高中英語(yǔ)設(shè)計(jì)課件

高中英語(yǔ)教課方案課件高中英語(yǔ)教課方案課件13/13高中英語(yǔ)教課方案課件高中英語(yǔ)講課方案課題：Unit16ScientistsatWorkFranklin’sFamousKiteExperiment(Reading)(SeniorEnglishforChinaStudent’sBook1B)I.TeachingContents講課內(nèi)容Unit16ScientistsatWork(SEFCBook1B)Reading：Franklin’sFamousKiteExperiment(成天制一般中學(xué)教科(必修)人教版高一英(下)第十六元《科學(xué)家在工作》的部分《富克林的有名箏》)II.DesignofTeachingObjectives講課目（三目）1.Knowledgeobjectives知目Makethestudentsmasterthefollowingwords,phrasesandsentencepattern.(學(xué)生掌握以下、短和句型。)(1)Importantwords(要點(diǎn))：conduct,charge,shock,prove,tear,fasten,explain,appear(2)Importantphrases(要點(diǎn))：doanexperiment,agreatdeal,tie?to?,stop?from?(3)Importantsentencepattern(要點(diǎn)句型)HavingrealisedthatIcoulduse?,Idecidedtodoanexperiment.2.Abilityobjective水平目Improvethestudents’readingabilitythroughreadingactivities.(通系列活提高學(xué)生的理解水平。)3.Affectiveobjectives感情價(jià)目(1)AfterLearningthepassage,thestudentsareexpectedtoknowaboutsomefamousscientistsandtheirinventionsandtrainthestudents’qualitiesofscience.（經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)有名科學(xué)家及其發(fā)明，培育學(xué)生的科學(xué)質(zhì)量。）(2)Enablethestudentstoknowtheseriousattitudetowardsscience.(讓學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)的謹(jǐn)慎態(tài)度。)III.TeachingImportantPoints(講課要點(diǎn))1.Learnthewordsandphraseslistedabove.(學(xué)習(xí)上列單詞和短語(yǔ)。)2.Enablethestudentstoimprovetheirreadingcompre-hension.提(升學(xué)生的閱讀理解水平。)IV.TeachingDifficultPoints(講課難點(diǎn))1.Understandthefollowingsentencecorrectly.(正確理解下邊句子。)HavingrealisedthatIcoulduseakitetoattractlightning,Idecidedtodoanexperiment.Howtohelpthestudentsunderstandthepassagebetter.(如何輔助學(xué)生更好地理解這篇課文？)TeachingMethods(講課方法)1.Task-basedmethodtomakestudentsinterestedinwhattheywilllearn.(任務(wù)型講課法)Fastreadingtogetthegeneralideaofthepassage略.(讀法)Carefulreadingtogetsomedetailedinformation.細(xì)(讀法)VI.TeachingAids：(講課輔助手段)1.Ablackboard(黑板)Atape-recorder（收錄機(jī)）Aprojectorandacomputerformultimedia(投影儀、多媒體)VII.Teachingprocedures(講課程序)StepILeadin(3minutes)(引入，3分鐘)教師活動(dòng)：表現(xiàn)四幅學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室作實(shí)驗(yàn)的圖片讓學(xué)生察看。學(xué)生活動(dòng)：Describewhatyouseeinthepicture.(描繪你在圖片中所看到的。)設(shè)計(jì)目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參加。StepIIpre-reading(3minutes)(讀前，3分鐘)TodaywecometotheReading.It’saboutFranklin’skiteexperiment.Asweallknow,BenjaminFrankinisafamouspolitician.Buttodaywewillreadapassageabouthimasascientist.Weshouldlearnabouthisseriousattitudetowardsscience.Let’sseehowFranklinmadehisfamouselectricityexperimentbyflyingakite.教師活動(dòng)：老師問(wèn)學(xué)生Doyouhavetheexperiencesofflyingakite?Haveyouevermadeakitebyyourself?Whydoyouoftengoouttoplaykites?(你放過(guò)風(fēng)箏嗎？親手作過(guò)風(fēng)箏嗎？為何常常出去放風(fēng)箏？)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生疏組把自己的想法報(bào)告給組員。設(shè)計(jì)企圖：（1）激活學(xué)生已有的信息，使學(xué)生具備攝取新知識(shí)的心理定勢(shì)。（2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）輔助老師引入課文的主題。StepIII.While-reading(14minutes)(閱讀，14分鐘)1.Fastreading(4minutes)(迅速閱讀，4分鐘)Askthestudentstoreadthepassagequicklyandmatchtheparagraphswiththemainideas(Onthescreen).教師活動(dòng)：教師用投影儀展現(xiàn)出下邊問(wèn)題：Paragraph1

TheTipofdoingtheexperiment.Paragraphs2-3Paragraphs4-6

IntroductiontoFranklin’sexperiment.Theprocessoftheexpreiment.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生迅速閱讀課文，認(rèn)識(shí)課文粗心。設(shè)計(jì)企圖：訓(xùn)練學(xué)生迅速閱讀，概括各段落的中情誼思的水平。Skimmingforthemainidea）參照答案：Paragraph1

TheTipofdoingtheexperiment.Paragraphs2-3Paragraphs4-6

IntroductiontoFranklin’sexperiment.Theprocessoftheexpreiment.2.Carefulreading(10minutes)(細(xì)讀，10分鐘)(1)教師活動(dòng)：要修業(yè)生仔細(xì)閱讀課文，找尋有關(guān)信息：Listallthematerialsthatareneededtomakeakite.(列出制作風(fēng)箏所需資料)ListwhatareneededtodothesamekiteexperimentasFranklindid.(列出作富蘭克林相同的風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)所需的物件。)Getthestudentstoreadthetextandthendecidewhetherthefollowingstatementsaretrue(T)orfalse(F).a.In1752,scientistsalreadyknewwhatelectricityis.( )b.Franklinwashelpedbyafriendtodotheexperiment.( )c.Franklinmadethekiteofsilkbecausewetsilkdoesnotconductelectricity.( )d.Acondenserwasusedintheexperimenttostoreelectricity.( )e.Thekeytiedtothestringwasputintothedoortostopthekitefromflyingaway.( )參照答案：a.Tb.Fc.Fd.Te.F學(xué)生活動(dòng)：仔細(xì)閱讀課文達(dá)成任務(wù)，此后向全班報(bào)告。設(shè)計(jì)企圖：訓(xùn)練學(xué)生迅速查讀細(xì)節(jié)、捕獲信息的水平。（Scanningfordetailedinformation）(2)教師活動(dòng)：用多媒體演示富蘭克林風(fēng)箏試驗(yàn)的flash動(dòng)畫(huà)制作。學(xué)生活動(dòng)：填寫(xiě)ScienceReport表格TitleExperimenter’snamePurpose：Procedure：Results：Conclusion：設(shè)計(jì)企圖：訓(xùn)練學(xué)生如何寫(xiě)科學(xué)報(bào)告。StepIVPost-reading（6minutes）(讀后，6分鐘)教師活動(dòng)：教師展現(xiàn)一些擁有概括總結(jié)性的問(wèn)題：Whyisthekitemadeofsilkbetterthantheonemadeofpaper?(為何絲制風(fēng)箏比紙制風(fēng)箏好？)DoyouthinkFranklin’sexperimentwasdangerous?Andwhy?(你以為富蘭克林的實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)嗎？為何？)Whatdoyoulearnfromthisexperiment?(從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中你學(xué)到了什么？)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思慮并討論上述問(wèn)題，此后向全班同學(xué)報(bào)告。設(shè)計(jì)企圖：①輔助學(xué)生實(shí)行講堂反省，自己學(xué)到了些什么知識(shí)；②學(xué)生采集課文中沒(méi)有解決的問(wèn)題，以便課后進(jìn)一步討論。StepVLanguagestudy(7minutes)(語(yǔ)言學(xué)習(xí)，7分鐘)Therearesomeusefulwordsandexpressionsthestudeutsshouldlearntouseinthepassage：(本課中學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)使用的單詞和習(xí)慣表達(dá)：)do/carryout/make/performanexperiment.agreatdealofchargeappeartie?to?⑥provestopsb.fromdoingsth.Havingdone?，主+v.StepVILiteningandConsolidation(4minutes聽(tīng)課文，4分鐘)Playthetapeforthestudentstolistenandfollow.Payattentiontothepronunciationantintonation.教師活動(dòng)：教師放課文錄音帶學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生小聲跟讀課文，并注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。設(shè)計(jì)企圖：讓學(xué)生更進(jìn)一步堅(jiān)固課文內(nèi)容，并訓(xùn)練其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。StepVIIDiscussionandHomework(3minutes)(討論和作業(yè)部署，3分鐘)1、為了培育學(xué)生的科學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生思慮討論以下問(wèn)題：Whatqualitiesdoyouthinkaremostimportantforascientist?(你以為關(guān)于科學(xué)家來(lái)說(shuō)哪些素質(zhì)很重要？)2、Writeasciencereportforanexperimentthatyouhavedoneinyourphysicsorchemistryclassesandusethechartaboveasaguide寫(xiě).(一篇科學(xué)報(bào)告。)VIII、TheDesignoftheWritingontheBlackboard（板）Unit16ScientistsatWorkReading：Franklin’sFamousKiteExperimentVerbs：prove+n./pron./that?provesb/sth.(tobe)+n./adj.Itisprovedthat?2、appear+adj.todosth.appeartobedoingtohavedoneItappearsthat?Phrases：do/carryout/perform/makeanexperiment.agreatdealoftie?to?stop?（from）doingSentencepattern：Havingdone?，主+V.IX、講課反省堂基本做到了把堂學(xué)生，學(xué)生在自主、合作、研究的氛圍中快樂(lè)度過(guò)，既順利達(dá)成講課任務(wù)，又促動(dòng)其感情教育。這堂課的達(dá)成使我感覺(jué)寬慰，值得我沉思。第一，優(yōu)秀的導(dǎo)入是整個(gè)講堂成功的一半，它可以牢牢抓住學(xué)生的心理和興趣，使講堂講課更具興趣性和藝術(shù)性。整體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的導(dǎo)入是比較成功的，切入點(diǎn)是讓學(xué)生察看在實(shí)驗(yàn)室作實(shí)驗(yàn)的圖片，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這忍不住讓我想起一句話“教風(fēng)趣，必樂(lè)學(xué)”。學(xué)習(xí)興趣的形成有益于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促動(dòng)學(xué)生智能的發(fā)展。其次，講課內(nèi)容設(shè)計(jì)要符合本班學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，難度適中，盡量知足不一樣樣種類(lèi)和不一樣樣層次學(xué)生的要求。在任務(wù)的設(shè)置中應(yīng)充分考慮學(xué)生能否可以達(dá)成。本堂課的細(xì)節(jié)理解部分難度適合，絕大多數(shù)學(xué)生都能順利達(dá)成。再次，只有師生處于相同地位，學(xué)生的主體性才能獲得發(fā)揮；只有使講堂社交化，師生才能交融在智力與感情的社交過(guò)程中。在整個(gè)講課過(guò)程中，我素來(lái)堅(jiān)持以學(xué)生為主體實(shí)行講課，創(chuàng)辦了多種形式的社交活動(dòng)?？墒?，本堂課也還存有一些不足，需要加以改良：1、由于本堂課任務(wù)多，容量大，致使達(dá)成任務(wù)時(shí)間較緊，此后應(yīng)注意講課步驟間的親近連接，充分表現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用。2、思慮討論題設(shè)置較好，但難度較大，致使好多學(xué)生沒(méi)能達(dá)成任務(wù)。此后應(yīng)多指引，降低難度，留足討論時(shí)間，激勵(lì)學(xué)生勇敢張口。3、本節(jié)課重視對(duì)課文的整體理解和對(duì)資料的發(fā)掘，但忽視了一些基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)和句子構(gòu)造的掌握。此后應(yīng)當(dāng)注意篇章文意與語(yǔ)言知構(gòu)的有機(jī)合。講課目的設(shè)計(jì)的單項(xiàng)說(shuō)明一、講課目1.Knowledgeobjectives知目Makethestudentsmasterthefollowingwords,phrasesandsentencepattern.(學(xué)生掌握以下、短和句型。)(1)Importantwords(要點(diǎn))：conduct,charge,shock,prove,tear,fasten,explain,appear(2)Importantphrases(要點(diǎn))：doanexperiment,agreatdeal,tie?to?,stop?from?(3)Importantsentencepattern(要點(diǎn)句型)HavingrealisedthatIcoulduse?,Idecidedtodoanexperiment.Abilityobjective水平目Improvethestudents’readingabilitythroughreadingactivities.(通系列活提高學(xué)生的理解水平。)3.Affectiveobjectives感情價(jià)目(1)AfterLearningthepassage,thestudentsareexpectedtoknowaboutsomefamousscientistsandtheirinventionsandtrainthestudents’qualitiesofscience.（通本的學(xué)，學(xué)生認(rèn)識(shí)有名科學(xué)家及其明，培育學(xué)生的科學(xué)品。）(2)Enablethestudentstoknowtheseriousatti