初二家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短的

初二家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”。訓(xùn)練討論者以及勝利家長(zhǎng)的閱歷是，孩子的成長(zhǎng)雖然和.、學(xué)校不行分，家長(zhǎng)的早期訓(xùn)練及細(xì)節(jié)影響仍舊是最重要的前提和最有利的助力。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子自由成長(zhǎng)就好，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子行為不規(guī)范、成果不穩(wěn)定;還有的家長(zhǎng)望子成龍，采納高壓政策，導(dǎo)致孩子心態(tài)失常等等。下面給大家共享一些關(guān)于初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5篇，供大家參考。

初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(1)

敬重的各位老師和各位家長(zhǎng)：

大家好!

我是咱們班__的媽媽，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我們八年四班的全部家長(zhǎng)，向?yàn)榱擞?xùn)練事業(yè)悄悄奉獻(xiàn)的老師們致以崇高的敬意和誠(chéng)心的感謝!也對(duì)能夠來(lái)參與今日家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)們表示真誠(chéng)的問(wèn)候!

每次來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，我都是懷著無(wú)比感動(dòng)和感謝的心情而來(lái)，由于在家長(zhǎng)會(huì)上更我讓體會(huì)到學(xué)校和老師們千方百計(jì)培育孩子的殷切期盼和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我們都知道，孩子的健康成長(zhǎng)既離不開(kāi)學(xué)校的訓(xùn)練活動(dòng)，更脫離不了家庭的訓(xùn)練和熏陶。昨天高老師讓我說(shuō)兩句，當(dāng)時(shí)雖然答應(yīng)了，但心里卻沒(méi)想好說(shuō)什么，我想不管是老師還是家長(zhǎng)我們的目標(biāo)都是全都的，那就是讓我們的孩子更優(yōu)秀，所以我就說(shuō)兩句實(shí)話吧!與大家共享一下兒子給我?guī)?lái)的震撼和傲慢!其實(shí)我的孩子學(xué)習(xí)成果并不是特殊優(yōu)秀的。

但是，在我的眼里，他確是最精彩的，由于他聰慧活潑、為人坦誠(chéng)，心地和善，善解人意，有較強(qiáng)的表達(dá)力量、組織力量和自我管理力量，特殊是樂(lè)于助人，有責(zé)任感，不虛榮，我支持他常常為同學(xué)和老師做些小事!我最想和全部的家長(zhǎng)溝通的一句話就是，每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面，也可以換句話說(shuō)，我們的孩子都是秀的。說(shuō)起孩子的培育，我很慚愧，我兒子健康的成長(zhǎng)讓我更多的是感謝在他最重要的學(xué)業(yè)生涯中遇到了負(fù)責(zé)任、懂訓(xùn)練、會(huì)管理的老師們。

一、機(jī)遇予人，成為同齡人中最幸運(yùn)的孩子

我始終和我兒子說(shuō)，雖然你沒(méi)有誕生在富貴人家，現(xiàn)在又有一個(gè)身體不好的媽媽，但你確是一個(gè)特別幸運(yùn)的孩子，在學(xué)校、學(xué)校你的人格素養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，遇到了你人生中最重要的貴人，那就是你學(xué)校的關(guān)老師、董老師和中學(xué)的高老師和王老師，還有我不太熟識(shí)的老師們，她們高尚的情操、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)、幽默風(fēng)趣的談吐、淵博的文化學(xué)問(wèn)、大氣的為人處世風(fēng)格，無(wú)不影響著我的孩子。讓我看到了一個(gè)健康、歡樂(lè)、樂(lè)觀向上的兒子在漸漸地成長(zhǎng)起來(lái)了。我常說(shuō)，我的孩子其實(shí)沒(méi)有我的訓(xùn)練功勞，除了基礎(chǔ)好，就是老師訓(xùn)練的成果，可能老師們對(duì)他的關(guān)注，比我還多，我只是管好吃喝。最勝利的訓(xùn)練就是我的什么也不管。

記得在年初，我因病住院，孩子幾乎每天都是自己在家，有時(shí)候我看到他的日志，懂事的讓我心酸，后來(lái)怕他心里承受不了，我和高老師說(shuō)了自己的當(dāng)時(shí)的病情，高老師二話沒(méi)說(shuō)和王老師兩個(gè)當(dāng)天就找孩子談心，孩子放學(xué)后興奮地給我打電話，說(shuō)媽媽王老師和高老師找我了，聽(tīng)到兒子感動(dòng)地話語(yǔ)，我知道兩位老師打動(dòng)了他，讓他放下包袱，輕裝學(xué)習(xí)，更主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了照看我的任務(wù)。因此，我感謝為我兒子和全部孩子悄悄付出和辛勤耕耘的全部老師們!也慶幸我們的孩子能有緣相聚在這樣一個(gè)班集體中學(xué)習(xí)生活。

二、無(wú)為而治，成為一個(gè)能擔(dān)當(dāng)、敢負(fù)責(zé)的小男子漢

由于我在高校始終在做同學(xué)管理、招生與就業(yè)工作，在自己近二十年的職業(yè)生涯中，經(jīng)受了一屆又一屆的高校生畢業(yè)生，在他們學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)過(guò)程中，我深深的體會(huì)到，每個(gè)家庭有一個(gè)身心健康的孩子是多么幸福的事。所以，只要能保證安全，我從來(lái)不約束孩子，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，更多的是能夠讓他自己試著去處理，給他更多的空間，漸漸的我發(fā)覺(jué)兒子越來(lái)越成熟了，像個(gè)小男子漢了，不虛榮(記得13年初我因患病，滿頭烏發(fā)掉沒(méi)了，他在班級(jí)辦板報(bào)，很晚了還沒(méi)回來(lái)，我一焦急沒(méi)有戴假發(fā)就到學(xué)校門(mén)口找孩子，看到孩子的班級(jí)亮著燈，想上去，又怕孩子的同學(xué)看到我的頭發(fā)而嘲笑孩子，讓孩子沒(méi)有面子。所以，躲在了離校門(mén)很遠(yuǎn)的地方等兒子，兒子出來(lái)后和同學(xué)再見(jiàn)了才看到我，就興奮地問(wèn)：媽媽，你早來(lái)了，你怎沒(méi)上班找我呀，我們班李佳的爸爸去班里找他了。我當(dāng)時(shí)回答說(shuō)：沒(méi)戴假發(fā)，形象不佳，怕你沒(méi)面子。當(dāng)時(shí)兒子就急了，說(shuō)：那有什么，你什么樣都是我媽，和別人啥關(guān)系。當(dāng)時(shí)既讓我欣慰，又讓我感動(dòng))、踏實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，有較強(qiáng)的自我管理力量，這些我覺(jué)得比他考第一還讓我興奮，由于無(wú)論將來(lái)他們的職業(yè)生涯是什么樣的，學(xué)問(wèn)的缺失是可以通過(guò)后天的學(xué)習(xí)彌補(bǔ)的，但性格和心里的不健康和不完善是永久或缺的。人們常說(shuō)優(yōu)秀是一種習(xí)慣，一旦成為一種習(xí)慣、一種品質(zhì)，對(duì)孩子的一生都是有益的，這就是孩子們永久的財(cái)寶。(比如學(xué)習(xí)，能夠自己主動(dòng)地去學(xué)，從來(lái)不用我去說(shuō)你該學(xué)習(xí)了等等)

三、言傳身教，做好孩子的第一任老師

其實(shí)，現(xiàn)在的孩子可聰慧了，他們也都知道該做什么不該做什么，但究竟是孩子，有更多的時(shí)候還是需要我們家長(zhǎng)正面、樂(lè)觀的引導(dǎo)。你每天除了應(yīng)酬就是麻將，怎么能要求孩子在那一味的學(xué)習(xí);你每天吹胡子瞪眼，怎么能要求孩子溫柔的和你說(shuō)話;你對(duì)你的長(zhǎng)輩時(shí)刻表現(xiàn)出不耐煩，怎么能讓孩子對(duì)你布滿孝心;你在孩子面前牢騷滿腹、怨天尤人，試想你的孩子能是樂(lè)觀的嗎?現(xiàn)在的訓(xùn)練培育了越來(lái)越多的自私、功力的孩子，但這些孩子一旦步入.是苦痛的，其實(shí)，就他們這代人，經(jīng)濟(jì)條件都不是問(wèn)題，但他們的幸福指數(shù)卻不高，這就是中國(guó)訓(xùn)練的缺失。因此，我們做家長(zhǎng)的，要理解孩子，少用命令的口氣，多用商議?的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍，這樣才能讓孩子輕裝上陣，無(wú)論將來(lái)成果如何，最首要的是成就一個(gè)健康向上的個(gè)體。他才能生活的幸福，我們才能夠幸福。

四、擅長(zhǎng)溝通，做一個(gè)才智的父母

多溝通，勤溝通，不要總在考試后盯著成果再去給孩子說(shuō)教，平常多和孩子溝通學(xué)習(xí)狀況，生活狀況，把孩子學(xué)習(xí)上了樂(lè)趣共享一下，有目的的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，做到有的放矢。多和孩子溝通，讓孩子在緊急的學(xué)習(xí)生活中平衡心態(tài)，放松心情，這樣才能讓孩子在輕松愉悅中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，和孩子沒(méi)話，或說(shuō)了也不聽(tīng)，其實(shí)有時(shí)候我們要想一些方法和策略，不能總拿我們那個(gè)年月怎么樣來(lái)說(shuō)教，我們要注意自身的提高，有時(shí)看到孩子的確存在問(wèn)題，你一旦說(shuō)不好可能會(huì)適得其反，這你就要?jiǎng)觿?dòng)腦筋了。對(duì)我就實(shí)行寫(xiě)信的方式，我知道他愛(ài)逛我的空間，我就給他寫(xiě)篇日志什么的，看到他的變化，我就知道他看了我的日志?；蛘咦ゾo給老師打個(gè)電話，了解一下?tīng)顩r，拜托老師給做做工作等。

今日在這里我想對(duì)我的孩子及全部家長(zhǎng)說(shuō)三句話，第一句：不管將來(lái)你會(huì)做什么，走多遠(yuǎn)，在你人生的道路上，父母永久會(huì)陪伴在你的身邊，用支持的目光暖和你，家永久是你暖和的港灣，父母永久是你最知心的伴侶，老師永久是你的航標(biāo);其次句也是說(shuō)給全部的孩子：你們永久是這個(gè)世上最貧困的富翁，最無(wú)知的智者，最無(wú)忌的哲人，由于你們擁有健康、年輕、聰慧，可以不斷地學(xué)習(xí)、積累和制造，盼望你們懂得珍惜和把握現(xiàn)在所擁有的一切;第三句，感謝上蒼有這樣的天使降落我們的家庭，我們是幸福的!感謝大家!

初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(2)

敬重的各位家長(zhǎng)：

首先感謝大家能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，雖然我們今日來(lái)的家長(zhǎng)，有著不同的成長(zhǎng)環(huán)境，身兼不同的.職業(yè)，秉持不同的訓(xùn)練理念，但是我們擁有一顆相同的心，一顆關(guān)懷、愛(ài)惜孩子的心，是啊，孩子是父母生命的連續(xù)，是父母的將來(lái)和盼望，每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳，我們也盼望家長(zhǎng)肯定要堅(jiān)信：世界上除了父母，就只有老師，做夢(mèng)都希望自己的同學(xué)，人人進(jìn)步、個(gè)個(gè)成才。

今日我們的家長(zhǎng)，能推辭外界的各種應(yīng)酬，坐在這里，就最有力的證明白，你們對(duì)孩子的愛(ài)，和對(duì)我們工作的協(xié)作與支持，所以容我真誠(chéng)地對(duì)大家的到來(lái)說(shuō)一聲感謝!

各位家長(zhǎng)的到來(lái)，無(wú)疑是對(duì)孩子的又一次激勵(lì)和鼓舞。我們的家長(zhǎng)都盼望在座的每一位孩子，在雙語(yǔ)的有限時(shí)間里，能如愿以償?shù)膶⒆约旱幕孟胱兂涩F(xiàn)實(shí)，將家庭的幻想變成現(xiàn)實(shí)!

很多的事實(shí)告知我們，家校的精誠(chéng)合作是孩子勝利的保障，父母和老師間的坦誠(chéng)、理解、信任與支持是孩子成才的必備條件!走進(jìn)這個(gè)門(mén)，我們就是榮辱與共的一家人;孩子的成人成才，就是你我的最高任務(wù)!

孩子進(jìn)入初二。雖然通過(guò)短信、電話、見(jiàn)面，我和一部分同學(xué)的家長(zhǎng)，溝通了孩子在家、在校的狀況，但與絕大多數(shù)的家長(zhǎng)溝通很少，甚至沒(méi)有溝通，所以我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，目的就是通過(guò)溝通，更清晰的了解孩子升入初二以后在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠一如既往地，連續(xù)樂(lè)觀參加到孩子的訓(xùn)練管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)是全都的。

同學(xué)們，今日我們召開(kāi)的是家長(zhǎng)會(huì)，應(yīng)當(dāng)是老師和家長(zhǎng)相互溝通，商討讓你們快速進(jìn)步的方法，但是，前途命運(yùn)是你們自己的，你們才是自己命運(yùn)的仆人。老師焦急，家長(zhǎng)焦急，比不上你的焦急;老師努力，家長(zhǎng)努力，代替不了你的努力。

所以本次會(huì)議，既是家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也是一次班會(huì)。目的是讓家長(zhǎng)、老師和同學(xué)三方攜起手來(lái)，形成合力，讓合力出狀態(tài)，讓狀態(tài)出成果。

一、班級(jí)整體狀況介紹

無(wú)論是同學(xué)與同學(xué)之間，還是老師與同學(xué)之間，我的感受是，只要有一顆真誠(chéng)待人的心，那么隨著時(shí)間的推移，我們相互間的關(guān)系就肯定會(huì)越來(lái)越融洽，也會(huì)越來(lái)越親熱的。我是信奉“嚴(yán)師出高徒”的，但我更“信奉身教勝于言教”，只有當(dāng)老師的對(duì)工作一絲不茍仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)一腔熱血，滿腔熱忱，在同學(xué)中樹(shù)起威信，你的話同學(xué)才會(huì)聽(tīng)，才會(huì)從內(nèi)心深處樂(lè)觀協(xié)作你。

在班級(jí)管理過(guò)程中，我特殊感謝全部代課老師，他們與我親密協(xié)作，齊抓共管，付出了很大的心血和汗水，在教給孩子文化學(xué)問(wèn)的同時(shí)，我們每位老師都利用課余時(shí)間給孩子們做思想訓(xùn)練工作，更多的是引導(dǎo)孩子如何做人做事，如何與人相處，如何懂得感恩，如何樂(lè)于奉獻(xiàn)，如何勇于擔(dān)當(dāng)。

當(dāng)然作為班主任思想訓(xùn)練更是首當(dāng)其沖，利用班會(huì)課、晚檢和一切訓(xùn)練契機(jī)，培育孩子們的誠(chéng)信責(zé)任意識(shí)，滲透勵(lì)志訓(xùn)練，滲透抱負(fù)訓(xùn)練。例如：10月初參與了學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們一開(kāi)頭報(bào)名不樂(lè)觀，后來(lái)我給他們講了體育的重要性，特殊是與中考的關(guān)系后，同學(xué)們樂(lè)觀參加，踴躍報(bào)名，經(jīng)受了競(jìng)賽的過(guò)程，體驗(yàn)了勝利的喜悅和失敗的懊喪，熬煉了體魄，磨煉了意志，他們的拼搏精神和不服輸?shù)木?，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。表現(xiàn)突出的有等。

當(dāng)然，一日常規(guī)中我關(guān)注更多的是課堂，關(guān)注課堂上同學(xué)們參加的狀態(tài)，關(guān)注課堂上學(xué)問(wèn)的落實(shí)狀況，關(guān)注課堂上的學(xué)習(xí)效率，關(guān)注課堂的有效性，我還關(guān)注無(wú)聲自習(xí)時(shí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)效果等;班級(jí)各項(xiàng)考核管理都向?qū)W習(xí)方面傾斜。下面我將期中考試狀況分析。

二、期中考試狀況分析：

1、初二新增了物理學(xué)科，孩子們同學(xué)任務(wù)更重了，時(shí)間更緊了，而且初二各科的難度也都加大了。

本次考試__教研室都認(rèn)為物理、歷史試題偏難。這次期中考試評(píng)卷判得嚴(yán)格，學(xué)校有意嚴(yán)格，絕不會(huì)因家長(zhǎng)會(huì)而放水，我們不像某些學(xué)校那樣，為什么統(tǒng)一嚴(yán)格呢?初一嚴(yán)格，是為了讓孩子們知道初一和學(xué)校不一樣了;初二嚴(yán)格是由于，初二是同學(xué)的分化期，過(guò)渡期，出的題難，物理新學(xué)科更不能掉以輕心，為的是引起孩子們的重視。初三是由于要參與中考，更得引起足夠的重視，精益求精。

班里代課老師集中進(jìn)行了班級(jí)考試教情分析，又對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了學(xué)情分析。在學(xué)情分析時(shí)，我們將同學(xué)以組為單位進(jìn)行分析，各科老師特殊仔細(xì)、辛苦，一個(gè)一個(gè)不厭其煩、有針對(duì)性地對(duì)不同類的同學(xué)進(jìn)行了分析。我感覺(jué)分析以后同學(xué)們都有了明顯變化，現(xiàn)在課堂上坐姿端正，聽(tīng)課用心仔細(xì)，而且還樂(lè)觀主動(dòng)問(wèn)同學(xué)問(wèn)題。

2、我們還采納師傅帶徒弟的形式，以四人小組為單位，小組中語(yǔ)、數(shù)、外、物理四科分別選出一個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的人作為本科師傅，負(fù)責(zé)帶其他三個(gè)徒弟，并且平常的學(xué)習(xí)成果也好，量化考核也好，排名都要師徒綁定，這樣師傅會(huì)盡心盡力幫徒弟，在幫的過(guò)程中也鞏固了自己的學(xué)問(wèn)，而徒弟怕拖師傅后腿也很努力，同時(shí)這樣做也增進(jìn)了同學(xué)間的友情。

是的，每當(dāng)看到孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，看到班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不斷進(jìn)步，我都感到特別的滿意、歡樂(lè)、驕傲。我是幸運(yùn)的能遇到這么善解人意的孩子，我是幸運(yùn)的能搭上這么優(yōu)秀的各科老師，我更是幸運(yùn)的能遇到這么協(xié)作支持我工作的各位家長(zhǎng)。

三、給家長(zhǎng)的建議

1.人們常說(shuō)“初一不相上下，初二兩極分化，初三天上地下”，可見(jiàn)初二在學(xué)校階段的重要性，初二學(xué)科增多了，難度加大了，競(jìng)爭(zhēng)加劇了，就極簡(jiǎn)單會(huì)出現(xiàn)兩極分化，但我們班由于同學(xué)們的自覺(jué)，更由于各位老師的通力合作，還有班干部的仔細(xì)負(fù)責(zé)，這一現(xiàn)象不但沒(méi)有出現(xiàn)，反而出現(xiàn)了后進(jìn)生奮起直追的好勢(shì)頭。

2、成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)更重要，我覺(jué)得父母都盼望孩子分?jǐn)?shù)好，可全班四.個(gè)同學(xué)不行能并列第一，總會(huì)有前有后，我覺(jué)得只要盡力就好，要重過(guò)程，輕結(jié)果，不要總拿自己的孩子和別人比，要讓孩子和自己比，只要有進(jìn)步就要確定他，鼓舞他，讓他自信，自尊。

父母對(duì)孩子最大的期望，應(yīng)當(dāng)是讓孩子有一個(gè)完整幸福的人生，無(wú)論他將來(lái)從事什么職業(yè)，有多少收入，只要發(fā)揮了自己的最大潛力，實(shí)現(xiàn)了自己的生命價(jià)值，父母就盡到了自己的責(zé)任，就應(yīng)當(dāng)為自己的孩子感到傲慢。

四、溫馨提示

1.請(qǐng)您按規(guī)定路線出入校門(mén)，進(jìn)校門(mén)出示家長(zhǎng)卡，出校門(mén)出示雙卡，卡證丟失肯定要補(bǔ)辦，補(bǔ)辦肯定要對(duì)比保證書(shū)。

2.請(qǐng)您在校內(nèi)內(nèi)自覺(jué)維護(hù)校內(nèi)衛(wèi)生，不丟棄臟物，不提前進(jìn)教學(xué)樓，做孩子的榜樣。

3.非放假時(shí)間盡量不要來(lái)探望孩子，不要給孩子帶過(guò)多的零食，只準(zhǔn)帶水果、面包、餅干、奶。

4.不準(zhǔn)帶手機(jī)、MP3、MP4以及其他珍貴物品。關(guān)注孩子儀容儀表，例如：校服上不亂涂亂畫(huà)，不私自裁改校服，大小假寒暑假盡量不提前離校，家長(zhǎng)會(huì)離返校無(wú)校車。

五、關(guān)于假期

1、關(guān)心孩子合理支配假期作息時(shí)間，勞逸結(jié)合，規(guī)律生活。放松不等于放縱，要有掌握有節(jié)制。否則無(wú)法適應(yīng)開(kāi)學(xué)后緊急的學(xué)習(xí)。

2、孩子身體上的一些病痛應(yīng)趁假期準(zhǔn)時(shí)治療，堅(jiān)持身體熬煉。

3、走出家門(mén)開(kāi)拓視野。多參加.實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)與才能。

4、適當(dāng)補(bǔ)習(xí)及預(yù)習(xí)新知，溫故知新，承上啟下。訓(xùn)練孩子應(yīng)培育自主自覺(jué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，多閱讀好書(shū)、報(bào)紙、雜志。

5、多參加家庭生活管理，學(xué)做家務(wù)，關(guān)懷愛(ài)護(hù)家人。

孩子們?cè)诟骺评蠋煹男燎谂嘤拢ㄟ^(guò)自身的不懈努力，獲得了驕人的成果，我的內(nèi)心涌動(dòng)著一份感動(dòng)：為孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作而感動(dòng)，為他們的努力上進(jìn)而感動(dòng)，為他們那顆想為集體爭(zhēng)光的心而感動(dòng)。成果的確是主要的但不足也是存在的。

六、需要關(guān)注的問(wèn)題

1.您的孩子返校時(shí)有無(wú)帶違禁物品來(lái)校?不是同學(xué)該帶的就不要帶過(guò)來(lái)，如煙、酒、火種、撲克、各種刀具、珍貴物品、手機(jī)等等。

2.您的孩子是否將學(xué)校的校服擅自改動(dòng)了?個(gè)別同學(xué)改成窄腿褲，不便于運(yùn)動(dòng)。

3.您的孩子的發(fā)型是否合格?有沒(méi)有帶項(xiàng)鏈?zhǔn)罪椀?女孩子有沒(méi)有帶化妝品來(lái)校?

4.您是否關(guān)注過(guò)孩子的思想動(dòng)態(tài)?您的孩子有無(wú)男女交往過(guò)密的思想和行為?您在孩子做人做事方面有無(wú)指導(dǎo)?是如何指導(dǎo)的?

5.當(dāng)您的孩子與其他同學(xué)有沖突時(shí)您如何引導(dǎo)化解?如何處理?是選擇暴力解決嗎?

6.您對(duì)孩子的關(guān)注程度如何?是只關(guān)懷學(xué)習(xí)成果嗎?關(guān)注過(guò)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程嗎?是不是只有等成果下來(lái)了才發(fā)一頓脾氣，而平常都很少過(guò)問(wèn)學(xué)習(xí)的事情呢?您知道孩子的優(yōu)勢(shì)學(xué)科是哪些科目嗎?哪些學(xué)科又是他的弱勢(shì)學(xué)科呢?

7.升入初二以來(lái)您是否主動(dòng)找各科老師溝通過(guò)孩子的在校狀況?找過(guò)哪幾科老師?找過(guò)幾次?您是否電話溝通過(guò)?溝通過(guò)幾次?您對(duì)孩子自身存在的問(wèn)題是選擇面對(duì)還是躲避?

成果和問(wèn)題都已經(jīng)成為過(guò)去，迎接我們的將是更大的挑戰(zhàn)。一月份就要期末考試了，從現(xiàn)在到期末還有一個(gè)半月的學(xué)習(xí)時(shí)間，我們準(zhǔn)備怎么做呢?請(qǐng)我們大家思索。

作為孩子的班主任，我認(rèn)為同學(xué)、家長(zhǎng)、老師我們是三位一體，是不行分割的，只有同學(xué)不自棄;家長(zhǎng)不放棄、老師不嫌棄，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，積少成多，最終才能取得好成果。

最終對(duì)大家的支持再次表示感謝!盼望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，各科老師的辛勤培育下，各位家長(zhǎng)的大力協(xié)作下，孩子們的不懈努力下，我們18班能百尺竿頭，更進(jìn)一步!

初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(3)

敬重的各位家長(zhǎng)：

上午好!

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表__班的師生，感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的溝通，更清晰的了解在座各位的子女在校或在家的表現(xiàn)，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠樂(lè)觀參加到孩子的訓(xùn)練管理中來(lái)。

我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是全都的，那就是一切“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。

一、班級(jí)整體狀況和存在差異

(一)我的工作重點(diǎn)

(1)嚴(yán)抓班級(jí)管理，大量地跟同學(xué)做思想工作;以正面訓(xùn)練為主，同時(shí)，抓典型，規(guī)范同學(xué)行為。

(2)進(jìn)一步發(fā)揮班干部的作用，督促他們管理好班級(jí)。

(3)建立一套比較完善的管理制度，以制度約束人。

(4)月考后開(kāi)了分層會(huì)議，激發(fā)其學(xué)習(xí)愛(ài)好，幫其樹(shù)立信念。

(二)班級(jí)現(xiàn)狀

本期來(lái)，絕大部分同學(xué)在校表現(xiàn)比較好，他們聰慧、熱忱、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽(tīng)課仔細(xì)，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)完成。相當(dāng)一部分同學(xué)比上期勤奮多了，像王小飛、田苗等。紀(jì)律經(jīng)過(guò)近一個(gè)月來(lái)的大力整頓，已經(jīng)煥然一新。

但是，也存在很多不足，現(xiàn)在存在比較多的問(wèn)題是：

(1)對(duì)待老師的批判訓(xùn)練顯得不耐煩，甚至在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師。

(2)學(xué)習(xí)上相當(dāng)一部分同學(xué)存在厭學(xué)心情，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師逼，不樂(lè)觀回答問(wèn)題，不懂不問(wèn)，不按時(shí)完成作業(yè)，成果較差等。尤其是周末的作業(yè)相當(dāng)部分未完成或質(zhì)量差，到學(xué)校來(lái)抄作業(yè)。

(3)少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律，但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒(méi)有把握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成果較差。

(4)部分同學(xué)的責(zé)任心、班級(jí)榮譽(yù)感有所下降，進(jìn)取心也不如過(guò)去。對(duì)于老師布置的工作不仔細(xì)對(duì)待，例如在宿舍、老師值日敷衍了事，或根本不做。

(5)部分同學(xué)存在周末3：00放假后沒(méi)按時(shí)回家上網(wǎng)吧打嬉戲，甚至周末兩天在家中都要找借口溜出去打幾個(gè)小時(shí)，還有同學(xué)借口早上去熬煉打球，其實(shí)根本沒(méi)打球，而去了網(wǎng)吧，明白的人都知道，網(wǎng)吧是雜皮混雜的地方，壞人特多，打架斗毆，坑扒拐騙是家常便飯，去那個(gè)地方你們放心嗎?

網(wǎng)吧危害極大，既鋪張了金錢(qián)，損害了身體，更重要的損害了思想和靈魂，荒廢了學(xué)業(yè)，沉迷了以后就像吃了鴉片一樣，心事全用到那虛擬的網(wǎng)絡(luò)上，根本沒(méi)有心思學(xué)習(xí)，而且我們發(fā)覺(jué)這些同學(xué)往往特冷酷，特急躁，打嬉戲的同學(xué)成果降得特厲害。

(三)期中成果匯報(bào)：

下面針對(duì)這次期中考試成果談幾點(diǎn)體會(huì)。

信任大家看到了“光榮榜”，各位家長(zhǎng)對(duì)自己的子女目前的成果狀況會(huì)更加清晰。從總成果上看，同學(xué)中出現(xiàn)了一些分化，這都是我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注的問(wèn)題。先說(shuō)說(shuō)一些值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)吧。

他們是班級(jí)的傲慢，也是班級(jí)精神文明建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力。進(jìn)步最大的同學(xué)是田苗應(yīng)當(dāng)說(shuō)，檢測(cè)是手段，不是目的。我們的目的是通過(guò)檢測(cè)，讓同學(xué)了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們了解同學(xué)學(xué)問(wèn)的薄弱點(diǎn)，使今后的訓(xùn)練教學(xué)工作有的放矢。

(四)存在問(wèn)題

這次考試雖然有值得確定的地方，但更讓我清醒地看到了班級(jí)里存在的差異。

1、同學(xué)習(xí)慣有差異

班級(jí)里有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)用心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r(shí)也有一部分同學(xué)，上課的時(shí)候悄悄無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。有一部分同學(xué)做作業(yè)時(shí)不專注，喜愛(ài)左顧右盼，交頭接耳，特別羅嗦。

2、重視程度有差異

對(duì)于同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)放棄，但是我們老師不會(huì)輕言放棄，特殊是對(duì)于那些不是由于接受力量問(wèn)題，而是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，造成了輸在起跑線上的狀況，無(wú)論是對(duì)于同學(xué)還是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，都是一件特別遺憾的事情。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為我只要孩子健康就行，成果無(wú)所謂的，甚至有些家長(zhǎng)早就為孩子的將來(lái)創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。

但是我們覺(jué)得我們的熟悉應(yīng)當(dāng)提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中意志品質(zhì)的培育，這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。

我記得有特地幫孩子解除網(wǎng)癮的訓(xùn)練專家說(shuō)過(guò)：決心+毅力=100，決心加毅力等于勝利。假如一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒(méi)有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無(wú)論做什么，也不會(huì)有較抱負(fù)的結(jié)果的。

反之，假如孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無(wú)論走上哪一行信任總能打造屬于自己的一份寬闊天地的。

我們家長(zhǎng)雖然不滿足現(xiàn)在孩子這個(gè)成果，但是我們不能放棄孩子，更不能和孩子說(shuō)，你不行了，連高中也考不上了。有一分盼望也要為孩子付出我們一百分的熱忱和努力

3、學(xué)習(xí)方法的差異

有些同學(xué)很主動(dòng)的樂(lè)觀地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有方案地給自己補(bǔ)充了許多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成精彩;而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說(shuō)給自己加養(yǎng)分快餐了。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有些同學(xué)是始終處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)則是始終處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來(lái)同樣的效果?同臺(tái)較技，自然是后者落敗的可能性來(lái)的大了。

二、初二同學(xué)的心理及應(yīng)對(duì)策略

學(xué)校生正值“身心聚變”時(shí)期，其中初二同學(xué)尤為明顯，心理學(xué)家稱之為“心理性斷乳期”。有人認(rèn)為初二是整個(gè)中學(xué)階段“最危急”的階段，初二同學(xué)最難管理，被稱之為“初二現(xiàn)象”。如：叛逆、盲目追求自由公平、易受外界影響、心情情感偏激、易感動(dòng)急躁、心情兩極波動(dòng)、憑感情行事的特征，但同時(shí)又具有可塑性大、主動(dòng)嘗試、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。他們認(rèn)為父母叮囑很煩、老師訓(xùn)練多余，聽(tīng)不進(jìn)別人的勸解，有的甚至與老師、父母對(duì)抗。

在人生成長(zhǎng)進(jìn)展中，初二的時(shí)期是人生成長(zhǎng)進(jìn)展的黃金時(shí)段，是訓(xùn)練的關(guān)鍵期。也是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，假如孩子能很快適應(yīng)，那么他會(huì)越學(xué)越輕松，反之，孩子會(huì)越學(xué)越累，成果越落越后。

假如要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個(gè)過(guò)渡過(guò)程，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的關(guān)心，家長(zhǎng)要關(guān)心他，那么你必需了解孩子這個(gè)過(guò)程中的變化：

1、學(xué)習(xí)方面：

學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)更廣泛了，考試類型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。學(xué)問(wèn)點(diǎn)越來(lái)越密集。隨著年齡的增長(zhǎng)，接受力量、理解力量也在逐步提高。

其實(shí)這正是漸漸向初三體系的靠攏過(guò)程。所以呀，有些家長(zhǎng)不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成果從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是埋怨孩子不仔細(xì)成果退步了，又是埋怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實(shí)，我要告知在座的各位家長(zhǎng)，這是必定的也是正常的。我們不能光看分?jǐn)?shù)，更要看分?jǐn)?shù)的含金量。

2、心理方面：

其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增加，不情愿將自己的小隱秘與大人共享了，自尊心也漸漸增加。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，這階段的孩子對(duì)許多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時(shí)很難與他溝通。

其實(shí)我們不必太追求最終的結(jié)果，可以先答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批判的尺度，由于這階段的孩子太怕“丟面子”，很簡(jiǎn)單有逆反心理。

3、思想意識(shí)。

再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我經(jīng)常聽(tīng)到你們說(shuō)：這孩子很犟，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，初二班級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特別期。

在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把.上的是是非非搞清晰，也不能完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。

家庭訓(xùn)練中，肯定要留意大人的“口風(fēng)”保持全都。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清晰了。

特殊需要指出的是，對(duì)孩子的訓(xùn)練，肯定要留意與學(xué)校老師的要求保持全都，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來(lái)說(shuō)，將肯定出現(xiàn)效果為“零”的訓(xùn)練，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。

三、我的訓(xùn)練教學(xué)思想

不管我教的同學(xué)是幾班級(jí)，我覺(jué)得要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一，學(xué)習(xí)其次。

這個(gè)“人”是不簡(jiǎn)潔寫(xiě)的一個(gè)字。一撇，表示人品;一捺是表示學(xué)問(wèn)。

要做好這個(gè)人，誠(chéng)信是首要。

其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。

對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，對(duì)生活……他懂得感恩了，肯定會(huì)把學(xué)習(xí)搞好。我覺(jué)得孩子在家要做家務(wù)活。勞動(dòng)能讓人心思細(xì)膩，能讓人懂得辛苦……學(xué)會(huì)生活，有這么多的好處，你們家長(zhǎng)為什么肯定要包辦呢?

再者是培育孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人。

中學(xué)三年很快就會(huì)一晃而過(guò)，同學(xué)在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容于今后生活所運(yùn)用的學(xué)問(wèn)比起來(lái)，肯定是杯水抽薪的問(wèn)題。所以在校學(xué)習(xí)階段，致力每個(gè)同學(xué)都能自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，特殊是讓每個(gè)同學(xué)有今后學(xué)習(xí)的力量，這是至關(guān)重要的。假如他學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，那他就擁有了一個(gè)聚寶盆。

通過(guò)學(xué)習(xí)，孩子的心智會(huì)快速地進(jìn)展起來(lái)，品德性情都會(huì)有顯著的提高。這樣的人，我想定會(huì)是一個(gè)有修養(yǎng)的人。到老時(shí)，你還會(huì)為自己的子女不孝順而揪心嗎?

四、需要各位協(xié)作的幾個(gè)方面。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭訓(xùn)練的黃金，要把握孩子的心理，準(zhǔn)時(shí)抓好訓(xùn)練，才能使孩子步入深層次的進(jìn)展。訓(xùn)練孩子是我們老師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)們的責(zé)任。

同學(xué)來(lái)到學(xué)校接受訓(xùn)練，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。因此我盼望家長(zhǎng)伴侶多費(fèi)點(diǎn)心思，協(xié)作我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

1、收費(fèi)和資料問(wèn)題。

繳的第一項(xiàng)費(fèi)是課輔資料。上初二了，這是學(xué)校一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，必定買一些輔導(dǎo)資料，估量一共不過(guò)100多元，盼望各位家長(zhǎng)伴侶理解，我信任在座的家長(zhǎng)都是明智的，這種必要的智力投資是劃算的，哪怕多考1分，以后唯恐將少交幾千上萬(wàn)。

其次是班費(fèi)。我們班一期也許是10元左右，往往分兩次繳，這筆費(fèi)不多，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)不過(guò)一包煙，主要是同學(xué)喝桶裝水，買清潔用具，另外就是設(shè)置嘉獎(jiǎng)基金，嘉獎(jiǎng)基金的種類一是設(shè)置學(xué)習(xí)優(yōu)勝獎(jiǎng)嘉獎(jiǎng)成果優(yōu)秀的同學(xué)(前200名)，二是進(jìn)步獎(jiǎng)，鼓舞學(xué)習(xí)及的同學(xué)，凡是有進(jìn)步的同學(xué)都有嘉獎(jiǎng)，進(jìn)步15名及以上嘉獎(jiǎng)5元，10——15名嘉獎(jiǎng)3元，進(jìn)步5—9名嘉獎(jiǎng)2元，哪怕是進(jìn)步1名都要嘉獎(jiǎng)一個(gè)5角錢(qián)的本子，半期獲獎(jiǎng)的同學(xué)面達(dá)40人次，另外對(duì)班上做出重大貢獻(xiàn)的同學(xué)以及表現(xiàn)進(jìn)步的文明同學(xué)也要嘉獎(jiǎng)。

相反成果下降明顯的同學(xué)要進(jìn)行懲罰，懲罰他們撿塑料瓶買1—2把掃把，目的是通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制鼓舞同學(xué)、督促同學(xué)，由于現(xiàn)在的同學(xué)，你假如一點(diǎn)沒(méi)有獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，效果唯恐不好，所以盼望家長(zhǎng)理解并支持。

2、務(wù)必請(qǐng)各位家長(zhǎng)全力支持我及各位老師的工作，形成訓(xùn)練合力，首先我想說(shuō)，現(xiàn)在的同學(xué)光是勸說(shuō)訓(xùn)練效果并不佳，你念他說(shuō)你煩，你不念他又不象話，所以光軟不行，光硬也不行，太軟了同學(xué)沒(méi)有怕懼，慈母多敗兒，太硬了同學(xué)又很簡(jiǎn)單敵對(duì)，我贊同日本.的訓(xùn)練，勸說(shuō)加大棒，軟硬兼施，施之以皮肉，觸之以靈魂。

我一般還是勸說(shuō)訓(xùn)練為主，但有時(shí)你們子女違紀(jì)還是要打你們子女的手板，還望家長(zhǎng)你們不要傷心喲，有沒(méi)有特傷心子女盼望老師不打你子女扳子的?贊同老師這種訓(xùn)練方法的家長(zhǎng)請(qǐng)舉手，感謝你們的支持!

再就是多與老師聯(lián)系，不要捕風(fēng)捉影或聽(tīng)你子女的片面之詞，對(duì)老師有什么看法或建議，不要當(dāng)著同學(xué)的面東說(shuō)西說(shuō)，背后亂說(shuō)，這樣會(huì)不利于同學(xué)的訓(xùn)練，可直接與老師聯(lián)系，對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤一點(diǎn)不要護(hù)著。

3、留意學(xué)校的作息時(shí)間和周末兩天的管理。

走讀的家長(zhǎng)留意：我班作息時(shí)間平常早上6;10到校，7：20早讀結(jié)束。8：25——12：15下午：2：30——5：45請(qǐng)各位家長(zhǎng)切實(shí)督促回家的時(shí)間，由于相當(dāng)一部分同學(xué)根本沒(méi)有按時(shí)回家，先到網(wǎng)吧打幾個(gè)小時(shí)的電子嬉戲才回去而家長(zhǎng)又沒(méi)有引起留意，沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)管理導(dǎo)致同學(xué)上網(wǎng)上癮，膽子越來(lái)越大，思想越來(lái)越糟，成果越來(lái)越差，椐我不完全調(diào)查，__上網(wǎng)。

星期日返校的時(shí)間是下午3：00，有部分同學(xué)來(lái)得太早，據(jù)說(shuō)有同學(xué)12：00就來(lái)了，來(lái)得太早了，同學(xué)干什么呢?也有相當(dāng)一部分同學(xué)先到網(wǎng)吧玩2個(gè)小時(shí)再來(lái)，還有部分同學(xué)處處游蕩拜托各位家長(zhǎng)肯定在周末兩天管好自己的子女，不要讓他們有進(jìn)網(wǎng)吧的機(jī)會(huì)，不要讓他們沉迷看電視，而要妥當(dāng)支配時(shí)間，仔細(xì)督促他們完成作業(yè)。

部分家長(zhǎng)曾反映說(shuō)同學(xué)說(shuō)回家沒(méi)有作業(yè)，或作業(yè)早完成了，那多半是假話，由于一周作業(yè)每科都有，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)至少一張卷子，一科至少80分鐘，還有物理、歷史，加起來(lái)少說(shuō)也應(yīng)當(dāng)有4-5小時(shí)，速度慢的還不了，作業(yè)做完了，還要求同學(xué)讀語(yǔ)文、外語(yǔ)1.5小時(shí)左右，檢查同學(xué)外語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)。

唯恐有些家長(zhǎng)說(shuō)我們不識(shí)字或文化少，不能輔導(dǎo)，其實(shí)不需要你們輔導(dǎo)，只需要你們仔細(xì)針對(duì)家校聯(lián)系本上的各科作業(yè)，檢查他們是否完成了，同時(shí)督促他們?cè)诩铱茖W(xué)合理作業(yè)或讀書(shū)，督促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)回家或返校，不給他們出去上網(wǎng)的機(jī)會(huì)。

由于我們老師5天在學(xué)校正面訓(xùn)練得來(lái)的成果，假如你周末沒(méi)有管住放他出去伙了尤其是打嬉戲了，我們的訓(xùn)練就等于0了。

上網(wǎng)嬉戲后，他的心在學(xué)校就很難收不回來(lái)集中到學(xué)習(xí)上，等我們剛一收回來(lái)一些，又是周末了，如此惡性循環(huán)，怎么能把你的子女訓(xùn)練好呢?

所以再次拜托各位家長(zhǎng)留意督促和管理周末的時(shí)間，假如爺爺奶奶、外公外婆或其他親戚在管，你又管不下來(lái)或不好管，為了不抖以后的埋怨，為了孩子的健康進(jìn)展，最好請(qǐng)他自己的家長(zhǎng)親自回來(lái)管。

4.重視做人的訓(xùn)練

聞名的訓(xùn)練家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我始終持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長(zhǎng)學(xué)問(wèn)長(zhǎng)本事。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)同學(xué)不會(huì)有偏愛(ài)，成果好差，在我的眼里都一視同仁。

假如說(shuō)我對(duì)哪些同學(xué)有偏愛(ài)的話，我就偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我喜愛(ài)好人。一個(gè)人才能有凹凸，但只要是一個(gè)好人，就多多少少會(huì)對(duì).有貢獻(xiàn)，對(duì)他人有益。因此，我始終把教孩子如何做人放在首要的地位。

①訓(xùn)練孩子要有責(zé)任心。

有的同學(xué)雖然成果不是很突出，但只要有劇烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，責(zé)任感訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。

在日常生活的詳細(xì)事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試擔(dān)當(dāng)肯定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，仔細(xì)完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教育他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；?/p>

不少家長(zhǎng)埋怨，孩子長(zhǎng)大后對(duì)自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，卻沒(méi)有想過(guò)，過(guò)去有沒(méi)有要求孩子擔(dān)當(dāng)過(guò)必要的義務(wù)和責(zé)任。

訓(xùn)練孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯(cuò)事以后要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯(cuò)事就要虛心接受老師的批判訓(xùn)練，接受必要的懲罰，這是培育孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。

②要訓(xùn)練孩子敬重他人。

人人都喜愛(ài)敬重，敬重是和他人交往的先決條件。訓(xùn)練孩子在.上要敬重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要敬重他們的人格尊嚴(yán)，在家里就要敬重父母、長(zhǎng)輩，在學(xué)校就要敬重老師，少數(shù)同學(xué)對(duì)老師的批判訓(xùn)練顯得極不耐煩，甚至在公開(kāi)場(chǎng)合和老師頂撞，讓老師下不了臺(tái)，缺少對(duì)老師最起碼的敬重，喊別人外號(hào)、背后說(shuō)別人的壞話是不敬重別人的表現(xiàn)，也不利于團(tuán)結(jié)，簡(jiǎn)單引發(fā)各種沖突。

訓(xùn)練孩子做事說(shuō)話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長(zhǎng)，走上.后遲早要吃大虧的。

③訓(xùn)練孩子要正直、單純，做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，不要斤斤計(jì)較。

有些同學(xué)平常愛(ài)講臟話、愛(ài)在同學(xué)中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學(xué)，已經(jīng)帶來(lái)了一系列問(wèn)題。請(qǐng)家長(zhǎng)訓(xùn)練自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢(qián)的東西，不要在別人不在的狀況下進(jìn)他人宿舍，翻他人的物品，也請(qǐng)家長(zhǎng)提示孩子保管好自己的錢(qián)物，本學(xué)期班級(jí)和宿舍出現(xiàn)了失盜，也請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子過(guò)多的零用錢(qián)。

④重視孩子良好的習(xí)慣的培育。

英國(guó)有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格打算命運(yùn)、打算人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會(huì)受益終生。需要家庭和學(xué)校親密協(xié)作，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣，請(qǐng)家長(zhǎng)們認(rèn)真詢問(wèn)一下孩子在學(xué)校的常規(guī)表現(xiàn)狀況，并隨時(shí)打電話了解同學(xué)在校的行為表現(xiàn)。

首先，讓孩子快速開(kāi)頭。

有些同學(xué)在坐下開(kāi)頭做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立即進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。

我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很簡(jiǎn)單解決的。

其次，要求孩子集中留意力。

你可以幫助孩子排解外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心寧?kù)o下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批判、訓(xùn)練孩子，一來(lái)訓(xùn)練無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而厭煩做作業(yè)。

⑤理智愛(ài)子的問(wèn)題

大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，假如僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，我覺(jué)得滿意孩子的物質(zhì)需求是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。

有的家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的任何要求都予以滿意，給孩子配備MP3、到掌上電腦、手機(jī)，出手給孩子的錢(qián)很大方，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、浪費(fèi)鋪張，這不是好事，古語(yǔ)說(shuō)“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對(duì)他們的一生都有好處。

何況有些同學(xué)上課或自習(xí)都在偷偷玩手機(jī)，晚上盡到不睡覺(jué)聽(tīng)MP3或手機(jī)音樂(lè)，這就影響了自己也影響了別人，能安心學(xué)習(xí)嗎?理智愛(ài)子就要正確地熟悉孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護(hù)孩子。

做家長(zhǎng)的對(duì)孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不肯定非常清晰，這就要求各位家長(zhǎng)在孩子和同學(xué)鬧沖突或受到老師批判時(shí)不能只聽(tīng)信自己孩子一面之詞，要全面了解清晰，孩子究竟是孩子，要充分信任老師，信任老師的為人，信任老師處理問(wèn)題的力量，千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對(duì)別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。

我特別感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的協(xié)作，自任一班班主任以來(lái)，各位在訓(xùn)練孩子的問(wèn)題上都能全力協(xié)作支持我的工作，特殊是被我批判次數(shù)比較多的同學(xué)家長(zhǎng)，從來(lái)沒(méi)有一句責(zé)備和埋怨的話語(yǔ)，各位的通情達(dá)理讓我特別感動(dòng)。

我常對(duì)我們的老師說(shuō)，一班之所以優(yōu)秀，就是由于有這樣一群優(yōu)秀的家長(zhǎng)，有這樣的家長(zhǎng)我們還有什么理由不把孩子訓(xùn)練好呢?這種理解和信任是對(duì)我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通。

5、關(guān)于分?jǐn)?shù)問(wèn)題

大家都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)，我也是家長(zhǎng)，完全可以理解家長(zhǎng)望子成龍的心情。但訓(xùn)練有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素許多，分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的程度、家校協(xié)作狀況等多種因素共同作用的結(jié)果。

我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù)，作為老師，我們會(huì)通過(guò)分?jǐn)?shù)反思教學(xué)行為，查找訓(xùn)練教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，以達(dá)到改進(jìn)方法、提高效率的效果;作為家長(zhǎng)，也應(yīng)當(dāng)反思我們的家庭訓(xùn)練是否存在問(wèn)題，自己孩子身上還存在哪些問(wèn)題?最近南京的新聞媒體關(guān)于訓(xùn)練話題的爭(zhēng)辯許多，從“高考之痛”到“縣中模式”，畢竟什么是最好的訓(xùn)練?我覺(jué)得適合的就是最好的訓(xùn)練。

要不要重新回到應(yīng)試訓(xùn)練的模式上來(lái)?答案明顯是否定的。南師附中之所以能長(zhǎng)期著名于國(guó)內(nèi)外，就是靠她的先進(jìn)的辦學(xué)理念。

選擇了__附中就意味著接受了她的訓(xùn)練理念和育人模式，我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)很重要，我們始終把學(xué)習(xí)成果看作是同學(xué)素養(yǎng)中最重要的一個(gè)方面，但不應(yīng)當(dāng)是我們訓(xùn)練的全部，更不應(yīng)當(dāng)是我們?cè)u(píng)價(jià)孩子的唯一砝碼，我懇切歡迎各位家長(zhǎng)就這個(gè)話題和我爭(zhēng)論。

6、關(guān)于要否給孩子壓力問(wèn)題

在分?jǐn)?shù)問(wèn)題上乃至于訓(xùn)練孩子的問(wèn)題上相互埋怨、推卸責(zé)任是不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，對(duì)孩子的訓(xùn)練是沒(méi)有任何好處的，所以我們需要的是溝通，共同查找解決問(wèn)題的措施。

對(duì)自覺(jué)性不強(qiáng)的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫?，但?duì)于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成果不是太抱負(fù)的孩子，我勸家長(zhǎng)們不要再施加壓力了，否則會(huì)適得其反，全國(guó)不斷有中同學(xué)由于學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大離家出走而精神錯(cuò)亂、甚至跳樓自殺的案例，應(yīng)當(dāng)引起我們做父母的高度重視?，F(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護(hù)。

最終，我想用美國(guó)人的一段話，與各位家長(zhǎng)伴侶們共勉。

兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：假如兒童生活在批判的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)指責(zé);假如生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)打架;假如生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)難為情;假如生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚;假如生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)忍耐;假如生活在鼓舞的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自信;假如生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià);假如生活在公正的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)主見(jiàn)正義;假如生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)具有信念;假如生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。

要訓(xùn)練好一個(gè)孩子并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)潔的工作，它牽涉到.、學(xué)校和家庭多個(gè)方面。假如家長(zhǎng)能協(xié)作學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的訓(xùn)練效果會(huì)好許多。羅羅嗦嗦講了這么多，耽擱了大家的時(shí)間。有講的不對(duì)的地方歡迎大家批判指正。今后我會(huì)連續(xù)我的教學(xué)宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。

初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(4)

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好!我是這個(gè)班的班主任，也是本班的英語(yǔ)老師。特別感謝各位的到來(lái)，在此，我要向始終關(guān)懷、支持、協(xié)作我校、我班工作的各位家長(zhǎng)表示忠心的謝意!在這一年多的時(shí)間里，我班56個(gè)孩子在各方面都有了很大的進(jìn)步與提高，作為老師很是欣慰。

今日借期中考試召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的就是盼望家進(jìn)步一步協(xié)作好老師做好一些工作，加強(qiáng)你們與學(xué)校的聯(lián)系，讓孩子學(xué)的更好、取得更優(yōu)異的成果。哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不盼望自己的同學(xué)有出息?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，訓(xùn)練好孩子，那就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的同學(xué)訓(xùn)練好。孩子的健康成長(zhǎng)不僅是你們的期望，也是老師的期望，所以說(shuō)，為了孩子，我們的心是相通的。大家都是在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次會(huì)議，所以我就從以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)潔扼要地介紹一下班級(jí)狀況。

一、同學(xué)基本狀況

我班共有56個(gè)孩子，男生23人、女生33人。我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，在上學(xué)期，我班在學(xué)習(xí)、習(xí)慣養(yǎng)成、愛(ài)惜財(cái)產(chǎn)、文明就餐等方面都取得了很好的成果，這是與孩子們的共同努力和各位家長(zhǎng)的支持分不開(kāi)的。我班作為優(yōu)秀班級(jí)，學(xué)校賜予了高度的重視，多次召開(kāi)老師座談會(huì)，針對(duì)目前班級(jí)中存在的訓(xùn)練教學(xué)方面的問(wèn)題進(jìn)行探討，力求給同學(xué)制造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們班也是一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛深厚的班集體，同學(xué)們愛(ài)好廣泛，求知欲強(qiáng)，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀同學(xué)。上學(xué)期，我班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀努力，學(xué)習(xí)態(tài)度上也扎扎實(shí)實(shí)，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步，我真誠(chéng)地為同學(xué)所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而傲慢。

當(dāng)然，在取得成果的同時(shí)，我也清醒的熟悉到存在著的一些問(wèn)題：初二階段，兩極分化已經(jīng)日趨明顯，有些同學(xué)越學(xué)越有勁，有的對(duì)學(xué)習(xí)則越來(lái)越不感愛(ài)好，甚至不想再讀書(shū)了。各位家長(zhǎng)，你們肯定要多訓(xùn)練自己的孩子，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的難得和學(xué)問(wèn)的重要性。有些同學(xué)偏科極為嚴(yán)峻，數(shù)學(xué)、物理能考a等，而語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史都考c等，有的科目甚至只考d等，這樣的成果考上高中也是非常困難的。有些同學(xué)學(xué)習(xí)成果差，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的熟悉到;家長(zhǎng)呢，也是任其進(jìn)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)懷，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去