英語科目中考工作總結(jié)

-4-英語科目中考工作總結(jié);

綜觀我區(qū)20xx年的中考英語試卷。一個突出特征是穩(wěn)中求新、敏捷運用。融聽、說、讀于寫之中，著重考查了同學(xué)寫的力量。試卷依據(jù)本地區(qū)學(xué)校英語的教學(xué)現(xiàn)狀，親密聯(lián)系課堂教學(xué)實際、教改動態(tài)。概括了學(xué)校英語教材的語言要點，客觀、公正的反映了同學(xué)英語學(xué)習(xí)的成果和素養(yǎng)教育的成果。本次考試就我校來說，基本上達到了預(yù)期的目的。和上屆相比，假如加上聽力，我們的總均分和去年是一樣的-67分。雖然受非典的沖擊，但我們的成果并沒有受到多大影響。成果的取得與我們平常的付出是全都的。在初三短短的九個月時間里，既要上完初三必修課本全一冊的內(nèi)容，還要對初一至初三五冊課本進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。要復(fù)習(xí)的詞匯、語法、句型許多許多，更重要的是要通過幾輪的復(fù)習(xí)提高聽說讀寫力量，以便在中考中能考出較為抱負(fù)的成果。假如在初三沒有周密的方案和支配，要想在中考中考出好成果絕不行能。下面我從兩個方面談?wù)勎覀兊淖龇ǎ?/p>

一、抓雙基是提高力量的保證

進入初三以后，首先要處理的是初三課本18個單元的內(nèi)容。這本書新授內(nèi)容許多，不能為了趕進度而輕視。因此，在前五個月要仔細(xì)備課，力爭使當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂理解。第三冊中有些文章是很好的閱讀材料，同學(xué)要仔細(xì)閱讀，有些段落還要背誦。遇到重要的詞匯或語法，應(yīng)仔細(xì)地復(fù)習(xí)一遍。同學(xué)通過閱讀這些文章可大大擴大詞匯量，提高閱讀理解力量和寫作力量。這本書學(xué)完以后，即進入正式的復(fù)習(xí)階段。這階段用三個多月的時間將學(xué)校課本系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍，通過這一輪的復(fù)習(xí)，重在打好同學(xué)的雙基，同時留意力量的培育。在平常的考試中，同學(xué)普遍反映許多題目一看就會，但一做就錯，緣由就在于基礎(chǔ)不牢。只有扎扎實實地抓好基礎(chǔ)，才能遇到題目一看就會，一做就對?；A(chǔ)學(xué)問包括詞匯、語法和句型等。在詞匯方面，根據(jù)大綱要求，學(xué)校同學(xué)參與中考時，應(yīng)把握1200個左右的單詞和短語。詞匯量的多少直接關(guān)系到同學(xué)運用語言力量的強弱。因此，在復(fù)習(xí)過程中，對于每單元的重要詞匯、短語，特殊是在書面表達中有可能用到的詞匯，同學(xué)必需會默寫并正確使用。對于中考中重點考查的詞如動詞、名詞、形容詞、副詞除要求同學(xué)記憶、理解并會正確使用外，還要留意對常見詞一詞多義等進行辨析，同學(xué)要把握常見的構(gòu)詞法，這樣可有效擴大詞匯量。對于在課后練習(xí)中消失的新詞匯，也要求同學(xué)仔細(xì)記憶，這樣在閱讀理解中才不會由于生詞量過多而影響閱讀速度和對文章意思的正確理解。在語法方面，近幾年純粹考語法的題目越來越少，盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復(fù)習(xí)這些語法，從而提高同學(xué)敏捷運用語言的力量。在平常的復(fù)習(xí)工作中，肯定要依綱據(jù)本，把主要精力放在學(xué)問的重點、難點以及考點上，并通過提問、爭論、分析、對比、綜合、歸納、整理等形式，總結(jié)學(xué)問規(guī)律。練習(xí)時，肯定要依據(jù)自己同學(xué)的特點，選擇難易適中、符合中考命題特點的精題。假如對外來資料把關(guān)不嚴(yán)，對原題不加剪輯地發(fā)給同學(xué)做，或者看到別人用什么資料也用什么資料，甚至盲目地東拼西湊一些中考針對性不強而且超出大綱要求的題目讓同學(xué)去做。那樣既鋪張了同學(xué)原來就很緊急的學(xué)習(xí)時間，同時確定達不到較好的復(fù)習(xí)效果。因此，我和劉老師不辭勞苦，分工合作地深化題海，依據(jù)同學(xué)的實際，選擇適合同學(xué)的精品，優(yōu)化組合，達到省時高效的目的。在這一輪復(fù)習(xí)中，那些由于基礎(chǔ)薄弱、意志力不強而導(dǎo)致成果不抱負(fù)，失去自信，甚至放棄英語學(xué)習(xí)念頭的同學(xué)，我們通過專項訓(xùn)練來查漏補缺，補上多于其他同學(xué)的漏洞，使他們變壓力為動力。

二、提高寫的力量是關(guān)鍵

在二輪復(fù)習(xí)中，我們側(cè)重中考解題技巧的點撥和解題思路的指導(dǎo)，讓同學(xué)熟識題型，進行強化分類練習(xí)。讓同學(xué)運用一輪復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基礎(chǔ)學(xué)問，針對中考考查學(xué)問力量的各種題型，進行逐項訓(xùn)練。我們把學(xué)校課本中學(xué)習(xí)過的語法項目，按肯定的類別分成聽力、單選、完型、閱讀、寫作等專項，精選有代表性的題目，讓同學(xué)練習(xí)。在練習(xí)中融聽、說、讀與寫之中。把培育同學(xué)寫的力量貫穿于整個教學(xué)之中。平常注意培育同學(xué)寫的力量，力爭讓同學(xué)聽懂、會說、會讀，就要會寫，做到堂堂寫、每天寫。日積月累便會功到自然成。

在整個復(fù)習(xí)過程中，我都堅持每堂課20分鐘的書寫訓(xùn)練，包括單詞、短語、句子和背誦的短文。這些均以聽寫或默寫的方式進行。對于書面表達，要求同學(xué)課下搜集材料，一周用一節(jié)課的時間進行