二(1)班第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)課件

二年級(jí)（1）班歡迎您尊敬的家長(zhǎng)優(yōu)秀班主任的經(jīng)典語錄：1、養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天——父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。2、孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。3、同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。4/當(dāng)人們說這個(gè)孩子和那個(gè)孩子的不同的時(shí)候，其實(shí)主要是指這個(gè)家長(zhǎng)和那個(gè)家長(zhǎng)的不同。優(yōu)秀班主任的經(jīng)典語錄：5、當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。6、作為教師，我們比誰都知道分?jǐn)?shù)的重要?？墒牵潜确?jǐn)?shù)更重要的，我們時(shí)刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對(duì)困難，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第四，成績(jī)優(yōu)秀。7、對(duì)于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長(zhǎng)中。當(dāng)大家都動(dòng)起來，群策群力了，這個(gè)集體才叫厲害呢！”有人說老師帶的不是一個(gè)班，而是兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)生班，一個(gè)是家長(zhǎng)班。我非常贊同

歡迎各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，謝謝您對(duì)我們工作的支持！班級(jí)現(xiàn)狀班級(jí)現(xiàn)有人數(shù)46人。通過一年級(jí)一年來行為習(xí)慣的培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生熱愛集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。絕大部分的孩子能遵守學(xué)校的紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與他人積極合作。孩子們熱愛學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，有進(jìn)取心。在家長(zhǎng)的大力配合下，良好的行為習(xí)慣初步養(yǎng)成。但是個(gè)別孩子出現(xiàn)問題：上課不認(rèn)真聽講，不積極回答問題，亂講話，做小動(dòng)作，課堂作業(yè)不能及時(shí)完成。老師布置的任務(wù)（讀背課文、圈畫生字、識(shí)記生字、聽寫生字、改錯(cuò)）不完成。忘記帶書本，亂扔紙，上學(xué)遲到等現(xiàn)象。家庭作業(yè)完成好、書寫工整、本子整潔：楊詩(shī)蓉曾晨彭勝仙郭雨軒郭勁升郭知益劉金樂郭家順趙慧杰田思詩(shī)陳宇帆舒南郭曼婷

書寫有進(jìn)步的有：陳朗匡宇雄匡弘宇郭智麗匡燁程陳果

上課不做小動(dòng)作、堅(jiān)持專心聽講表現(xiàn)突出的有：杜思怡陳芳郭知益劉金樂田思詩(shī)郭雨軒

勤勞的孩子：郭依晨何曉慶曾婷龔國(guó)梁郭曼婷學(xué)生成績(jī)優(yōu)異的原因：1.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮；2.學(xué)習(xí)方法比較好；3自制力強(qiáng)，善于思考；4.家長(zhǎng)的支持與鼓勵(lì)

后進(jìn)生存在的問題1、有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差2、平常聽課容易分心3、課堂學(xué)習(xí)效率較低

4、個(gè)別作業(yè)寫不完5、有的甚至忘記做

加油加油----我進(jìn)步！書寫需加油的同學(xué)：陳鑫郭雪芳郭依晨陳佳詩(shī)匡勝剛李俊豪鍋培成趙敏曾奧杰曾強(qiáng)陳文斌張?zhí)扃险n需認(rèn)真聽的同學(xué)：曾婷郭雪芳曾米娜曾晨郭智麗李俊豪陳朗郭培成趙敏陳果匡弘宇張?zhí)扃弴?guó)梁何曉慶彭勝仙郭奧成需改掉做小動(dòng)作的同學(xué)：郭依晨曾米娜郭警謙張?zhí)扃惞螘詰c彭勝仙匡勝剛曾婷曾奧杰3.（1）部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。（2）少數(shù)男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐吵鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些碰撞摔傷問題，孩子之間你碰碰我，我碰碰你等，這都是很正常的，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，如果偶爾出現(xiàn)這種情況，老師會(huì)及時(shí)解決。（3）自我管理能力較差，做功課時(shí)不能集中精神，總要弄一些“玩”的小插曲，白白浪費(fèi)時(shí)間，時(shí)間長(zhǎng)了，容易造成孩子注意力的穩(wěn)定性、持久性差，不能很好地控制自己的行為，形成做事拖拉、無耐性，精神易分散等。

需要家長(zhǎng)配合的工作：1）緊跟老師的進(jìn)度，按要求給孩子默寫詞語，并及時(shí)批改，督促孩子改錯(cuò)（如果不批改，到校要重寫），做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，在質(zhì)中求快；語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)，口頭背誦務(wù)求熟練。真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。2）每天要記得提醒孩子帶書本和學(xué)習(xí)用品（削好4到5支鉛筆，禁止上課時(shí)間削鉛筆）。3）教育孩子認(rèn)真記好每天的作業(yè)并主動(dòng)完成。4）常和老師溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足（老師給家長(zhǎng)打電話）

二年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)要求：1、讀：把課文讀3遍，讀熟。2、圈：在課文中圈出生字詞，還要讀熟這些生字，想法記住它們。3、標(biāo)：標(biāo)上每個(gè)自然段的序號(hào)。4、問：在不懂的地方畫上小問號(hào)。預(yù)習(xí)完成的學(xué)生，家長(zhǎng)可簽上：

已預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)非常重要，預(yù)習(xí)充分了，孩子們上課時(shí)學(xué)習(xí)的勁頭也足了，因?yàn)槲以谏险n時(shí)都要檢查孩子們對(duì)生字的認(rèn)識(shí)，以及課文朗讀情況。但我們家長(zhǎng)也不可能一直陪著孩子讀，所以我想，你可以先讓孩子自己讀，先讀兩遍，最后一遍讓孩子讀給你聽，這遍你要認(rèn)真聽，如果有錯(cuò)你就要及時(shí)指正，并讓孩子重讀。我們一定要讓孩子養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。關(guān)于背課文讀課外書1、課本上所有課文包括練習(xí)中的成語/名言都要求背誦（家長(zhǎng)要按要求督促檢查簽字）。2、讀課外書的時(shí)間可以是早晨或晚上睡覺前（一定要讓孩子讀給你聽，一篇文章可以讀三、五次，能講出來更好）。2、這是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的習(xí)慣培養(yǎng)。3、多讀書，孩子能多認(rèn)字，豐富積累孩子的語言，有助于以后的作文，了解更多的知識(shí)讀完請(qǐng)家長(zhǎng)在作業(yè)本上簽字：要把讀的故事名字寫上，不簽就是沒讀勤洗頭勤剪指甲早晚刷牙勤洗澡勤換衣服作息時(shí)間：上午：7：40----11：30下午：1：20-----3：35（周一除外）個(gè)人衛(wèi)生

送給家長(zhǎng)的話（與家長(zhǎng)共勉）

三分靠教，七分靠學(xué)。三分靠學(xué)，七分靠管。三分靠批評(píng),七分靠表揚(yáng)。每天花一定的時(shí)間與孩子交流玩耍。每周留一點(diǎn)和孩子一起看書，看電視。家長(zhǎng)是孩子最好的老師。

教師一覽班主任（語文）：郭老師

電話微信微信請(qǐng)自己備注學(xué)生姓名數(shù)學(xué):

宋老師

電話：187962912831、正確地使用批評(píng)，無批評(píng)教育是偽教育平時(shí)對(duì)孩子要多一些表揚(yáng)，少一些指責(zé)，但是，并不是沒有批評(píng)，沒有批評(píng)的教育是假的教育，是不負(fù)責(zé)任的教育。從表面上看，無批評(píng)的教育似乎頗具人文色彩，而實(shí)質(zhì)上是教育上的無知。對(duì)每個(gè)未成年人來說，批評(píng)教育是人生中不可缺少的珍貴營(yíng)養(yǎng)，以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主來教育孩子永遠(yuǎn)是對(duì)的，堅(jiān)持以批評(píng)懲罰為輔也永遠(yuǎn)是對(duì)的。沒有批評(píng)的教育是缺鈣的教育，是危險(xiǎn)的教育。家庭教育

一位母親與家長(zhǎng)會(huì)

一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說：“你的獨(dú)生子有多動(dòng)癥，在板凳上三分鐘都坐不了?！被丶业穆飞?，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。然而，她還是告訴兒子：老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長(zhǎng)都羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。那天晚上，兒子破天荒地吃了一碗米飯，并且沒讓她喂。在第二次家長(zhǎng)會(huì)上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排名第49，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好是能帶他去醫(yī)院檢查一下?！被厝サ穆飞希飨铝藴I。然而，當(dāng)回到家，看到誠(chéng)恐誠(chéng)惶的兒子，她又振作精神說：“老師對(duì)你充滿了信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌?！闭f這話時(shí)她發(fā)現(xiàn)，獨(dú)生子暗淡的眼神一下子充滿光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。第二天，兒子比平時(shí)起的都要早。孩子上初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)?！彼龖阎@喜的心情走出校門，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，她說了只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)?！案咧挟厴I(yè)，兒子把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您......”這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那只信封上。這位家長(zhǎng)放棄對(duì)孩子“完美”的要求，用“賞識(shí)”的眼光來代替“挑剔”的眼光，用孩子的優(yōu)點(diǎn)去點(diǎn)燃孩子的自信，用“自信”去點(diǎn)燃他對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熱情，因此，這是一位成功的家長(zhǎng)。家庭教育

這位家長(zhǎng)放棄對(duì)孩子“完美”的要求，用“賞識(shí)”的眼光來代替“挑剔”的眼光，用孩子的優(yōu)點(diǎn)去點(diǎn)燃孩子的自信，用“自信”去點(diǎn)燃他對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熱情，因此，這是一位成功的家長(zhǎng)。有人說，在小學(xué)階段，掌握知識(shí)很重要，但更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一句話，愛孩子，僅憑給孩子吃得飽飽的，穿得暖暖的是不夠的，愛孩子更要關(guān)注孩子的心靈，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，