2018秋教育人類學試題

94分答案：單項選擇題1、（）是確定課堂人種志研究對象的最主要因素。 （2分）A.研究對象的代表性B.研究資金C.研究隊伍D.研究技術我的答案：A得分：2分2、“功能學派”主張重點研究文化與社會的（ ）問題。（2分）A.公民權利B.結構互動C.學校成長D.社區(qū)發(fā)展我的答案：B得分：2分3、人的（）的生成是人的生成的關鍵標志。 （2分）A.身體B.主體性C.感覺D.技能我的答案：B得分：2分4、以下哪種不屬于教育人種志的世界觀特征？（ ）（2分）A.使學校教育遠離社會文化B.重視教育機構的文化聯(lián)系C.重視學校文化功能D.注重本地人作用我的答案：A得分：2分5、課堂人種志是研究者在（）中做研究。（2分）A.家里B.課堂C.課外D.校園我的答案：B得分：2分6、教育人類學的研究對象非常注重（ ）（2分）A.教育與社會發(fā)展的研究B.教育與人類發(fā)展的跨文化研究C.教育與政治關系的研究D.教育與經(jīng)濟體制關系研究我的答案：B得分：2分7、（）是創(chuàng)新文化的關鍵。 （2分）A.培養(yǎng)官場人員B.培養(yǎng)教書匠C.培養(yǎng)管理人員D.培養(yǎng)創(chuàng)造性人才我的答案：D得分：2分8、學校教育又稱為（）（2分）A.單軌制教育B.非正規(guī)教育C.制度化的正規(guī)教育D.非制度化教育我的答案：C得分：2分9、（）是文化構成要素的核心。 （2分）A.事物B.法律C.語言D.學校我的答案：C得分：2分10、人類的整體進化主要是以（ ）的水平和形式實現(xiàn)的。 （2分）A.教育發(fā)展B.社會存在C.集體主義D.能力進步我的答案：A 得分：2分11、互動傳遞模式強調群體成員在交互作用中對（ ）的獲得。（2分）A.人與人關系B.文化內(nèi)涵C.個人發(fā)展D.宗教信仰我的答案：B得分：2分12、跨文化教育的基本目標在于培養(yǎng)學生（ ）（2分）A.跨文化的適應能力B.平等的教育機會C.平等的學業(yè)成績D.平等的就業(yè)機會我的答案：A得分：2分13、哲學教育人類學主要以（）的學者為代表。（2分）A.歐美B,太平洋地區(qū)C.德語系等歐洲國家D.東亞我的答案：C得分：2分14、文化交際策略理論注重研究課堂內(nèi)外各種（ ）間的交際問題。（2分）A.國家B.文化C.宗教D.種族我的答案：B得分：2分15、教育既是一種文化活動，也是一種（ ）（2分）A.政治歷程B.建設歷程C.文化歷程D.經(jīng)濟歷程我的答案：C得分：2分16、個體文化適應過程的特點不包括（ ）（2分）A.文化適應是人生過程B.文化適應有不同的發(fā)展階段C.個體文化適應有不同的歷史特點D.文化適應有相同的發(fā)展階段我的答案：D得分：2分17、文化教育人類學主要以（）等國家學者為代表。 （2分）A,歐美及亞太B.歐盟C.德語系國家D.東亞我的答案：A得分：2分18、（）是文化的生命機制。 （2分）A.教育B.習俗C.宗教D.法律我的答案：A得分：2分19、人文的教育價值觀強調（）的培養(yǎng)是教育之根本。 （2分）A.健全人格B.天才學生C.高智商人才D.精英階層我的答案：A得分：2分20、人格的發(fā)展是在（）中形成的。（2分）A.工具發(fā)明B.生產(chǎn)創(chuàng)造C.文化適應D.生活選擇我的答案：C 得分：2分

21、不屬于教育人類學研究的基本原則的是（ ）（2分）A.宏觀與微觀研究相結合B.理論研究與實地考察相結合C.過程與因果關系相結合D.只開展單一學科內(nèi)的研究我的答案：D得分：2分22、（）是課堂人種志研究的重要特點。 （2分）我的答案：A得分：2分23、主體生成教育的目的是發(fā)展學生（ ），培育學生主體型人格。 （2分）得分：2分24、在本體上，教育應不斷使人趨向（ ）。（2分）得分：2分我的答案：A得分：2分）（2分））（2分）A.本能B.未特定性C.自然性D.價值性我的答案：C應該是A得分：0分27、不屬于教育選擇文化的方式有（ ）（2分）A.就業(yè)B.排斥C.吸收D.加工改造我的答案：A得分：2分28、現(xiàn)代教育發(fā)展需以（）為準則（2分）A.技術提高B.法制法規(guī)C.社會功效D.政治制度我的答案：C得分：2分29、哲學教育人類學的本質生成理論分析模式認為研究（ ）是認識教育的基礎。 （2分）A.人的形成B.家庭的形成C.經(jīng)濟發(fā)展D.道德問題我的答案：A得分：2分30、不屬于文化分析的學派的有（ ）（2分）A.功能主義B.辯證主義C.沖突論D.文化生態(tài)學我的答案：B得分：2分31、學校教育文化生態(tài)學研究的基本層次不包括（ ）（2分）A.自然文化生態(tài)B.國際文化生態(tài)C.社會文化生態(tài)D.規(guī)范文化生態(tài)我的答案：B得分：2分32、（）被國際上公認為是人類學特有的一種定性研究方法。 （2分）A.比較法B.人種志C.文獻法D.統(tǒng)計法我的答案：B得分：2分33、關于學校的表述，正確的是（ ）（2分）A.學校是文化傳遞的唯一場所B.學校不能體現(xiàn)統(tǒng)治集團的文化價值C.學校能夠表現(xiàn)出文化間的相互競爭D.學校可以代替其他文化適應過程我的答案：C得分：2分34、課堂人種志強調研究者盡可能實現(xiàn)（ ）（2分）A.研究對象參與B.觀察和訪談C.研究對象的確定D.參與觀察我的答案：D得分：2分35、文化教育人類學關注教育中的（ ）（2分）A.普及問題B.分班問題C.經(jīng)費問題D.文化問題我的答案：D 得分：2分判斷題36、互動傳遞模式強調群體成員在交互作用中對文化內(nèi)涵的獲得。（ ）（2分）正確錯誤我的答案：正確得分：2分37、人的自我定義是人的自我發(fā)展的最高階段。（ ）（2分）正確錯誤我的答案：正確得分：2分38、教育的文化積淀功能是對現(xiàn)有文化的堆積和簡單相加。（ ）（2分）正確錯誤我的答案：正確得分：0分39、研究人的起源與研究教育的起源并沒有任何關系。 （）（2分）正確錯誤我的答案：錯誤得分：2分40、法國社會學家利托爾諾提出教育的“生物起源說”，把教育看成是任何生物都具有的天賦本能。 （）（2分）正確錯誤我的答案：正確得分：2分41、兒童早期的文化適應對成年期沒有任何影響。（ ）（2分）正確錯誤我的答案：錯誤得分：2分42、重視理論研究是課堂人種志研究的重要特點。（ ）（2分）正確錯誤我的答案：錯誤得分：2分43、人的進化過程的基本法則是適者生存、天競物擇。 （）（2分）正確錯誤我的答案：正確得分：2分44、教育創(chuàng)新是文化創(chuàng)新的根本動力。（ ）（2分）正確錯誤我的答案：正確得分：2分）（2分））（2分）正確錯誤我的答案：錯誤得分：0分46、人的生成進程是教育化之進程。（ ）（2分）正確錯誤我的答案：正確得分：2分47、課堂人種志研究是宏觀的。（ ）（2分）正確錯