初一年級班主任工作計劃

初年班任作劃作為一名班主任應(yīng)努力去動學生的學習積極性刻意一些后進生的發(fā)展動向，幫助他們克服學習上和生活上的困難。根據(jù)班級的情況，本學期我的工作計劃如下：一培良的風強化班級的總體奮斗目標班為指針使同學們振奮精神共同為班級的未來努力奮斗形班榮我榮班我恥”的觀念增強班集體的凝聚力養(yǎng)學生主人翁意識，人人爭做班級的小主人抓班一日常規(guī)抓好自習課紀律，提高課堂效率。利用班會等課余時間對生進行行為習慣養(yǎng)成教育作班主任，本人要做到早上早到教室時多去教室，及時糾正學生的不良習慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。二加班管，養(yǎng)高干的理力首先，鼓勵并要求大家嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》級度》，重點從提高學生樹立文明意識做起從事起建更加良好的行為習慣和心理習慣求生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加學校組織的各項活動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。開學初，及時召開班會，明確本學期的目標求學生樹立強烈的責任感在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。其次嚴要求班干部在知識能上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作;三做個學的育作

面向全體學生分類施教強后進生的輔導(dǎo)從關(guān)心護每個學生的角度出發(fā)，全面了解、關(guān)心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。在組織學生開展集體活動的同時意學生進行個別教育工作于班級里一些較特殊的學生，例如：邴大山、秦旭鑫、李鋒、艾凌霄、王雪琦、陳立忠等。他們或是智力有問題，或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋愛拿別人的東西這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：對于個別學生的教育，保持正確的態(tài)度到思想上不歧視感情上不厭惡態(tài)上不粗暴對進生要一分為二善發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心到之以情以理育別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明班級生活對他來說很滿足缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會搞“惡作劇之對個別學生要區(qū)別對待癥藥材施教期與學生談心交流解學生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學生的問題。四及了學：經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系確握各學科學生對知識的掌握情況材教重點在抓基礎(chǔ)知識上下功夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升五對生行制全育對學生的法制安全教育要做到時處處都得講時時處處都得做如果發(fā)現(xiàn)問題及時處理及上報，想盡辦法把問隱患控制在萌芽狀態(tài)影和損失降到最低點。尤其是學生校外安全和校內(nèi)休息時間的安全，必須做好，確保安全工作萬無一失。六學教與庭育結(jié)

平時把學生在校的各方面的表反饋給家長時與家長溝通使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。結(jié)合學生的表現(xiàn)，開好家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。計劃只是一個期望個標將在本學年中不向有經(jīng)驗班主任學習的同時，加強班主任工作的理論學習努抓