部編版道德與法治七年級下冊第二單元檢測卷

第二單元檢測卷時間：45分鐘滿分：100分題序-一-二二三四五總分得分-、單項選擇題（每題

3

分，共

45分）1

?喜怒哀懼是人類情緒的四種基本形式。以下對此認(rèn)識正確的選項是

（）A?喜是積極情緒，而其他是消極情緒C.經(jīng)過情緒調(diào)治，能夠?qū)мD(zhuǎn)變?yōu)橄?/p>

B?這些情緒變化主要受外面條件影響D?意志剛毅的人不會有情緒形式變化2.

冰心說：“對我來說，保持健康的方法，是在微笑中寫作。我寫了一輩子，心情總是樂

觀的?！边@啟示我們（

）?擁有積極的情緒就必然能健康長壽只有作家才能保持積極的情緒積極情緒或優(yōu)異情緒對人的健康和發(fā)展有利人不要產(chǎn)生消極情緒，消極情緒有害有位同學(xué)說：“每次考試，總怕考不好，辜負(fù)了家長、老師的希望，結(jié)果連會做的題也不會做了，所以總考不好?！绷硪晃煌瑢W(xué)則說：“我每次都輕松上陣，由于我堅信只要付出努力就會有收獲。”回答3、4題。3

?以上兩位同學(xué)的經(jīng)歷說明

（

）①不同樣情緒對人的能力的發(fā)揮會產(chǎn)生不同樣影響常發(fā)揮③負(fù)面的情緒狀態(tài)會釀成悲劇

②人只要處于正面的情緒狀態(tài)，④人應(yīng)該學(xué)會調(diào)治自己的情緒

就能超③④B.②③C.①④D.①③4.老師送給“第因一為位我同每學(xué)天一都句在話憂：慮。他（“）憂慮什么呢？”

“無論所有如何，你依舊要寧靜和快樂。

這句話想告訴5.

A.情緒“不我隨的環(huán)頭境發(fā)改一變天而比改一變天少!B.C.調(diào)治情緒有正確的方法D.之交臂，一連幾天悶悶不樂。周日，好朋友

應(yīng)保持樂觀開朗的心境情緒調(diào)治與外界環(huán)境沒關(guān)魏偉在校運動會上不測與跳高比賽的金牌失邀他一起去打球。球場上他沖著好朋友大發(fā)性情，

甚至將球砸向好朋友，結(jié)果好朋友也氣得不理他了。這說了然（

）A.人與人之間的情緒會互相感染B.情緒的表達不但與自己的身心健康有關(guān)，而且A.要學(xué)會調(diào)治自己的情緒C.要學(xué)會壓迫自己的情緒關(guān)乎人際交往

B.負(fù)面情緒是無法調(diào)我們要認(rèn)識自己的情緒人的情緒是復(fù)雜多樣的6.下邊漫畫《憂慮》給我們的啟示是（）甲乙甲乙7.

全職媽媽可能由于帶孩子而特別憂慮，但若是把每個孩子看作是上天送給父親母親的禮物，而父親母親正是在和孩子的“斗智斗勇”中看到自己人格上的不足，獲得第二次成長的機遇。意識到這點，就不會再為孩子的惡劣而憂慮了。這種調(diào)治情緒的方法是（）A.改變認(rèn)知議論B.轉(zhuǎn)移注意C.合理宣泄D.放松訓(xùn)練&周邊考試，很多同學(xué)會感覺憂慮、緊張，對這種情緒我們應(yīng)該學(xué)會主動調(diào)治。你認(rèn)為以下調(diào)治方法可取的是（）①小李堅持每天到操場跑步②小黃堅持每天寫日記，記錄自己的心情③小張用上課看漫畫書的方式來緩解學(xué)習(xí)的緊張、無聊④小趙每晚玩網(wǎng)絡(luò)游戲到深夜①②B.①③C.②④D.③④9?“期末考試越來越近了，我的心理壓力越來越大，經(jīng)常失眠，還會由于一點兒小事發(fā)性情，我快崩潰了?！比羰悄闶沁@位同學(xué)的好朋友，你會（）①告訴他學(xué)習(xí)上還需不斷加壓，壓力越大，動力越大②幫助他轉(zhuǎn)移注意力，緩解考試憂慮的情緒③告訴他學(xué)習(xí)方法有很多，要找到適合自己的方法④做一個耐心的聽眾，幫他解決學(xué)習(xí)上的迷惑A

.

①②③④

B

.

②③④

C

.

①③④

D

.

①②④10.

漫畫《情緒哥》中司機熄火下車

“調(diào)整情緒”，告訴我們調(diào)治情緒要“既合理又合情”。

以下對此理解不正確的選項是

（

）調(diào)整情緒不能夠損害他人利益調(diào)整情緒要吻合道德規(guī)范要做情緒的主人，不用顧及他人的感覺調(diào)整情緒要注意場合、方式，控制在必然的程度和范圍內(nèi)11.對于英雄、歹人、弱者，我們依次應(yīng)產(chǎn)生的感情體驗是（）A.恭敬同情誼憤B.同情恭敬義憤C.恭敬義憤同情D.義憤同情恭敬12.感情與情緒是相輔相成的，互相影響的。以下對于感情與情緒二者之間的關(guān)系，認(rèn)識正確的是（）①感情與情緒親密相關(guān)②我們對某些人或事物的情緒隨著時間的推移可能產(chǎn)生某種感情③感情與情緒是有區(qū)其他④感情與情緒的表達方式是同樣的A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④13.平常生活中，我們知識的豐富、認(rèn)識的提高、感情的加深、習(xí)慣的養(yǎng)成等，都要經(jīng)歷天長地久的堅持，一點一滴的積累。這表示（）①感情隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展②感情的積累和發(fā)展是我們生命成長的體現(xiàn)③在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的感情更加豐富加寬廣、博④我們的情懷在積累中變得更大A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④14.美好的感情表達著我們的夢想，促進我們的精神發(fā)展。我們要在生活中創(chuàng)立正面的感情體驗，傳達美好感情。以下同學(xué)的見解正確的選項是（）①小剛：能夠閱讀一本好書，從中感覺到模范的力量②小強：周末隨和朋友一起打麻將，打發(fā)空閑時間③小麗：禾U用課余時間，幫助同學(xué)補課，體驗到自己的價值④小強：周末，和同學(xué)一起參加保護環(huán)境的公益活動A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④15.朱敏才曾是一名外交官，妻后輩麗娜曾是一名高級教師，退休后兩人沒有選擇安閑的日子，而是奔向貴州荒僻山區(qū)支教。他們被中央電視臺評為“動人中國人物”之一?！陡袆又袊方M委會給他們的頒獎詞為：他們走過半個地球，最后在小山村立足，他們要開一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。奮發(fā)忘食，樂以忘憂。夕陽最美，晚照情濃他們的義舉（

）①是為了實現(xiàn)素來想去山區(qū)的夢想

②告訴我們在生活中不斷創(chuàng)立美好的感情體驗，

周圍的世界也會多一份美好

③表現(xiàn)了他們強烈的社會責(zé)任感

④傳達了生命的正能量A.

①②③

B

.

①②④

C.

②③④

D

.

①③④、簡答題（10分）16.⑴漫畫中老師的行為說了然哪些道理？（（44分）_）⑵漫畫中的老師應(yīng)該如何管理自己的情緒？（6分）三、辨析題（11分）17?感情的種類有哪些？中學(xué)生小桂在上網(wǎng)找尋時，發(fā)現(xiàn)以下資料：我國戰(zhàn)國時期出名思想家荀子的“六情說”把感情分為好、惡、喜、怒、哀、樂六大類。17世紀(jì)法國哲學(xué)家、西方近代哲學(xué)的開創(chuàng)人之一笛卡爾認(rèn)為愛、憎、喜、悲、夸贊、希望是基本的感情，其他感情是由這些感情派生的。西方近代哲學(xué)史重要的理性主義者斯賓諾莎提出基本感情是喜、悲、夢想三種。看到這些資料，小桂認(rèn)為：“感情與情緒是同一見解，二者沒有任何差異?！毙」鸬恼J(rèn)識正確嗎？為什么？四、資料解析題（18分）?生活中美好的人和事物，讓我們身心歡喜，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好感情。在與他人的感情交流中，我們應(yīng)該傳達美好的感情，傳達生命的正能量。情境一：東東喜歡看偵探小說，經(jīng)常一看就是一夜。有時，他依照故事情節(jié)就能正確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。情境二：亮亮參加以“成長”為主題的青春儀式，邀請父親母親一起分享他成長過程中難忘的故事，說到動情之處，亮亮身不由己地與父親母親相擁而泣。情境三：浩浩代表班級參加年級爭論會，發(fā)揮失態(tài)，感覺心里很不愉快。（1）結(jié)合自己的生活體驗說說：哪些感情是美好的？這些美好感情是如何產(chǎn)生的？（4分）（2）東東和亮亮分別經(jīng)過什么活動獲得了什么感情體驗？（4分）（3）結(jié)合浩浩的感覺，說說人為什么要學(xué)會承受一些負(fù)面感覺。（4分）⑷為向你身邊的人傳達美好的感情（感情正能量），你將會怎么做？（6分）五、活動研究題19．某校七年級

(16(1)

分)班正在睜開“做情緒的主人”拓展研究活動，請你參加其中，完成相關(guān)

任務(wù)。16歲的文文和48是對她好，她越不領(lǐng)情

歲的媽媽近來鬧得不能開交，母女倆爭吵不斷，矛盾頻發(fā)。媽媽煩惱的是，“越”“孩子真是不聽話，讓她往東，她偏要往西”“倆人一言不合就開始吵，她拿傷人的話刺我，我也忍不住沖她生氣”對于文文來說，“她什么都要管，還管不到點子上

”“她根本就不理解我”(1)

依照文文的情緒感覺說說青春期的情緒特點以及產(chǎn)生的原因。

(6

分)《人民教育》曾刊登的一篇文章中寫道：坐在我眼前的這個女孩有著和她的年齡很不相當(dāng)?shù)难凵?，隱忍的，惱恨的，無助的，絕望的，甚至是看破的，虛無的；她叫尹依，今年13歲，皮膚很白，微胖，在我看來她特別聰穎可愛?！拔液美邸]有人理解?！闭f完前三個字時，她的眼睛里就開始冒出豆大的淚水。說完一句話，她已經(jīng)忍不住捂著臉無聲地嗚咽起來。她最后說的一句話是，“這個世界是個美麗的地方，但是它也很殘忍。”說完，她看著我，憂如希望獲得認(rèn)同，又希望被我反駁。我疑心了一會兒說，我希望我能告訴你相反的事實，但生怕你是對的。尹依聽了我說的，再次垂下眼睛，露出傷感的神態(tài)，卻不再哭了(2)

若是你是這名心理醫(yī)生，你會如何幫助尹依正確對待自己的情緒。

(6

分)“我兒子今年參加中考，近來這段時間他越來越緊張，精神不易集中，甚至出現(xiàn)了失眠。幾次考試，成績的起伏也很大?！奔易↓垗彽膶O先生近來被兒子的緊張情緒感染，甚至自己也患上了“吃不下，睡不香”的“考前綜合癥”。隨著高考、中考的日益周邊，像孫先生父子這樣的問題越來越寬泛。(3)

請你向?qū)O先生父子介紹幾種調(diào)治情緒的詳盡方法。

(4

分)第二單元檢測卷1.C2.C3.C4．B點撥：注意資料要點信息“寧靜和快樂”，表示老師希望這位同學(xué)樂觀開朗，輕松對付考試。應(yīng)選B。5．B點撥：魏偉的消極情緒不但影響了自己的身心健康，還影響了他與好朋友的交往，B吻合題意。應(yīng)選B。6．A7．A點撥：調(diào)控情緒要采用適合的方法。題干中全職媽媽經(jīng)過提高對帶孩子的認(rèn)識，調(diào)節(jié)情緒，屬于改變認(rèn)知議論；A說法正確，吻合題意。應(yīng)選A。8．A9.B10.C11．C點撥：英雄為社會和他人作出了貢獻，我們應(yīng)產(chǎn)生恭敬的感情體驗；歹人應(yīng)碰到道德的訓(xùn)斥甚至法律的制裁，我們應(yīng)產(chǎn)生義憤的感情體驗；弱者是社會上的弱勢集體，我們應(yīng)產(chǎn)生同情的感情體驗。應(yīng)選C。12．A13.D14.D15．C點撥：題干中朱敏才夫婦到荒僻山區(qū)支教，打開了貧困山區(qū)孩子發(fā)現(xiàn)新世界的窗戶，為周圍世界增添了一份美好，傳達了生命的正能量，同時也表現(xiàn)了他們服務(wù)社會、奉獻社會的責(zé)任感，②③④說法正確且吻合題意。應(yīng)選C。16．（1）我們的情緒受多方面因素影響；（1分）情緒影響著我們的見解和行動；（1分）情緒對人既有積極影響，也有消極影響。（2分）（2）要認(rèn)識自己的情緒，接受它們，并學(xué)會以適合的方式表達出來；（2分）要保持積極的心態(tài)，享受歡喜和快樂，讓自己的生活更加美好；（2分）要采用正確的方法，學(xué)會合理地調(diào)治情緒。（2分）17．（1）小桂的認(rèn)識是不正確的。（1分）（2）感情與情緒親密相關(guān)，陪同著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人也許事物的情緒，隨著時間的推移形成比較牢固的傾向，（5分）（3）感情與情緒也有差異。情緒是短暫的、不牢固的，會隨著情境的

即可能產(chǎn)生某種感情。變化而變化；感情則是我們在生活中不斷增強、逐漸積累的，相對牢固。

（5

分）18．（1）恭順、熱愛、關(guān)懷、珍愛、正義感、責(zé)任感等。

（2

分）在人的社會交往、互動中自然惹起的；經(jīng)過閱讀獲得美好感情；經(jīng)過交往獲得美好感情；經(jīng)過參加有意義的活動獲得美好感情；等等。（2分）（2）東東：在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。亮亮：是在參加以“成長”為主題的青春儀式活動的過程中產(chǎn)生了美好感情。（3）①體驗、承受一些負(fù)面感覺，能夠豐富我們的人生經(jīng)歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。②在承受負(fù)面感覺的過程中，將負(fù)面感覺轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，有利于獲得美好感情，不斷成長。⑷①不被動地接受外面環(huán)境的影響，用自己的熱情和行動來改變、影響環(huán)境。②在與他人感情的交流中，多傳達美好的感情。③在生活中不斷創(chuàng)立美好的感情體驗，傳達美好的感情體驗。等等。19.（1）①特點：情緒反應(yīng)強烈；情緒顛簸與固執(zhí)；情緒的表現(xiàn)性；等等。（3分）②產(chǎn)生原