《遇見(jiàn)》初三年級(jí)作文800字

《遇見(jiàn)》初三年級(jí)作文800字云霧繚繞，斑斕而絢麗，或許是最美的遇見(jiàn)。下面是為大家?guī)?lái)的初三年級(jí)作文：遇見(jiàn)，希望你們可以喜歡哦。遇見(jiàn)作文1吟一首中華的文化，唱一曲千年的風(fēng)華。一一題記春日里，懶睡方起。一句“春眠不覺(jué)曉”，完美闡述了在千百年前的大唐，也有這么一位詩(shī)人，在那融融春日中，不愿起床的狀態(tài)。暖風(fēng)拂面之際，欲登山踏青之時(shí)，才發(fā)現(xiàn)“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)〃的景象，心中萌生納悶之意，這山上的花怎不似山腳下那般熱情地盛開(kāi)呢?原來(lái)，這種情況也早已在白居易的年代即被遇見(jiàn)。若真想盡快一睹春季桃花的景況，而不愿久等至山寺之桃花盛開(kāi)之日，亦可以尋一暖日，或邀好友兩三人，或孑然一人，來(lái)至公園或某花園，看一看什么是真正的“人面桃花相映紅”。若僅對(duì)著桃花贊嘆一句：“真美啊”，我想，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及吟誦一句贊美它們的詩(shī)詞的。夏日里，撐一把小傘，漫步在夜晚的小區(qū)中，靜聽(tīng)那雨打傘面，青蛙鳴叫，望著路燈的倒影在積水的地面上搖曳，一句“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙〃不就是我眼前這此情此景的最好闡釋嗎?若有閑時(shí)，即可至池邊賞玩荷花，若未盛開(kāi)，可說(shuō)這是小荷才露尖尖角”若已盛開(kāi)，則一句映日荷花別樣紅”豈不為這賞荷之行平添幾度風(fēng)趣？自古，人們便以詩(shī)詞來(lái)詠志、玩樂(lè)、贈(zèng)友人、記事或懷古，詩(shī)詞不似現(xiàn)代文那般字?jǐn)?shù)繁多，卻又比古文多了一分韻律，同時(shí)又多一分技巧。曹操以《短歌行》詠志，寶玉等人用寫詩(shī)來(lái)玩樂(lè)、詠物、寫景，那都是極富有韻味的。我不是很會(huì)寫詩(shī)，但即使不會(huì)自己寫，也可以念他人的佳作。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間，吟一首或一句適當(dāng)?shù)脑?shī)詞，對(duì)自己是極有益的，不僅可以加深對(duì)此詩(shī)的記憶，亦可以激發(fā)自己及周圍人對(duì)詩(shī)詞的興趣，何樂(lè)而不為?遇見(jiàn)詩(shī)詞，使我的生活變得更加有情調(diào)和韻味了?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》第三季昨日首播，這檔節(jié)目讓更多的人遇見(jiàn)詩(shī)詞，愛(ài)上詩(shī)詞。希望夜能讓更多的人從中受益，對(duì)自己國(guó)家的古代文化也更加了解。遇見(jiàn)詩(shī)詞，此生無(wú)悔。遇見(jiàn)作文2你輕悄悄地，迎著春風(fēng)，頂著夏日，賞著秋葉，踏著冬雪，在我身旁徘徊。這不是一次邂逅，我注定就會(huì)遇見(jiàn)你一一的青春?！昂⒆樱汩L(zhǎng)大了，聲音都變了呢!〃媽媽指著我的鼻子笑道?！跋拐f(shuō)，你的聲音才變了呢!我明明還是副‘童腔'!〃我故作惱火地說(shuō)?！鞍?〃媽媽微微皺起了眉頭，“我還沒(méi)慣夠呢，你就長(zhǎng)大了。”媽媽平淡的語(yǔ)氣瞬間怔住了我的心，她已經(jīng)老了，我也已經(jīng)大了，是不是就要成長(zhǎng)為一個(gè)小男子漢呢？“宇軒，過(guò)了一個(gè)暑假，你又長(zhǎng)高了呵!〃好友阿杜伸手拍拍我的肩?！拔以趺礇](méi)覺(jué)得?只是離天更近了一點(diǎn)啊!〃我一畐『得瑟〃的樣子。“你知道嗎?這是無(wú)形中的吹牛!〃他兇巴巴的，“該打!〃分開(kāi)了兩個(gè)月的我們感覺(jué)兩顆心更近了些，或許是同在青春期吧。洋洋著青春活力的我們，好像一只只羽翼半豐的小鷹，總想一個(gè)人振翅青天，但卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不需要著長(zhǎng)輩的關(guān)懷，在每每跌落的時(shí)候?qū)で蟀参??！翱?宇軒，我為你做了些什么!麻辣豆腐，清燉排骨，甜椒炒肉片，紅燒帶魚，還有特色的青菜湯!〃奶奶拎著一大籃菜，向我緩步走來(lái)，看著那一盤盤色、香、味俱全的家常菜，我的心，被那莫名的感激充盈著。奶奶對(duì)我的愛(ài)，是無(wú)私的?，她最大的滿足，不過(guò)是看著青春勃發(fā)的我慢慢長(zhǎng)大。“把你的作業(yè)拿給我看看!〃爺爺還是如以往嚴(yán)厲，甚至更苛刻了?？粗壹埳厦苊苈槁榈墓ふ淖舟E，他也不禁笑了?！坝钴幇。氵@個(gè)‘踏'應(yīng)改成‘邁'，這樣才更有那種男子漢的氣概嘛!〃爺爺用他的手指指著那兒，一臉嚴(yán)肅?！爸滥?，改!改!改!〃感覺(jué)我越長(zhǎng)大，他對(duì)我越嚴(yán)厲，但我不得由衷地說(shuō)，這也是一種愛(ài)，他不容許青春期中的孫子對(duì)學(xué)習(xí)有一絲一毫的松懈。大膽地迎向青春，家長(zhǎng)更嚴(yán)，也更愛(ài)了;朋友更關(guān)懷，也更活潑了。當(dāng)然，身體也發(fā)生了從沒(méi)有過(guò)的變化，一種激動(dòng)，悄然登上我的心頭。小草青了又黃，黃了又青。我的青春，激揚(yáng)馳騁，也終究會(huì)擦肩而過(guò)，但這次美妙的遇見(jiàn)，注定會(huì)帶給我很多很多！遇見(jiàn)作文3在繁華地段，選一個(gè)安靜的空間，享受午后陽(yáng)光的溫暖。像脫下外套一樣，脫下內(nèi)心的焦躁與不安;以此時(shí)無(wú)聲勝有聲的方式，和過(guò)去的那些不開(kāi)心說(shuō)再見(jiàn)，然后靜靜地去耕耘心中的一塊田。可以想念的人，都統(tǒng)統(tǒng)想念一遍;方便撥通的電話，也試著撥一遍，說(shuō)一些話，聊過(guò)去，聊現(xiàn)在，聊以后，捕捉一些新鮮。透過(guò)朋友的只言片語(yǔ)，拾起歲月中漸行漸遠(yuǎn)的那個(gè)自己。再次的相遇，現(xiàn)出了雪花飛舞的美麗?；腥淮笪?，生活原來(lái)非常簡(jiǎn)單：一些號(hào)碼，一些城市，一些人，一些故事，一些圈子，一些名字。經(jīng)時(shí)間之手，相互交錯(cuò)，彼此牽連，編織成一首耐人尋味，或者俗不可耐的詩(shī)。轟轟烈烈也好，平平淡淡也罷，都敵不過(guò)歲月無(wú)情的流逝，容顏漸老，得到時(shí)間相同的冰冷的注釋：不過(guò)如此。十字路口，紅綠燈在頻繁更替，像長(zhǎng)跑之后停下來(lái)的人，俯下腰身，氣喘吁吁。凌亂的足跡，寫滿了一地。行色匆匆的臉上，找不到*的主題，生活就這樣潦草著，帶著些拼湊的印記，得過(guò)且過(guò)地延續(xù)下去。誰(shuí)都沒(méi)有刻意的扭曲，有的只是順其自然的是非曲直。然后低了頭，彎了腰，緘了口，在冬眠的狀態(tài)中，走過(guò)春季，熬出夏季，送走秋季，又迎來(lái)冬季。年年歲歲花相似，歲歲年年人如斯?？傆X(jué)得繁華的背后，虎視眈眈著一片荒丘。生命的河流，流淌到盡頭，在干涸中一劍封喉。凄冷的月光，把覓食的烏鴉送走。留得淺埋的白骨，聆聽(tīng)夜風(fēng)的嘶吼。黃沙游走，覆蓋了生活這部聊齋里的墳頭。人能做些什么，可以不在時(shí)空里腐朽?落紅之后，枯枝上的芳香殘留，提醒著人們，抓緊時(shí)間的衣袖，有所作為，不要在脆弱的身軀上，再添傷口?？傆X(jué)得人群之中，匆忙著另一個(gè)自己。有的年少，像自己的過(guò)去;有的年老，大概就是將來(lái)。時(shí)間流過(guò)去，這一