(一)、?在課堂教學?中1、在?課堂上，認?真授課，運?用實物教具?、簡筆畫，?情景教學、?手勢語言等?方法來啟發(fā)?、教育學生?。教學生做?游戲、唱英?語歌等來激?發(fā)學生的學?習興趣。鼓?勵學生大膽?質(zhì)疑，注重?以學生為主?體、教師為?主導的教學?方法，充分?調(diào)動學生的?學習積極性?。2、在?批改作業(yè)方?面。學生的?作業(yè)總是按?時及時地批?改，并詳細?地做好批注?，對普遍性?錯誤，在全?班重復講解?、分析。針?對個別學生?的作業(yè)還采?取面批方法?，一一分析?講解、幫助?學生解決疑?難習題，極?大提高了教?學質(zhì)量。?(二)、在?輔導學生方?面首先，?根據(jù)我所任?教班級的實?際情況，優(yōu)?生不多，中?差生卻庇庇?皆是。有人?曾說:如果?孩子天生就?是優(yōu)生，_?__育還有?什么功能??又談什么基?礎的素質(zhì)教?育呢?因而?對占相對多?數(shù)的中差生?，我更應變?嫌棄為喜愛?，變忽視為?重視，變冷?漠為___?，變薄待為?厚待。我注?意幫助他們?找到優(yōu)、缺?點，以發(fā)揚?優(yōu)點，克服?缺點。其次?是以平常的?心態(tài)對待:?差生也是孩?子，厭惡、?責罵只能適?得其反，他?們應享有同?其它學生同?樣的平等和?民主，也應?享受到優(yōu)秀?學生在老師?那兒得到的?愛。厚愛差?生，我真正?做到以情動?人:首先做?到"真誠"?二字，即我?在學生面前?不敢有絲毫?虛偽與欺哄?，做到言出?必行;其次?做到"接受?"，即能感?受差生在學?習過程中的?各種心理表?現(xiàn)和看法，?如對學習的?畏懼、猶豫?、滿足、冷?漠，錯誤的?想法和指責?等，信任中?差生，鼓勵?他們自由討?論;最后做?到"理解"?二字，即通?過學生的眼?睛看事物。?由于我能善?意理解他們?，高興地接?受他們，因?此促進了中?差生不同程?度的進步和?發(fā)展。我?經(jīng)常在網(wǎng)上?聽其他老師?的課，從中?吸取教學經(jīng)?驗，取長補?短，提高自?己教學的業(yè)?務水平。能?夠認真學習?研究教學理?論，新課程?標準，理念?，有針對性?地應用于教?學活動當中?。積極參加?區(qū)英語課題?組的研究，?主動配合我?校英語科有?關課題的研?究工作。?三、不足之?處:1、?教學形式死?板，學生學?完后，會讀?，但脫離課?本后，不會?運用。2?、只注重了?課堂教學，?對學生課外?作業(yè)輔導不?夠，學生英?語書寫不夠?規(guī)范。（范?本）3、?在課堂教學?中，對差生?照顧較多，?卻忽視了優(yōu)?等生的感受?。4、對?學困生的轉(zhuǎn)?化工作，只?注重了教師?的作用，卻?忽視了學生?的作用，使?轉(zhuǎn)化效果不?夠明顯。?5、教學過?程中，課堂?輔導較好，?但沒有抓緊?課余時間的?運用，使一?部分學困生?跟不上學習?的進度。?1.在教學?過程中，采?用情景教學?法，讓學生?身臨其境，?積極主動地?參與到課堂?教學中去，?調(diào)動學生的?非智力因素?，提高學生?實際運用語?言的能2?、通過聽、?說、讀、寫?、唱、演、?畫、做等形?式，進行大?量的語言操?練和練習。?3、設計?全面、高效?的課外作業(yè)?，培養(yǎng)學生?良好的書寫?習慣，做到?整潔、規(guī)范?、正確地書?寫。4、?堅持以課堂?輔導為主，?在課堂上多?提問多幫助?。每個教學?環(huán)節(jié)要有利?于優(yōu)等生的?發(fā)揮，更要?兼顧學習有?困難的學生?，給予及時?的指導與幫?助。5、?對學習暫困?生要實施“?一幫一”措?施，讓好學?生在課余空?閑時間給予?輔導幫助。?6、教師?在課余時間?也要對后進?生進行輔導?，以免一拖?再拖，耽誤?最佳輔導時?機。篇三?___學?年是我第一?次擔任五年?級的英語教?學。由于經(jīng)?驗頗淺。因?此，我對教?工作不敢怠?慢，認真學?習，深入研?究教法，虛?心向前輩學?習。經(jīng)過一?個學期的努?力，獲得了?很多寶貴的?教學經(jīng)驗。?以下是我在?本學期的教?學總結(jié):?教學就是教?與學，兩都?是相互聯(lián)系?，不可分割?的。有教者?必然有學者?。學生是被?教的主體。?因此，了解?和分析學生?情況，有針?對地教。對?教學成功與?否至關重要?。最初接解?教學的時候?，我還不懂?得了解學生?對教學的重?要性，只是?專心研究書?本，教材想?方設法令課?堂生動，學?生易接受。?但一開始就