【教學課件】古詩三首示范課件

第四單元?第10課古詩三首第一課時談話導入同學們，你們都知道有關(guān)馬的哪些知識呢？

同學們說得真好，那你們喜歡馬嗎？是呀，不但同學們喜歡馬，古代人也很喜歡馬，你看看這些成語你會填嗎？一（）當先（）到成功老（）識途千軍萬（）萬（）奔騰快（）加鞭馬馬馬馬馬馬談話導入

古代人通過不同的方式歌詠馬，贊美馬呢。其中在眾多歌詠馬的名篇中，有一首詩獨樹一幟，千古流傳，表達了許多人的共同愿望，你們想知道是哪首詩嗎？今天，我們今天就來學習這首詩。字詞學習luòchuízáo絡錘鑿焚fén字詞學習絡luò左右結(jié)構(gòu)聯(lián)絡網(wǎng)絡經(jīng)絡字詞學習chuí

筆順組詞錘子鐵錘錘煉錘造句：我可以借用一下你的鐵錘嗎？字詞學習筆順組詞焚燒焚香憂心如焚焚造句：圓明園被英法聯(lián)軍一把火焚毀了。fén

多音字學習燕yānyàn燕山燕子例句

一群小燕（yàn）子飛過燕（yān）山山脈，飛向夢想起航的地方。多音字學習勁jìngjìn蒼勁勁旅使勁勁頭字歌

疾風知勁（jìng）草，勁（jìn

）頭不算小。

勁（jìng）旅在何方，

使勁（jìn

）去尋找。詞語解釋大漠：廣闊無邊的大沙漠。燕山：燕然山，這里借指邊塞。鉤：是古代的一種兵器。形似月牙。何當：什么時候才能夠。金絡腦：用黃金裝飾的馬籠頭，說明馬具的華貴。快走：迅速地跑，痛快地跑。清秋：金秋，天氣涼爽的秋天。詞語解釋千錘萬鑿：指用鐵錘擊，用鋼釬鑿。千、萬：虛詞，形容很多。全，全然。渾：燒毀；燒掉。焚燒：指石灰石使用時，要碎散成為粉末。粉身碎骨：若：好像。等閑：平常。好像很平常。若等閑：指高尚的節(jié)操。清白：詞語解釋竹石：指長在巖石中的竹子。堅定強勁。堅勁：折磨。磨：任憑。任：你。爾：回顧方法①看詩題明對象；②看作者知背景；③看詩文解大意；④看注釋悟詩情；⑤反復誦讀入詩境。回憶一下，學習古詩的方法有哪些？齊讀課題

馬詩視頻播放

本圖片是情境課文的縮略圖，如需使用，可自行下載插入播放。認識作者生平簡介文學成就主要作品李賀（790-816），字長吉，福昌（今河南宜陽西)人。青少年時，才華出眾，名動京師，但終生落魄不得志，去世時，年僅27歲。中唐浪漫主義詩人，又是中唐到晚唐詩風轉(zhuǎn)變期的一個代表者。與李白、李商隱并稱“唐代三李”，人稱“詩鬼”。《雁門太守行》《馬詩二十三首》《夢天》等。寫作背景

作者所處的貞元、元和之際，正是作者不得志之時。而“燕山”一帶又是藩鎮(zhèn)肆虐為時最久，為禍最烈的地方。本詩正是當時所寫。整體感知學生自由讀《馬詩》，注意讀準字音、讀通句子。馬詩[唐]李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。yān

shān燕

山

似

金

絡

腦sìjīn

luò

nǎo朗讀指導朗讀《馬詩》的前兩句時，語速稍慢，重讀“沙如雪”“月似鉤”，表現(xiàn)“大漠、燕山”空闊寂寥、清冷大氣的場面。想象詩人壯志未酬、懷才不遇、異常憤懣的心境，用略帶焦急、憂慮的語氣朗讀后兩句。馬詩[唐]李賀大漠/沙/如雪，燕山/月/似鉤。何當/金/絡腦，快走/踏/清秋。整體感知借助注釋，體會詩文大意。大漠：廣闊無邊的大沙漠。燕山：燕然山，今蒙古國境內(nèi)杭愛山。鉤：是古代的一種兵器。形似月牙。何當：什么時候才能夠。金絡腦：用黃金裝飾的馬籠頭，說明馬具的華貴。快走：迅速地跑，痛快地跑。清秋：金秋，天氣涼爽的秋天。精讀感悟“沙如雪”“月似鉤”的豐富意象是一番怎樣的情景？你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？大漠沙如雪，燕山月似鉤。精讀感悟大漠沙如雪，燕山月似鉤。精讀感悟用自己的話說說詩句意思。

廣闊的沙漠在月的映照下如鋪上了一層霜雪，燕山之上懸掛著一輪如銀鉤（兵器）的彎月。教師點撥是呀，一彎冷月下，大漠閃現(xiàn)出如雪般的清輝，是那么清冷、悲涼，氣氛是何其肅殺。此時此刻，你仿佛聽到了什么？你心里在想什么？你馬上要做什么？

邊關(guān)戰(zhàn)事一觸即發(fā)的形勢下，本是良馬馳騁關(guān)山的時刻，可是，情況卻是如此嗎？（不是）所以，詩人情不自禁地發(fā)出了這樣的呼喊。精讀感悟何當金絡腦，快走踏清秋。說說這是一匹怎樣的馬？你是從哪里體會到的？貴重的馬矯健的馬精讀感悟

用自己的話說說詩句意思。什么時候才能夠帶上黃金裝飾的馬籠頭，在秋高氣爽的戰(zhàn)場上奔馳殺敵呢？何當金絡腦，快走踏清秋。結(jié)構(gòu)圖示要點解讀主要內(nèi)容

《馬詩》這首詩通過詠馬表現(xiàn)詩人的雄心壯志及其懷才不遇的憤慨。知識點撥這首詩僅僅是在寫馬嗎？請結(jié)合你搜集到的資料，想想作者想要表達怎樣的情感？

一匹千里之駒，縱有廣闊天地，卻不能肆意縱橫，馳騁關(guān)山；一個滿腔抱負之人，卻不能施展宏才，為國立功，有所作為。這其中的懷才不遇，壯志難酬，異常憤懣的心境又能與誰說？聯(lián)想到自己的身世、境遇，人、馬何其相像！這真是，馬，即是人，人，即是馬。這一首《馬詩》，寫的分明就是詩人自己呀！知識點撥

像這樣通過一件事物來表達自己的志向的寫法，我們稱為“托物言志”。寫法馬詩[唐]李賀龍脊貼連錢，