建立良好的師生關系創(chuàng)新課件

構建和諧的師生關系主講人：彭杰構建和諧的師生關系主講人：彭杰1名人名言江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。名人名言江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的21、“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”回答：干脆你去當公安部長或國務院總理算了。按照這句話推導不是也可以說：“沒有破不了的案件，只有干不好的警察”；“沒有管不了的國家，只有干不好的總理”。2、考核教師要求學生優(yōu)秀率保持多少或者年年增長?；卮穑簞e來這一套，祖師爺孔子三千弟子，才72賢人，他的優(yōu)秀率才2.4%。3、你們老師沒有把我們的小孩子教育好回答：我領的不是超人的工資。你們倆父母能打能罵教育一個小孩都搞不定，還敢指望我們幾個人教育好一個班級好幾十號小孩？1、“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”36、老師上課很輕松吧回答：上紀律好的班級就像是演講，平均每天三節(jié)課，就是演講一個半小時。上紀律差的班級就像在跟人吵架，每天吵一個半小時，你試過嗎？7、老師工作不錯了，錢也不少吧？回答：見過老師考公務員的，你見過公務員考教師的嗎？4、老師不要抱怨了，你們假期這么長。回答1：你要感謝假期，不然你的孩子可能是文盲，因為沒有假期也就沒幾個人當老師了。回答2：沒有放假，你孩子愿意嗎？小孩12年沒有放假連續(xù)上課，你答應嗎？5、老師一周才上幾節(jié)課，比我們每天上八小時舒服多了。回答：你知道上課要備課嗎？下課要改作業(yè)嗎？兩個班一百多個學生，每本作業(yè)用3分鐘批改，得批改多久?你知道早自習、晚自習嗎？做操不管行嗎？吃飯不管行嗎？紀律衛(wèi)生不管行嗎？6、老師上課很輕松吧4、老師不要抱怨了，你們假期這么長。4老師是什么?教師育人終日疲憊，學生告狀回回都對，工資不高還要交稅。從早到晚比牛還累，一日三餐時間不對。一時一刻不敢離位，下班不休還要開會。迎接檢查讓人崩潰，不搞學習思想倒退。晉升職稱回回被退，拋家舍業(yè)愧對長輩，囊中羞澀見人慚愧。百姓還說我們受賄，青春年華如此狼狽。老師是什么?教師育人終日疲憊，學生告狀回回都對，工資不高還要5一、為什么要構建和諧的師生關系

如何構建和諧的師生關系二、影響師生關系發(fā)展的因素

四、如何構建和諧的師生關系五、構建和諧師生關系應注意的細節(jié)

三、不良師生關系與和諧師生關系的區(qū)別一、為什么要構建和諧的師生關系如何構建和諧的師生關系二、影響6（一）、師生關系的現(xiàn)狀（二）、建立和諧師生關系的歷史責任（三）、建立和諧師生關系是自身發(fā)展的必要性一、為什么要構建和諧的師生關系（一）、師生關系的現(xiàn)狀（二）、建立和諧師生關系的歷史責任（三7（一）、師生關系現(xiàn)狀學生：“我不想學”（唱反調、頂撞老師）老師：“我要你學”（零容忍）一、為什么要構建和諧的師生關系矛盾、不和諧（一）、師生關系現(xiàn)狀學生：“我不想學”（唱反調、頂撞老師）一8今年教師節(jié)，黑龍江哈爾濱市依蘭縣高級中學高二某班班主任，因學生沒給老師們買禮物，訓了學生一節(jié)課，不時地爆粗口。學生隨后每人幾元地湊了600元（班費200）給老師買禮物。日前黑龍江依蘭縣教育局依據(jù)規(guī)定，撤銷當事人馮群超教師資格。校長宿金來被免職，黨總支副書記王潔，縣教育局局長、黨委書記張振宇，副書記陳凱文，紀委書記張市委，分別受到黨內警告處分。副縣長田芳被行政警告；縣紀委書記丁長林被誡勉談話。你喜歡學生嗎？學生喜歡你嗎？今年教師節(jié)，黑龍江哈爾濱市依蘭縣高級中學高二某班班主任，因學9你喜歡學生嗎？學生喜歡你嗎？該事件發(fā)生在9月12日上午、濟寧十三中初四一班的數(shù)學課上。微博中的當事人小吳（化名）對記者說：“上課時，老師說‘想考上重點中學，就得努力’，我就接話說‘我認識某大人物’。這句話讓老師有點生氣了，老師平時上課就不喜歡學生插嘴、接話，所以就叫我出來蹲著?！?/p>

對于微博中所說的“老師拴學生當狗使喚”，小吳予以否認，“老師沒拴我，那只是捆書用的細繩，搭在脖子上，幾秒鐘就拿下來了。我也只蹲了幾分鐘”。記者采訪到當時在場的其他同學，小民（化名）也說：“老師只是把繩子套在他脖子上，沒有真的把他當狗遛，那個繩子只能說是個帶子”。該微博在網(wǎng)絡上發(fā)布后引發(fā)較大影響。對此，該班級的幾名學生均表示，當時是在開玩笑，但玩笑開得有點過?！袄蠋熤皇情_開玩笑，其實老師為人挺好的，很負責。”小吳說。據(jù)悉，首先發(fā)布照片的是該班的一名女同學。該班一名班干部表示，這名女同學此前在家長會上被點名批評過，“她可能有點鬧情緒?！本W(wǎng)帖發(fā)布后幾小時，該女生便將其刪除了，但該帖已被大量轉發(fā)，引來眾多非議。

涉事老師：打擊太大了，很心痛，微博中的當事老師吳鑫今年38歲，執(zhí)教9年，在濟寧十三中初四一班當了4年班主任。對于該微博，老師坦言“第一次碰到這種情況，打擊太大了。很心痛，不知道轉發(fā)的人心態(tài)是什么，對老師這個職業(yè)有太多誤解和抱怨。”對于事件經(jīng)過，吳鑫說：“當時孩子上課起哄，我就說‘你過來吧’，就跟學生一起蹲在過道上?！庇捎趧偘l(fā)新書，他就拿了捆書的帶子開玩笑，“你不聽話我就綁上了。”事件發(fā)生后，學校要求吳鑫說明具體情況，他說：“我壓力很大，但還是有學生家長了解實情，給我打電話表示支持”。你喜歡學生嗎？學生喜歡你嗎？該事件發(fā)生在9月12日上午、濟寧10你喜歡學生嗎？學生喜歡你嗎？2014年9月10日下午1時許，鎮(zhèn)坪縣曾家鎮(zhèn)金坪小學教師雷明星在教授美術課時，將4名學生叫到其辦公室進行毆打，導致4學生受傷，其中年齡最大的學生7歲，最小的6歲。雷某1979年出生，系曾家鎮(zhèn)金坪村人，1998年從原安康師范學校畢業(yè)后到鎮(zhèn)坪縣參加工作，2013年9月份調入金坪小學工作。對于雷某是否有教師資格證及身體是否健康，何勇稱，雷某有相應的教師資格證，縣里每年都組織教師在縣級醫(yī)院參加體檢。你喜歡學生嗎？學生喜歡你嗎？2014年9月10日下午1時許，11你喜歡學生嗎？學生喜歡你嗎？你喜歡學生嗎？學生喜歡你嗎？12（二）、建立和諧師生關系的歷史責任教師的標準“德高”是個社會標準，要求教師“德高”的意義，最終要在社會上體現(xiàn)?！皩W高”則是教學標準。學高為師，德高為范一、為什么要構建和諧的師生關系（二）、建立和諧師生關系的歷史責任教師的標準“德高”是個社會13（三）、建立和諧師生關系是自身發(fā)展的必要性一是教育單位自身的需要。二是教職員工自身發(fā)展的需要。一、為什么要構建和諧的師生關系（三）、建立和諧師生關系是自身發(fā)展的必要性一是教育單位自身的14二、影響師生關系發(fā)展的因素1．教師主導的因素(I)教師的基本素質。(2)教師的教學方式。(3)處理學生問題的方式。(4)教師的職業(yè)倦怠。A、強硬專制型B、仁慈專制型C、放任自流型D、民主型二、影響師生關系發(fā)展的因素1．教師主導的因素(I)教師的基15

2．學生因素影響師生關系發(fā)展(1)學生對教師的角色期待。(2)學生的不良心態(tài)。(3)學生家庭文化的潛在影響。3．其他因素影響彼此關系發(fā)展二、影響師生關系發(fā)展的因素2．學生因素影響師生關系發(fā)展(1)學生對教師的角色期待。16課堂氣氛緊張、死板，學生的基本需要得不到滿足造成學生的孤獨、冷漠、自卑、退縮、或冷酷、嫉妒、攻擊等；缺乏安全感會造成自私、不信任、多疑、貪婪等。缺乏尊重會造成自卑、自棄、不尊重他人、攻擊等。三、不良師生關系與和諧師生關系的區(qū)別不良師生關系的表現(xiàn)課堂氣氛緊張、死板，三、不良師生關系與和諧師生關系的區(qū)別不良17有助于教學效果的提高；有助于教師主導作用的發(fā)揮；有助于調動學生學習的積極性。美國心理學家羅杰斯所說：“成功的教學依賴于一種真誠的理解和信任的師生關系，依賴于一種和諧安全的課堂氛圍。”三、不良師生關系與和諧師生關系的區(qū)別和諧師生關系的優(yōu)點有助于教學效果的提高；美國心理學家羅杰斯所說：“成功的教學依18（一）．以愛為本，多一點尊重和信任。四、如何構建和諧的師生關系

蘇霍姆林斯基說過：“上課是兒童和教師的共同勞動，這種勞動的成功首先是由師生相互關系來決定的?！惫耪Z有云：“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木?！保ㄒ唬詯蹫楸?，多一點尊重和信任。四、如何構建和諧的師生19

（二）．發(fā)揚民主，多一點因勢利導只有在民主的師生關系條件下，學生真正處于主體、主人、主動的地位中，學生才樂于、敢于發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力。教師的態(tài)度可以決定教學的成敗。

——教育家羅杰斯四、如何構建和諧的師生關系（二）．發(fā)揚民主，多一點因勢利導只有在民主的師生關20（三）．注重個性，多一點鼓勵和欣賞皮格馬利翁效應只要傾注了教師熱情的期望與積極的鼓勵，就能激發(fā)學生學習的自信心和成功的欲望，學生的潛能就能得到充分的挖掘，從而引導學生走向成功。（魯西南姜村的故事）四、如何構建和諧的師生關系（三）．注重個性，多一點鼓勵和欣賞皮格馬利翁效應只要傾注了教21陶行之先生的“四塊糖”的故事。

（四）．以情化人，多一點寬容和理解以“退”促“進”、以心服人四、如何構建和諧的師生關系教師對犯錯誤的學生的寬容，最能引發(fā)起學生心中的愧疚感，對教師產生感激之情，下意識地改掉自己的毛病。因此，寬容教育是最成功的教育形式，帶著愛心與寬容心走向學生心中的教師，必將成為最成功的教育大師。(五）加強溝通，及時化解與學生的矛盾陶行之先生的“四塊糖”的故事。（四）．以情化人，多一點寬容22五、構建和諧師生關系應注意的細節(jié)1、尊重每一個學生2、尊重學生的差異3、尊重學生的特長4、尊重學生的人格5、讓學生與褒獎零距離五、構建和諧師生關系應注意的細節(jié)1、尊重每一個學生2、尊重學23學生最愛聽的五句話1、你自己來做決定吧！2、老師愛你，但老師不喜歡你這樣做。3、你其實是想說什么？4、你來試試幫我解決這個問題。5、不同的人有不同的需要。五、構建和諧師生關系應注意的細節(jié)學生最愛聽的五句話1、你自己來做決定吧！五、構建和諧師生關系24如何構建和諧的師生關系

教育是一門藝術，是一項繁瑣的工程。需要我們教師用心去揣摩，用心去體驗，用心去感悟，用心去實踐。如何構建和諧的師生關系教育是一門藝術，是一項繁25建立良好的師生關系創(chuàng)新課件26建立良好的師生關系創(chuàng)新課件27謝謝！謝謝！28構建和諧的師生關系主講人：彭杰構建和諧的師生關系主講人：彭杰29名人名言江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。名人名言江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的301、“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”回答：干脆你去當公安部長或國務院總理算了。按照這句話推導不是也可以說：“沒有破不了的案件，只有干不好的警察”；“沒有管不了的國家，只有干不好的總理”。2、考核教師要求學生優(yōu)秀率保持多少或者年年增長?；卮穑簞e來這一套，祖師爺孔子三千弟子，才72賢人，他的優(yōu)秀率才2.4%。3、你們老師沒有把我們的小孩子教育好回答：我領的不是超人的工資。你們倆父母能打能罵教育一個小孩都搞不定，還敢指望我們幾個人教育好一個班級好幾十號小孩？1、“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”316、老師上課很輕松吧回答：上紀律好的班級就像是演講，平均每天三節(jié)課，就是演講一個半小時。上紀律差的班級就像在跟人吵架，每天吵一個半小時，你試過嗎？7、老師工作不錯了，錢也不少吧？回答：見過老師考公務員的，你見過公務員考教師的嗎？4、老師不要抱怨了，你們假期這么長。回答1：你要感謝假期，不然你的孩子可能是文盲，因為沒有假期也就沒幾個人當老師了。回答2：沒有放假，你孩子愿意嗎？小孩12年沒有放假連續(xù)上課，你答應嗎？5、老師一周才上幾節(jié)課，比我們每天上八小時舒服多了?；卮穑耗阒郎险n要備課嗎？下課要改作業(yè)嗎？兩個班一百多個學生，每本作業(yè)用3分鐘批改，得批改多久?你知道早自習、晚自習嗎？做操不管行嗎？吃飯不管行嗎？紀律衛(wèi)生不管行嗎？6、老師上課很輕松吧4、老師不要抱怨了，你們假期這么長。32老師是什么?教師育人終日疲憊，學生告狀回回都對，工資不高還要交稅。從早到晚比牛還累，一日三餐時間不對。一時一刻不敢離位，下班不休還要開會。迎接檢查讓人崩潰，不搞學習思想倒退。晉升職稱回回被退，拋家舍業(yè)愧對長輩，囊中羞澀見人慚愧。百姓還說我們受賄，青春年華如此狼狽。老師是什么?教師育人終日疲憊，學生告狀回回都對，工資不高還要33一、為什么要構建和諧的師生關系

如何構建和諧的師生關系二、影響師生關系發(fā)展的因素

四、如何構建和諧的師生關系五、構建和諧師生關系應注意的細節(jié)

三、不良師生關系與和諧師生關系的區(qū)別一、為什么要構建和諧的師生關系如何構建和諧的師生關系二、影響34（一）、師生關系的現(xiàn)狀（二）、建立和諧師生關系的歷史責任（三）、建立和諧師生關系是自身發(fā)展的必要性一、為什么要構建和諧的師生關系（一）、師生關系的現(xiàn)狀（二）、建立和諧師生關系的歷史責任（三35（一）、師生關系現(xiàn)狀學生：“我不想學”（唱反調、頂撞老師）老師：“我要你學”（零容忍）一、為什么要構建和諧的師生關系矛盾、不和諧（一）、師生關系現(xiàn)狀學生：“我不想學”（唱反調、頂撞老師）一36今年教師節(jié)，黑龍江哈爾濱市依蘭縣高級中學高二某班班主任，因學生沒給老師們買禮物，訓了學生一節(jié)課，不時地爆粗口。學生隨后每人幾元地湊了600元（班費200）給老師買禮物。日前黑龍江依蘭縣教育局依據(jù)規(guī)定，撤銷當事人馮群超教師資格。校長宿金來被免職，黨總支副書記王潔，縣教育局局長、黨委書記張振宇，副書記陳凱文，紀委書記張市委，分別受到黨內警告處分。副縣長田芳被行政警告；縣紀委書記丁長林被誡勉談話。你喜歡學生嗎？學生喜歡你嗎？今年教師節(jié)，黑龍江哈爾濱市依蘭縣高級中學高二某班班主任，因學37你喜歡學生嗎？學生喜歡你嗎？該事件發(fā)生在9月12日上午、濟寧十三中初四一班的數(shù)學課上。微博中的當事人小吳（化名）對記者說：“上課時，老師說‘想考上重點中學，就得努力’，我就接話說‘我認識某大人物’。這句話讓老師有點生氣了，老師平時上課就不喜歡學生插嘴、接話，所以就叫我出來蹲著?！?/p>

對于微博中所說的“老師拴學生當狗使喚”，小吳予以否認，“老師沒拴我，那只是捆書用的細繩，搭在脖子上，幾秒鐘就拿下來了。我也只蹲了幾分鐘”。記者采訪到當時在場的其他同學，小民（化名）也說：“老師只是把繩子套在他脖子上，沒有真的把他當狗遛，那個繩子只能說是個帶子”。該微博在網(wǎng)絡上發(fā)布后引發(fā)較大影響。對此，該班級的幾名學生均表示，當時是在開玩笑，但玩笑開得有點過?！袄蠋熤皇情_開玩笑，其實老師為人挺好的，很負責?！毙钦f。據(jù)悉，首先發(fā)布照片的是該班的一名女同學。該班一名班干部表示，這名女同學此前在家長會上被點名批評過，“她可能有點鬧情緒?！本W(wǎng)帖發(fā)布后幾小時，該女生便將其刪除了，但該帖已被大量轉發(fā)，引來眾多非議。

涉事老師：打擊太大了，很心痛，微博中的當事老師吳鑫今年38歲，執(zhí)教9年，在濟寧十三中初四一班當了4年班主任。對于該微博，老師坦言“第一次碰到這種情況，打擊太大了。很心痛，不知道轉發(fā)的人心態(tài)是什么，對老師這個職業(yè)有太多誤解和抱怨。”對于事件經(jīng)過，吳鑫說：“當時孩子上課起哄，我就說‘你過來吧’，就跟學生一起蹲在過道上?！庇捎趧偘l(fā)新書，他就拿了捆書的帶子開玩笑，“你不聽話我就綁上了?！笔录l(fā)生后，學校要求吳鑫說明具體情況，他說：“我壓力很大，但還是有學生家長了解實情，給我打電話表示支持”。你喜歡學生嗎？學生喜歡你嗎？該事件發(fā)生在9月12日上午、濟寧38你喜歡學生嗎？學生喜歡你嗎？2014年9月10日下午1時許，鎮(zhèn)坪縣曾家鎮(zhèn)金坪小學教師雷明星在教授美術課時，將4名學生叫到其辦公室進行毆打，導致4學生受傷，其中年齡最大的學生7歲，最小的6歲。雷某1979年出生，系曾家鎮(zhèn)金坪村人，1998年從原安康師范學校畢業(yè)后到鎮(zhèn)坪縣參加工作，2013年9月份調入金坪小學工作。對于雷某是否有教師資格證及身體是否健康，何勇稱，雷某有相應的教師資格證，縣里每年都組織教師在縣級醫(yī)院參加體檢。你喜歡學生嗎？學生喜歡你嗎？2014年9月10日下午1時許，39你喜歡學生嗎？學生喜歡你嗎？你喜歡學生嗎？學生喜歡你嗎？40（二）、建立和諧師生關系的歷史責任教師的標準“德高”是個社會標準，要求教師“德高”的意義，最終要在社會上體現(xiàn)。“學高”則是教學標準。學高為師，德高為范一、為什么要構建和諧的師生關系（二）、建立和諧師生關系的歷史責任教師的標準“德高”是個社會41（三）、建立和諧師生關系是自身發(fā)展的必要性一是教育單位自身的需要。二是教職員工自身發(fā)展的需要。一、為什么要構建和諧的師生關系（三）、建立和諧師生關系是自身發(fā)展的必要性一是教育單位自身的42二、影響師生關系發(fā)展的因素1．教師主導的因素(I)教師的基本素質。(2)教師的教學方式。(3)處理學生問題的方式。(4)教師的職業(yè)倦怠。A、強硬專制型B、仁慈專制型C、放任自流型D、民主型二、影響師生關系發(fā)展的因素1．教師主導的因素(I)教師的基43

2．學生因素影響師生關系發(fā)展(1)學生對教師的角色期待。(2)學生的不良心態(tài)。(3)學生家庭文化的潛在影響。3．其他因素影響彼此關系發(fā)展二、影響師生關系發(fā)展的因素2．學生因素影響師生關系發(fā)展(1)學生對教師的角色期待。44課堂氣氛緊張、死板，學生的基本需要得不到滿足造成學生的孤獨、冷漠、自卑、退縮、或冷酷、嫉妒、攻擊等；缺乏安全感會造成自私、不信任、多疑、貪婪等。缺乏尊重會造成自卑、自棄、不尊重他人、攻擊等。三、不良師生關系與和諧師生關系的區(qū)別不良師生關系的表現(xiàn)課堂氣氛緊張、死板，三、不良師生關系與和諧師生關系的區(qū)別不良45有助于教學效果的提高；有助于教師主導作用的發(fā)揮；有助于調動學生學習的積極性。美國心理學家羅杰斯所說：“成功的教學依賴于一種真誠的理解和信任的師生關系，依賴于一種和諧安全的課堂氛圍?！比⒉涣紟熒P系與和諧師生關系的區(qū)別和諧師生關系的優(yōu)點有助于教學效果的提高；美國心理學家羅杰斯所說：“成功的教學依46（一）．以愛為本，多一點尊重和信任。四、如何構建和諧的師生關系

蘇霍姆林斯基說過：“上課是兒童和教師的共同勞動，這種勞動的成功首先是由師生相互關系來決定的。”古語有云：“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木?！保ㄒ唬詯蹫楸荆嘁稽c尊重和信任。四、如何構建和諧的師生47

（二）．發(fā)揚民主，多一點因勢利導只有在民主的師生關