小學(xué)語文公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件 《小公雞和小鴨子》

執(zhí)教教師-------XXX《小公雞和小鴨子》執(zhí)教教師-------XXX《小公雞和小鴨子》一年級(jí)下冊(cè)小公雞和小鴨子一年級(jí)下冊(cè)小公雞新課導(dǎo)入頭戴大紅帽，身披五彩衣，好像小鬧鐘，清早催人起。（猜一動(dòng)物）公雞新課導(dǎo)入頭戴大紅帽，公雞頭上沒帽子，全身白袍子，說話伸脖子，走路擺架子，嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，不是擺架子。鴨子頭上沒帽子，鴨子朗讀要求

1、自由輕聲讀課文，把字音讀準(zhǔn)確。

2、讀完課文后，把圈出來，拼讀2遍。

朗讀要求

1、自由輕聲讀課文，把字音讀準(zhǔn)確。聽老師讀課文，用畫出帶“不”的詞語。神奇的“不”字

bú

bù捉不到不行búbú

不會(huì)不信聽老師讀課文，用畫出帶“不”的詞語。神奇的“不小燕子小魚螞蟻zhuōzhíshēnsǐ捉直身死xínɡxìnɡēnhǎn行信跟喊kuàijíhéhū

塊急河忽捉住捉蟲筆直正直身體身邊死亡死了不行行走自信相信跟頭后跟喊叫大喊方塊石塊著急急忙河水過河忽然忽視小燕子小魚螞蟻zhuōzhíshēn一塊兒捉不到急得直哭小河不行淹死了不信跟著忽然喊叫身邊一塊兒捉不到急得直哭多音字bēibèi背包背影背多音字bēibèi背包背影背整體感知再讀課文，把句子讀通順，并標(biāo)上自然段。再想一想：課文的主人公是誰呢？小公雞小鴨子整體感知再讀課文，把句子讀通順，并標(biāo)上自然段。小公雞小鴨子課文解讀讀第一自然段，想一想，你知道了什么？書中用的“一塊兒”可以怎么說？xiǎoɡōnɡjīhéxiǎoyāziyíkuàichūqùwán

小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。一塊兒：一起、一同。課文解讀讀第一自然段，想一想，你知道了什么？觀察也字的位置和形狀的不同也他地yětādì也是也好也有也許他們他的他人他鄉(xiāng)土地大地天地種地地方地上觀察也字的位置和形狀的不同也他地yětādì也是他們土地身邊忽然不信一塊兒捉蟲著急小河不行淹死直哭大喊身邊忽然不信一塊兒捉蟲著急小河不行淹死直哭大喊讀第二自然段，想一想：1.為什么小公雞捉到很多蟲子？2.為什么小鴨子捉不到蟲子？讀第二自然段，想一想：仔細(xì)觀察兩幅圖，你能發(fā)現(xiàn)什么？尖尖的扁扁的分開的相連的仔細(xì)觀察兩幅圖，你能發(fā)現(xiàn)什么？尖尖的扁扁的分開的相連的小公雞捉到很多蟲子，小鴨子捉不到蟲子，他們的反應(yīng)如何呢？吃得很歡急得直哭小公雞捉到很多蟲子，小鴨子捉不到蟲子，他最后小雞是怎么做的呢？你從中看出了什么?xiǎoɡōnɡjīkànjiànlezhuōdàochónɡzi

小公雞看見了，捉到蟲子jiùɡěixiǎoyāzichī就給小鴨子吃。小公雞：團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心他人最后小雞是怎么做的呢？你從中看出了什么?xiǎoɡō讀第三、四自然段，想一想：

還有哪些地方說出了小公雞和小鴨子團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助？讀第三、四自然段，想一想：

他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃?！毙」u說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。自由讀第三自然段，用——勾出小鴨子的話，用~~~勾出小公雞的話。

他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里“我也去?！薄肮u弟弟，我到河里捉魚給你吃?！薄安恍?，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”“我也去?！薄肮u弟弟，我到河里捉魚給你吃。”“不行，不行，

小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。

小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。

小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。小鴨子是怎么救小公雞的？你從中看出了什么?tāfēikuàideyóudàoxiǎoɡōnɡjī

他飛快地游到小公雞shēn

biānrànɡxiǎoɡōnɡjīzuòzàizìjǐ

身邊，讓小公雞坐在自己debèishànɡ的

背上。小鴨子是怎么救小公雞的？你從中看出了什么?tāf他飛快地游到小公雞身邊。他游到小公雞身邊。他飛快地游到小公雞身邊。他游到小公雞身邊。結(jié)構(gòu)梳理小鴨子______小公雞小公雞______小鴨子捉蟲吃團(tuán)結(jié)友愛幫救結(jié)構(gòu)梳理小鴨子______小公雞小公雞______小鴨子捉蟲2.讀一讀，比一比。

小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。

小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。

小鴨子游到小公雞身邊。

小鴨子飛快地游到小公雞身邊。tōu2.讀一讀，比一比。tōu觀察四個(gè)口的位置和形狀的不同河說聽哥hétīnggēshuō河水小河過河河里小說說話說明說書聽寫聽見聽說哥哥大哥觀察四個(gè)口的位置和形狀的不同河說聽哥hétīnggēs感謝參與，敬請(qǐng)指導(dǎo)再見！感謝參與，敬請(qǐng)指導(dǎo)執(zhí)教教師-------XXX《小公雞和小鴨子》執(zhí)教教師-------XXX《小公雞和小鴨子》一年級(jí)下冊(cè)小公雞和小鴨子一年級(jí)下冊(cè)小公雞新課導(dǎo)入頭戴大紅帽，身披五彩衣，好像小鬧鐘，清早催人起。（猜一動(dòng)物）公雞新課導(dǎo)入頭戴大紅帽，公雞頭上沒帽子，全身白袍子，說話伸脖子，走路擺架子，嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，不是擺架子。鴨子頭上沒帽子，鴨子朗讀要求

1、自由輕聲讀課文，把字音讀準(zhǔn)確。

2、讀完課文后，把圈出來，拼讀2遍。

朗讀要求

1、自由輕聲讀課文，把字音讀準(zhǔn)確。聽老師讀課文，用畫出帶“不”的詞語。神奇的“不”字

bú

bù捉不到不行búbú

不會(huì)不信聽老師讀課文，用畫出帶“不”的詞語。神奇的“不小燕子小魚螞蟻zhuōzhíshēnsǐ捉直身死xínɡxìnɡēnhǎn行信跟喊kuàijíhéhū

塊急河忽捉住捉蟲筆直正直身體身邊死亡死了不行行走自信相信跟頭后跟喊叫大喊方塊石塊著急急忙河水過河忽然忽視小燕子小魚螞蟻zhuōzhíshēn一塊兒捉不到急得直哭小河不行淹死了不信跟著忽然喊叫身邊一塊兒捉不到急得直哭多音字bēibèi背包背影背多音字bēibèi背包背影背整體感知再讀課文，把句子讀通順，并標(biāo)上自然段。再想一想：課文的主人公是誰呢？小公雞小鴨子整體感知再讀課文，把句子讀通順，并標(biāo)上自然段。小公雞小鴨子課文解讀讀第一自然段，想一想，你知道了什么？書中用的“一塊兒”可以怎么說？xiǎoɡōnɡjīhéxiǎoyāziyíkuàichūqùwán

小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。一塊兒：一起、一同。課文解讀讀第一自然段，想一想，你知道了什么？觀察也字的位置和形狀的不同也他地yětādì也是也好也有也許他們他的他人他鄉(xiāng)土地大地天地種地地方地上觀察也字的位置和形狀的不同也他地yětādì也是他們土地身邊忽然不信一塊兒捉蟲著急小河不行淹死直哭大喊身邊忽然不信一塊兒捉蟲著急小河不行淹死直哭大喊讀第二自然段，想一想：1.為什么小公雞捉到很多蟲子？2.為什么小鴨子捉不到蟲子？讀第二自然段，想一想：仔細(xì)觀察兩幅圖，你能發(fā)現(xiàn)什么？尖尖的扁扁的分開的相連的仔細(xì)觀察兩幅圖，你能發(fā)現(xiàn)什么？尖尖的扁扁的分開的相連的小公雞捉到很多蟲子，小鴨子捉不到蟲子，他們的反應(yīng)如何呢？吃得很歡急得直哭小公雞捉到很多蟲子，小鴨子捉不到蟲子，他最后小雞是怎么做的呢？你從中看出了什么?xiǎoɡōnɡjīkànjiànlezhuōdàochónɡzi

小公雞看見了，捉到蟲子jiùɡěixiǎoyāzichī就給小鴨子吃。小公雞：團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心他人最后小雞是怎么做的呢？你從中看出了什么?xiǎoɡō讀第三、四自然段，想一想：

還有哪些地方說出了小公雞和小鴨子團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助？讀第三、四自然段，想一想：

他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃?！毙」u說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。自由讀第三自然段，用——勾出小鴨子的話，用~~~勾出小公雞的話。

他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里“我也去。”“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃?！薄安恍?，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”“我也去?！薄肮u弟弟，我到河里捉魚給你吃。”“不行，不行，

小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。

小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。

小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。小鴨子是怎么救小公雞的？你從中看出了什么?tāfēikuàideyóudàoxiǎoɡōnɡjī

他飛快地游到小公雞shēn

biānrànɡxiǎoɡōnɡjīzuòzàizìjǐ

身邊，讓小公雞坐在自己debèishànɡ的

背上。小鴨子是怎么救小公雞的？你從中看出了什么?tāf他飛快地游到小公雞身邊。他游到小公雞身邊。他飛快地游到小公雞身邊。他游到小公雞身邊。結(jié)構(gòu)梳理小鴨子______小公雞小公雞______小鴨子捉蟲吃團(tuán)結(jié)友愛