原創(chuàng)新課堂2017年春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)專題三句子(標(biāo)點(diǎn)仿寫(xiě)排序蹭)復(fù)習(xí)課件

專題三句子(標(biāo)點(diǎn)、仿寫(xiě)、排序、病句)B一、標(biāo)點(diǎn)1．(2016，德州)下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()A．什么地方我曾經(jīng)看見(jiàn)這樣一棵蒼老的枸杞樹(shù)呢？是在某處的山里嗎？是在另一個(gè)地方的花園里嗎？B．當(dāng)一個(gè)十七、八歲的健美青年向你走來(lái)，他給你的印象是爽直、純潔、豪華、富麗。C．英國(guó)當(dāng)代詩(shī)人西格夫里·薩松寫(xiě)過(guò)一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇?！笨梢哉f(shuō)這行詩(shī)是象征詩(shī)派的代表。D．著名作家、翻譯家楊季康(筆名楊絳)先生，以105歲高齡于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六記》《我們仨》等?！窘馕觥緽項(xiàng)，“十七八”表示概數(shù)，中間的頓號(hào)應(yīng)去掉。2．(2016，廣安)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是()A．大量事實(shí)證明：沉溺于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響青少年的身心健康，所以我們要理性上網(wǎng)。B．參觀鄧小平故居，你是周末去呢，還是暑假去呢？C．做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。D．中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道將組織完成以“健康生活”為主題的電視活動(dòng)?！窘馕觥緼項(xiàng)，考查冒號(hào)的用法，句中冒號(hào)起提示下文，但是冒號(hào)提示的部分只到“身心健康”就結(jié)束了，不包含下一句，所以“身心健康”后面應(yīng)該改為句號(hào)，表示提示到此結(jié)束。A4．(2016，常德)下列各句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．(困惑地叉開(kāi)雙手)這是怎么啦？諸位？說(shuō)真的，我們大伙兒怎么這么傻呀？(《欽差大臣》)B．麻雀、斑鳩、白鵝、鴨子、還有老公雞和老母雞，趁著天色昏黑，就從小道旁開(kāi)小差了。(《駱駝尋寶記》)C．“同學(xué)們，拿出毅力來(lái)”！查老師鼓勵(lì)道，“當(dāng)然，我也很需要毅力”！(《選舉風(fēng)波》)D．過(guò)了一個(gè)鐘頭，又一個(gè)鐘頭……天邊變得暗沉沉的；靜止的空氣中發(fā)散出火辣辣的熱氣。(《樹(shù)林和草原》)【解析】A項(xiàng)中，第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)；B項(xiàng)中，鴨子后面的頓號(hào)應(yīng)為逗號(hào)；C項(xiàng)中，兩個(gè)感嘆號(hào)應(yīng)該放到引號(hào)內(nèi)。D5．(2016，黔西南州)下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()A．是的，那是孤獨(dú)的雪；是死掉的雨；是雨的精魂。B．大伙兒唱得很熱鬧的叫“金滿斗會(huì)”。C．父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！”D．它不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是——一只天鵝！【解析】A項(xiàng)中兩個(gè)分號(hào)都應(yīng)該改為逗號(hào)。A2．(2016，十堰)將下列句子重新排序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①輿論幾乎一邊倒地把今年冬天的極端天氣歸咎于全球變暖。②因?yàn)樵缭谌祟?lèi)出現(xiàn)之前，地球就出現(xiàn)過(guò)導(dǎo)致冰川大規(guī)模融化的全球變暖，而近年的氣溫上升很可能只是地球正常的周期性氣候變化的一個(gè)階段。③也有不少科學(xué)家認(rèn)為，全球變暖對(duì)颶風(fēng)、暖流、風(fēng)暴、洪水及干旱等極端天氣現(xiàn)象的作用被遠(yuǎn)遠(yuǎn)夸大了。④氣候變化在全球引起了激烈的爭(zhēng)論。⑤這些人認(rèn)為，氣候是復(fù)雜的地球整體變化過(guò)程中的一個(gè)方面，人類(lèi)活動(dòng)對(duì)其影響究竟能起到多大程度的作用尚無(wú)明確證據(jù)。A．④②①③⑤

B．①③②④⑤C．①③④②⑤

D．④①③⑤②D4．(2016，襄陽(yáng))將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是()①媒體是正能量傳播的主渠道，要為和諧社會(huì)的創(chuàng)建營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，而不是讓暴力和“負(fù)能量”動(dòng)搖民眾的信念。②而正能量的傳播需要傳播者負(fù)責(zé)任的態(tài)度。③正能量只有得到及時(shí)、廣泛的傳播，才能發(fā)揮最大的社會(huì)效益。④同時(shí)，個(gè)體傳播者也需要有正確的態(tài)度。⑤只有每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)參與者都守住道德、法律的底線，才能與媒體合力用正能量堅(jiān)固人們的精神高地。A．③②①④⑤

B．①②⑤④③C．①⑤③④②

D．③⑤①④②A5．(2016，長(zhǎng)沙)下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①在深思和遐想中，我們會(huì)有所感悟。②這時(shí)的景與物都已經(jīng)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的景與物了，它昭示著一種道理，喻示著一種理念。③看到黎明時(shí)，我們感悟到它沖破黑暗的力量；看到朝陽(yáng)時(shí)，我們同樣感悟到它孕有希望的艱難。④有時(shí)，景與物也昭示著一種自然哲理。⑤俗話說(shuō)：“萬(wàn)物皆有理?！雹尬覀兩钤诖笞匀恢?，雄奇的山峰，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會(huì)引起我們的深思。⑦朝暉夕陰，寒來(lái)暑往，花開(kāi)葉落，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，都會(huì)引起我們的遐想。A．⑤⑥⑦①④③②

B．④⑥⑦①③②⑤C．④①⑦⑥⑤③②

D．⑤⑦⑥①②③④A【解析】此題運(yùn)用排除法，⑤為總起性語(yǔ)句，應(yīng)排在最先，排除B、C。⑥與⑦的排序根據(jù)①可得⑥(“深思”)在前，⑦(“遐想”)在后，即可得到答案A。四、病句1．(2016，云南)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．“2016年國(guó)家機(jī)器人發(fā)展論壇”在重慶舉行，其中的“智能機(jī)器人”板塊，涵蓋服務(wù)機(jī)器人、制造機(jī)器人、運(yùn)動(dòng)機(jī)器人等許多大量?jī)?nèi)容。B．隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，我市農(nóng)村人口大幅減少，與十年前相比，幾乎減少了一倍。C．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目致力于弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，自開(kāi)播以來(lái)深受觀眾喜愛(ài)的原因是其新穎的內(nèi)容和多樣的形式造成的。D．近年來(lái)，許多學(xué)校開(kāi)展的“大課間”活動(dòng)，既讓學(xué)生鍛煉了身體，又讓校園充滿了活力。【解析】A“許多”“大量”重復(fù)累贅；B“減少”“一倍”搭配不當(dāng)；C句式雜糅，“原因”和“造成的”雜糅。D2．(2016，綿陽(yáng))下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．喬金斯化石斷崖是一處世界級(jí)古生物學(xué)遺址，是2008年被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織的“世界遺產(chǎn)”目錄。B．隨著人們對(duì)環(huán)保的要求越來(lái)越高，未來(lái)汽車(chē)工業(yè)將會(huì)借助現(xiàn)代科技，向高效率、低能耗、零污染發(fā)展。C．針對(duì)“十一”黃金周期間人們紛紛外出旅游的現(xiàn)狀，我們要積極倡導(dǎo)文明出行、安全出行，切忌不可擁堵。D．今年一月，綿陽(yáng)火車(chē)站自動(dòng)安檢系統(tǒng)的正式啟用，使旅客的安檢時(shí)間大大縮減，方便了人們的出行?！窘馕觥緼主賓搭配不當(dāng)，“目錄”后面加“的遺址”。B成分殘缺，“發(fā)展”前加“的方向”。C否定詞語(yǔ)亂用，“切忌”和“不可”去掉其中一個(gè)。D4．(2016，婁底)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。B．磁浮快線連接長(zhǎng)沙火車(chē)南站和黃花機(jī)場(chǎng)兩大交通樞紐，長(zhǎng)大約18公里左右。C．四川廣元沉船事故導(dǎo)致15人罹難，為了避免沉船事故不再發(fā)生，有關(guān)部門(mén)強(qiáng)化了安全管理措施。D．為實(shí)施“天藍(lán)”“地綠”“水凈”三年行動(dòng)計(jì)劃，婁底市積極推進(jìn)漣水河、孫水河綜合治理工作?！窘馕觥緼成分殘缺，缺少主語(yǔ)。B“大約”與“左右”語(yǔ)義重復(fù)。C“避免不再發(fā)生”指的是“一定讓它發(fā)生”屬雙重否定使用不當(dāng)。D5．(2016，丹東)選出對(duì)下列各個(gè)病句修改有誤的一項(xiàng)()A．作為一名負(fù)責(zé)任的校長(zhǎng)，使她始終關(guān)注著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。(修改：刪掉“使”。)B．觀測(cè)結(jié)果表明，在距地面1500－2000米處，水汽含量跟地面相比降低了一倍。(修改：將“降低”改為“減少”。)C．難道我們能否認(rèn)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的屠呦呦不是中國(guó)人的驕傲嗎？(修改：刪掉“不”。)D．中德兩國(guó)元首同意鞏固并建立中德全方位戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。(修改：將“鞏固”和“建立”互換位置。)B7．(2016，河北)下面文段中，第②③兩句各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。①語(yǔ)文學(xué)習(xí)既包括讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，又包括精神的充實(shí)、情感的完善與人格的提升，其最終目的是要全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。②在這里，教科書(shū)只是給你們搭建了一種資源，一個(gè)平臺(tái)。③你們不必受此局限，而應(yīng)盡可能將教科書(shū)與社會(huì)生活中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源整合起來(lái)，在更廣闊的范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)文、學(xué)習(xí)語(yǔ)文、享受語(yǔ)文。④這樣，你們的語(yǔ)文水平就會(huì)在潛移默化中得到提高。(1)第②句修改意見(jiàn)：_____________________________________________________________________________(2)第③句修改意見(jiàn)：_____________________________________________________把“搭建”改為“提供”(“搭建”改為“提供”，在“一個(gè)平臺(tái)”前加“搭建了”)。把“運(yùn)用語(yǔ)文”和“學(xué)習(xí)語(yǔ)文”互換位置。(意思對(duì)即可)8．(2016，淮安)按照要求，改正下面這段文字中畫(huà)線處的錯(cuò)誤?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)前夕，①為了關(guān)注大學(xué)生的思想狀況，提高青年人的責(zé)任意識(shí)，②幸福社區(qū)舉行《青春與責(zé)任》主題演講比賽。③大學(xué)生周思宇演講時(shí)虛情假意，激起陣陣掌聲。最后，經(jīng)組委會(huì)評(píng)選，周思宇同學(xué)獲得本次比賽一等獎(jiǎng)