統(tǒng)編教材部編版三年級下冊語文《第四單元》全單元課件

兄弟三人同走路，日夜勞累不停歇。馬蹄噠噠提醒你，時間一定要珍惜。謎底：鐘猜一猜兄弟三人同走路，謎底：鐘猜一猜113花鐘13花鐘2聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號。聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號。3初讀課文生字比較多，要注意讀準(zhǔn)字音。遇到難讀的句子，和同桌交流交流，把它讀好。碰上喜歡的句子，就多讀幾遍。初讀課文生字比較多，要注意讀準(zhǔn)字音。4爭奇斗艷芬芳內(nèi)在關(guān)系蘇醒萬壽菊

干燥

灼傷

適宜淡雅展示

昆蟲吻合修建組成強烈爭奇斗艷芬芳

內(nèi)在關(guān)系蘇醒萬壽菊

干燥

灼傷

適宜

淡雅展示

昆蟲吻合修建

組成強烈fēnfānɡdòunèisūxǐnɡshòuzàoshìyǎshìkūnxiūjiànzǔzhuówěn字詞學(xué)習(xí)我會讀qiánɡxì爭奇斗艷芬芳內(nèi)在關(guān)系爭奇斗艷芬芳5芬芳內(nèi)組燥灼適雅吻我會畫系芬芳內(nèi)組燥灼適雅吻我會畫系6芬芳修內(nèi)醒壽蘇強示斗昆建提示：點擊生字進入詳細(xì)講解。組我會寫芬芳修內(nèi)醒壽蘇強示斗昆建提示：點擊生字進入詳細(xì)講解。組我會寫7多音字斗dǒu（）dòu（）斗室斗爭京劇大師梅蘭芳寧愿身居斗（dǒu）室，缺吃少穿，也要用蓄須罷演來跟日本侵略者斗（dòu）爭到底。多音字斗dǒu（）dòu（）斗室斗爭8【爭奇斗艷】【欣然怒放】【淡雅】【適宜】【蘇醒】競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。形容花開得很盛。素凈雅致；素淡典雅。合適；相宜?；杳院笮堰^來。我會連【爭奇斗艷】競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。形容花9有感情地朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號，然后劃分課文的段落層次。整體感知有感情地朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號，然后劃分課文的段10現(xiàn)象（1）：不同的花開放時間不同原因（2）：植物開花時間受溫度、濕度、光照、昆蟲活動時間的影響應(yīng)用（3）：修建“花鐘”現(xiàn)象（1）：不同的花開放時間不同原因（2）：植物開花時間受溫11花鐘現(xiàn)象原因應(yīng)用花鐘現(xiàn)象原因應(yīng)用12讀第一自然段，說一說這一段的主要意思，你是從哪里得到提示的？……要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的……不同的花開放的時間不同課文解讀讀第一自然段，說一說這一段的主要意思，你是從哪里得到13根據(jù)課文內(nèi)容說一說，不同的花開放的時間有哪些不同呢？牽?；璩克狞c薔薇上午五點左右睡蓮上午七點根據(jù)課文內(nèi)容說一說，不同的花開放的時間有哪些不同呢？14午時花中午十二點左右萬壽菊下午三點紫茉莉下午五點午時花中午十二點左右萬壽菊下午三點紫茉莉下午五點15月光花晚上七點左右夜來香晚上八點曇花晚上九點左右月光花晚上七點左右夜來香晚上八點曇花晚上九點左右16作者是怎樣表達鮮花的開放的？牽?；ù灯鹆俗仙男±人N薇____________睡蓮_______________萬壽菊__________紫茉莉_____________月光花_________________曇花________綻開了笑臉從夢中醒來欣然怒放蘇醒過來舒展開自己的花瓣含笑一現(xiàn)作者是怎樣表達鮮花的開放的？牽牛花吹起了紫色的小喇叭綻開了笑17作者描寫鮮花開放的句子有什么特點？這樣表達有什么好處？（1）按照從早到晚的順序列舉了九種花開放的時間，充分說明了作者的發(fā)現(xiàn)——不同的花開放的時間是不同的。作者描寫鮮花開放的句子有什么特點？這樣表達有什么好處18（2）運用擬人的修辭方法和多樣的句式描寫了各種花開放時的形態(tài)特點，生動有趣，耐人尋味。（2）運用擬人的修辭方法和多樣的句式描寫了各種花開放19花鐘現(xiàn)象原因應(yīng)用花鐘現(xiàn)象原因應(yīng)用20讀第二自然段，說說這一段寫了什么內(nèi)容？你是從哪里知道的？

……不同的植物為什么開花的時間不同呢……揭示植物開花時間不同的原因讀第二自然段，說說這一段寫了什么內(nèi)容？你是從哪里知道21說一說，課文舉了什么例子？說明了什么問題？比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣干燥……深夜氣溫過低……它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度……比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣干燥……深夜氣溫過低……它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度……說一說，課文舉了什么例子？說明了什么問題？比22以曇花為例，來說明植物開花時間受溫度、濕度、光照限制。以曇花為例，來說明植物開花時間受溫度、濕度、光照限制23長期以來，它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。美麗的笑臉擬人的修辭方法，形象地寫出了曇花的美麗與可愛，表達了作者對曇花的喜愛之情。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時24花鐘現(xiàn)象原因應(yīng)用花鐘現(xiàn)象原因應(yīng)用25讀第三自然段，說一說植物學(xué)家修建“花鐘”妙在哪里？讀第三自然段，說一說植物學(xué)家修建“花鐘”妙在哪里？26統(tǒng)編教材部編版三年級下冊語文《第四單元》全單元課件27統(tǒng)編教材部編版三年級下冊語文《第四單元》全單元課件28妙處：（1）利用了花開放時間的不同制成花鐘，構(gòu)思巧妙。（2）人們根據(jù)花兒的開放能夠知道大致的時間，既美化環(huán)境，又有實用性。妙處：（1）利用了花開放時間的不同制成花鐘，構(gòu)思巧妙29花鐘現(xiàn)象：不同的花開放時間不同原因溫度、濕度、光照運用：修建“花鐘”昆蟲活動時間板書設(shè)計留心觀察花鐘現(xiàn)象：不同的花開放時間不同原因溫度、濕度、光照運用：修建30課堂小結(jié)本文主要寫了作者通過觀察，發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開放的時間不同，以及花開放時間不同的原因，體現(xiàn)了作者善于留心觀察周圍事物，善于思考的好習(xí)慣。課堂小結(jié)本文主要寫了作者通過觀察，發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同31拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二32曇花一現(xiàn)拓展一曇花一現(xiàn)拓展一33曇花一現(xiàn)曇花從花開到花謝只有短短的四、五個鐘頭，人們稱為“曇花一現(xiàn)”，后來人們以“曇花一現(xiàn)”比喻事物一出現(xiàn)就很快消逝。返回曇花一現(xiàn)返回34拓展二瑞士花鐘拓展二瑞士花鐘35瑞士花鐘坐落于日內(nèi)瓦湖畔，是一種既能供人欣賞又能體現(xiàn)時鐘功能的設(shè)施。它的機械機構(gòu)設(shè)置于地下，地面上的鐘面由鮮嫩翠綠的芳草覆蓋，代表12小時的阿拉伯?dāng)?shù)字則由濃密火紅的花簇組成。瑞士花鐘坐落于日內(nèi)瓦湖畔，是一種既能供人欣賞又能體現(xiàn)36有時候，鐘面開滿了艷麗的花朵，它的阿拉伯?dāng)?shù)字卻換成了平整的綠茵，當(dāng)組成鐘面的鮮花盛開期過后，人們就改種另一種鮮花，使鐘面形成新的圖案。返回有時候，鐘面開滿了艷麗的花朵，它的阿拉伯?dāng)?shù)字卻換成了37fēnfānɡsūxǐnɡshìyí（）（）（）zhuóshānɡzǔchénɡxiūjiàn（）（）（）芬芳蘇醒灼傷隨堂練習(xí)一、看拼音，寫詞語。組成適宜修建fēnfānɡsūxǐnɡshì38二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。艷麗的薔薇綻開了______睡蓮從夢中______萬壽菊欣然______紫茉莉__________曇花在九點左右______一現(xiàn)笑臉醒來怒放蘇醒過來含笑二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。艷麗的薔薇綻開了______笑臉醒來怒39三、課外積累。海棠[宋]蘇軾東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。三、課外積累。海棠40【譯文】

裊裊的東風(fēng)吹動了淡淡的云彩，月亮露出來了，花朵的香氣融在朦朧的霧里，月亮已經(jīng)移過了院中的回廊。由于害怕在這深夜時分，花兒也會睡去，因此燃著高高的蠟燭，欣賞這盛開的美麗海棠?！咀g文】41有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的語句。觀察你最感興趣、最想介紹的一種事物，寫一篇觀察日記。（要求：字?jǐn)?shù)200字，表達清楚，用上積累的好詞好句，將觀察日記寫得有趣些。）課后作業(yè)有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的語句。課后作業(yè)42

爭奇斗艷書寫指導(dǎo)：兩點上下排列、要小，一橫稍往上拉、要長，一豎起筆稍重、收筆漸輕。斗dòu結(jié)構(gòu)：獨體組詞：斗智

斗志昂揚造句：公園里的鮮花爭奇斗艷。音序：D部首：斗爭奇斗艷書寫指導(dǎo)：兩點上下排列、要小，一橫稍往上拉、要長，43芬芳書寫指導(dǎo)：中間八字扁寬、撇和捺要分開，下邊刀字要窄小。芬fēn結(jié)構(gòu)：上下組詞：芬香

百世流芬造句：鮮花綻放出芬芳迷人的豐姿。音序：F部首：艸芬芳書寫指導(dǎo)：中間八字扁寬、撇和捺要分開，下邊刀字要窄小。芬44芬芳書寫指導(dǎo)：方字橫要長，橫折鉤的橫起筆稍輕、向下拉、要短，折鉤有力、往左收。芳fāng結(jié)構(gòu)：上下組詞：芳香流芳百世造句：田野里吹來泥土的芳香。音序：F部首：艸芬芳書寫指導(dǎo)：方字橫要長，橫折鉤的橫起筆稍輕、向下拉、要短，45

一天之內(nèi)書寫指導(dǎo)：下框要寬大，左右兩豎行筆稍重，人字一撇上邊出頭、捺變?yōu)橐稽c。內(nèi)nèi結(jié)構(gòu)：獨體組詞：內(nèi)外

局內(nèi)人造句：一天之內(nèi)，我一定要做完這些作業(yè)。音序：N部首：冂一天之內(nèi)書寫指導(dǎo)：下框要寬大，左右兩豎行筆稍重，人字一撇上46睡醒書寫指導(dǎo)：左右都要窄，酉字里邊是撇和豎彎、不要寫成兩豎，生字稍寬、下橫有力。醒xǐng結(jié)構(gòu)：左右組詞：喚醒

如夢方醒造句：小明剛剛睡醒。音序：X部首：酉睡醒書寫指導(dǎo)：左右都要窄，酉字里邊是撇和豎彎、不要寫成兩豎，47萬壽菊書寫指導(dǎo)：三橫中中橫要短下橫最長，一撇要長、位置靠左，寸字稍小、豎鉤有力。壽shòu結(jié)構(gòu)：上下組詞：祝壽

人壽年豐造句：這盆萬壽菊開得真好看！音序：S部首：寸萬壽菊書寫指導(dǎo)：三橫中中橫要短下橫最長，一撇要長、位置靠左48

蘇醒書寫指導(dǎo)：艸的橫要長，辦字橫折鉤的下邊稍向左拉，左右兩邊的點不同、要外展。蘇sū結(jié)構(gòu)：上下組詞：復(fù)蘇

蘇打餅干造句：被凍僵的小狗漸漸蘇醒過來。音序：S部首：艸蘇醒書寫指導(dǎo)：艸的橫要長，辦字橫折鉤的下邊稍向左拉，左右兩49強烈書寫指導(dǎo)：弓字要窄長，雖字上口窄小、中間口字扁寬，下橫起筆向上、末端有一點。強qiáng結(jié)構(gòu)：左右組詞：強手

能力強造句：白天強烈的陽光把樹葉曬蔫了。音序：Q部首：弓強烈書寫指導(dǎo)：弓字要窄長，雖字上口窄小、中間口字扁寬，下橫起50展示書寫指導(dǎo)：上邊兩橫中下橫要長，小字的豎在下橫處起筆、稍短，左邊的短撇要小。示shì結(jié)構(gòu)：上下組詞：告示

不甘示弱造句：老師把這件東西展示給我們看。音序：S部首：示展示書寫指導(dǎo)：上邊兩橫中下橫要長，小字的豎在下橫處起筆、稍短51

昆蟲書寫指導(dǎo)：日字要窄，比字要寬扁、左邊是短橫和豎提、右邊是短撇和豎彎鉤、不同。昆kūn結(jié)構(gòu)：上下組詞：后昆

成昆鐵路造句：我們身邊的好多昆蟲都是益蟲。音序：K部首：日昆蟲書寫指導(dǎo)：日字要窄，比字要寬扁、左邊是短橫和豎提、右邊52修建書寫指導(dǎo)：中間短豎不能丟，右上邊是夂、稍扁、橫撇是一筆，下邊三撇依次漸長。修xiū結(jié)構(gòu)：左右組詞：修橋

不修邊幅造句：我們學(xué)校剛修建了圍墻。音序：X部首：亻修建書寫指導(dǎo)：中間短豎不能丟，右上邊是夂、稍扁、橫撇是一筆，53修建書寫指導(dǎo)：左邊不要寫成辶、撇和捺交叉，右上邊扁框中間一橫右邊要出頭，中間一豎貫穿上下。建jiàn結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：建設(shè)

建功立業(yè)造句：我們要把校園建設(shè)得更加美麗！音序：J部首：廴修建書寫指導(dǎo)：左邊不要寫成辶、撇和捺交叉，右上邊扁框中間一橫54

組成書寫指導(dǎo)：兩個撇折上下排列、與下邊一提收筆都要輕，右邊下框要窄、與目字不同。組zǔ結(jié)構(gòu)：左右組詞：小組

肌肉組織造句：我們五十名同學(xué)組成了一個團結(jié)的班級。音序：Z部首：纟組成書寫指導(dǎo)：兩個撇折上下排列、與下邊一提收筆都要輕，右邊55小蜜蜂小蜜蜂5614蜜蜂14蜜蜂57聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號。聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號。58初讀課文朗讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文，并給每個自然段標(biāo)上序號。想一想課文講了一件什么事？初讀課文朗讀課文：59蜜蜂辨認(rèn)大概阻力跨進

包括

檢查

準(zhǔn)確無誤逆風(fēng)

沿途

陌生

超常蜜蜂

辨認(rèn)大概

阻力跨進

包括

檢查

準(zhǔn)確無誤逆風(fēng)

沿途

陌生

超常biànmìfēnɡɡàizǔkuàkuòquèwùnìtúmòjiǎncháchāo字詞學(xué)習(xí)我會讀蜜蜂辨認(rèn)大概阻力蜜蜂辨認(rèn)60概阻括誤逆途陌超概阻括誤逆途陌超61蜂辨途阻跨括檢查確蜜誤陌提示：點擊生字進入詳細(xì)講解。我會寫蜂辨途阻跨括檢查確蜜誤陌提示：點擊生字進入詳細(xì)講解。我會寫62蜜辨阻跨蜂檢確誤查括陌途我會寫將上面的生字按結(jié)構(gòu)分類。半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左中右結(jié)構(gòu)蜜辨阻跨蜂檢確誤查括陌途我會寫將上面的生字按結(jié)構(gòu)分類。半包圍63正確，沒有差錯。（）根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。（）表示十分接近；差不多。（）根據(jù)特點辨別，做出判斷，以便找出或認(rèn)定某一對象。（）準(zhǔn)確無誤推測幾乎辨認(rèn)填一填正確，沒有差錯。（）準(zhǔn)確無誤推64辨認(rèn)______推測______尋找______包括______識別陌生______準(zhǔn)確______阻力______激動______推斷尋覓包含熟悉錯誤動力平靜辨認(rèn)______識別陌生______推斷尋覓包含65想一想課文講了一件什么事？本文主要講了作者做了一個證實蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力的實驗的事情。想一想課文講了一件什么事？本文主要講了作者做66第一部分（1）：寫作者想要做實驗的原因。第二部分（2—6）：寫實驗的經(jīng)過和結(jié)果。第三部分（7）：寫實驗得出的結(jié)論。圍繞著實驗，把課文劃分為三個部分，試著說說各部分的大意。第一部分（1）：寫作者想要做實驗的原因。圍繞著實驗，671.作者為什么要做這個實驗？聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個實驗。聽說表明不一定真實可靠，因此這既成了“我”做試驗的原因，也體現(xiàn)了“我”求實的科學(xué)態(tài)度。課文解讀1.作者為什么要做這個實驗？聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力682.實驗是如何進行的？結(jié)果怎樣？一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。①②捉蜜蜂——做記號放蜜蜂——測能力實驗過程2.實驗是如何進行的？結(jié)果怎樣？一天，我在我家草料棚69思考：作者為什么要捉自家草料棚的蜜蜂？還在它們身上做記號呢？捉自家草料棚的蜜蜂——便于觀察給蜜蜂做記號——與其他蜜蜂區(qū)分思考：作者為什么要捉自家草料棚的蜜蜂？還在它們身上做70思考：作者為什么要走了四公里路才放飛蜜蜂，還叫小女兒在蜂窩旁等著？走了四公里路放飛蜜蜂——因為路稍遠(yuǎn)一些，更能說明問題叫小女兒在蜂窩旁等著——掌握蜜蜂飛回來的時間思考：作者為什么要走了四公里路才放飛蜜蜂，還叫小女兒71思考：這一系列實驗過程體現(xiàn)了作者怎樣的科學(xué)態(tài)度？這一系列實驗過程，充分體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，說明他不僅觀察得認(rèn)真，而且用心思考。思考：這一系列實驗過程體現(xiàn)了作者怎樣的科學(xué)態(tài)度？72那二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。說明作者觀察得很仔細(xì)，體現(xiàn)科普說明文用詞的準(zhǔn)確性。大概這些都是作者的推測，充分體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和善于觀察思考的品質(zhì)。二十只左右好像幾乎幾幾乎幾本書jījǐ那二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回73我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。反問的語氣，起強調(diào)作用。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？74在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。在回家的路上“我”有什么推測？結(jié)果怎樣？不僅十分準(zhǔn)確地寫出了作者的心理，還體現(xiàn)了作者善于思考的品質(zhì)。推測過渡句——承上啟下在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。在回家的路上75沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。”可以初步斷定蜜蜂具有辨別方向的能力。說明作者對實驗過程記錄詳細(xì)精準(zhǔn)，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。兩點四十分沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激76傍晚時，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。第二天我檢查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂?？捶涓C——解疑問③傍晚時，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉77這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。實驗結(jié)果表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，表現(xiàn)出作者對蜜蜂認(rèn)路本領(lǐng)的贊嘆之情。但盡管盡盡管盡力jǐnjìn這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)78蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。3.作者得出了什么結(jié)論？在文中找一找。你知道蜜蜂靠的是什么本能嗎？蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。79蜜蜂是憑借什么來辨別方向、認(rèn)識路線的呢？小知識生物學(xué)家弗里希用一系列實驗證明，蜜蜂通常是利用太陽作為羅盤進行導(dǎo)航的。他指出蜜蜂以太陽作為參照點，通過“舞蹈”告訴其他蜜蜂如何到達它發(fā)現(xiàn)的花源地。蜜蜂是憑借什么來辨別方向、認(rèn)識路線的呢？小知識生物學(xué)80蜜蜂產(chǎn)生興趣——蜜蜂真的有辨認(rèn)方向的能力實驗研究捉蜜蜂——做記號得出結(jié)論——“我”無法解釋的本能放蜜蜂——測能力板書設(shè)計看蜂窩——解疑問善于觀察嚴(yán)謹(jǐn)求實蜜蜂產(chǎn)生興趣——蜜蜂真的有辨認(rèn)方向的能力實驗研究捉蜜蜂——做81課堂小結(jié)本文真實地紀(jì)錄了作者為證實蜜蜂有沒有辨認(rèn)方向的能力而進行的一次實驗，表明了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng)。課堂小結(jié)本文真實地紀(jì)錄了作者為證實蜜蜂有沒有辨認(rèn)方向82拓展延伸勤勞的蜜蜂

人們常說“勤勞的蜜蜂”，這一點也不夸張。在晴朗的天氣里，蜜蜂總是在野外忙碌著。拓展延伸勤勞的蜜蜂83蜜蜂是勤勞的昆蟲。為了釀造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飛行十幾萬公里，相當(dāng)于繞地球三四圈。蜜蜂一找到蜜源，就會飛回密巢，告訴同伴關(guān)于蜜源的信息。如果蜜源離蜂箱不到一百米,他們就在蜂巢上方跳“圓舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳“擺尾舞”。蜜蜂是勤勞的昆蟲。為了釀造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飛84蜜蜂對人類的第一大貢獻是為植物授粉。當(dāng)蜜蜂從一朵花飛到另一朵花采集花粉時，就起到了植物授粉的作用。據(jù)研究，果樹、蔬菜及其他農(nóng)作物，有蜜蜂授粉，可以使產(chǎn)量提高20%—35%，朱德元帥曾經(jīng)稱贊小蜜蜂是“月下老人”。蜜蜂對人類的第二大貢獻，是為人類釀造和提供了蜂蜜、蜂王漿、蜂膠等自然界中完美的天然保健品！蜜蜂對人類的第一大貢獻是為植物授粉。當(dāng)蜜蜂從一朵花飛85zhǔnquèwúwùbāokuò（）（）yántúmòshēnɡjiǎnchá（）（）（）準(zhǔn)確無誤包括沿途隨堂練習(xí)一、看拼音，寫詞語。陌生檢查zhǔnquèwúwùbāokuò準(zhǔn)確無86二、課內(nèi)閱讀。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。

也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時間。二、課內(nèi)閱讀。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，87作者運用了________的說明方法來說明自己的實驗______及結(jié)果。“________”“________”“________”等都是具體的數(shù)字，它們的運用既準(zhǔn)確客觀地反映了______情況，又有較強的_______。列數(shù)字過程四公里三刻鐘兩只實際說服力作者運用了________的說明方法來說明自己的實驗88三、課外積累。蜂【唐】羅隱不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？三、課外積累。蜂89默讀課文。把下面的示意圖補充完整。課后習(xí)題參考答案默讀課文。把下面的示意圖補充完整。課后習(xí)題參考答案90讀一讀，注意加點的部分，說說你從中體會到了什么。再從課文中找出類似的詞句，和同學(xué)交流。讀一讀，注意加點的部分，說說你從中體會到了什么。再從課文中找91

那二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛

散，好像在尋找回家的方向。

參考答案：“二十只左右”“好像”說明這些都是作者的推測，充分體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和善于觀察、思考的品質(zhì)。·······

那二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛參考答案：“二92

蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這

樣可以減少阻力。

參考答案：“大概”說明作者的觀察與推測，體現(xiàn)了作者非常善于觀察思考?！ぁ?/p>

蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這參考答案：“大93

它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還

沾著花粉呢。

參考答案：“兩點四十分”說明作者的女兒對蜜蜂飛回來的時間記錄得詳細(xì)精準(zhǔn)，體現(xiàn)了她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度?！ぁぁぁぁ?/p>

它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還參考答案：“兩94查查資料，進一步了解有關(guān)蜜蜂的知識。觀察一種小動物，試著寫一寫。課后作業(yè)查查資料，進一步了解有關(guān)蜜蜂的知識。課后作業(yè)95

蜜蜂書寫指導(dǎo)：上下緊湊，寬窄適當(dāng)，中間必字要扁、上有一撇，蟲字末筆點要有力。蜜mì結(jié)構(gòu)：上下組詞：蜜餞

甜言蜜語造句：媽媽特別愛喝蜂蜜。音序：M部首：蟲蜜蜂書寫指導(dǎo)：上下緊湊，寬窄適當(dāng)，中間必字要扁、上有一撇，96

蜜蜂書寫指導(dǎo)：左短右長，右上邊是夂不是攵，下邊三橫要緊湊、下橫要長。蜂fēng結(jié)構(gòu)：左右組詞：雄蜂

蜂擁而至造句：棗花上飛著好多的小蜜蜂。音序：F部首：蟲蜜蜂書寫指導(dǎo)：左短右長，右上邊是夂不是攵，下邊三橫要緊湊、97辨認(rèn)書寫指導(dǎo)：左邊辛字三橫要短、中橫稍長、都稍向上拉、下豎變?yōu)橐黄玻疫呌行↑c。辨biàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：辨別明辨是非造句：經(jīng)過老師的仔細(xì)辨認(rèn)，認(rèn)定這件東西是小明的。音序：B部首：辛辨認(rèn)書寫指導(dǎo)：左邊辛字三橫要短、中橫稍長、都稍向上拉、下豎變98

阻力書寫指導(dǎo)：阝在左不在右、要窄長，且字里邊是兩短橫。阻zǔ結(jié)構(gòu)：左右組詞：阻擋

推三阻四造句：頂風(fēng)騎車有很大的阻力。音序：Z部首：阝阻力書寫指導(dǎo)：阝在左不在右、要窄長，且字里邊是兩短橫。阻99跨進書寫指導(dǎo)：足旁窄小，大字要扁、撇和捺外展，虧字首豎要短、折豎要長、都向左拉。跨kuà結(jié)構(gòu)：左右組詞：跨過

移山跨海造句：小明飛跑著跨進了家門。音序：K部首：足跨進書寫指導(dǎo)：足旁窄小，大字要扁、撇和捺外展，虧字首豎要短、100包括書寫指導(dǎo)：扌旁要細(xì)長，舌字要寬、首撇短平、下橫要長、下邊口字扁窄。括kuò結(jié)構(gòu)：左右組詞：概括

括約肌造句：包括我在內(nèi)，參賽的同學(xué)都得獎了。音序：K部首：扌包括書寫指導(dǎo)：扌旁要細(xì)長，舌字要寬、首撇短平、下橫要長、下邊101

檢查書寫指導(dǎo)：中間短豎不能丟，右上邊是夂、稍扁、橫撇是一筆，下邊三撇依次漸長。檢jiǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：檢測檢討造句：每當(dāng)做完作業(yè)我都認(rèn)真檢

查一遍。音序：X部首：木檢查書寫指導(dǎo)：中間短豎不能丟，右上邊是夂、稍扁、橫撇是一筆102查驗書寫指導(dǎo)：木字要扁寬、撇和捺舒展，日字扁窄，最下橫要長、平直有力。查chá結(jié)構(gòu)：上下組詞：檢查查無實據(jù)造句：監(jiān)考老師正在仔細(xì)查驗學(xué)生

證件。音序：C部首：木查驗書寫指導(dǎo)：木字要扁寬、撇和捺舒展，日字扁窄，最下橫要長、103正確書寫指導(dǎo)：石字窄小、上橫要短撇稍長，角字下框要寬、里邊是兩橫一豎確què結(jié)構(gòu)：左右組詞：確實確有其事造句：小明這樣回答是正確的。音序：Q部首：石正確書寫指導(dǎo)：石字窄小、上橫要短撇稍長，角字下框要寬、里邊是104

準(zhǔn)確無誤書寫指導(dǎo)：左窄右寬，口字窄小，天字扁寬、下橫要長、撇和捺舒展。誤wù結(jié)構(gòu)：左右組詞：錯誤一誤再誤造句：小芳能夠準(zhǔn)確無誤地回答出

這道難題。音序：X部首：讠準(zhǔn)確無誤書寫指導(dǎo)：左窄右寬，口字窄小，天字扁寬、下橫要長、105沿途書寫指導(dǎo)：辶的橫折折撇要窄，捺要長、稍平，右邊人字稍扁、撇和捺相接靠上。途tú結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：途徑半途而廢造句：我被山路沿途的風(fēng)景迷住了。音序：T部首：辶沿途書寫指導(dǎo)：辶的橫折折撇要窄，捺要長、稍平，右邊人字稍扁、106陌生書寫指導(dǎo)：左窄右寬，百字上橫位置比左邊稍低、要長，短撇靠左，日字要窄一些。陌mò結(jié)構(gòu)：左右組詞：阡陌視如陌路造句：我對這座城市非常陌生。音序：M部首：阝陌生書寫指導(dǎo)：左窄右寬，百字上橫位置比左邊稍低、要長，短撇靠107你養(yǎng)過小動物嗎？你養(yǎng)過小動物嗎？10815*

小蝦15*小蝦109蝦是一種生活在水中的節(jié)肢動物。身體分為頭、胸部、腹部及外部甲殼。種類很多，包括河蝦、草蝦、對蝦、龍蝦等。我國海域?qū)拸V，江河湖泊眾多，盛產(chǎn)海蝦和淡水蝦。蝦是一種生活在水中的節(jié)肢動物。身體分為頭、胸部、110聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號。聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號。111一口缸空隙掀開末端那副鉗子搏斗較大腹部一口缸空隙

掀開末端那副鉗子搏斗較大腹部字詞學(xué)習(xí)我會讀xìɡānɡxiānmòbójiàofùfùqián一口缸空隙掀開一口缸空隙掀開112捕蝦缸掀隙末副較搏腹鉗捕蝦缸掀隙末副較搏腹鉗113多音字翹（）翹翹板（）翹首以待好（）好孩子（）勤奮好學(xué)qiàoqiáohǎohào多音字翹（）翹翹板（）翹首以待好（114中間空著的不大的地方；尚未占用的不長的時間。氣勢大，力量大。全身；渾身。追趕。速度高；非?？?。在課文中找出相關(guān)詞語，并寫出來?！究障丁俊久土摇俊就w】【追逐】【迅速】中間空著的不大的地方；尚未占用的不長的時間。在課文中找出相關(guān)115語妙連珠在清清的池水中，我看見（）透亮的小蝦和金魚（）地在水草的（）中游來游去，（）嬉戲。通體迅速空隙追逐語妙連珠在清清的池水中，我看見（）透亮的116空隙______追逐______激烈______獨自______縫隙激烈______快樂______立即______安靜______追趕猛烈單獨柔和痛苦猶豫熱鬧空隙______縫隙激烈______追趕猛烈單獨117自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文，并給每個自然段標(biāo)上序號。給課文劃分層次。初讀課文自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文，并給每個自然段標(biāo)118可以分為三部分：第一部分（1、2）：寫“我”家院子里有一口缸，“我”捉回一些小蝦養(yǎng)在里面。第二部分（3、4）：寫我們對小蝦的精心照料和小蝦在缸里自自在在的生活。第三部分（5、6）：寫“我”發(fā)現(xiàn)缸里的小蝦變多了。可以分為三部分：第一部分（1、2）：寫“我”家院子里有一口缸119院子里的葡萄架下，一口缸閑著。夏天，積了大半缸雨水，從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。課文講解比喻寫出陽光透過葡萄架撒落在水面上形成的光斑形狀。像許多大大小小的圓鏡院子里的葡萄架下，一口缸閑著。夏天，積了大半缸雨水，120院子里的葡萄架下，一口缸閑著。夏天，積了大半缸雨水，從葡萄架的空隙里漏下的陽光，撒落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？院子里的葡萄架下，一口缸閑著反問句交代了養(yǎng)小蝦的條件、原因，以及“我”對養(yǎng)小蝦的躍躍欲試的快樂心情。院子里的葡萄架下，一口缸閑著。夏天，積了大半缸雨水，121

讀第二自然段，用“____”畫出小蝦長什么樣？這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶點灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。寫出了小蝦不同的顏色，突出了作者對小蝦的喜愛之情。有的有的讀第二自然段，用“____”畫出小蝦長什么樣？122請你用“有的……有的……”這樣的句式造句。這里人很多，有的____________，有的____________，一片熱鬧的景象。在放風(fēng)箏在追逐打鬧天空的云朵千姿百態(tài)，有的____________，有的____________！像巨龍騰飛像雄鷹翱翔小練筆請你用“有的……有的……”這樣的句式造句。這里人很多123

齊讀第三自然段，思考：這個自然段共有幾句話？主要是圍繞哪一句寫的？缸里的小蝦十分有趣。中心句齊讀第三自然段，思考：這個自然段共有幾句話？主要是圍124它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。排比寫出了小蝦在抽屜里自由自在，突出小蝦的活潑可愛。不受干擾時：悠閑它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。125要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細(xì)長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的?！拔摇钡耐葡?，猜測小蝦的心理。一路上像生了氣似的鉗子一張一張胡須也一翹一翹眼珠子也一突一突觀察小蝦的外形、動作，三個疊詞構(gòu)成句內(nèi)排比，把小蝦受干擾時的神態(tài)寫得栩栩如生。受干擾時：生氣要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向126小蝦生氣是什么樣子的呢？畫一畫吧！小蝦生氣是什么樣子的呢？畫一畫吧！127如果這時碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時還會蹦到缸外的地面上。從搏斗中可以看出小蝦的什么特性？打架很“猛”，“脾氣不好”，很有活力，生活很愜意。搏斗時：激烈如果這時碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的128

剛才我們是用什么方法來學(xué)習(xí)這一自然段的？先讀課文，找中心句。體會課文是如何圍繞中心句進行具體描寫的，找出相關(guān)的語句加以理解、體會、感受小蝦的特點。剛才我們是用什么方法來學(xué)習(xí)這一自然段的？先讀課文，找129

小蝦那么可愛、有趣，作者喜歡小蝦嗎？從課文哪些地方可以看出來。我覺得該讓它們在缸里生活得更快樂些。后來，我就和阿成哥到小溪里采了一些金魚草，撿了些石塊放在缸里。我們記得，小溪里的蝦是挺喜歡鉆到石塊下面休息的。給小蝦創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境。小蝦那么可愛、有趣，作者喜歡小蝦嗎？從課文哪些地方可130有一天，我從缸里捉起幾只較大的蝦，發(fā)現(xiàn)它們的腹部藏著許多圓圓的卵。不久，缸里的小蝦真的多了起來。“我”觀察得很細(xì)致，表達了“我”對小蝦的喜愛之情。真的多了起來圓圓的卵有一天，我從缸里捉起幾只較大的蝦，發(fā)現(xiàn)它們的腹部藏著131有時葡萄架上一片落葉掉進缸里，不一會兒，葉子下就會聚起許多小小的蝦。文章以小蝦的繁殖結(jié)尾，預(yù)示著全文寫的活潑可愛的小蝦會越來越多，小蝦帶給“我們”的快樂也會越來越多。讀最后一自然段。思考：這段話預(yù)示著什么？有時葡萄架上一片落葉掉進缸里，不一會兒，葉子下就會聚132看蝦捉蝦：養(yǎng)在缸中小蝦受干擾：生氣不受干擾時：悠閑照顧蝦：采金魚草、找石塊活潑有趣惹人喜愛打架：激烈結(jié)構(gòu)梳理看蝦捉蝦：養(yǎng)在缸中小蝦受干擾：生氣不受干擾時：悠閑照顧蝦：采133本文介紹了小蝦的________、________、________等方面的知識，通過對小蝦休息、打架等細(xì)節(jié)的描寫，突出了小蝦有趣、脾氣不好的特性，抒發(fā)了“我”對小蝦的____之情。外形特點生活習(xí)性繁殖情況喜愛課堂小結(jié)本文介紹了小蝦的________、________、134齊白石畫蝦齊白石為了畫好蝦，在案頭的水盂里養(yǎng)了長臂青蝦，經(jīng)常觀察蝦的形態(tài)并寫生。起初他畫的蝦，僅僅逼真罷了。以后，他在觀察蝦的過程中，將蝦的進退，游得急緩，甚至斗毆等情態(tài)統(tǒng)統(tǒng)收于筆端。七十歲以后，他畫蝦已基本定型，但仍在不停地改進。八十歲以后，他畫蝦已是爐火純青，成就了千百幅帶給我們高雅藝術(shù)享受的珍貴作品。拓展延伸齊白石畫蝦拓展延伸135統(tǒng)編教材部編版三年級下冊語文《第四單元》全單元課件136課后作業(yè)畫一畫：畫幾只小蝦讀一讀：有感情地朗讀課文抄一抄：摘抄文中你喜歡的詞句寫一寫：寫一種你喜歡的小動物（選擇兩項完成）課后作業(yè)畫一畫：畫幾只小蝦137習(xí)作我做了一項小實驗習(xí)作我做了一項小實驗138寫一寫自己做的一項小實驗，寫的時候，可以用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把做小實驗的經(jīng)過寫清楚；還可以寫一寫自己做實驗時的心情、實驗中的有趣發(fā)現(xiàn)等。習(xí)作內(nèi)容寫一寫自己做的一項小實驗，寫的時候，可以用上“先……139第一步：審題

本次作文是寫自己做過的一項小實驗，要把實驗的經(jīng)過寫清楚。第二步：立意養(yǎng)成善于思考、勤于動手的好習(xí)慣。寫法指導(dǎo)第一步：審題寫法指導(dǎo)140第三步：思維導(dǎo)圖第三步：思維導(dǎo)圖141開頭實驗名稱：實驗準(zhǔn)備：怎樣寫中間實驗過程：第一步：第二步：第三步：……結(jié)果：實驗結(jié)果：得到的啟示：開頭實驗名稱：怎樣寫中間實驗過程：結(jié)果：實驗結(jié)果：得到的啟示142第四步：方法運用說明、議論、描寫等表達方式，把實驗的過程寫清楚、寫具體。第四步：方法運用說明、議論、描寫等表達方式，把實驗的143燒紙船今天我在《我們愛科學(xué)》這本書里看到了一個小實驗，實驗的名字叫“燒紙船”。我覺得很有趣，就決定做這個實驗。習(xí)作欣賞燒紙船習(xí)作欣賞144做這個實驗需要兩個桶、一個折好的紙船、一杯水和一個打火機。①我先拿來兩個裝奶粉的桶，然后用白紙折了一個紙船，把它放在兩個奶粉桶上，就像一座橋。接著我又端來一杯水，最后找來了一個打火機。①寫出了實驗所需的材料，清楚明了。做這個實驗需要兩個桶、一個折好的紙船、一杯水和一個打145準(zhǔn)備工作做好了，我就開始做這個小實驗。我先往紙船里倒?jié)M水，然后把打火機放到紙船下面，點著了火，火焰在紙船下面燃燒著，忽上忽下地跳躍著。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙船，觀察它的動靜。準(zhǔn)備工作做好了，我就開始做這個小實驗。我先往紙船里倒146過了一會兒，我把手伸進水里，發(fā)現(xiàn)水還是涼的，只能繼續(xù)等。又過了一會兒，水上冒起了熱氣，水還是不怎么熱。又過了一會兒，水中冒出了許多小氣泡，我知道水已經(jīng)很熱了，可是紙船還是沒有燒壞。②②有條理地記敘了實驗的經(jīng)過。觀察仔細(xì)，敘述得很清楚。過了一會兒，我把手伸進水里，發(fā)現(xiàn)水還是涼的，只能繼續(xù)147通過查資料，我知道了這個實驗的原理，原來是水吸收了大量的熱量，所以紙達不到燃燒的溫度，紙船就不會燃燒起來了。這個實驗使我明白了，科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊。③③寫出了自己的收獲。通過查資料，我知道了這個實驗的原理，原來是水吸收了大148看到這個題目就會讓人好奇，燒紙船會有什么結(jié)果呢？小作者按順序有條理地記敘了這個實驗的經(jīng)過，還寫出了自己的收獲，很具體。總評：看到這個題目就會讓人好奇，燒紙船會有什么結(jié)果呢？小作149語文園地四語文園地四150關(guān)鍵語句能幫助我們概括一段話的大意。如，《富饒的西沙群島》中的“西沙群島也是鳥的天下”這句話，直接寫出了第5自然段的大意。關(guān)鍵語句能幫助我們概括一段話的大意。如，《富饒的西沙151有時候，需要對關(guān)鍵語句進行改造。如，《花鐘》第2自然段的第1句話是關(guān)鍵句，把這句話改為“不同的植物開花時間不同的原因”，就能概括出這段話的大意。有時候，需要對關(guān)鍵語句進行改造。如，《花鐘》第2自然152關(guān)鍵語句可能在一段話中的不同位置。如，《花鐘》第1自然段的關(guān)鍵句是第2句話，《小蝦》第3自然段的關(guān)鍵句是第1句話。關(guān)鍵語句可能在一段話中的不同位置。如，《花鐘》第1自153本次交流的內(nèi)容是如何找一段話的關(guān)鍵句，也就是中心句。因為這段話都是圍繞這個中心句來敘述的，關(guān)鍵句有時在一段話的開頭，有時在中間，有時在結(jié)尾，我們可以用這個關(guān)鍵句來概括這段話的主要內(nèi)容，有時可以稍作改動。交流指導(dǎo)：本次交流的內(nèi)容是如何找一段話的關(guān)鍵句，也就是中心句。154觀察時主動思考、提出問題是個好習(xí)慣。讀下面兩段話，照樣子寫一寫。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？觀察時主動思考、提出問題是個好習(xí)慣。讀下面兩段話，照樣子寫一155這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？

我發(fā)現(xiàn)：這兩段話都是先描述自己看到的現(xiàn)象，再寫由這種現(xiàn)象引起的思考。這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米156

我會寫：我灑了一把小米在地上，小雞們篤篤地啄起來，它們你擠我我擠你，只顧一下又一下地啄米，根本沒有像我們一樣把嘴里的食物嚼碎再吞下去。是它們沒有牙齒嗎？還是別的原因？我會寫：我灑了一把小米在地上，小雞們篤篤地啄起來，它157下面這段話只修改了一部分。讀一讀，看看還有什么問題，用修改符號改一改。我養(yǎng)了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很大。它最愛顯擺它的鉗了。有一次，我輕輕點了它一下用一根小棍，它立刻轉(zhuǎn)動身體，向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。子下面這段話只修改了一部分。讀一讀，看看還有什么問題，用修改符158我點了幾下又，它鉗子越舉越高，突然，整個身子翻了過去。它急了，，腿和鉗子在空中亂舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻過身來。表示對調(diào)表示移動我要用修改符號修改自己的習(xí)作。我點了幾下又，它鉗子越舉越高，突然，整個身子翻了過去。它急了159滁州西澗［唐］韋應(yīng)物獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。滁州西澗160韋應(yīng)物（737—792），唐代詩人，長安（今陜西西安）人，詩風(fēng)恬淡高雅，以善寫景和描寫隱居生活著稱。【作者簡介】韋應(yīng)物（737—792），唐代詩人，長安（今陜西西安161最是喜愛澗邊生長的幽幽野草，還有那樹林深處黃鸝的婉轉(zhuǎn)啼唱。春潮不斷上漲，還夾帶著密密的細(xì)雨，荒野渡口無人，只有一只小船悠閑地橫在水面上?！咀g文】最是喜愛澗邊生長的幽幽野草，還有那樹林深處黃鸝的婉轉(zhuǎn)162兄弟三人同走路，日夜勞累不停歇。馬蹄噠噠提醒你，時間一定要珍惜。謎底：鐘猜一猜兄弟三人同走路，謎底：鐘猜一猜16313花鐘13花鐘164聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號。聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號。165初讀課文生字比較多，要注意讀準(zhǔn)字音。遇到難讀的句子，和同桌交流交流，把它讀好。碰上喜歡的句子，就多讀幾遍。初讀課文生字比較多，要注意讀準(zhǔn)字音。166爭奇斗艷芬芳內(nèi)在關(guān)系蘇醒萬壽菊

干燥

灼傷

適宜淡雅展示

昆蟲吻合修建組成強烈爭奇斗艷芬芳

內(nèi)在關(guān)系蘇醒萬壽菊

干燥

灼傷

適宜

淡雅展示

昆蟲吻合修建

組成強烈fēnfānɡdòunèisūxǐnɡshòuzàoshìyǎshìkūnxiūjiànzǔzhuówěn字詞學(xué)習(xí)我會讀qiánɡxì爭奇斗艷芬芳內(nèi)在關(guān)系爭奇斗艷芬芳167芬芳內(nèi)組燥灼適雅吻我會畫系芬芳內(nèi)組燥灼適雅吻我會畫系168芬芳修內(nèi)醒壽蘇強示斗昆建提示：點擊生字進入詳細(xì)講解。組我會寫芬芳修內(nèi)醒壽蘇強示斗昆建提示：點擊生字進入詳細(xì)講解。組我會寫169多音字斗dǒu（）dòu（）斗室斗爭京劇大師梅蘭芳寧愿身居斗（dǒu）室，缺吃少穿，也要用蓄須罷演來跟日本侵略者斗（dòu）爭到底。多音字斗dǒu（）dòu（）斗室斗爭170【爭奇斗艷】【欣然怒放】【淡雅】【適宜】【蘇醒】競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。形容花開得很盛。素凈雅致；素淡典雅。合適；相宜?；杳院笮堰^來。我會連【爭奇斗艷】競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。形容花171有感情地朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號，然后劃分課文的段落層次。整體感知有感情地朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號，然后劃分課文的段172現(xiàn)象（1）：不同的花開放時間不同原因（2）：植物開花時間受溫度、濕度、光照、昆蟲活動時間的影響應(yīng)用（3）：修建“花鐘”現(xiàn)象（1）：不同的花開放時間不同原因（2）：植物開花時間受溫173花鐘現(xiàn)象原因應(yīng)用花鐘現(xiàn)象原因應(yīng)用174讀第一自然段，說一說這一段的主要意思，你是從哪里得到提示的？……要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的……不同的花開放的時間不同課文解讀讀第一自然段，說一說這一段的主要意思，你是從哪里得到175根據(jù)課文內(nèi)容說一說，不同的花開放的時間有哪些不同呢？牽?；璩克狞c薔薇上午五點左右睡蓮上午七點根據(jù)課文內(nèi)容說一說，不同的花開放的時間有哪些不同呢？176午時花中午十二點左右萬壽菊下午三點紫茉莉下午五點午時花中午十二點左右萬壽菊下午三點紫茉莉下午五點177月光花晚上七點左右夜來香晚上八點曇花晚上九點左右月光花晚上七點左右夜來香晚上八點曇花晚上九點左右178作者是怎樣表達鮮花的開放的？牽?；ù灯鹆俗仙男±人N薇____________睡蓮_______________萬壽菊__________紫茉莉_____________月光花_________________曇花________綻開了笑臉從夢中醒來欣然怒放蘇醒過來舒展開自己的花瓣含笑一現(xiàn)作者是怎樣表達鮮花的開放的？牽牛花吹起了紫色的小喇叭綻開了笑179作者描寫鮮花開放的句子有什么特點？這樣表達有什么好處？（1）按照從早到晚的順序列舉了九種花開放的時間，充分說明了作者的發(fā)現(xiàn)——不同的花開放的時間是不同的。作者描寫鮮花開放的句子有什么特點？這樣表達有什么好處180（2）運用擬人的修辭方法和多樣的句式描寫了各種花開放時的形態(tài)特點，生動有趣，耐人尋味。（2）運用擬人的修辭方法和多樣的句式描寫了各種花開放181花鐘現(xiàn)象原因應(yīng)用花鐘現(xiàn)象原因應(yīng)用182讀第二自然段，說說這一段寫了什么內(nèi)容？你是從哪里知道的？

……不同的植物為什么開花的時間不同呢……揭示植物開花時間不同的原因讀第二自然段，說說這一段寫了什么內(nèi)容？你是從哪里知道183說一說，課文舉了什么例子？說明了什么問題？比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣干燥……深夜氣溫過低……它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度……比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣干燥……深夜氣溫過低……它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度……說一說，課文舉了什么例子？說明了什么問題？比184以曇花為例，來說明植物開花時間受溫度、濕度、光照限制。以曇花為例，來說明植物開花時間受溫度、濕度、光照限制185長期以來，它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。美麗的笑臉擬人的修辭方法，形象地寫出了曇花的美麗與可愛，表達了作者對曇花的喜愛之情。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時186花鐘現(xiàn)象原因應(yīng)用花鐘現(xiàn)象原因應(yīng)用187讀第三自然段，說一說植物學(xué)家修建“花鐘”妙在哪里？讀第三自然段，說一說植物學(xué)家修建“花鐘”妙在哪里？188統(tǒng)編教材部編版三年級下冊語文《第四單元》全單元課件189統(tǒng)編教材部編版三年級下冊語文《第四單元》全單元課件190妙處：（1）利用了花開放時間的不同制成花鐘，構(gòu)思巧妙。（2）人們根據(jù)花兒的開放能夠知道大致的時間，既美化環(huán)境，又有實用性。妙處：（1）利用了花開放時間的不同制成花鐘，構(gòu)思巧妙191花鐘現(xiàn)象：不同的花開放時間不同原因溫度、濕度、光照運用：修建“花鐘”昆蟲活動時間板書設(shè)計留心觀察花鐘現(xiàn)象：不同的花開放時間不同原因溫度、濕度、光照運用：修建192課堂小結(jié)本文主要寫了作者通過觀察，發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開放的時間不同，以及花開放時間不同的原因，體現(xiàn)了作者善于留心觀察周圍事物，善于思考的好習(xí)慣。課堂小結(jié)本文主要寫了作者通過觀察，發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同193拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二194曇花一現(xiàn)拓展一曇花一現(xiàn)拓展一195曇花一現(xiàn)曇花從花開到花謝只有短短的四、五個鐘頭，人們稱為“曇花一現(xiàn)”，后來人們以“曇花一現(xiàn)”比喻事物一出現(xiàn)就很快消逝。返回曇花一現(xiàn)返回196拓展二瑞士花鐘拓展二瑞士花鐘197瑞士花鐘坐落于日內(nèi)瓦湖畔，是一種既能供人欣賞又能體現(xiàn)時鐘功能的設(shè)施。它的機械機構(gòu)設(shè)置于地下，地面上的鐘面由鮮嫩翠綠的芳草覆蓋，代表12小時的阿拉伯?dāng)?shù)字則由濃密火紅的花簇組成。瑞士花鐘坐落于日內(nèi)瓦湖畔，是一種既能供人欣賞又能體現(xiàn)198有時候，鐘面開滿了艷麗的花朵，它的阿拉伯?dāng)?shù)字卻換成了平整的綠茵，當(dāng)組成鐘面的鮮花盛開期過后，人們就改種另一種鮮花，使鐘面形成新的圖案。返回有時候，鐘面開滿了艷麗的花朵，它的阿拉伯?dāng)?shù)字卻換成了199fēnfānɡsūxǐnɡshìyí（）（）（）zhuóshānɡzǔchénɡxiūjiàn（）（）（）芬芳蘇醒灼傷隨堂練習(xí)一、看拼音，寫詞語。組成適宜修建fēnfānɡsūxǐnɡshì200二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。艷麗的薔薇綻開了______睡蓮從夢中______萬壽菊欣然______紫茉莉__________曇花在九點左右______一現(xiàn)笑臉醒來怒放蘇醒過來含笑二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。艷麗的薔薇綻開了______笑臉醒來怒201三、課外積累。海棠[宋]蘇軾東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。三、課外積累。海棠202【譯文】

裊裊的東風(fēng)吹動了淡淡的云彩，月亮露出來了，花朵的香氣融在朦朧的霧里，月亮已經(jīng)移過了院中的回廊。由于害怕在這深夜時分，花兒也會睡去，因此燃著高高的蠟燭，欣賞這盛開的美麗海棠?！咀g文】203有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的語句。觀察你最感興趣、最想介紹的一種事物，寫一篇觀察日記。（要求：字?jǐn)?shù)200字，表達清楚，用上積累的好詞好句，將觀察日記寫得有趣些。）課后作業(yè)有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的語句。課后作業(yè)204

爭奇斗艷書寫指導(dǎo)：兩點上下排列、要小，一橫稍往上拉、要長，一豎起筆稍重、收筆漸輕。斗dòu結(jié)構(gòu)：獨體組詞：斗智

斗志昂揚造句：公園里的鮮花爭奇斗艷。音序：D部首：斗爭奇斗艷書寫指導(dǎo)：兩點上下排列、要小，一橫稍往上拉、要長，205芬芳書寫指導(dǎo)：中間八字扁寬、撇和捺要分開，下邊刀字要窄小。芬fēn結(jié)構(gòu)：上下組詞：芬香

百世流芬造句：鮮花綻放出芬芳迷人的豐姿。音序：F部首：艸芬芳書寫指導(dǎo)：中間八字扁寬、撇和捺要分開，下邊刀字要窄小。芬206芬芳書寫指導(dǎo)：方字橫要長，橫折鉤的橫起筆稍輕、向下拉、要短，折鉤有力、往左收。芳fāng結(jié)構(gòu)：上下組詞：芳香流芳百世造句：田野里吹來泥土的芳香。音序：F部首：艸芬芳書寫指導(dǎo)：方字橫要長，橫折鉤的橫起筆稍輕、向下拉、要短，207

一天之內(nèi)書寫指導(dǎo)：下框要寬大，左右兩豎行筆稍重，人字一撇上邊出頭、捺變?yōu)橐稽c。內(nèi)nèi結(jié)構(gòu)：獨體組詞：內(nèi)外

局內(nèi)人造句：一天之內(nèi)，我一定要做完這些作業(yè)。音序：N部首：冂一天之內(nèi)書寫指導(dǎo)：下框要寬大，左右兩豎行筆稍重，人字一撇上208睡醒書寫指導(dǎo)：左右都要窄，酉字里邊是撇和豎彎、不要寫成兩豎，生字稍寬、下橫有力。醒xǐng結(jié)構(gòu)：左右組詞：喚醒

如夢方醒造句：小明剛剛睡醒。音序：X部首：酉睡醒書寫指導(dǎo)：左右都要窄，酉字里邊是撇和豎彎、不要寫成兩豎，209萬壽菊書寫指導(dǎo)：三橫中中橫要短下橫最長，一撇要長、位置靠左，寸字稍小、豎鉤有力。壽shòu結(jié)構(gòu)：上下組詞：祝壽

人壽年豐造句：這盆萬壽菊開得真好看！音序：S部首：寸萬壽菊書寫指導(dǎo)：三橫中中橫要短下橫最長，一撇要長、位置靠左210

蘇醒書寫指導(dǎo)：艸的橫要長，辦字橫折鉤的下邊稍向左拉，左右兩邊的點不同、要外展。蘇sū結(jié)構(gòu)：上下組詞：復(fù)蘇

蘇打餅干造句：被凍僵的小狗漸漸蘇醒過來。音序：S部首：艸蘇醒書寫指導(dǎo)：艸的橫要長，辦字橫折鉤的下邊稍向左拉，左右兩211強烈書寫指導(dǎo)：弓字要窄長，雖字上口窄小、中間口字扁寬，下橫起筆向上、末端有一點。強qiáng結(jié)構(gòu)：左右組詞：強手

能力強造句：白天強烈的陽光把樹葉曬蔫了。音序：Q部首：弓強烈書寫指導(dǎo)：弓字要窄長，雖字上口窄小、中間口字扁寬，下橫起212展示書寫指導(dǎo)：上邊兩橫中下橫要長，小字的豎在下橫處起筆、稍短，左邊的短撇要小。示shì結(jié)構(gòu)：上下組詞：告示

不甘示弱造句：老師把這件東西展示給我們看。音序：S部首：示展示書寫指導(dǎo)：上邊兩橫中下橫要長，小字的豎在下橫處起筆、稍短213

昆蟲書寫指導(dǎo)：日字要窄，比字要寬扁、左邊是短橫和豎提、右邊是短撇和豎彎鉤、不同。昆kūn結(jié)構(gòu)：上下組詞：后昆

成昆鐵路造句：我們身邊的好多昆蟲都是益蟲。音序：K部首：日昆蟲書寫指導(dǎo)：日字要窄，比字要寬扁、左邊是短橫和豎提、右邊214修建書寫指導(dǎo)：中間短豎不能丟，右上邊是夂、稍扁、橫撇是一筆，下邊三撇依次漸長。修xiū結(jié)構(gòu)：左右組詞：修橋

不修邊幅造句：我們學(xué)校剛修建了圍墻。音序：X部首：亻修建書寫指導(dǎo)：中間短豎不能丟，右上邊是夂、稍扁、橫撇是一筆，215修建書寫指導(dǎo)：左邊不要寫成辶、撇和捺交叉，右上邊扁框中間一橫右邊要出頭，中間一豎貫穿上下。建jiàn結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：建設(shè)

建功立業(yè)造句：我們要把校園建設(shè)得更加美麗！音序：J部首：廴修建書寫指導(dǎo)：左邊不要寫成辶、撇和捺交叉，右上邊扁框中間一橫216

組成書寫指導(dǎo)：兩個撇折上下排列、與下邊一提收筆都要輕，右邊下框要窄、與目字不同。組zǔ結(jié)構(gòu)：左右組詞：小組

肌肉組織造句：我們五十名同學(xué)組成了一個團結(jié)的班級。音序：Z部首：纟組成書寫指導(dǎo)：兩個撇折上下排列、與下邊一提收筆都要輕，右邊217小蜜蜂小蜜蜂21814蜜蜂14蜜蜂219聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號。聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號。220初讀課文朗讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文，并給每個自然段標(biāo)上序號。想一想課文講了一件什么事？初讀課文朗讀課文：221蜜蜂辨認(rèn)大概阻力跨進

包括

檢查

準(zhǔn)確無誤逆風(fēng)

沿途

陌生

超常蜜蜂

辨認(rèn)大概

阻力跨進

包括

檢查

準(zhǔn)確無誤逆風(fēng)

沿途

陌生

超常biànmìfēnɡɡàizǔkuàkuòquèwùnìtúmòjiǎncháchāo字詞學(xué)習(xí)我會讀蜜蜂辨認(rèn)大概阻力蜜蜂辨認(rèn)222概阻括誤逆途陌超概阻括誤逆途陌超223蜂辨途阻跨括檢查確蜜誤陌提示：點擊生字進入詳細(xì)講解。我會寫蜂辨途阻跨括檢查確蜜誤陌提示：點擊生字進入詳細(xì)講解。我會寫224蜜辨阻跨蜂檢確誤查括陌途我會寫將上面的生字按結(jié)構(gòu)分類。半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左中右結(jié)構(gòu)蜜辨阻跨蜂檢確誤查括陌途我會寫將上面的生字按結(jié)構(gòu)分類。半包圍225正確，沒有差錯。（）根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。（）表示十分接近；差不多。（）根據(jù)特點辨別，做出判斷，以便找出或認(rèn)定某一對象。（）準(zhǔn)確無誤推測幾乎辨認(rèn)填一填正確，沒有差錯。（）準(zhǔn)確無誤推226辨認(rèn)______推測______尋找______包括______識別陌生______準(zhǔn)確______阻力______激動______推斷尋覓包含熟悉錯誤動力平靜辨認(rèn)______識別陌生______推斷尋覓包含227想一想課文講了一件什么事？本文主要講了作者做了一個證實蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力的實驗的事情。想一想課文講了一件什么事？本文主要講了作者做228第一部分（1）：寫作者想要做實驗的原因。第二部分（2—6）：寫實驗的經(jīng)過和結(jié)果。第三部分（7）：寫實驗得出的結(jié)論。圍繞著實驗，把課文劃分為三個部分，試著說說各部分的大意。第一部分（1）：寫作者想要做實驗的原因。圍繞著實驗，2291.作者為什么要做這個實驗？聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個實驗。聽說表明不一定真實可靠，因此這既成了“我”做試驗的原因，也體現(xiàn)了“我”求實的科學(xué)態(tài)度。課文解讀1.作者為什么要做這個實驗？聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力2302.實驗是如何進行的？結(jié)果怎樣？一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。①②捉蜜蜂——做記號放蜜蜂——測能力實驗過程2.實驗是如何進行的？結(jié)果怎樣？一天，我在我家草料棚231思考：作者為什么要捉自家草料棚的蜜蜂？還在它們身上做記號呢？捉自家草料棚的蜜蜂——便于觀察給蜜蜂做記號——與其他蜜蜂區(qū)分思考：作者為什么要捉自家草料棚的蜜蜂？還在它們身上做232思考：作者為什么要走了四公里路才放飛蜜蜂，還叫小女兒在蜂窩旁等著？走了四公里路放飛蜜蜂——因為路稍遠(yuǎn)一些，更能說明問題叫小女兒在蜂窩旁等著——掌握蜜蜂飛回來的時間思考：作者為什么要走了四公里路才放飛蜜蜂，還叫小女兒233思考：這一系列實驗過程體現(xiàn)了作者怎樣的科學(xué)態(tài)度？這一系列實驗過程，充分體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，說明他不僅觀察得認(rèn)真，而且用心思考。思考：這一系列實驗過程體現(xiàn)了作者怎樣的科學(xué)態(tài)度？234那二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。說明作者觀察得很仔細(xì)，體現(xiàn)科普說明文用詞的準(zhǔn)確性。大概這些都是作者的推測，充分體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和善于觀察思考的品質(zhì)。二十只左右好像幾乎幾幾乎幾本書jījǐ那二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回235我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。反問的語氣，起強調(diào)作用。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？236在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。在回家的路上“我”有什么推測？結(jié)果怎樣？不僅十分準(zhǔn)確地寫出了作者的心理，還體現(xiàn)了作者善于思考的品質(zhì)。推測過渡句——承上啟下在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。在回家的路上237沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！笨梢猿醪綌喽鄯渚哂斜鎰e方向的能力。說明作者對實驗過程記錄詳細(xì)精準(zhǔn)，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。兩點四十分沒等我跨進家門，小女兒就沖