游戲與教學體育教學設(shè)計

游戲與教學體育教學設(shè)計初中生正處于身體發(fā)育階段，作為初中體育老師應(yīng)該重視對學生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，初中體育老師如何上好體育課呢?

下面是為大家整理的游戲與教學體育教學設(shè)計5篇，希望大家能有所收獲!

游戲與教學體育教學設(shè)計1

一、教學背景

在以往的舊的體育教學觀念影響下，老師填鴨式地教

,學生被動地學,再加上中學生體質(zhì)安康標準達標測試給學生造成了一定的心理負擔，出現(xiàn)了隨著年齡增長，喜歡上體育課(特別是喜歡體育活動)的人數(shù)呈下降趨勢的現(xiàn)象。其中高三女生特別突出，上體育課時出現(xiàn)無精打采，畏難情緒增大，借故請假的增多了等等情況。我認為體育課對于學生來說應(yīng)該是很有興趣的一門課，但是由于體育課的教學理念過于陳舊，內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，方法簡單缺乏新意，學生漸漸對體育課的興趣降低，最后還可能對體育課產(chǎn)生一種厭惡心理,尤其是高中女生。如何改變這種現(xiàn)狀呢?我在教學中嘗試對于不同的身體條件用不同的體育游戲來促進體育教學，以此來進步高中學生特別是高中女生對體育課的學習興趣。

這是開學初的一個單元一節(jié)體育課，教學內(nèi)容是身體素質(zhì)恢復(fù)性練習，重點是進步學生靈敏素質(zhì)。為了到達教學目的，男女生都安排了體育游戲內(nèi)容。

二、教學過程

教學背景：高三(2)班是一個文科班，女生有10多人身體素質(zhì)較好，活潑好動，有幾個還是班級的體育骨干，另外的女生那么身體素質(zhì)一般，不怎么愛活動。

課堂上：

老師：同學們，今天我們做一個游戲……

學生：不是“貼膏藥〞吧(小聲地說)。

老師：不是，是個新游戲，方法是：所有人圍成一個圈并且編號;老師喊一個號后將一個排球高拋;其他同學跑開;被喊中號的同學上來拿球喊停;然后用球滾過擊打其他同學;打中后交換角色，不中繼續(xù)。

同學們快樂地去玩去了。五分鐘后……

學生：(大聲地)老師換一個吧，這個不好玩。

老師在想：這幫女生還挺挑剔!再一想，也難怪，這些女同學中有幾個是體育特長生和學校運動隊成員，還有好幾個身體素質(zhì)也不錯，這個游戲?qū)τ谒齻兪怯悬c簡單了。索性給她們換一個男生的工程

----“打野鴨子〞。不過這個游戲要求比較高，不知道她們行不行。

老師：好吧，我們換工程。大家聽好：前排同學圍成一個大圈，用排球擊打圈內(nèi)的同學，圈內(nèi)的同學自由奔跑躲避，擊中者退出，假如接住可以重新進來一個;直到全部擊中后交換。

場面一下子熱鬧起來，同學們奔跑、跳躍、躲閃，歡聲笑語不斷。被打中者也興奮的大叫。

老師：同學們你們真行!沒想到這個游戲你們做得還真不錯。

學生甲：老師，我覺得還是簡單了，還有沒有更難的。

老師：可以。只要將排球換成兩個或者三個;記住：必須注意力集中，視野開闊、反應(yīng)要快;當然也要注意平安。

學生乙：不行，別換了，受不了了------

游戲還是增加難度了，而且效果很好。學生們哄堂大笑，被打的同學也是樂不可支。哈哈的笑聲彌漫在運動場中。只看見學生滿場飛，夾著尖叫聲和笑聲。

老師用一種滿臉喜悅的神情看著學生，在想：看起來溫文爾雅的女生，想不到她們是那樣的活潑，真有種自嘆不如的感覺。

游戲與教學體育教學設(shè)計2

本次課是一堂新課標下高中體育游戲教學的研究課,以?體育與安康課程標準?為根據(jù),結(jié)合新課程目的,學生身心開展程度而進展構(gòu)思和設(shè)計，模擬地震發(fā)生時情景，通過師生互動游戲和學生自編自創(chuàng)游戲，引導學生主動參與教與學的活動中，讓學生體驗鍛煉的成功感和愉悅感;通過學生自主、探究、合作，激發(fā)學生運動參與積極性，培養(yǎng)學生團隊意識和創(chuàng)新意識。本次課的特點是以游戲貫穿始終，在整個教學過程采用音樂作背景進展渲染和襯托，本課是對高中體育安康教育專題知識結(jié)合室外游戲教學的一種創(chuàng)新和探究，旨在為推進新課程的施行提供素材。

一、教學目的

1、通過本次課練習，理解地震知識，學會自救與救護技能;開展學

生奔跑才能和靈敏素質(zhì)。

2、讓學生體驗“自救與救護〞等游戲過程中，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維

和創(chuàng)編多種自救和搶險的方法;體驗遇險、逃險的過程中，鍛煉學生心理承受力。

3、樹立團隊合作和平安意識，養(yǎng)成互相關(guān)愛的優(yōu)良品質(zhì)，獲得體育鍛煉的成就感和愉悅感。

二、教學重點：自救與救護的技能掌握;

三、教學難點：學生自編自創(chuàng)救護方法與技巧;

四、教學方法與手段

1.引導與討論探究相結(jié)合發(fā)揮學生的主體作用;

2.講解與示范和小群體教學法相結(jié)合，指導學生理論;

五、教學流程

本課教材選擇的是根據(jù)新課改以來，新課程理念結(jié)合安康教育專題及高中學生生理和心理特征而設(shè)計的一堂研究課。

(2’)開場部分我安排了一些原地隊列練習，主要是培養(yǎng)學生良好的行為習慣和嚴謹?shù)膶W風。

(8’)準備部分我安排了“摸四位“和“擊掌不報數(shù)〞兩個小游戲，主要讓學生學會快速反應(yīng)技巧，激發(fā)學生興趣，由此導入新課。

(30’)根本部分的教學過程我注重師生平等互動，也注重師生和生生評價。模擬地震發(fā)生時“自救與救護〞游戲，主要開展學生力量、速度及靈敏等身體素質(zhì)，設(shè)立了救護“組織獎〞“創(chuàng)意獎〞和“抗震救災(zāi)勇士〞稱號，主要樹立團隊合作意識和關(guān)愛別人的優(yōu)良品質(zhì)及培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

課的重點表達在學生在老師的引導下進展相關(guān)互動游戲后，以及老師的暗示和啟迪，各組自編自創(chuàng)探究合作，主要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和游戲創(chuàng)編才能。通過設(shè)立競賽獎項，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和集體榮譽感。

(5’)完畢部分采用配樂舞蹈放松主要是為了讓學生身體放松的同時愉悅身心。

六、學情分析

1.高中一年級是學生的個性、價值觀、習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，在體能，技能和心理上都存在一定的差異性，因此，我教學時，注重學

生習慣的養(yǎng)成教育和根本技術(shù)，技能的培養(yǎng);

2.高中學生因身體條件、運到技能和興趣愛好等各方面的差異，因此，我結(jié)合學生自身特點和新課程目的的要求，把身體素質(zhì)練習和根本運動技能的進步以及以人為本的教育教學思想整合在一堂體育游戲課中，激發(fā)學生學習興趣，讓學生獲得體育鍛煉的成就感和愉悅感。

3.高中一年級學生對問題的探究意識比較強，在教學過程中預(yù)設(shè)問題，，讓學生自主、探究與合作，理論并小結(jié)，老師進展及時點評和鼓勵。

七、教學效果預(yù)計

通過教學95%以上同學掌握地震相關(guān)的根本常識及地震發(fā)生時的救護技巧，學生能在老師的引導下積極參與練習，課堂氣氛活潑，師生關(guān)系平等融洽，根本達本錢次課的教學目的。

游戲與教學體育教學設(shè)計3

教材說明

這是一節(jié)小學一年級體育課(教學內(nèi)容：投擲游戲)

設(shè)計理念

教學目的

1、繼續(xù)通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動，激發(fā)學生積極創(chuàng)想，主動參與活動的興趣;

2、通過紙飛機投擲，理解投擲的根本要領(lǐng)：肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時出手高度、速度與投擲遠近的關(guān)系;

3、通過系列投擲活動，開展學生良好的投擲才能和活動才能;

4、老師繼續(xù)進展最棒個人、小組的評選、鼓勵，引導學生逐步形成在體育課上良好的價值取向;

5、引導學生嘗試編隊飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓練進步等合作性活動，培養(yǎng)學生團隊意識和互助合作的習慣與才能。

教學流程：

一、激趣導入

師：小朋友們，相當飛行員嗎?(學生歡呼雀躍，躍躍欲試)那好，老師帶大家開飛機好嗎?……

(帶著學生模擬飛行的各種動作：爬升、俯沖、斤斗……)

師：(出示各種飛機編隊飛行的圖片)漂亮嗎?老師告訴小朋友，想當好飛行員就必須學會編隊飛行，下面我們比一比哪個飛行小隊飛得最棒……

(讓學生以小組為單位討論如何編隊，嘗試編隊模擬飛行)

[興趣是的老師，假如老師有意識地加以引導，讓學生在躍躍欲試的狀態(tài)下進展學習、練習，學生肯定能積極主動投身于課堂教學中，從而成為課堂的主人]

二、體驗→探究→感悟

師：剛剛小朋友的模擬飛行真不錯!如今老師宣布我們的地面訓練成功，大家可以進展正式飛行訓練了!下面各個飛行小隊到各自的空域去比一比，誰的飛機飛得最遠……

4、好了，大家都知道了怎樣當特技飛行員，接下去各飛行小隊回各自空域抓緊訓練，等一會我們來比一比哪個小隊是特技飛行小隊!

(學生分組學練，老師巡回到各組引導學生互幫互學，共同進步)

5、再一次集中野戰(zhàn)機場，進展“特技飛行小隊〞比賽，師生共同評議并命名獎勵。

[比賽是學生特別喜歡的方式，而小組之間的比賽更有助于培養(yǎng)團結(jié)合作意識和競爭意識。而將老師的正確和錯誤的師范、指導放在學生練習、感悟之后，不但實現(xiàn)了老師由“主宰者〞向“效勞者〞的角色轉(zhuǎn)變，使老師的指導更有針對性和實效性，而且對培養(yǎng)學生觀察、比照、堅持、總結(jié)的才能和習慣的養(yǎng)成也具有重要意義]

三、進步→穩(wěn)固→展示

師：飛行員們表現(xiàn)得真棒!如今我宣布飛行訓練圓滿完成，接下去我們該進展演習了……

(老師持大型紙飛機扮演“敵機〞與學生“空戰(zhàn)〞)

[形式新穎、貼近學生生活實際和認識才能的練習比賽，學生往往會情緒激昂，樂此不疲。這樣在不知不覺中，學生的投擲才能得到了鍛煉、進步。]

四、輕松愉快、交流分享

師：成功嘍!看，群眾來慰問戰(zhàn)斗英雄們了……

(師生隨歡快的音樂進展放松小游戲：犒勞飛行員)

師：(指著“墜毀〞的“偵察機〞)我們的飛行員真棒，侵略我國的敵機被我們擊毀了，下面請各位功勛飛行員交流一下經(jīng)歷好嗎?

[在評議中，老師鼓勵學生大膽進展自我評議和互相評議，雖然是一年級學生，但個個爭先恐后的發(fā)表自己的見解，交流自己的感想，尚顯幼稚的話語也清楚指出了小組、同伴和自己的得與失。我想，假如可以盡可能多的創(chuàng)設(shè)學生自行探究、體驗、感悟、評議的空間的話，學生在體育鍛煉中分析問題、解決問題和主動尋找快樂、成功的才能一定會得到逐步的增強和進步。]

課后反思

本課采用主題模擬教學法進展教學，比較充分地發(fā)揮了學生的主體作用，師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的空間里，積極投入的進展了自練自悟、合作探究。整個課堂活動中，學生手腦并用，身心真正“活動〞了起來。

本案例是吳燕峰老師在我市小學體育課改研討會中展示的一堂研究課的真實再現(xiàn)。它在投擲紙飛機的主題情境教學活動中，將學生置身于模擬的“空戰(zhàn)〞場景中，每一位學生都是小“飛行員〞，而作為學生學習的促進者、引導者、參與者的老師，形象地把自己扮作“長機〞，學生扮為“僚機〞，通過老師在“地面〞指揮，學生在“空中〞爬行、俯沖、翻斤斗等一系列活動，使老師與學生的身心、情感完全交融到了一起。更令我們欣喜的是，不僅吳老師當時的課上的精彩，而且還從課后的教學反思中得到了啟發(fā)，將適時捕捉到的學生對教學道具“紙飛機〞的探究興趣，給予了充分的鼓勵與肯定，并在以后的課中較好地將學生的探究興趣變成了良好的探究習慣。這是教學反思促進老師專業(yè)開展和自我成長的實例!

游戲與教學體育教學設(shè)計4

(一)指導思想與理論根據(jù)

按照中國教育改革開展綱要的精神和小學體育教學大綱要求，根據(jù)國務(wù)院?關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定?，在新的形勢下開展課堂教學改革，確立以人為本、樹立教學為學生終身體育奠定根底的教學思想，對學生的理論才能和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。如何根據(jù)小學體育教學的特點和實際，表達新的教學思想，培養(yǎng)學生的理論才能和創(chuàng)新思維，表達學生在教學過程中的主體作用，是本課教學理論中力求的目的。

(二)教學內(nèi)容

本課內(nèi)容選自北京版二年級體育教材迎面接力跑和創(chuàng)編游戲“搶救物資〞。

(三)單元課次

迎面接力跑共分為三次課，本次課為第二次課。

(四)教學背景分析

1.教學內(nèi)容分析

在定間隔跑的根底上進展迎面接力技術(shù)的學習，初步掌握迎面跑動傳接棒的方法，改進跑步姿勢，同時為程度二迎面接力跑技術(shù)的進步打下根底。

2.學生情況分析

我校二年級學生人數(shù)在30人左右，每個班身體素質(zhì)較差的學生都有1——2名較差的學生，組織紀律性不是很好，男生較多，再加上低年級學生好動、活潑的天性，所以在課的活動形式設(shè)計上有些收緊;其次，學生在一年級時做過迎面的游戲，但對詳細動作方法理解較少。

(五)教學目的

１、通過學習理解迎面接力跑的意義，掌握錯肩跑進的方法。

２、能做出正確的迎面接力傳接棒的動作，能在快速跑動中完成傳接棒。

3、通過接力跑的練習進步學生的奔跑才能和準確的判斷才能。

(六)教學重難點

教學重點：能做出正確的迎面接力傳接棒的動作和錯肩跑進。

教學難點：在快速跑動中完成傳接棒。

口訣：右遞右接前后擺

(七)教學過程

(1)開場部分4分鐘

主要內(nèi)容：課堂常規(guī)、隊列練習

(2)準備部分10分鐘

主要內(nèi)容：各種姿勢跑的熱身和行進操

(3)根本部分22分鐘

主要內(nèi)容學習迎面接技術(shù)

游戲:搶救物資

(4)完畢部分4分鐘

主要內(nèi)容:請你找我這樣做及小結(jié)

(八)主教材教學流程設(shè)計

課堂常規(guī);熱身運動;慢跑游戲加各種姿勢的跑;行進操;找朋友;錯肩握手;錯肩跑進;送朋友禮物;游戲：搶救物資;請你跟我這樣做;小結(jié)本課

(九)本課特點

1、靈敏選擇和運用教學形式和教法，發(fā)揮優(yōu)勢。

2、施行多元評價，關(guān)注全體學生，關(guān)注教學過程。

3、輕松打破重難點，進步學習效率。

(十)運動負荷設(shè)計

1.預(yù)計練習密度：35%左右

2.全課平均心率：120—130

游戲與教學體育教學設(shè)計5

一、教學目的

【知識與技能】

能表達出蛙泳腿部動作的技術(shù)動作要領(lǐng)，能展示出蛙泳腿部技術(shù)動作。

【過程與方法】

通過分組練習，講解示范等方法，開展協(xié)調(diào)，靈敏等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價值觀】

樹立英勇果斷、不怕困難、勇于進取的優(yōu)秀品質(zhì)和堅韌不拔的精神。

二、教學重難點

【重點】

腳的外翻動作及時機。

【難點】

動作的協(xié)調(diào)連接發(fā)力。

三、教學過程

(一)開場部分(3分鐘)

1.課堂常規(guī)：集合整隊，報告人數(shù)，師生問好，老師簡要介紹教學內(nèi)容，強調(diào)紀律平安，檢查服裝，安排見習生。

組織教學：二列橫隊。

(二)準備部分(8分鐘)

1.游戲—球漂

方法：兩人一組。一人吸氣后團身抱膝浮體，另一個人扶住對方的腰，幫助“球〞漂浮起來。扶著“球〞在水中走動。到達對面后兩人交換進展再原路返回。

規(guī)那么：兩人一組，一場比賽四組同時在四個泳道上進展。聽老師口令在長10米的泳道內(nèi)進展比