小記者活動心得體會

/7小記者活動心得體會2018年1月1日我參加了周口晚報的小記者活動，利用閑置的書、玩具進(jìn)行互換，變廢為寶，保護環(huán)境，節(jié)約資源。我按時到了活動地點，許多的小記者已在自己的攤位上擺了各種各樣的物品：書、玩具、裝飾品等等。剛開始我的攤位上沒有人來瞧，過了一會兒有個小朋友用一副撲克牌和我的一本舊書交換，終于開張了!我暗自驚喜，這下我有了信心，我拿起一本書，在其他攤位下找了半天，終于找到了一本我喜歡的《十萬個為什么》。我很有禮貌地問：我用這本書換你的這本書可以嗎?那個小朋友也喜歡我的書，說：可以!我高興地說了聲：謝謝!這次的成功讓我的信心大增，我決定把撲克換成玩具，我在一個個攤位上尋找中意的玩具，我瞅見一個變形金剛突然停下腳步，對那位小朋友說：我能和你換下嗎?他問這是什么，我說：這是一副法律知識的撲克牌，有用，挺好!他想了一會兒，最后還是同意和我交換了。我對他說：太謝謝你了!我參加這次小記者活動，交換到了自己喜愛的物品，過程很有意思。我感覺這樣的活動讓我們懂得不浪費資源，學(xué)會節(jié)儉，學(xué)會朋友之間的溝通?；丶液笪覍㈤e置物品都精心保存起來，希望參加下次的閑物互換淘寶活動，小記者的這個活動真好!元旦的鐘聲已經(jīng)敲響，本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)在緊張有序的進(jìn)程中已接近尾聲。走過一段路，身心有些疲憊。需要稍稍修整一下，給自己一點靜心思索的空間。看看前段路程大浪淘沙后，有沒有在沙灘上留下些許令人欣喜的貝殼，還是依然是沙子。一.嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度一貫堅持著。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項活動。按時上下班，不遲到不早退。深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫高質(zhì)量且有效可行的教案，做到重點、難點、疑點心中有數(shù)。積極參與教研活動的探討，并虛心聽取各位教師的好建議，好方法。主動聽取同科教師的公開課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念和巧妙新穎的教學(xué)設(shè)計。.融洽和諧的師生關(guān)系依然保持著。關(guān)注每一位學(xué)生，并平等對待每一位學(xué)生。尊重信任他們，激勵關(guān)愛他們。對待他們多一些鼓勵、表揚，少一些批評、訓(xùn)斥。多一些細(xì)心、耐心，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些埋怨。多一些微笑，少一些冷面。多一些實戰(zhàn)演練，少一些理論灌輸?？傊鄰淖陨碜鲆恍└淖兣c調(diào)整，少指責(zé)他人的弱點與不足，用積極樂觀的心態(tài)、欣賞贊許的眼光面對著60多位已進(jìn)入青春萌動期的初二學(xué)生。.高質(zhì)量、嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)工作始終如一的貫徹著。.學(xué)習(xí)新知識，力求學(xué)生隨學(xué)隨掌握。隨時檢查督促，以加強學(xué)生對新知識及時鞏固，不留“知識”的剩飯。.閱讀指導(dǎo)，讀文本要求學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)尋找文章的美點。不讀書，不動筆。隨時圈畫文中的好詞、妙句。并靜心細(xì)細(xì)的品味一些耐人尋味的句子。大部分學(xué)生已形成了一種習(xí)慣。這樣對學(xué)生提高文學(xué)作品的鑒賞能力是水到渠成的必然結(jié)果。.作文指導(dǎo)，大部分學(xué)生已做到了謀篇布局的合情合理、語言表達(dá)的自然順暢、過渡的自然。本學(xué)期側(cè)重訓(xùn)練記敘文中精彩片段的描寫，要求做到有視覺的畫面感的效果。如命題作文《我在陽光下成長》《生活中的“小插曲”》、《身邊的美》，非常適合多個片段、多角度選材描寫的展示。經(jīng)過一次次的習(xí)作、評改、指正，效果還不錯。另外，說明文文體的教學(xué)也是本學(xué)期教學(xué)的重點。對事物性說明文、事理性說明文，學(xué)生也有了初步的了解與認(rèn)識。為了更好的掌握說明文給人以知識的這一特點。設(shè)計了命題作文《我們的學(xué)?！坊颉段覀兊慕淌摇贰Ｔu改學(xué)生習(xí)作的《我們的教室》后。問題百出，對事物性說明文體的掌握不甚理想。教師下水作文《我們的教室》（以教室為例）作為范本展示給學(xué)生。讓學(xué)生第二次習(xí)作《我們的教室》。雖然個別學(xué)生還多多少少存在著這樣或那樣的問題。大部分學(xué)生都較成功。四.對單調(diào)有序的教學(xué)工作流程的一點思索。工作流程如下：1備課。細(xì)致入微的研究文本，結(jié)合著《教師教學(xué)用書》在文本中做著必要的圈點批注。.寫課。撰寫出有效高質(zhì)量的教案——課堂的教學(xué)流程。.上課。.布置作業(yè)。作業(yè)的類型是多種多樣的：背誦的、抄寫的、默寫的、《配套》、《同步》、作文、有助教學(xué)所做的必要的練習(xí)題補充的等。.講析習(xí)題。《配套》、《同步》、教師補充的練習(xí)題等是需要教師一一講解的，這需要教師也要一一做一遍。遇到課外的文言文還需要上網(wǎng)查資料弄清文言文的文意。4.檢查、批改作業(yè)。對無形作業(yè)的檢查：文言文的背誦、古詩詞的背誦、學(xué)生談心疏導(dǎo)。對有形作業(yè)的批改不是一個對號或錯號所能解決的，需要教師的認(rèn)真審查來決定的。（有時要面批，進(jìn)行指導(dǎo)糾正。老師都利用課間的十分鐘）不管是無形的，還是有形的，老師們都像一個個機器人似的被這種單調(diào)重復(fù)的教學(xué)流程所驅(qū)趕著、所控制著。每天8個小時的工作時間被老師們忙碌的身影充斥著。自由支配的時間是微乎其微的?；蛟S你會說：“只要你想有，時間總會擠出的?！贝竽X不可能在8小時工作范圍之內(nèi)總是處于亢奮狀態(tài)，有時也有幾個小時的疲勞期?；蛟S擠出的那一點點時間，正是大腦的疲憊期，什么也不想做。這自由支配的時間等于零。自由支配的時間既然不存在。要求老師們多學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新的理念，要提高教學(xué)效率便只是口號，喊喊而已。想汲取些許新鮮的血液，用來為自己充充電，不至于被時代的步伐落得太遠(yuǎn)。汲取新的知識，需要大腦處于良好輕松的狀態(tài)。否則，什么也學(xué)不到。總感覺形式主義害死人。教齡五年以上的老師們對于教學(xué)流程中的“備課”已經(jīng)很熟悉。因文中已有先前的圈點批注（教材幾年不改的情況下）再備課時，可節(jié)省一些時間。對于教學(xué)流程中的“寫課”，起初都是經(jīng)過老師們深思熟慮后的教學(xué)流程的經(jīng)典呈現(xiàn)。有必要每年都要重復(fù)寫好幾本嗎?為何不能重復(fù)使用，在此基礎(chǔ)上補充修訂呢?老師們被這無用的、重復(fù)的、繁瑣的“寫課”榨取了太多的寶貴時間。這時間干嗎不好，非得消耗在無用又費時的“寫課”上呢?看來，沙灘上留下的，不只是沙子，還有幾枚令人欣喜的貝殼。瀟灑女兵串詞（一）（男）：二十多年來，印青創(chuàng)作了一千多首旋律激昂優(yōu)美的作品，這是作曲家用音符書寫的心靈感動。（女）：美好的藝術(shù)，首先是感動藝術(shù)家自己，然后感動更多人的心靈。印青是軍隊的兒子，大地的兒子，是這片土地的朝拜者。（男）：他全面的藝術(shù)修養(yǎng)，為部隊服務(wù)的熱情真誠，事業(yè)的全方位進(jìn)取，風(fēng)度的卓爾不群，使他具有了獨特的藝術(shù)家風(fēng)范。（女）：這是信仰在歌聲中的冶煉；是青春歲月無悔證明；是藝術(shù)家能夠創(chuàng)作出大量優(yōu)秀軍旅作品的原因。（男）：當(dāng)兵的經(jīng)歷、發(fā)現(xiàn)和職責(zé)，是作曲家創(chuàng)作實踐最牢固的精神依托，是他靈感的源，旋律的河，生命里永遠(yuǎn)的兵歌。（女）：請聽《不要問為什么》、《瀟灑女兵》。（男）：作詞：賀東久。（女）：演唱：朱虹。瀟灑女兵串詞（二）當(dāng)代女兵，除了有花木蘭的英勇，也具有詩人般的瀟灑，既有軍人的颯爽英姿，也有女人的柔情似水。她們整齊堅定的步伐，展現(xiàn)著軍人鋼鐵般的意志，干凈利落的姿態(tài)，展現(xiàn)出軍人的卓越風(fēng)姿。她們究竟是怎樣的一群軍人呢？請欣賞中心小學(xué)苗金花、梁秋香等老師帶來的舞蹈《瀟灑女兵》。掌聲有請。瀟灑女兵串詞（三）張：今天在這里，我們移動公司和消防大隊攜手舉辦的慶“八一”聯(lián)歡活動即將開始。孫：首先，讓我們介紹出席今天聯(lián)歡活動的領(lǐng)導(dǎo)。略。肖、鄧：請大家再次用熱烈的掌聲感謝領(lǐng)導(dǎo)的講話，我們相信，有人民消防鋼鐵長城的強大保障，有千千萬萬個移動公司的興旺發(fā)達(dá)，我們的國家一定能更加美好富強。孫、張：現(xiàn)在，我們宣布，新邵縣移動公司與消防大隊攜