英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)反思

本文格式為Word版，下載可任意編輯——英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)反思英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)反思范文當(dāng)我們有一些感想時(shí)，連忙將其記錄下來，它可以扶助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。怎樣寫好心得體會(huì)呢?這里我為大家共享一些關(guān)于英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)反思范文，夢(mèng)想能扶助到大家！

英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)反思范文1

近期開頭線上聽課，目前主要聽的是英語課。每天都會(huì)根據(jù)所聽課班級(jí)的課表，按時(shí)進(jìn)入釘釘群內(nèi)的直播，聽相老師的英語課。在聽課的過程中，會(huì)同時(shí)舉行記錄。主要會(huì)記錄老師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程以及老師應(yīng)用的教學(xué)法，在講課過程中老師應(yīng)用的例子，對(duì)一些小問題的處理方式。

在聽課過程中，會(huì)察覺現(xiàn)實(shí)中的課堂與自己想象中的課堂還是有很大差距的。原來我以為整個(gè)講課過程會(huì)一帆風(fēng)順，同學(xué)們會(huì)積極主動(dòng)的回復(fù)問題，課堂的學(xué)習(xí)空氣很好。但現(xiàn)實(shí)中，在講課的過程中會(huì)有好多小插曲，甚至有可能因此變更自己的教學(xué)籌劃。尤其是網(wǎng)絡(luò)授課，每天都會(huì)有好多的不確定因素。因此，我們確定要學(xué)會(huì)變通，根據(jù)實(shí)際處境調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)，更好的適應(yīng)課堂。其次，好多時(shí)候，在課上會(huì)展現(xiàn)冷場的現(xiàn)象。展現(xiàn)這種處境可能是由于大家沒有專心聽講，跟不上老師的節(jié)奏，但有的時(shí)候也可能是學(xué)生沒有回響過來，不知道正確的答案理應(yīng)是什么。所以以后展現(xiàn)冷場時(shí)，我們可以嘗試著更改自己的提問方式，更加明確問題，或者給出一個(gè)范例，讓學(xué)生知道我們想要的是什么。

在老師的課上，她總是能簡樸直接的抓住重點(diǎn)，報(bào)告同學(xué)們哪里是重點(diǎn)，哪些學(xué)識(shí)點(diǎn)是務(wù)必要掌管的。同時(shí)還會(huì)給出更加經(jīng)典的練習(xí)題扶助同學(xué)們舉行學(xué)識(shí)穩(wěn)定。這些與老師平日里的積累，教學(xué)閱歷的累積是密不成分的。為了抑制這一點(diǎn)，我們更理應(yīng)多聽課，像優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，在聽課的過程中學(xué)習(xí)并更多的了解我們將要面對(duì)的學(xué)生，了解他們的特點(diǎn)，才能更好的開展教學(xué)活動(dòng)。

作為實(shí)習(xí)生的我們，不管是在閱歷方面還是在教學(xué)的切實(shí)度上都是欠缺的。我也經(jīng)?？醋约旱脑囍v視頻，每次觀看都會(huì)察覺其中的缺乏，尤其是在和老師們的講課視頻舉行比較之后，會(huì)察覺好多的問題。這些問題都是需要我們逐步解決的。我們需要不斷的學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)缺乏，逐漸的豐富自己的教學(xué)技能。

英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)反思范文2

活動(dòng)雖然只有短短兩天時(shí)間，而對(duì)于我們卻是眼界的開闊，是專業(yè)理論水平的提升，是對(duì)英語教學(xué)更深刻的理解。我們共聽了四節(jié)不同風(fēng)格的中學(xué)英語課，聽了專家和省教研員的精彩點(diǎn)評(píng)，并積極加入了互動(dòng)活動(dòng)，我們覺得在教導(dǎo)教學(xué)方面收獲好多。下面就談?wù)勎覀兊母惺荏w會(huì)：

一、課堂務(wù)必調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的仆人。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教導(dǎo)的要求。我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的概括處境。上課的老師能提防學(xué)生才能的培養(yǎng)，提防主體參與，這幾堂課教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的空氣。尤其是來自濟(jì)南東方雙語學(xué)校的黃偉老師，青島平安其次小學(xué)的老師的課，她們能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。她們?cè)诿總€(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求領(lǐng)會(huì)明確，難易適中。我們深刻熟悉到：在課堂上，只有學(xué)生領(lǐng)會(huì)的知道自己理應(yīng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難學(xué)生就會(huì)無從下手，太輕易又不用沒意義，這都會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、課堂活動(dòng)的形式與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，活動(dòng)要為內(nèi)容服務(wù)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、嬉戲、競賽和故事等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用英語舉行聽、說、讀和寫的才能。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言學(xué)識(shí)和語言技能而設(shè)計(jì)的，而不是講究形式。

三、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)務(wù)必面向全體的學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出，英語課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面向全體的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)都能得到進(jìn)展。但是每個(gè)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和才能以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對(duì)英語的需求也是不同，在學(xué)習(xí)勞績上的表達(dá)也不同。

四、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)突出真實(shí)化，生活化。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出："活動(dòng)要以學(xué)生的生活閱歷和興趣為啟程點(diǎn)，內(nèi)容和方式盡量真實(shí)；并積極促進(jìn)英語學(xué)科間和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到進(jìn)展。'因此，教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到進(jìn)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)扯進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的留神力自然就會(huì)耐久。"上一堂好課，不輕易呀！

老師可是需要經(jīng)過層層的打磨，才能達(dá)成醇香濃郁?。?坐在我們旁邊的一位老前輩同行說。是啊，可能正是有了這層層的"打磨'，才有了這回味無窮的上課技巧，也才有教師的專業(yè)成長。通過這次聽課，我們開闊了眼界，看到了自己的缺乏。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了大量問題去斟酌，怎樣讓自己的課堂更完備?怎樣讓學(xué)生熱愛上英語課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫才能?相信通過今后的不斷努力，我們確定能拉近與這些名師的距離，不斷進(jìn)步！

英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)反思范文3

在這段時(shí)間里，我學(xué)到了好多在課堂里學(xué)不到的東西。通過聽課將平日在課堂上所學(xué)的理論學(xué)識(shí)與老師們的應(yīng)用相結(jié)合，不斷豐富自己關(guān)于英語教學(xué)方面的缺乏。

在英語教學(xué)中，老師要面對(duì)全體學(xué)生開展教學(xué)，學(xué)生們的根基也就參差不齊，上課的時(shí)候也會(huì)展現(xiàn)好多問題。譬如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢?發(fā)脾氣是解決不了問題的。往往在展現(xiàn)這種處境的時(shí)候，我們要更加留神自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。此外，我們更理應(yīng)激勵(lì)學(xué)生，激勵(lì)他們積極的參與課堂。發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，可以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際處境來看，學(xué)生們都對(duì)比熱愛這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些活動(dòng)要吸引學(xué)生們，進(jìn)而對(duì)學(xué)識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步穩(wěn)定。

英語對(duì)于同學(xué)們來說，是一種全新的語言，學(xué)習(xí)起來難免會(huì)遇到好多困難。因此，假設(shè)想教好英語就務(wù)必讓同學(xué)們對(duì)英語感興趣。所以在課程活動(dòng)的選擇，設(shè)計(jì)方面，我們理應(yīng)選取適合本班學(xué)生的。并且讓學(xué)生們意識(shí)到，學(xué)習(xí)英語是一件需要堅(jiān)持的事情，雖然可能現(xiàn)在給沒有成效，但是只要堅(jiān)