部編版語文四年級上冊課時預(yù)習(xí)學(xué)案

22走月亮學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計11觀潮學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題觀潮時間建議10?15分鐘熟讀1.本文共有（）個自然段。課文2.帶著對錢塘江大潮的驚嘆和贊美之情朗讀課文二遍。1.寫出或補(bǔ)全本課生字的音節(jié)。AndingbAd鹽屹頓鼎鼎崩霎堤~2.重點(diǎn)描一描，下面的生字要多注意“一點(diǎn)”?！耙稽c(diǎn)”.不能多：“一點(diǎn)”不能少：3.選擇正確的字組成詞語，畫“V”O(jiān)大（堤提）除余）波鼎（沸拂）預(yù)習(xí)4.借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。字詞奇觀寬闊籠罩屹立若隱若現(xiàn)昂首東望水天相接山崩地裂上面的詞語中，描寫人物的是（），描寫大潮聲音的是（）。預(yù)學(xué)內(nèi)容1.錢塘江大潮，自古以來被稱為。2.課文按照—>—>的順序描寫了錢塘江大潮。（填內(nèi)容序號）感知①潮頭過后②潮來前③潮來時3.作者把來到近處的大潮的形態(tài)比喻成（）。A.悶雷滾動B.一條白線C.千萬匹白色戰(zhàn)馬資料1.搜集有關(guān)錢塘江大潮的資料。搜集2.搜集有關(guān)錢塘江大潮的詩句或古文。閱讀質(zhì)疑作者是從哪些方面描寫潮來時的景象的？讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：

課題走月亮?xí)r間建議10?15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1?本文共有（）個自然段。2?默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.給本課的生字選擇正確的讀音，再讀一讀。A.suiB.suC.lunD.shuoE.tiRn卵（）俗（）穗（）爍（）填（）2?工整地描一描本課的生字，并寫出讀音。3.讀課文，用文中的AABB式或ABCC式詞語填空。（）的地方（）的小星星（）的溪岸（邂1）的果園4?借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。柔和河床風(fēng)俗甜香汩汩滿意田埂招待團(tuán)團(tuán)鵝卵石閃閃爍爍（1）屋子里的燈亮了，（）的燈光灑滿了房間。（2）媽媽準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜來（）客人。內(nèi)容感知課文描寫了秋天的夜晚，“我”和阿媽?！拔覀儭弊哌^，走過；走過，走過和。在溪邊，“我”想到了自己的情景;在稻田邊，“我”想到了自己在田地里、的情景。資料搜集1?搜集吳然的資料。2?搜集描寫月亮的詩句。閱讀質(zhì)疑1?作者為什么要反復(fù)寫“啊，我和阿媽走月亮”這句話？2?讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：44*繁星學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計44*繁星學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計33*現(xiàn)代詩二首學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題現(xiàn)代詩二首時間建議10--15分鐘熟讀課文默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順詩歌。1.補(bǔ)全本課生字的音節(jié)。AowuombAn巢葦羅眠霸占2.選擇能組成詞語的字，打“V”。（巢窠）穴蘆（韋葦）（羅蘿）列（霸灞）主睡（岷眠）（占站）領(lǐng)預(yù)習(xí)3.選詞填空。（填序號）字詞A.馱B.渡C.翻D.甩（）斜陽（）雙翅（）尾巴（）青峰4.借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語。斜陽：一瞬：紅顏：霸占：V1.《秋晚的江上》描繪了、、江面、等景物，構(gòu)內(nèi)容成了秋天黃昏的美麗景象。感知2.《花牛歌》寫花牛在草地里、在草地里、在草地里、在草地里的情景。資料搜集徐志摩，現(xiàn)代、家,是派代表詩人，代表作品：詩歌《》《》，詩集《》《》等。閱讀質(zhì)疑《花牛歌》表達(dá)了作者的什么感情？讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：

課題繁星時間建議10?15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文本文共有()個自然段。帶著對繁星的喜愛之情朗讀課文三遍。預(yù)習(xí)字詞給本課生字選擇正確的讀音，畫“V”。昧(meiwei)墜(zuizhui)懷(hu^ih^i)讀課文，選一選。半明半(味昧)(懷壞)里搖搖欲(墜墮)根據(jù)本課的生字判斷，對的打“V”，錯的打“X”。“昧”是左右結(jié)構(gòu)，音序是W。()“墜”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是“土”。()“懷”可以組詞：懷抱、懷念、懷舊。()借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。納涼靜寂夢幻密密麻麻星群密布半明半昧搖搖欲墜我最喜歡在夏天的夜晚仰望()的天空。夜幕降臨了，大海上一片()。Az*內(nèi)容感知課文與了作者次看繁星的情景和感受，分別疋在家鄉(xiāng)庭院，在，在。在星空下，“我”覺得自己是一個，現(xiàn)在睡在了。資料搜集巴金，原名，字，巴金是他的主要筆名。他的代表作品有長篇小說《》《》《》，散文集《》等。閱讀質(zhì)疑為什么每次作者看繁星的感受不同？讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：55—個豆莢里的五粒豆學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計55—個豆莢里的五粒豆學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題一個豆莢里的五粒豆時間建議10?15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文本文共有（）個自然段。默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.給本課的生字選擇讀音，再把詞語正確地讀兩遍。A.qiuB.yiC.^nD.kuRngE.t^iF.wdnG.yuH.jie揭開（）豌豆（）按照（）洋溢（）????青苔（）囚犯（）窗框（）愉快）????（2.描描帶有本課生字的詞語，盡量把字寫得正確、工整。3.借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。豐滿身份相稱虛弱溫和愉快興奮光彩（1）小女孩剛生了一場病，身體十分（）。⑵孩子們聽到要去郊游的消息，全都（）極了。內(nèi)容感知課文講述了一個豆莢里的（）豌豆的故事。A.粒B.三粒C.五粒（）的豌豆讓小女孩的病好了起來。A.落到水筧里B.鉆進(jìn)裂縫里C.落到水溝里資料搜集搜集作者安徒生的資料。搜集《安徒生童話》的資料。閱讀質(zhì)疑為什么豌豆要開花了，母親慢慢開始相信她的孩子會好起來？讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：66蝙蝠和雷達(dá)學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計66蝙蝠和雷達(dá)學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題蝙蝠和雷達(dá)時間建議10~15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文本文共有（）個自然段。默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞寫出本課生字的讀音，再把詞語正確地讀兩遍。蝙蝠（）（）即使（）敏銳（）繩子（）?????熒屏0（）鈴鐺（）障礙物（）橫七豎八??????（）（）根據(jù)提示，正確地描一描下面的生字。卷』右邊不:i』右邊中間:■』右邊不……r飛［是“as""i"］不懸」i］是亠吏給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。系：jixi關(guān)系（）w系著（）系列（）借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。清朗啟示靈巧敏銳揭開模仿障礙物沒頭倉蠅橫七豎八（1）老鷹有一雙（）的眼睛。⑵馬小虎的書桌上（°）地放著書本和文具。內(nèi)容感知課文介紹了科學(xué)家進(jìn)行的次實驗，最終科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了。雷達(dá)的天線就像蝙蝠的、雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠發(fā)出的、雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的。資料搜集搜集蝙蝠的資料。搜集人類由動物獲得啟發(fā)的發(fā)明。閱讀質(zhì)疑課文為什么不直接介紹科學(xué)家塞住蝙蝠的耳朵和封住蝙蝠的嘴的實驗？讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：…88*蝴蝶的家學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計88*蝴蝶的家學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)時間建議10?15分鐘熟讀課文本文共有（）個自然段。帶著對科學(xué)的熱愛之情朗讀課文三遍。1.寫出本課生字的讀音，再把詞語正確地讀兩遍。獲得（）潛入（）探索（）物質(zhì)（）????哲學(xué)（）改善（）??2.工整地描一描本課的生字，并寫出讀音。3.選擇能組成詞語的生字,填序號。預(yù)習(xí)

字詞A.賴B.懶依（）A.換B.喚呼（）4.聯(lián)系上下文或借助工具書理解下列詞語，并選詞填空。改觀依賴奇跡寄托探索奧秘呼風(fēng)喚雨出乎意料騰云駕霧上面的詞語中，比喻神通廣大、影響大的詞語是；表示意想不到的是。E預(yù)學(xué)

內(nèi)容內(nèi)容

內(nèi)容

感知資料

搜集根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯，對的打“廠，錯的打“X”。人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然。（）人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來呼風(fēng)喚雨。（）科學(xué)技術(shù)只能改變?nèi)藗兊奈镔|(zhì)生活，不能改變?nèi)藗兊木裎幕睢＃ǎ┧鸭髡呗佛榈馁Y料。搜集有關(guān)科學(xué)的名言。1.20世紀(jì)的成就為什么可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”閱讀形容？質(zhì)疑2.讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：

課題蝴蝶的家時間建議10?15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文本文共有（）個自然段。默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞給本課的生字選擇正確的讀音，再讀一讀。A.y^nB.xudnC.biD.h^n避（）撼（）喧（）檐（）根據(jù)“雀”的解釋，寫出詞語中加點(diǎn)字正確的讀音。雀：quO鳥名，吃糧食粒和昆蟲。特指麻雀，泛指小鳥。qio義同“雀（quO）”，用于一些口語詞。麻雀（）家雀兒（）鴉雀無聲（）???借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。低沉震撼喧嚷輕盈確信屋宇（1）一只白蝴蝶（）地落在一朵月季花上。⑵值日生（）已經(jīng)關(guān)好了教室的門窗。Az*內(nèi)容感知課文中，“我”思考的問題是（）。A.下雨的時候，小鳥藏在哪里B.下雨的時候，蝴蝶躲在哪里C.下雨了怎么辦“我”為蝴蝶著急的原因是（）。（多選）A.蝴蝶的身體很輕盈B.蝴蝶身上的彩粉很斑斕C.蝴蝶很柔弱D.蝴蝶沒有家資料搜集搜集蝴蝶的資料。搜集有關(guān)蝴蝶的詩歌或散文，讀一讀。閱讀質(zhì)疑課文中為什么兩次在自然段的結(jié)尾寫“我真為蝴蝶著急了”？讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：9古詩三首學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計9古詩三首學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題古詩三首時間建議10?15分鐘9古詩三首學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計9古詩三首學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題古詩三首時間建議10?15分鐘閱讀質(zhì)疑閱讀質(zhì)疑閱讀質(zhì)疑閱讀質(zhì)疑預(yù)學(xué)熟讀

課文預(yù)習(xí)

字詞資料

搜集默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順古詩。給本課的生字選擇正確的讀首，畫“V”。瑟（seshe）根據(jù)提示，騷（sdoshdo）遜（xin正確地描一描下面的生字。右邊不是4令xun)輸(shusu)亠”右邊下血不是“忙右邊匕面不是“冷M讀課文，給下面的多音字選擇正確的讀音。A.xiRngB.jiRng降落（）投降（）降服（???理解下列字詞在詩中的意思。題：可憐：遜：評章：《暮江吟》中，使用了比喻的修辭方法的詩句是：,?！额}西林壁》中,描寫詩人看到的廬山景色的詩句是：，人評價梅和雪的詩句是：，。白居易，字，號，是代偉大的現(xiàn)實主義詩人，代表作有《》《》《》等。蘇軾,字子瞻，號居士,北宋著名、、,“唐宋八大家”之一。代表作有《》《》》等。詩人是怎樣評價梅和雪的？讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題:11蟋蟀的住宅學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計11蟋蟀的住宅學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題蟋蟀的住宅時間建議10?15分鐘11蟋蟀的住宅學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計11蟋蟀的住宅學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題蟋蟀的住宅時間建議10?15分鐘1010爬山虎的腳學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計閱讀閱讀質(zhì)疑閱讀閱讀質(zhì)疑閱讀閱讀質(zhì)疑爬山虎的腳時間建議10?15分鐘熟讀

課文本文共有（默讀兩遍、）個自然段。朗讀三遍，讀通、讀順課文。補(bǔ)全本課生字的首節(jié)。unbodoAnj均柄蝸操占莖工整地描一描本課的生字，并寫出讀音。3.查字典，根據(jù)多音字的讀音組詞。曲qU（）（）qu（4.借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語,)(并選詞填空。預(yù)學(xué)內(nèi)容均勻重疊空隙蛟龍牢固休想一順兒引人注意（1）小蝴蝶花覺得自己在這個大花園里一點(diǎn)兒也不（3.查字典，根據(jù)多音字的讀音組詞。曲qU（）（）qu（4.借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語,)(并選詞填空。預(yù)學(xué)內(nèi)容均勻重疊空隙蛟龍牢固休想一順兒引人注意（1）小蝴蝶花覺得自己在這個大花園里一點(diǎn)兒也不（）。（2）奶奶把洗好的水果（）地分成三份。1■■內(nèi)容

感知課文詳細(xì)地描寫了爬山虎的生長位置、和的特點(diǎn)，以及爬山虎是怎樣的，表達(dá)了作者對爬山虎的喜愛之情。資料

搜集葉圣陶，原名，江蘇人，我國現(xiàn)代著名家、家、家和社會活動家。代表作有童話《》《》,長篇小說《》等。作者是怎樣觀察爬山虎的腳的？讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題:熟讀

熟讀

課文帶著對蟋蟀的贊賞之情朗讀課文三遍。預(yù)習(xí)

字詞內(nèi)容

感知資料

搜集給本課的生字選擇正確的讀音，再讀一讀。A.jueB.souC.pdo掘（）搜（）傾（根據(jù)提示，正確地描一描下面的生字。汁|是“［「?-■MniT滬的第二筆是短帰D.zhou)驟(E.qlng)拋(F.xue

穴（）'-酬的里mmi面是三橫讀課文，選擇正確的動詞。（填序號）①挖掘②搜索③拋出（）住址（）住宅（借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，④選擇）巢穴并選詞填空。）泥土住宅隱蔽慎重洞穴挖掘耙掃布置簡樸毫不可惜安別的昆蟲的巢穴大多是棄去（）的，而蟋蟀卻不肯（蟋蟀的住宅是經(jīng)過（）選址的，雖然很（舒適。隨遇而）。），但住起來卻很蟋蟀不利用，而是自己挖掘。它的住宅選址一定要優(yōu)良，并且有溫和的。大體上講，蟋蟀的住所是很的，、干燥，很。的,搜集作者法布爾的資料。搜集蟋蟀的資料。為什么說蟋蟀的住宅是“偉大的工程”？讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題:1212盤古開天地學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計1212盤古開天地學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題盤古開天地時間建議10?15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文本文共有（）個自然段。帶著對盤古的敬佩之情朗讀課文二遍。預(yù)習(xí)字詞寫出或補(bǔ)全本課生字的音節(jié)，再把詞語正確地讀兩遍。uoAngxb重而濁一丈血液奔流不息滋潤?????描一描帶有本課生字的詞語，盡量把字寫得正確、工整。1'!…緒…錨….感?…瀝……77…-竭…K14f1^!!■選擇能組成詞語的字，打“V”。幣（霹劈）開（暖緩）慢支（掌撐）（竭歇）力（嗞滋）味推（番翻）借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空?；煦缥《胲|干合攏茂盛雨露奔流不息精疲力竭上面的詞語中，形容草木長得茂盛繁密的是（），形容疲乏至極的是（）。內(nèi)容感知課文按照fff的順序介紹了盤古開天辟地的故事，贊美了他勇于獻(xiàn)身的精神。（填序號）①支撐天地②化身萬物③在混沌中沉睡④劈開天地資料搜集搜集有關(guān)神話的資料。搜集中國其他的神話故事，并讀一讀。閱讀質(zhì)疑為什么盤古倒下后，他的身體會發(fā)生變化？讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：13精衛(wèi)填海學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計13精衛(wèi)填海學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題精衛(wèi)填海時間建議10?15分鐘13精衛(wèi)填海學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計13精衛(wèi)填海學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題精衛(wèi)填海時間建議10?15分鐘閱讀閱讀質(zhì)疑閱讀閱讀質(zhì)疑課文默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順課文。寫出或補(bǔ)全本課生字的音節(jié)，再把生字讀兩遍。11fx—帝—曰—'溺'返銜根據(jù)提示，正確地描一描下面的生字。預(yù)習(xí)

字詞1Ji預(yù)習(xí)

字詞1JiI中間是“鏟.1不毘匚片右"邊不是兩個“弓”預(yù)學(xué)內(nèi)容根據(jù)字典中的解釋，給詞語中的“少”選擇正確的讀音。少sho①數(shù)量小的。②缺。③短暫。shAo①年紀(jì)輕，跟“老”相對。②少年。③姓。少年（）減少（）少量（理解下面的字或詞語在課文中的意思。溺：故：堙：少女：內(nèi)容

感知課文講了的女兒在東海游玩時被大海變成了一只名叫的小鳥，每天銜來樹枝和石子，要把資料1.搜集《山海經(jīng)》的資料。搜集2.搜集《山海經(jīng)》中其他的神話故事，并讀一讀。精衛(wèi)填海表現(xiàn)了她的什么精神？讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題:14普羅米修斯14普羅米修斯學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題普羅米修斯時間建議10?15分鐘14普羅米修斯14普羅米修斯學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題普羅米修斯時間建議10?15分鐘閱讀閱讀質(zhì)疑閱讀閱讀質(zhì)疑熟讀

熟讀

課文默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順課文。給本課的生字選擇正確的讀音，再讀一讀。A.suoB.shuC.zdoD.chengE.e懲（）?。ǎ┰猓ǎ海ǎ╂i（）描一描帶有本課生字的詞語，盡量把字寫得正確、工整?！鰄H■1?■Ir1*F111_■!■■11i^r*1?1■1iiii?■■I預(yù)習(xí)

字詞預(yù)學(xué)內(nèi)容選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語填到括號里。既……又……既……也……他（）不能動彈，（）不能睡覺。借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。悲慘懲罰敬佩堅定違抗屈服風(fēng)吹雨淋憤憤不平氣急敗壞（1）馬良不給大官畫元寶，大官（（2）普羅米修斯的態(tài)度十分（錯。）地把馬良關(guān)了起來。），他認(rèn)為自己為人類造福沒有內(nèi)容

內(nèi)容

感知資料

搜集同情人類，把天上的帶到人間，因此惹被鎖在懸崖上，日夜遭受著的痛苦，還被鷲鷹啄食。最后，大力士赫拉克勒斯救了普羅米修斯。搜集普羅米修斯的資料。搜集有關(guān)古希臘神話的資料。普羅米修斯為什么寧可遭受懲罰，也不向宙斯屈服?讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題:1616麻雀學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計1616麻雀學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計15*15*女媧補(bǔ)天學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題女媧補(bǔ)天時間建議10?15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文本文共有（）個自然段。默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞給本課的生字選擇正確的讀首，打“V”。措（cudchub）混（hunhun）殺（sdshd）績（jiJi）選擇正確的字組成詞語。A.息B.熄休（）（）滅（）燈A.頌B.誦朗（）歌（）（）揚(yáng)借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。混亂熔煉坍塌懷念傳頌功績黑黝黝歡聲笑語（1）全村人（）著他英勇救人的事跡。（2）聯(lián)歡會上一片（筍），大家都感到。Az*內(nèi)容感知根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對的打“V”，錯的打“X”。水神共工撞倒了不周山，天因此露出了個大窟窿。（）女媧看到天塌地裂，人們遭受苦難，心里十分難過。（）女媧法力無邊，一下子就把天修補(bǔ)好了。（）資料搜集搜集女媧的資料。搜集有關(guān)女媧的其他故事，并讀一讀。閱讀質(zhì)疑女媧修補(bǔ)好了天，為什么還要斬下大烏龜?shù)乃臈l腿？讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：

課題麻雀時間建議10?15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文本文共有（）個自然段。默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞給本課的生字選擇正確的讀首，再讀一讀。A.n^iB.ynC.xiuD.zhengE.si嗅（）拯（）嘶（）奈（）掩（）工整地描描本課的生字，并寫出讀音。8ii1i1T1jr|ij?Jp111_rJ"1"'l-n?~~*'?■'?'嚴(yán)ri1111liiii■1■查字典，選詞填空。乂失望絕望被困在荒島上的魯濱孫發(fā)現(xiàn)海上的影子不是一艘船，他感到很（），但他并沒有因此而（）。借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。嗅到搖撼挓挲絕望拯救嘶啞搏斗安然無可奈何（1）老麻雀起全身的羽毛，地尖叫著。（2）老麻雀不能地站在咼咼的沒有危險的樹枝上。f內(nèi)容感知課文寫了一只為了拯救，與龐大的對峙，最終保護(hù)幼子的故事，抒發(fā)了作者對老麻雀偉大母愛的敬佩之情。資料搜集屠格涅夫，19世紀(jì)國批判現(xiàn)實主義作家。主要作品有長篇小說《》《》，中篇小說《》等。閱讀質(zhì)疑文中“一種強(qiáng)大的力量”指的是什么力量？讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：1818牛和鵝學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計1818牛和鵝學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計1717爬天都峰學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題爬天都峰時間建議10?15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文本文共有（）個自然段。默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞寫出加點(diǎn)的生字的讀音，再把詞語正確地讀兩遍。石級（）鐵鏈（）發(fā)顫（）小辮子（）????攀著（）紀(jì)念（）猴子（）鯽魚背（）????描一描本課的生字，盡量把字寫得正確、工整。給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“”。相目信（xiangxi^ng）相目片jl（xiangxiang）互相（xidngxiAng）借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。筆陡發(fā)顫白發(fā)蒼蒼奮力紀(jì)念鼓舞汲?。?）我們班參加接力賽跑的同學(xué)個個（）向前沖，終于為班級爭得了榮譽(yù)。⑵老師告訴我們，要學(xué)會從別人身上（）力量。內(nèi)容感知課文寫了時，爸爸帶“我”去爬的事。“我們”在山腳下遇到一位，“我”和路上互相鼓勵，終于起爬上了天都峰頂。資料搜集搜集天都峰的資料。搜集關(guān)于“戰(zhàn)勝困難”的名言。閱讀質(zhì)疑老爺爺為什么要和“我”起爬天都峰？讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：

課題牛和鵝時間建議10?15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文本文共有（）個自然段。默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞給本課的生字補(bǔ)全首節(jié)，再讀一讀。quibbpqe拳捶膊怖憑欺惹工整地描一描本課的生字，并寫出讀音。J11..."Trjitfc"""'"i'"'''s'"'''?■.■■'a"31111d1hI;￡根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的詞語填空。（填序號）A.神氣B.悄悄C.啪嗒啪嗒（）地走過去（）地走過來（）地跑過來借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。頑皮神氣大概恐怖欺負(fù)助威昏亂無所謂無緣無故（1）大家都不明白丁小鬧為什么會（）地發(fā)脾氣。（2）鄰居家的小弟弟雖然（），但很有禮貌。內(nèi)容感知“我”相信牛的眼睛看人，覺得人比牛；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝。所以“我”牛，鵝。后來，“我”記住金奎叔的話，不再鵝，也不牛了。資料搜集搜集有關(guān)牛的成語、歇后語和諺語。搜集描寫鵝的詩句。閱讀質(zhì)疑為什么“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話”？讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：2020陀螺學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計2020陀螺學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計1919—只窩囊的大老虎學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題一只窩囊的大老虎時間建議10?15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文本文共有（）個自然段。默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞寫出加點(diǎn)的生字的讀音，再把詞語正確地讀兩遍。窩囊（）羨慕（）殷切（）豁虎跳（）????撇嘴（）虧得（）笨拙（）霉糨糊（）????工整地描一描本課的生字，并寫出讀音。玄扭分忘啻^扌法整*xth查字典，給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，畫“V”。（1）小豆豆向好朋友吐露（ldlou）T真心話：她也想到舞臺上露（ldlou）個臉。⑵這部動畫片的主角（juejiA0）是一匹頭上長著一只角（juejiAo）??的小馬。⑶演小丑的演員一上臺就引起一陣哄（honghong）堂大笑和起哄（honghong）聲?！眮A（4）因為表演砸鍋了，馬小虎最近總是唉（diAi）聲嘆氣的。借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語。羨慕殷切豁虎跳危機(jī)通情達(dá)理窩囊笨拙砸鍋哄堂大笑垂頭喪氣內(nèi)容感知“我”也想在臺上，于是在班級的表演中扮演。結(jié)果，“我”的表演了。“我”至今也不明白，為什么不會豁虎跳就不能呢？資料搜集搜集老虎的資料。搜集關(guān)于失敗的格言。閱讀質(zhì)疑“我”真的是因為不會豁虎跳才讓表演砸鍋了嗎？讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：

時間建議10時間建議10?15分鐘熟讀1.本文共有()個自然段。課文2.默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順課文。寫出或補(bǔ)全本課生字的音節(jié)，再把詞語正確地讀兩遍。UAi帥氣、UAi帥氣、e徹底U1潰敗榮譽(yù)??ou出丑h自豪重點(diǎn)描一描，下面的生字要多注意“一點(diǎn)”。預(yù)習(xí)

字詞“一點(diǎn)”不能多:3.查字典，給本課的多音字注音，再組詞。旋*((“一點(diǎn)”不能少:)預(yù)學(xué)內(nèi)容4.借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。嫵媚懊惱風(fēng)姿傲慢潰敗陶醉顧名思義重整旗鼓不甘人后不倫不類馬小虎是一個好勝心很強(qiáng)的孩子，做事從來()。在我軍猛烈的攻擊下，敵人很快就()了。內(nèi)容

感知課文中，“我”的心情經(jīng)歷了哪些變化？排一排。(填序號)①陶醉②興奮③期待④煩惱⑤沮喪資料1.搜集陀螺的資料。搜集2.搜集作者高洪波的資料。閱讀

質(zhì)疑“我”為什么想得到一個得心應(yīng)手的陀螺？讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題:2121古詩三首學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計2121古詩三首學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題古詩三首時間建議10?15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順古詩。預(yù)習(xí)字詞給本課的生字選擇正確的讀音，再讀一讀。A.jieB.xi^ngC.ciD.zheng征（）杰（）項（）詞（）工整地描一描本課的生字，并寫出讀音。!1flI11111191,1_-■~i'|!查字典，給多音字選擇正確的讀音。絶A.jiangB.ji^ng將軍（）將士（）將來（）解釋下列生字或詞語。教：但使：沙場：胡馬：內(nèi)容感知《出塞》中，“，”這兩句詩描寫了邊關(guān)的歷史悠久和出征將士們長期不能回家的狀況；《涼州詞》中，，兩句詩描寫了將士們宴飲的場面；《夏日絕句》中引用了的典故，“，”這兩句詩充分體現(xiàn)了“英雄氣魄”。資料搜集搜集王昌齡、王翰、李清照的資料。搜集其他邊塞詩，并讀一讀。閱讀質(zhì)疑“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”表達(dá)了什么感情？讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：2222為中華之崛起而讀書學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計2222為中華之崛起而讀書學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計為中華之課題崛起而讀

書時間建議10?15分鐘熟讀1.本文共有（）個自然段。課文2.帶著對周恩來的敬佩之情朗讀課文三遍。補(bǔ)全本課生字的音節(jié)，再把生字正確地讀兩遍。jfwhuen^n崛范魏—淮—肅振贊描一描帶有本課生字的詞語，盡量把字寫正確、工整?！亍皯涯?…惑…-訓(xùn)一斥…1:E:jV7:預(yù)學(xué)內(nèi)容3.選字填空，組成詞語。振震預(yù)習(xí)（）興（）撼（）奮（）驚預(yù)習(xí)4.借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。詞崛起嚴(yán)肅抱負(fù)拯救懲處沉郁疑惑不解左顧右盼難以忘懷（1）伯父的話讓少年周恩來感到（）。（2）周恩來從小就有遠(yuǎn)大的（）。內(nèi)容

感知課文講了少年的“的志向的事。在奉天被外國人占據(jù)的地方體會到伯父說”的含義，因此立下了“”資料1.搜集周恩來的資料。搜集2.搜集關(guān)于愛國的名言。閱讀

質(zhì)疑魏校長為什么說“有志者當(dāng)效此生”？讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題:2424延安，我把你追尋學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計2424延安，我把你追尋學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計2323梅蘭芳蓄須學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題梅蘭芳蓄須時間建議10?15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文本文共有（）個自然段。默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞把加點(diǎn)的本課生字的讀音寫在括號里，再把詞語讀兩遍。蓄（）須糾纏（）妄（）想簽訂（）查字典，給下面的多音字選擇正確的讀音。寧：ningning寧可（）寧靜（）要：y^oydo要求（）重要（）3?根據(jù)本課的生字判斷對錯，對的打“廠，錯的打“X”。（1）“租”是平舌音，讀音是“zu"o（）（2）“邀”和“擾”的聲母相同，都是“y”。（）（3）“拒”可以組詞為“拒絕、抗拒、艱拒”。（）4.借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并完成填空。聞名世界深居簡出虛度生命斬釘截鐵上面的詞語中，形容梅蘭芳名聲大的是；表現(xiàn)梅蘭芳不為日本人登臺表演的堅決態(tài)度的是。內(nèi)容感知梅蘭芳為了不給日本人演出，做了哪些事？（）（多選）①避居香港②蓄須明志③賣掉房子④自傷身體資料搜集搜集梅蘭芳的資料。搜集京劇的資料。閱讀質(zhì)疑梅蘭芳為什么寧愿賣房度日也不登臺表演？讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：

課題延安，我把你追尋時間建議10?15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文詩歌共有（）個小節(jié)。默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順詩歌。預(yù)習(xí)字詞給本課的生字選擇正確的讀音，再讀一讀。A.d^nB.k^ngC.sunD.m^oE.y^nF.xi延（）昔（）筍（）茅（）炕（）旦（）選擇能組成詞語的生字，畫“V”。（夕昔）日一（旦但）（延廷）安明（媚湄）檢讀課文，在括號里填入恰當(dāng)?shù)脑~語。（）的小樹（）的茅屋（）的土炕昭（）的脊梁（）的理想（）的春光借助工具書或聯(lián)系上下文理解下面的詞語，并選詞填空。翩翩镢頭輝煌明媚雨后春筍滿目琳瑯毫不猶豫頂天立地（1）商場里的家電商品（）。⑵春天來了，到處是派（）的春光。內(nèi)容感知課文是一篇（）。A.散文B.詩歌C.歌詞課文通過追尋延河、、和，說明要繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神。資料搜集搜集南泥灣的資料。搜集楊家?guī)X的資料。閱讀質(zhì)疑這首詩歌表達(dá)了作者什么樣的思想感情？讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：2626西門豹治鄴學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計2727*故