構(gòu)成基礎(chǔ)-說(shuō)課課件

構(gòu)成基礎(chǔ)說(shuō)課一、課程設(shè)置二、課程整體設(shè)計(jì)三、階段性教學(xué)成果目錄一、課程設(shè)置2、課程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)基本知識(shí)、基本素質(zhì)、基本能力構(gòu)成規(guī)律、設(shè)計(jì)要素、形式美的法則系統(tǒng)思維能力、創(chuàng)新思維方式、后續(xù)課程基礎(chǔ)二、課程整體設(shè)計(jì)★以培養(yǎng)“抽象造型能力”和“綜合表現(xiàn)能力”為目的，注重創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。1、課程設(shè)計(jì)思路★主張通過(guò)“工藝技法”，“審美素質(zhì)”和“設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力”相結(jié)合的綜合訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的平面及空間表現(xiàn)能力和啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)意思維。2、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、理解和運(yùn)用各個(gè)構(gòu)成基本要素；2、學(xué)會(huì)應(yīng)用多種構(gòu)成法則；3、結(jié)合平面、色彩、立體空間等多種元素進(jìn)行二維和三維方向的造型表現(xiàn)與設(shè)計(jì)。3、教學(xué)內(nèi)容安排序號(hào)課題（或任務(wù)）名稱課題（或任務(wù)）方案描述預(yù)設(shè)能力目標(biāo)學(xué)時(shí)一平面構(gòu)成的形態(tài)要素及構(gòu)成方法1.點(diǎn)、線、面的特征及構(gòu)成方法。2.秩序性構(gòu)成法與非秩序性構(gòu)成法。1.訓(xùn)練有序思維能力。2.運(yùn)用設(shè)計(jì)基本元素的能力。3.運(yùn)用基本構(gòu)成方法的能力。12課時(shí)二色彩構(gòu)成的構(gòu)成方法及創(chuàng)意表現(xiàn)1.色彩的物理性質(zhì)與心理特征。2.色彩的對(duì)比構(gòu)成法與調(diào)和構(gòu)成法。3.意象、歸納、裝飾性、抽象化、肌理效果的表現(xiàn)。1.具備色彩心理聯(lián)想能力。2.制作色彩配色計(jì)劃能力。3.掌握多種色彩創(chuàng)意方法。12課時(shí)三立體構(gòu)成的要素及構(gòu)成方法1.立體構(gòu)成的基本要素。2.體塊、線體、面體、綜合形態(tài)的空間構(gòu)成。1.從自然物象到立體形態(tài)的再造能力。2.運(yùn)用不同材料和造型方法，完成各種形態(tài)構(gòu)成作品的能力。12課時(shí)四構(gòu)成設(shè)計(jì)的綜合表現(xiàn)和應(yīng)用1.構(gòu)成在平面設(shè)計(jì)上的應(yīng)用。2.構(gòu)成在立體設(shè)計(jì)上的應(yīng)用。1.應(yīng)用構(gòu)成的方法和原理，創(chuàng)作平面作品的能力。2.應(yīng)用構(gòu)成的方法和原理，構(gòu)建立體空間的能力。12課時(shí)5、考核方法——考查50分50分100分總成績(jī)平時(shí)成績(jī)結(jié)課考核成績(jī)課堂表現(xiàn)平時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)要素工藝技法畫(huà)面構(gòu)圖30%考勤創(chuàng)意表現(xiàn)30%40%25%20%25%30%1、平時(shí)課題訓(xùn)練成果1、平時(shí)課題訓(xùn)練成果