美術(shù)課堂教學(xué)工作計(jì)劃

第8頁共8頁美術(shù)課堂教學(xué)工作方案美術(shù)課堂教學(xué)工作方案一一、指導(dǎo)思想以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以市教研室有關(guān)精神和區(qū)教研室制定的學(xué)期工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際，把工作重點(diǎn)放到一線教學(xué)研究上，堅(jiān)持以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，以生為本，務(wù)實(shí)教學(xué)。透過標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動和豐富的教研活動，進(jìn)步教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水準(zhǔn)，進(jìn)步學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的潛力。二、工作要點(diǎn)(一)抓好標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)管理，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作研究與施行，以新課程改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。(二)提倡自我理論學(xué)習(xí)(美術(shù)教育、學(xué)科知識、專業(yè)開展);明確中小學(xué)美術(shù)教育的本質(zhì)，明確美術(shù)教師的職能和作用;自我學(xué)習(xí)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》(修訂版)，在領(lǐng)會新課標(biāo)精神下，重新審視教材、理解教材、用好教材。(三)培養(yǎng)特長生，抓好美術(shù)興趣班、培優(yōu)班培訓(xùn)工作，用心組織學(xué)生參加各級各類繪畫比賽，并選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)組織部門投稿。(四)根據(jù)中?？党切W(xué)“體育藝術(shù)2+1工程”施行方案，制定藝術(shù)類繪畫、書法工程的評價標(biāo)準(zhǔn)及施行方法。(五)倡導(dǎo)教師教學(xué)專業(yè)性、繪畫專業(yè)化開展;鼓勵教師學(xué)有所長，用有所長;即培養(yǎng)“綜合型”美術(shù)教師又培養(yǎng)“專業(yè)型”美術(shù)教師、倡導(dǎo)美術(shù)教師向研究型教師、專家型教師開展。美術(shù)課堂教學(xué)工作方案二一、指導(dǎo)思想：以新課程理念為指導(dǎo)，在全面施行新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與開展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探究符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)絡(luò)理論的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。二、教材分析^p：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：方案明天、走迷宮、我愛校園、真情對印、記憶大比拼、靜物一家、草叢中、恐龍世界、綠色呼喚、編紙條、花團(tuán)錦簇、妙筆生花、變化的魅力等內(nèi)容。三、學(xué)生情況分析^p：四年級的學(xué)生經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練，具備了一定的根本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的區(qū)分認(rèn)知才能和創(chuàng)造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，創(chuàng)造才能、想象延展性還有待進(jìn)步。四、教學(xué)目的:1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)展繪畫和簡單工具制作。3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等才能。五、教學(xué)措施：1、努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)。2、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。3、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。4、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。教學(xué)內(nèi)容與課時第一課：方案明天(2)第二課：走謎宮(2)第三課：我愛校園(2)第四課：真情對印(2)第五課：記憶大比拼(1)第六課：靜物一家(1)第七課：花叢中(1)第八課：恐龍世界(2)第九課：綠色呼喚(2)第十課：編紙條(2)第十一課：花團(tuán)錦簇(2)第十二課：妙筆生花(2)第十三課：大力神(2)補(bǔ)充：聚聚散散(1)補(bǔ)充：小圓點(diǎn)的魅力(1)補(bǔ)充：黑與白(1)補(bǔ)充：主體與背景(1)補(bǔ)充：冰川與晚霞(1)補(bǔ)充：畫嗅覺(1)補(bǔ)充：卡通畫(2)補(bǔ)充：雙胞臺(1)補(bǔ)充：我和我的小伙伴(2)補(bǔ)充：千變?nèi)f化的帽子(1)美術(shù)課堂教學(xué)工作方案三一、同學(xué)現(xiàn)狀分析^p：三年級同學(xué)通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活潑、更寬廣。從同學(xué)固有的天性來說,單純、好動的性格，促成同學(xué)天真、得意的特點(diǎn)。這個年齡的小朋友具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,教師應(yīng)在此根底上鼓勵、引導(dǎo)同學(xué)探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，通過各種途徑增強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)造才能、審美才能以和創(chuàng)造美妙生活的愿望。二、本冊教材知識系統(tǒng)和構(gòu)造：本冊教材共分六個單元，由造型·表示;設(shè)計(jì)·應(yīng)用;欣賞·評述;綜合·探究等四個領(lǐng)域組成。本冊教材共20課，其中包括：第1、19、20課的欣賞評述課;第24課的線造型表示課;第5__6色彩知識;第7___12課手工制作課;第1315課的色彩練習(xí)課;第1618課的版畫知識課。本冊教材內(nèi)容構(gòu)造合理，面向全體同學(xué)，以素質(zhì)教育為動身點(diǎn)，注重培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和理論才能;強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化保守的根底上，充分表達(dá)社會的進(jìn)步與開展以和多元文化，突出時代感和地方特色。在構(gòu)造上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)別，在循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的根底知識、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)個性的開展和知識技能的習(xí)德兩方面的需求。課業(yè)設(shè)置符合同學(xué)年齡實(shí)際，并降低了一定的難度。三、本冊教材總的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)目的：通過美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)通過各種方式的學(xué)習(xí)過程，將教科書的知識與技法轉(zhuǎn)化為同學(xué)的知識和技能，進(jìn)步其解決問題的才能和審美才能，并在學(xué)習(xí)過程中豐富經(jīng)歷，學(xué)會學(xué)習(xí)，提升情感、態(tài)度、價值觀，促進(jìn)人格的全面開展。2、教學(xué)重點(diǎn)：本冊教材融會了欣賞、繪畫知識、工藝制作、版畫印制、綜合探究和繪畫理論等方面的知識，通過各個領(lǐng)域的探究學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)同學(xué)的熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情感。每局部內(nèi)容都具有各自的重點(diǎn)，在同學(xué)綜合才能的培養(yǎng)上，都占有舉足輕重的地位。3、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)對藝術(shù)的感悟才能，大膽表示、自由創(chuàng)新的才能以和自主學(xué)習(xí)的才能。四、主要教學(xué)措施：1、遵循同學(xué)的生理和心理的特點(diǎn)，采用啟發(fā)、引導(dǎo)等教學(xué)方法帶著同學(xué)探究美術(shù)學(xué)科的微妙，可利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，激發(fā)同學(xué)的興趣，培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)造才能，優(yōu)化課堂教學(xué)。2、在教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、培養(yǎng)同學(xué)勤于動手動腦的習(xí)慣，積極參與理論活動。3、充分利用美術(shù)課獨(dú)特的審美教育手段，對同學(xué)進(jìn)展思想品德教育，培養(yǎng)同學(xué)高尚的情操和安康的審美