經(jīng)典創(chuàng)意只有一個地球六年級語文公開課課件模板課件范本

只有一個地球人教版小學(xué)語文六年級上冊公開課教案PPT教師：x時間：XX年XX月只有一個地球人教版小學(xué)語文六年級上冊公開課教案PPT教師：x1課堂展示大家在課前搜集到的有關(guān)地球知識的資料以及生態(tài)環(huán)境、自然資源遭受破壞的事例、數(shù)據(jù)等。成果展示課堂展示大家在課前搜集到的有關(guān)地成果展示2據(jù)宇航員介紹，地球是一個晶瑩的球體。上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。據(jù)宇航員介紹，地球是一個晶瑩的球體。上面藍(lán)色和白色的紋痕相互3地球是太陽系八大行星之一，按距離太陽遠(yuǎn)近的次序計(jì)為第三顆，形狀像球而略扁，自轉(zhuǎn)一周的時間是一晝夜，繞太陽一周的時間是一年。周圍有大氣層包圍，表面是陸地和海洋，有人類和動植物等生存。它有一個衛(wèi)星──月球。地球是太陽系八大行星之一，按距離太陽遠(yuǎn)近的次序計(jì)為第三顆，形4地球面臨的危害23%的耕地面積嚴(yán)重退化。50%的江河水流量減少或被嚴(yán)重污染。25%的哺乳動物、12%的鳥類瀕臨滅絕。1/4人類所患疾病與環(huán)境惡化有關(guān)。1/3的土地面臨沙漠化。80個國家嚴(yán)重缺水。10億人口受到沙漠化威脅。地球面臨的危害23%的耕地面積嚴(yán)重退化。1/4人類所患疾病與5認(rèn)識字詞遙望yáo晶瑩jīng恩賜cì枯竭jié威脅xié摧毀huǐ錫紙xī和藹可親ǎi濫用làn認(rèn)識字詞遙望yáo晶瑩jīng恩賜cì枯竭jié威脅xié摧6詞語解釋晶瑩：光亮而透明。資源：生產(chǎn)資料或生活資料的天然來源。礦物：地殼中存在的自然化合物和少數(shù)自然元素，具有相對固定的化學(xué)成分和性質(zhì)。恩賜：原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。濫用：胡亂或過度地使用。威脅：用威力逼迫、恫嚇，使人屈服。詞語解釋晶瑩：光亮而透明。資源：生產(chǎn)資料或生活資料的天然來源7朗讀課文課文寫了關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容？宇航員眼中的地球美麗而壯觀地球同茫茫宇宙相比又是渺小的地球上的自然資源十分有限目前人類無法移居到別的星球上去只有一個地球，人類應(yīng)該保護(hù)地球朗讀課文課文寫了關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容？宇航員眼中的地球8課堂討論討論交流：為什么說“只有一個地球？”點(diǎn)撥：地球雖然美麗壯觀，但同宇宙相比卻顯得非常渺小。她所蘊(yùn)含的自然資源有限，如果她被破壞，人類根本無法移居到別的星球。正是基于這些認(rèn)識，作者向人類發(fā)出了呼吁──只有一個地球。課堂討論討論交流：為什么說“只有一個地球？”點(diǎn)撥：地球雖然美9這篇文章從文體上來說是一篇說明文。說明文為了說明一個事物或一個道理，通常都會采用一定的說明方法?？纯催@篇說明文采用了哪些說明方法，請找出有關(guān)的句段并加以分析。這篇文章從文體上來說是一篇說明文。說明文為了說明一個事物或一10說明方法（列數(shù)字）例句：地球又是一個半徑只有６３００多千米的星球。這里說明了地球是渺小的。找一找：課文中還有哪些地方運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法？說明方法（列數(shù)字）例句：地球又是一個半徑只有６３００多千米的11說明方法（舉例子）例句：不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建筑移民基地。這里說明了人類無法移居。找一找：課文中還有哪些地方運(yùn)用了舉例子的說明方法？說明方法（舉例子）例句：不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，12分析語句同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。“渺小”是微不足道的意思，這句話的意思是說地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一葉扁舟般微小?！懊煨　币辉~準(zhǔn)確地說明了人類生活的范圍是很小的。分析語句同茫茫宇宙相比，地球是渺小的?！懊煨　笔俏⒉蛔愕赖囊?3分析語句人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的?！氨緛怼笔恰霸?、先前”的意思，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，再一次證實(shí)了自然資源的有限及面臨的危機(jī)，從而給人以警示。分析語句人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源14分析語句科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球?！爸辽佟币辉~是強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，這體現(xiàn)了說明的嚴(yán)謹(jǐn)性。同時，“至少”是“最少”的意思，又進(jìn)一步說明了距離的遙遠(yuǎn)，從而簡潔有力地證實(shí)：目前還找不到第二個適合人類居住的星球。分析語句科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范15分析語句“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”“破碎”一詞，一般用來形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對地球的傷害，生動形象地突出了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性，引起人們的警覺。分析語句“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”“破碎16地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。分析語句句中將地球比作“母親”“搖籃”，說明了地球是人類及萬物生存繁衍的地方。比喻的運(yùn)用使句子在表達(dá)上通俗易懂又生動形象。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹17課后小結(jié)說明文的語言注重準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。本文是一則科學(xué)小品文，還運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，語言還顯得生動形象。課后小結(jié)說明文的語言注重準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。18謝謝欣賞！歡迎下載《只有一個地球》課件PPT謝謝欣賞！歡迎下載《只有一個地球》課件PPT19只有一個地球人教版小學(xué)語文六年級上冊公開課教案PPT教師：x時間：XX年XX月只有一個地球人教版小學(xué)語文六年級上冊公開課教案PPT教師：x20課堂展示大家在課前搜集到的有關(guān)地球知識的資料以及生態(tài)環(huán)境、自然資源遭受破壞的事例、數(shù)據(jù)等。成果展示課堂展示大家在課前搜集到的有關(guān)地成果展示21據(jù)宇航員介紹，地球是一個晶瑩的球體。上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。據(jù)宇航員介紹，地球是一個晶瑩的球體。上面藍(lán)色和白色的紋痕相互22地球是太陽系八大行星之一，按距離太陽遠(yuǎn)近的次序計(jì)為第三顆，形狀像球而略扁，自轉(zhuǎn)一周的時間是一晝夜，繞太陽一周的時間是一年。周圍有大氣層包圍，表面是陸地和海洋，有人類和動植物等生存。它有一個衛(wèi)星──月球。地球是太陽系八大行星之一，按距離太陽遠(yuǎn)近的次序計(jì)為第三顆，形23地球面臨的危害23%的耕地面積嚴(yán)重退化。50%的江河水流量減少或被嚴(yán)重污染。25%的哺乳動物、12%的鳥類瀕臨滅絕。1/4人類所患疾病與環(huán)境惡化有關(guān)。1/3的土地面臨沙漠化。80個國家嚴(yán)重缺水。10億人口受到沙漠化威脅。地球面臨的危害23%的耕地面積嚴(yán)重退化。1/4人類所患疾病與24認(rèn)識字詞遙望yáo晶瑩jīng恩賜cì枯竭jié威脅xié摧毀huǐ錫紙xī和藹可親ǎi濫用làn認(rèn)識字詞遙望yáo晶瑩jīng恩賜cì枯竭jié威脅xié摧25詞語解釋晶瑩：光亮而透明。資源：生產(chǎn)資料或生活資料的天然來源。礦物：地殼中存在的自然化合物和少數(shù)自然元素，具有相對固定的化學(xué)成分和性質(zhì)。恩賜：原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。濫用：胡亂或過度地使用。威脅：用威力逼迫、恫嚇，使人屈服。詞語解釋晶瑩：光亮而透明。資源：生產(chǎn)資料或生活資料的天然來源26朗讀課文課文寫了關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容？宇航員眼中的地球美麗而壯觀地球同茫茫宇宙相比又是渺小的地球上的自然資源十分有限目前人類無法移居到別的星球上去只有一個地球，人類應(yīng)該保護(hù)地球朗讀課文課文寫了關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容？宇航員眼中的地球27課堂討論討論交流：為什么說“只有一個地球？”點(diǎn)撥：地球雖然美麗壯觀，但同宇宙相比卻顯得非常渺小。她所蘊(yùn)含的自然資源有限，如果她被破壞，人類根本無法移居到別的星球。正是基于這些認(rèn)識，作者向人類發(fā)出了呼吁──只有一個地球。課堂討論討論交流：為什么說“只有一個地球？”點(diǎn)撥：地球雖然美28這篇文章從文體上來說是一篇說明文。說明文為了說明一個事物或一個道理，通常都會采用一定的說明方法?？纯催@篇說明文采用了哪些說明方法，請找出有關(guān)的句段并加以分析。這篇文章從文體上來說是一篇說明文。說明文為了說明一個事物或一29說明方法（列數(shù)字）例句：地球又是一個半徑只有６３００多千米的星球。這里說明了地球是渺小的。找一找：課文中還有哪些地方運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法？說明方法（列數(shù)字）例句：地球又是一個半徑只有６３００多千米的30說明方法（舉例子）例句：不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建筑移民基地。這里說明了人類無法移居。找一找：課文中還有哪些地方運(yùn)用了舉例子的說明方法？說明方法（舉例子）例句：不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，31分析語句同茫茫宇宙相比，地球是渺小的?！懊煨　笔俏⒉蛔愕赖囊馑?，這句話的意思是說地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一葉扁舟般微小?！懊煨　币辉~準(zhǔn)確地說明了人類生活的范圍是很小的。分析語句同茫茫宇宙相比，地球是渺小的?！懊煨　笔俏⒉蛔愕赖囊?2分析語句人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。“本來”是“原先、先前”的意思，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，再一次證實(shí)了自然資源的有限及面臨的危機(jī)，從而給人以警示。分析語句人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源33分析語句科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球?！爸辽佟币辉~是強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，這體現(xiàn)了說明的嚴(yán)謹(jǐn)性。同時，“至少”是“最少”的意思，又進(jìn)一步說明了距離的遙遠(yuǎn)，從而簡潔有力地證實(shí)：目前還找不到第二個適合人類居住的星球。分析語句科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范34分析語句“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”“破碎”一詞，一般用來形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對地球的傷害，生動形象地突出了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性，引起人們的警覺。分析語句“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”“破碎35地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀