大班的教案活動重難點(diǎn)

Word-16-大班的教案活動重難點(diǎn)作為一名人民老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面帶來大班教案活動重難點(diǎn)7篇，盼望大家喜愛。

大班教案活動重難點(diǎn)篇1

目標(biāo)：

通過教學(xué)，使幼兒初步把握雙腳立定跳的動作方法進(jìn)展跳動力量，培育幼兒機(jī)靈、英勇等優(yōu)良品質(zhì)。

預(yù)備：

場地上畫兩個半徑相差40厘米的同心圓圈。

嬉戲開頭：

大圈外的幼兒雙腳立定跳進(jìn)小圈，然后轉(zhuǎn)身跑出大圈外(也可以跳進(jìn)跳出)。拍人者在小圈內(nèi)跑來跑去，想法派到跳進(jìn)小圈內(nèi)的幼兒，被拍到的幼兒退到場外。當(dāng)拍到三四個幼兒時，可更換拍人者。

規(guī)章：

1、必需雙腳立定跳遠(yuǎn)。

2、只能拍跳進(jìn)小圈內(nèi)的幼兒

教學(xué)反思：

活動的整體感覺是從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子對于小猴子很感愛好，他們在活動中能探究紙棒的各種玩法，能樂觀地學(xué)習(xí)跳動、平衡、投擲等動作，孩子們始終愛好盎然，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

在活動中，我采納了示范和競賽相結(jié)合的教學(xué)方法，兩種方法特別適合中班的幼兒，由于，示范可以讓幼兒看到正確的動作姿態(tài)，以便幼兒更好地學(xué)習(xí);競賽可以鞏固幼兒已學(xué)的動作，讓幼兒產(chǎn)生競爭意識。

通過本次活動，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都情愿樂觀地開動腦筋想方法，當(dāng)我請個別幼兒上前示范紙棒的各種玩法的時候，孩子們都能樂觀地踴躍舉手，想上來示范;本次活動還促進(jìn)了幼兒大肌肉的進(jìn)展。

整個活動中孩子們的參加性還比較強(qiáng)，比較圓滿之處就是，有些幼兒在活動的開展過程中，有時候很想表達(dá)自己的想法，但是他們都沒能說出自己的想法，對于這類的孩子，在今后的活動開展的過程中，老師要多多關(guān)注，多給他們表達(dá)自己想法的機(jī)會。

大班教案活動重難點(diǎn)篇2

一、律動《拍拍手》。

點(diǎn)題：今日老師給大家上一節(jié)拼音拼讀嬉戲課

二、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

創(chuàng)設(shè)情境：小伴侶們，通過前一段時間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和許多拼音交上了伴侶。今日拼音國王想邀請小伴侶到漢語拼音王國去玩，小伴侶想不想去?國王說了，只邀請遵守紀(jì)律，仔細(xì)學(xué)習(xí)的小伴侶去，看哪位小伴侶做得棒，開頭動身了。

1、拼音王國到了，首先來歡迎大家的是單韻母寶寶，讓我們大聲喊出它們的名字好不好?(復(fù)習(xí)單韻母。老師出示6個單韻母卡片，幼兒一起認(rèn)讀。)

2、接下來歡迎大家的是聲母寶寶，看我們的小伴侶能不能把它認(rèn)出來。

(復(fù)習(xí)23個聲母。老師按挨次出示23個聲母，請幼兒按“開火車”的挨次依次認(rèn)讀。老師強(qiáng)調(diào)，平舌音(z，c，s)和翹舌音(zh，ch，sh)的發(fā)音區(qū)分。

三、區(qū)分音、形相像的字母。

聲母媽媽和韻母寶寶遇到了難題，許多寶寶長得太像了，它們老分不清?，F(xiàn)在我們就把它們請出來掌聲歡迎!哇，它們已經(jīng)換上了很美麗的裝，看我們的小伴侶還能不能認(rèn)出它們?請字母寶寶給大家做個自我介紹好不好?

(幼兒戴頭飾上臺表演，以兒歌的形式帶讀，教幼兒區(qū)分，認(rèn)讀音、形相像的字母u-v，b-p，d-q，m-n，f-t。)

四、拼音拼讀。

1、聲母寶寶和單韻母寶寶每天在一起玩，漸漸地交上了伴侶。請小伴侶認(rèn)真看一下，有的聲母交了一個伴侶，我們把它叫做兩拼音節(jié)，有的聲母交了兩個伴侶，我們把它叫做三拼音節(jié)。

(圖卡字母拼讀。請幼兒認(rèn)真觀看黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。老師示范拼讀，幼兒反復(fù)練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。再請個別幼兒上臺當(dāng)小老師帶讀。)

2、拼的真好。拼音國王看小伴侶表現(xiàn)得這么好，給小伴侶預(yù)備了很多水果。只要小伴侶回答國王兩個問題就可以到百果樹上摘果子吃了。有沒有信念?

(第一個問題：漢字卡拼讀。老師出示漢字卡片，“大”、“花”、“地”，請個別幼兒拼讀練習(xí)。)

(其次個問題：實(shí)物拼讀。老師出示實(shí)物，“蘋果、筆、書”，點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來。)

五、嬉戲—摘果子。

小伴侶好厲害，用自己的才智解決了全部難題。國王歡迎小伴侶去摘果子了。嬉戲規(guī)章：幼兒上臺摘自己喜愛吃的果子，光摘下來還不行，必需得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個果子。沒拼出來或拼錯均不能得到。

六、總結(jié)。

今日我們一起到拼音王國去旅游，小伴侶玩得開不快樂?小伴侶不僅玩得很快樂還學(xué)到了許多學(xué)問，而且大家學(xué)得都特殊仔細(xì)，所以拼音娃娃特殊喜愛我們的小伴侶。它要和我們小伴侶交伴侶，每天都和我們生活在一起，關(guān)心我們學(xué)習(xí)更多的學(xué)問。老師信任，在今后的學(xué)習(xí)中，小伴侶會比現(xiàn)在更精彩。

大班教案活動重難點(diǎn)篇3

活動名稱：熟悉日歷

活動目標(biāo)

1.初步感知年、月、日之間的關(guān)系;

2.了解一年有12個月，有大月(31天)，也有小月(30天)，一年有365天。

3.了解日歷的用途，能正確的查找日期。

活動重點(diǎn)：知道一年有12個月、365天，一個月有31、30、28天。

活動難點(diǎn)：大小月分別是哪幾個月，最小月是哪個月?；顒舆^程

一、播放課件，明確探究任務(wù)。

㈠師播放課件，幼兒認(rèn)讀數(shù)字12、31、30、28、365。教讀365。

㈡提問：我們的數(shù)寶寶怎么都不見了?他們都到哪兒去了?(房子)數(shù)寶寶為什么要到房子去呢?他們和房子又有什么關(guān)系呢?聽完故事你就明白了。

二、通過操作，關(guān)心幼兒熟悉月份和星期

㈠熟悉月份

1.聽一聽

很久很久以前有一個媽媽，媽媽的名字叫年。她生了365個孩子，給他們?nèi)∶腥?。一天年媽媽為孩子們蓋了12座房子，這12座房子有一個共同的名字叫月。等房子蓋好了，這個年媽媽就讓孩子們住在房子里。

2.和幼兒一起回憶故事并提問理解一年有12個月，一個月有(31、30、28或29)天。

3.找一找

⑴看看這些房子有什么不一樣的地方?(有的大，有的小)

⑵大房子有幾座?(7座)小房子有幾座?(4座)最小的房子有幾座?(1座)

⑶依據(jù)幼兒回答，師把大房子放第一排，把小房子放其次排，最小的房子放第三排。

⑷每個房子里住的孩子一樣多嗎?先來看看大房子里住多少個日娃娃?(31個孩子);小房子里住多少個日娃娃?(30個孩子)，最小的房子里住多少個日娃娃?(29個孩子)。

㈡熟悉星期。

⑴看看每一個小房子里的數(shù)字有什么不同?講講紅色數(shù)字、黑色數(shù)字分別代表什么?

⑶從星期日開頭數(shù)，看看每一個星期有幾天?

⑷除此之外，還有哪些日子也是用紅色標(biāo)識?

⑸老師小結(jié)。

三、趣味嬉戲：看誰找得快。(教幼兒查看年歷的方法，查找日期)

㈠找生日，總結(jié)查找方法。(先找月份再找日期)老師請幼兒找一找自己的生日是哪一天，并說說是怎樣察找的。

㈡找節(jié)日，并說出是星期幾。

四、智力搶答，鞏固練習(xí)。

五、老師介紹日歷的用途。

提問：我們熟悉了日歷，那日歷是做什么用的?(鼓舞幼兒自由發(fā)言，大膽說出自己的想法)。

老師小結(jié)：日歷是記錄或查看時間(日期)的工具，人們的學(xué)習(xí)、生活都離不開它。

六、展現(xiàn)日歷。

㈠出示課件，請小伴侶來看看各種各樣的日歷。

㈡老師小結(jié)：今日我們熟悉了日歷，日歷可以做成各種各樣，如掛在墻上的日歷叫掛歷，放在桌子上的日歷叫臺歷，還有日歷本，電子日歷，有的手表、手機(jī)上也有日歷等等。

七、點(diǎn)評活動，活動結(jié)束。

活動反思

這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新學(xué)問，一年有12個月這一點(diǎn)大部分孩子都知道，可熟悉幾月幾日他們還沒有學(xué)過。為了使幼兒學(xué)起來更簡單，活動一開頭我就開門見山讓幼兒熟悉了今年的日歷，我發(fā)覺大部分孩子不熟悉，只有小部分孩子能說上來。于是我用講一個關(guān)于年的故事來吸引孩子的留意，果真孩子們聽到有故事，愛好立刻就來了。

活動的其次個環(huán)節(jié)是通過故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點(diǎn)，使幼兒喜愛、理解日歷。果真，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參加活動的樂觀性，幼兒很簡單就理解一年有365天，分別住在12個月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子，幼兒參加的樂觀性得到了大大的提高，我發(fā)覺孩子們把握的較好，效果也不錯。

從整個活動來看，我覺得用故事的形式把枯燥、簡單的

內(nèi)容變生動、簡潔的方法真的很不錯，值得在今后的活動中借鑒。

雖然現(xiàn)在的日歷樣式多，我在本次教學(xué)中沒有時間去說，但孩子們只要熟悉了典型的日歷，把握了日歷要先看年份，再看月份、日期、星期這一方法，信任孩子們遇到別的樣式的日歷，也能漸漸看懂。

大班教案活動重難點(diǎn)篇4

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體靈敏度和協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。

3、培育幼兒在戶外體育活動中跑和躲力量。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動預(yù)備：

1、空場地，畫一個大圓圈。

2、幼兒如圖站：

活動過程：

1、做廚師操：送菜(跑)，切菜(上肢運(yùn)動)，炒菜(上肢運(yùn)動)，揉面團(tuán)，翻餅(下蹲協(xié)作手腕運(yùn)動)。

2、嬉戲：一起貼燒餅。

(1)嬉戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面對圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒。

(2)嬉戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳打算追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時站在一位內(nèi)圈小伴侶的前面，即為平安，假如被追上，則互換角色。

(3)依據(jù)活動量跳著嬉戲次數(shù)。

結(jié)束部分：

燒餅好了，開頭賣燒餅。賣燒餅要做哪些動作說那些話?(仿照賣家動作做放松運(yùn)動)回教室休息。

教學(xué)反思：

孩子們在這個體育嬉戲中熱忱滿滿，也學(xué)到了許多，在嬉戲中，幼兒會不斷克服自身弱點(diǎn)，遵守規(guī)章，熬煉自己承受挫折、失敗的力量，漸漸形成良好的心情和意志品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧進(jìn)展。開心的時間總是短暫的。不知不覺下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校內(nèi)里回蕩。

小百科：燒餅，屬大眾化的烤烙面食，品種頗多，有大餅、烤餅、縉云燒餅、溫縣古面坊傳統(tǒng)(老面)燒餅、傳統(tǒng)燒餅、湖溝燒餅、芝麻燒餅、油酥燒餅、起酥燒餅、發(fā)面堆、掉渣燒餅、糖麻醬燒餅、爐干燒餅、缸爐燒餅、羅絲轉(zhuǎn)燒餅、油酥肉火燒、什錦燒餅、爐粽子、杜稱奇火燒、牛舌餅等100多個花樣。

大班教案活動重難點(diǎn)篇5

目的：

1.通過懂得，不能憑自己力氣大就欺侮弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓。

2.提高推斷是非的力量。

預(yù)備：

《小熊讓路》教具一套(森林背景圖一張，人物貼絨：小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子)

活動與指導(dǎo)：

1.老師出示小熊貼絨，介紹小熊的人物特點(diǎn)：長得胖胖的，力氣很大很大。今日就講一個關(guān)于他的，名字就叫——《小熊讓路》

2.老師演示教具并講。(見附錄)

3.提問：

(1)叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

(2)為什么小熊欺侮小兔、小羊、小猴，而不敢欺侮大獅子?他這樣做對嗎?

(3)力氣大就可以欺侮人嗎?大獅子的力氣比小熊大，為什么他就不欺侮人呢?

(4)大獅子給小熊讓了路，為什么小熊不好意思了呢?你們猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他會怎么做呢?

4.小結(jié)：告知我們，不能憑自己力氣大就欺侮弱小的人，無論什么人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣。

5.結(jié)合幼兒日常表現(xiàn)，老師請幼兒自己想一想有沒有欺侮人的現(xiàn)象，今后準(zhǔn)備怎么做?請大家相互監(jiān)督和關(guān)心，做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小伴侶。

附：

小熊讓路

小熊長得胖胖的，力氣很大很大。

小熊在路上走，前面來了小兔。它站在路中間，大聲說：”小東西，快給我讓路!”

小兔怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過去。

不一會兒，小羊從前面走來。

小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路!”

小羊可怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。

小猴呢，它更可怕小熊，很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹上。

小熊多得意：“哼，我的力氣大，誰都怕我!”

小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請大獅子來治小熊。

大獅子笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

大獅子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。

小熊觀察大獅子走過來.心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請大獅子先走。

大獅子走到小熊跟前，站在路邊說：“小熊，你先過去吧!”

小兔、小羊和小猴聽了，都愣住啦：大獅子也怕小熊啊!

小熊低著頭，不好意思地從大獅子身邊走過去┄

打著以后，小熊觀察小兔、小羊、小猴來了，立刻站在路旁，讓它們先過。

這下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都說：“大獅子真有方法，小熊變得有禮貌啦!”

大班教案活動重難點(diǎn)篇6

活動目標(biāo)

利用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠，激發(fā)學(xué)習(xí)童謠的愛好。

活動預(yù)備

符合童謠內(nèi)容的動畫課件(或掛圖)，樂器若干，音樂帶《大花轎》。已學(xué)過各種節(jié)奏型的打法。

活動過程

老師導(dǎo)入：“孩子們，你們想到動物樂園去嗎?預(yù)備好了我們就動身嘍。”(幼兒聽音樂《大花轎》，做抬轎動作進(jìn)活動室)

一、觀看、敘述，理解童謠內(nèi)容老師：“今日動物樂園里又有什么新聞趣事呢?請小伴侶們坐好一起來看一看?！?/p>

1、狗抬轎，老虎坐轎。

(出示圖一)提問：

(1)你們看，在山腳下有什么?

(2)猜一猜轎子里坐的是誰?”

(出示圖二)老師：

(1)驚奇了，平常都是人坐轎，今日老虎倒享起清福來了。

(2)今日，抬轎的又是誰呢?

(出示圖三)提問：

(1)你們數(shù)數(shù)看有幾只小狗抬花轎?為什么要八只小狗抬?

(2)老虎坐在轎子里心中感覺怎么樣?

(3)從哪里可以看出它舒適(興奮、歡樂……)的樣子來?

2、老虎欺侮小狗。

(出示圖四)提問：

(1)哎呀!突然發(fā)生了什么事?這只小狗怎么會摔倒呢?

(2)這只小狗一倒，差點(diǎn)把花轎打翻，你們猜老虎會對這只小狗怎么樣?

(依次出示圖五、圖六、圖七)老師：“小狗氣得汪汪叫，老虎卻在于什么?”

3、狗應(yīng)付老虎。

老師：

(1)老虎這么欺侮小狗，小狗是不是很生氣?你們快幫小狗想一個應(yīng)付這只老虎的法子。

(2)你們的方法都很好，來看看小狗用的是什么方法。

(出示圖八)提問：

(1)小狗想的是什么方法?(大家來學(xué)一學(xué)小狗是怎么拋花轎的)

(2)小狗抬轎到什么地方往上拋的?(理解“山腰”)

(3)小狗拋花轎時為什么還要喊“一二三”?

(4)結(jié)果會怎么樣呢?

(出示圖九)老師：剛才我們一起講了一件很好玩的事，我們把這件事編成一首好玩的童謠，誰能為這首童謠取個名字?(小狗抬花轎)

二、完整學(xué)習(xí)并觀賞童謠內(nèi)容

老師按童謠的自然句式提問，然后分別在各圖下面出示相應(yīng)的童謠句子，最終讓幼兒完整觀賞、學(xué)習(xí)。

三、用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦童謠(其中一二三，往上拋，固定節(jié)奏_x，_x不變)

第一種節(jié)奏：_x

其次種節(jié)奏：___x

第三種節(jié)奏：___x

第四種節(jié)奏：綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。用樂器打出節(jié)奏，并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦童謠。

四、幼兒以動作表現(xiàn)童謠

活動延長

1、在音樂區(qū)邊敲打樂器邊說童謠。

2、供應(yīng)頭飾、花轎(跳繩栓在呼啦圈上)，幼兒自由組合，九人一組，制造性地表演童謠。

附：童謠

小構(gòu)抬花矯

八只小狗抬花轎，

老