(中班音樂活動(dòng)教案)小毛驢教案(附教學(xué)反思)

(中班音樂活動(dòng)授課設(shè)計(jì))小毛驢授課設(shè)計(jì)(附授課反思)(中班音樂活動(dòng)授課設(shè)計(jì))小毛驢授課設(shè)計(jì)(附授課反思)3/3(中班音樂活動(dòng)授課設(shè)計(jì))小毛驢授課設(shè)計(jì)(附授課反思)1真理獨(dú)一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合小毛驢授課設(shè)計(jì)(附授課反思)中班音樂活動(dòng)小毛驢授課設(shè)計(jì)(附授課反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，授課重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，授課反思等內(nèi)容，熟悉樂曲的旋律與風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌唱樂曲《小毛驢》，鍛煉少兒的手眼協(xié)調(diào)能力，適合少兒園老師們上中班音樂活動(dòng)課，快來看看小毛驢授課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景“春天到了，天氣變得越來越暖和，小朋友也需要經(jīng)常到外面曬曬太陽，不信，你們看，小毛驢和他的主人正在草地上嗮太陽呢?；顒?dòng)目標(biāo)熟悉樂曲的旋律與風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌唱樂曲《小毛驢》。鍛煉少兒的手眼協(xié)調(diào)能力。體驗(yàn)樂曲的熱忱、快樂的情緒，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。培養(yǎng)少兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展少兒的表現(xiàn)力。愿意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。授課重點(diǎn)、難點(diǎn)少兒學(xué)會這首歌，理解小毛驢的心情用身體語言表現(xiàn)小毛驢主人被摔的樣子2真理獨(dú)一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合活動(dòng)準(zhǔn)備手工制作小毛驢一個(gè)創(chuàng)立“小毛驢出去吃草”的游戲環(huán)境。風(fēng)琴樂普活動(dòng)過程一、以發(fā)言引題?！按禾斓搅?，天氣變得越來越暖和，小朋友也需要經(jīng)常到外面曬曬太陽，不信，你們看，小毛驢和他的主人正在草地上嗮太陽呢。二、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞。1、教師念歌詞，少兒熟悉?！艾F(xiàn)在就讓我來說說小毛驢的故事吧!”2、少兒集體跟念歌詞?！拔覀冃∨笥岩舶研∶H的故事學(xué)一學(xué)，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！”（少兒跟說歌詞2-3次，教師合時(shí)激勵(lì)）三、熟悉旋律。1、“我有一只小毛驢，我向來也不騎！”2、“想學(xué)就和我一起來吧！”（少兒慢唱旋律一遍）3真理獨(dú)一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合3、“我是只可的小毛，主人我有意，我跑得太慢了，我得自己加油，看我在跑得快？你能夠和我一起來！”（教和少兒一起快速哼唱旋律）4、“主人又我跑得太快了，你能不能夠幫幫我我跑得不快也不慢，成人人喜的小毛呢？”（中速哼唱旋律一次）四、引少兒用快的聲音學(xué)唱歌曲?！罢娓撸以谠谛∨笥训膸椭鲁梢恢豢傻男∶闹魅耍腋叩囊荒弥け抟怀鸶鑱?！”（教清唱歌曲）?！安莸厣闲∶娴陌?，我哈哈一個(gè)人都忙不來了，你也來幫幫我吧，高？高就一趕毛一唱歌吧!”（少兒集體演唱歌曲數(shù)次，教適激勵(lì)，并個(gè)少兒上來演唱)少兒自由回答，老出示毛操作：“聽，到出什么聲音，用小嘴巴來學(xué)學(xué)！”（嗒嗒）“我一起