五年級(jí)學(xué)生的教師節(jié)滿分7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——五年級(jí)學(xué)生的教師節(jié)滿分7篇教師在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前，自己就務(wù)必要造就成一個(gè)人，自己就務(wù)必是一個(gè)值得推崇的模范。下面給大家共享一些關(guān)于五年級(jí)學(xué)生的教師節(jié)總分值作文7篇，夢(mèng)想能夠?qū)Υ蠹矣兴鲋?/p>

五年級(jí)學(xué)生的教師節(jié)總分值作文篇1

轉(zhuǎn)瞬間我上三年級(jí)了，又一次新的教師節(jié)來到了，還記得以前教過我的王教師、趙教師、楊教師、馬教師等。

回到過去，我剛上一年級(jí)時(shí)，映入眼簾的是人群——教師、學(xué)生、家長(zhǎng)，四處是人，唯有她——我的班主任王教師與眾不一樣，手里舉著班號(hào)牌，把我們領(lǐng)進(jìn)教室。她有豐富的學(xué)識(shí)。她上的課生動(dòng)活潑，從內(nèi)心征服了我們。趙教師愛笑，聲音細(xì)細(xì)的，輕輕的，像鳥鳴一樣好聽。當(dāng)趙教師叫到我的名字的時(shí)候，聲音也是細(xì)細(xì)的，輕輕的，像媽媽喚我回家吃飯一樣。我站起來，微笑著回復(fù)了她的問題，教師也笑了，她朝我親切地點(diǎn)點(diǎn)頭，讓我坐下。我感到全身暖烘烘的，多好的教師啊!

一個(gè)暑假過去了，我又上二年級(jí)了。在二年級(jí)的生活里我又熟悉了兩位好教師，她們一位是我們的班主任也是我們的數(shù)學(xué)課教師楊教師，還有一位是我們的語文教師馬教師。這兩位教師很和藹，我很熱愛她們。楊教師年輕、美麗，帶著一副紅色的近視鏡，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，說一口流利的普遍話。講話幽默，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。你說她和藹可親吧，她有時(shí)會(huì)狠狠地教訓(xùn)你一頓。說她肅穆吧，可她有時(shí)會(huì)親切地向同學(xué)問這問那。該說說我們的馬教師了，馬教師上課時(shí)，朗讀課文像丁冬的泉水，像起伏的大海，叫人百聽不厭;寫起字來，一行行，一排排，清秀工整，叫人百看不厭。我還明白了馬教師一個(gè)機(jī)要，那就是熱愛手工花。這是在三八婦女節(jié)那天明白的。那天我把作業(yè)抱到馬教師辦公室里，馬教師突然微笑地問我：“今日有沒有送禮物給你媽媽”我說：“送了?！瘪R教師又問：“送了什么呀”我說：“送了一個(gè)自我做的手工花給媽媽?！瘪R教師又對(duì)我說：“我也很熱愛手工花，你能送我一朵嗎”“能夠”。我高興地說。午時(shí)我把手工花送給馬教師，馬教師微笑地接過花，夸我做的真美麗，并且多謝了我。第2天，我又抱作業(yè)到馬教師的辦公桌上，察覺馬教師把我送給她的花插在了她的筆筒里，我心里樂滋滋的，由于馬教師熱愛我做的手工花才放在筆筒里的

，這就是我們二年級(jí)的楊教師和馬教師。

多謝你們，愛戴的教師!你們把學(xué)識(shí)傳授給我們，猶如春雨一般，滋潤(rùn)著我們這些祖國(guó)幼苗。在那里我要祝教師們教師節(jié)快樂!每一天都開開心心，健健康康。也祝三年級(jí)的李教師，樊教師等教師節(jié)快樂!

五年級(jí)學(xué)生的教師節(jié)總分值作文篇2

又一個(gè)教師節(jié)到了，在教師節(jié)的前一天，我想對(duì)我們的班主任牛教師及全體教過我的教師說一聲：“教師節(jié)快樂!”

我們的班主任是一位中年男教師，姓牛。牛教師長(zhǎng)得很帥，也不明白為什么?就是認(rèn)為他長(zhǎng)得很帥。牛教師的脾氣很好，有一顆很強(qiáng)的寬容心，對(duì)每一位同學(xué)都很和藹，上課也很幽默詼諧，經(jīng)常把同學(xué)們逗得哈哈大笑。牛教師經(jīng)常在黑板上屬名“老?！薄Ｋ酝瑢W(xué)們私下里都親切地稱他為“大老?！?。

牛教師對(duì)我們很關(guān)切，記得剛開學(xué)的時(shí)候，牛教師只用了一天的時(shí)間就把我們班六十幾位同學(xué)的名字都記錄來了。我寫字經(jīng)常不專心，字也寫得很難看，幾次作業(yè)下來，牛教師也察覺了這個(gè)問題，經(jīng)常指點(diǎn)我要好好練字。有一次他在我的作文本上語重心長(zhǎng)地寫下了這樣一句話：“練字呀!我的劉雨軒。”短短的幾個(gè)字，讀起來既親切，又讓我感動(dòng)。從那以后，我暗暗下定決心，務(wù)必要把字寫好。牛教師對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都這樣，就象對(duì)待自我孩子一樣。同學(xué)們犯錯(cuò)了，牛教師總是會(huì)細(xì)心地教導(dǎo)我們，使我們每一位同學(xué)都心服口服。勇于改正自我的錯(cuò)誤。記得有一次，我們班有一位同學(xué)和其他班的同學(xué)打架，被指導(dǎo)主任望見了，帶到了牛教師的辦公室，指導(dǎo)主任要把他送到校長(zhǎng)辦公室，牛教師說了半天好話，才讓那位同學(xué)回到班級(jí)。回到班級(jí)后，牛教師才嚴(yán)肅地批評(píng)了這位同學(xué)，我們都明白，牛教師是為我們好。我們犯錯(cuò)了，牛教師也跟著慌張。

記得上學(xué)期期末，快期末考試了，我在衛(wèi)生間里碰見牛教師，牛教師對(duì)我說：“劉雨軒，好好考啊!”。但那次考試，我考砸了。這讓我感到深深地內(nèi)疚。我覺得自我考不好很對(duì)不起牛教師。即便如此，期末時(shí)，我還被評(píng)為“攝影之星”，以此激勵(lì)我，雖然我攝影也不是很好。我報(bào)告自我，以后務(wù)必要努力學(xué)習(xí)，早點(diǎn)把勞績(jī)趕上來，也要練好我的攝影技術(shù)，好為班級(jí)服務(wù)。決不能辱沒了我這個(gè)“攝影之星”的稱號(hào)。

牛教師對(duì)我們的好，我們都記在心里，我務(wù)必會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)牛教師對(duì)我的期望。

五年級(jí)學(xué)生的教師節(jié)總分值作文篇3

今年的教師節(jié)可真可惜，為什嗎會(huì)可惜呢下頭就聽我一一道來!

周五午時(shí)，同學(xué)們都早早的來到學(xué)校，打定提前給教師過一個(gè)快樂的教師節(jié)，同學(xué)們都紛紛買了噴雪，打定給教師一個(gè)surprise。同學(xué)們細(xì)心的在教室里等待教師的道來。

天有不測(cè)風(fēng)云，教師一來就說今日不準(zhǔn)買噴雪和彩帶，就算買了也不許噴教師，聽了這些，同學(xué)們都很掃興。好多同學(xué)說，不讓噴語文教師，我們噴數(shù)學(xué)教師。數(shù)學(xué)教師剛在教室里講完話，有彩帶和噴雪的同學(xué)一齊沖上去，把教師噴成了雪人，同學(xué)們都很興奮，可一會(huì)我們就倒霉了，語文教師進(jìn)來把我們狠狠地批評(píng)了一頓。

我們班教師節(jié)的可惜，你體會(huì)到了嗎

五年級(jí)學(xué)生的教師節(jié)總分值作文篇4

站在嬌艷的紅旗下，我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又沖動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最強(qiáng)烈的心，祝關(guān)切、保護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體教師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至期望我們的問候和祈福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那聰慧的雙眸永放光彩!

當(dāng)教師是勞累的，可塑造靈魂的工作是宏偉的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自我，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以宏偉，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化學(xué)識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。

感恩您——教師，您讓我們成為自信的，能超越自我的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和職責(zé)，一把通向我們從未明白的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自我的頭腦和雙手大膽探索，去探索和察覺，讓生活彌漫驚喜!

感恩您——教師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)相信的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們明白：只要我們?nèi)菰S，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子，所以你能理解孩子的喜怒哀樂。

感恩您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微缺乏道，也總是讓我們明白您已看到了我們的勞績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也能夠像大海一樣深邃，向天空一樣開闊，而我們務(wù)必自我做出選擇。您率領(lǐng)我們所體驗(yàn)的每個(gè)問題，每個(gè)察覺，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了聰慧在學(xué)識(shí)海洋中的閃爍。

突然有一天我們卻察覺您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉靜、寧?kù)o、剛毅而令人肅穆。

愛戴的教師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一齊引燃了祖國(guó)騰飛的萬丈光彩!

最終，再次祝全體教師們節(jié)日快樂!

五年級(jí)學(xué)生的教師節(jié)總分值作文篇5

今日是9月10日，是一年一度的教師節(jié)。早上，我興沖沖的來到學(xué)校，察覺同學(xué)們都有禮物送給教師，我來給你們說一說吧。

同學(xué)們帶來的禮物特別多，有鮮花、水杯、茶葉、玻璃球、愛心盒……我看看自我兩手空空的來到了學(xué)校，哎，我怎樣把今日的教師節(jié)給忘了，送什么禮物好呢我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好手段。我想：只要專心聽每一個(gè)教師的話，就是送給教師教師節(jié)最好的禮物。上課時(shí)，我們每一個(gè)同學(xué)專心坐好聽課，不搞小動(dòng)作，把作業(yè)寫得特別專心。我相信這就是給教師最好的教師節(jié)禮物。

教師，我想對(duì)您說：“多謝，感恩您用心教了我們整整三年。無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的情;無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的話;無論我們走到哪兒，我們永遠(yuǎn)是您的一朵花?！?/p>

祝天下全體的教師，教師節(jié)快樂!

五年級(jí)學(xué)生的教師節(jié)總分值作文篇6

今日是一個(gè)特殊的日子，是教師節(jié)。

今日我首先給我最敬愛的教師說一聲辛苦了!之后我要給教師獻(xiàn)上最真成的祈福。一祝教師身體健康，二祝教師笑口常開，三祝教師青春永住，四祝教師心想事成……

有人說教師是蠟燭，有人說教師是園丁，還有人說教師是父母……我覺得教師是我們起跑線的引路人。是她們教會(huì)我從1、2、3、4……明白了100——30+15=85。是她們從a、o、e……教會(huì)我，讓我明白了“花好月圓、感恩、好和壞……”

沒有她們的辛苦，哪來的那些好勞績(jī)，沒有他們的辛勤教化，所以我要好好學(xué)習(xí)，才對(duì)得起教師的辛苦。

教師我愛你們、我愛你們、我……愛你們呀!多謝你給我的聰慧和做人。多謝你教師!

五年級(jí)學(xué)生的教師節(jié)總分值作文篇7

想過要當(dāng)教師，上師范大學(xué)的時(shí)候，我還總是想方設(shè)法要擺脫當(dāng)教師的命運(yùn)?？墒?，后來我竟不知不覺地變更了初衷，這種變更是從實(shí)習(xí)期接觸學(xué)生的時(shí)候開頭的。那群孩子讓我擁有了生命中大量幸福的第一次，為我平淡的生活添加了絢麗的色調(diào)。

由于對(duì)生活的淡然，以前我從未想過要為自己的生日慶賀，可是在我成為實(shí)習(xí)老師的那個(gè)冬天，我第一次收到了學(xué)生給我的生日禮物和祈福，那一刻我竟沖動(dòng)得說不出話來;盡管往往羨慕有鮮花相伴的女孩，但我卻從未得到過，也是在初為人師的那個(gè)教師節(jié)，我第一次收到了來自學(xué)生的玫瑰。這些生命中的第一次，足以讓我回味到永遠(yuǎn)。

我要感謝教師節(jié)，它是一個(gè)讓我收獲自信和幸福的節(jié)日。在我的第一個(gè)教師節(jié)里，除了新學(xué)生送的鮮花，我還意外地收到了實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生寄來的賀卡。這些賀卡上寫著：“雖然我們的相處只有短短兩個(gè)月，但我覺得你是一個(gè)相當(dāng)好的老師，你待人溫柔，關(guān)切、理解學(xué)生，真夢(mèng)想你永遠(yuǎn)做我們的老師!”“其實(shí)你一點(diǎn)不像老師，就像我們的姐姐一樣……我們真的都很熱愛你，常和我們寫信聯(lián)絡(luò)好嗎?”雖然已經(jīng)離開他們，可是一字一句地讀著那些話語