實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)

Word———實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)

實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)：實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)。

時(shí)間就這樣一步一步,永不返回。隨然高校校內(nèi)生活很美妙，但是照舊要面臨畢業(yè)實(shí)習(xí)。當(dāng)我們面試通過(guò)，進(jìn)入公司實(shí)習(xí)時(shí)，就需要開(kāi)頭寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告可以關(guān)心我們總結(jié)閱歷。那么，實(shí)習(xí)報(bào)告要怎么書(shū)寫(xiě)呢？我收集整理了一些實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)：實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)，歡迎大家閱讀，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

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實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)：實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)

畢業(yè)季，除了要寫(xiě)畢業(yè)論文之外，還要預(yù)備實(shí)習(xí)總結(jié)，一般實(shí)習(xí)是由學(xué)校支配崗位，但是也有一些同學(xué)選擇自己找實(shí)習(xí)單位。想當(dāng)年，也就是去年，我也是自己找實(shí)習(xí)崗位，比學(xué)校推舉的崗位有更大的挑戰(zhàn)性，另外自己找的崗位一般都有工資，和學(xué)校的義工性質(zhì)的崗位比有很大的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，不管你的崗位是什么性質(zhì)的，這個(gè)實(shí)習(xí)總結(jié)都有一個(gè)也許的寫(xiě)作方法，下面我們就來(lái)看看實(shí)習(xí)總結(jié)該怎么寫(xiě)。

步驟/方法

1

實(shí)習(xí)報(bào)告由哪些結(jié)構(gòu)組成：一般實(shí)習(xí)報(bào)告對(duì)內(nèi)容的要求并不嚴(yán)格，各個(gè)學(xué)校、各個(gè)學(xué)院也有不同的要求，所以我們要從大體上看的話(huà)，實(shí)習(xí)報(bào)告由三個(gè)部分構(gòu)成：工作內(nèi)容（你的崗位主要做什么）、實(shí)習(xí)的目的（你為什么選擇了這個(gè)崗位）、實(shí)習(xí)的體會(huì)（你有什么感想）、實(shí)習(xí)的收獲（在學(xué)問(wèn)力量上有什么提高的地方）。這幾個(gè)部分都要在你的總結(jié)中涉及到。

2

采納哪種形式去組織上述內(nèi)容：一般總結(jié)都是總分結(jié)構(gòu)，也就是在開(kāi)頭綜述一下也許內(nèi)容，然后再具體的分條目的去寫(xiě)。這樣可以使你的總結(jié)看上去主次清楚，結(jié)構(gòu)明確，一目了然。

3

寫(xiě)好你的前言部分：說(shuō)實(shí)話(huà)，并不是每個(gè)老師都會(huì)仔細(xì)的看完實(shí)習(xí)總結(jié)，大部分學(xué)校的大部分老師只是依據(jù)總結(jié)的第一印象給分，為了獲得更好的分?jǐn)?shù)，我們要特別留意前言部分，由于有時(shí)候只有前言部分才能打算你的得分。前言部分，主要介紹實(shí)習(xí)者本人在哪些時(shí)間進(jìn)行的實(shí)習(xí)，對(duì)企業(yè)的哪些狀況進(jìn)行了了解，通過(guò)這次實(shí)習(xí)使自己在哪些方面得到了提高和熬煉，取得了哪些熟悉等等。你可以看到這些部分在下面要具體的介紹，這里只是簡(jiǎn)要的概括，你要達(dá)到的目的是前言部分看完就能了解你的整個(gè)文章。

4

參考工作日志：要寫(xiě)好一篇實(shí)習(xí)總結(jié)，你在實(shí)習(xí)的時(shí)候有什么感想就準(zhǔn)時(shí)的記錄下來(lái)，這樣在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候就能參考工作日志，輕易的回憶起工作時(shí)候的細(xì)節(jié)，在總結(jié)中插入細(xì)節(jié)的技巧可以使你的總結(jié)顯得更加真實(shí)真誠(chéng)。

5

留意總結(jié)中各部分的比例：為了把握好各部分的比例，你要首先想好自己寫(xiě)的總結(jié)的重點(diǎn)是什么，一般總結(jié)中的重點(diǎn)可以有以下幾種：自己的體會(huì)，自己的收獲，對(duì)實(shí)習(xí)單位的看法建議。對(duì)于你要寫(xiě)的重點(diǎn)部分，可以列出次級(jí)列表進(jìn)行更加具體的敘述。

切記的留意事項(xiàng)：

1

可以參考不行抄襲他人的實(shí)習(xí)總結(jié)：參考和抄襲之間的區(qū)分是，參考看的是別人的文章的形式，根據(jù)人家的形式來(lái)組織自己的內(nèi)容，而抄襲就比較簡(jiǎn)潔了，就是復(fù)制粘貼。一般實(shí)習(xí)報(bào)告都會(huì)得到及格以上的成果，但是抄襲的總結(jié)一般都會(huì)不及格。

2

態(tài)度端正：實(shí)習(xí)報(bào)告雖然不重要，但最能看出一個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度。把實(shí)習(xí)看作是對(duì)將來(lái)工作的預(yù)演，不要吊兒郎當(dāng)，更不要在實(shí)習(xí)總結(jié)中表現(xiàn)出自己不端正的態(tài)度。

3

不要有過(guò)多的錯(cuò)別字：現(xiàn)在大部分人都是使用拼音輸入法，這種輸入法簡(jiǎn)單上手，但是也簡(jiǎn)單打錯(cuò)別字。我曾經(jīng)就由于錯(cuò)別字過(guò)多被發(fā)回重寫(xiě)，最終的得分就不會(huì)很高了。

F132.cOM更多實(shí)習(xí)報(bào)告我推舉

實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)：見(jiàn)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)

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實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)：見(jiàn)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)

實(shí)習(xí)方案

依據(jù)我院教學(xué)方案規(guī)定，同學(xué)在修完必修和限修的各專(zhuān)業(yè)理論課程后，將支配為期48周的臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)。

（一）教學(xué)狀況簡(jiǎn)介

中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)（五年制）同學(xué)入學(xué)以來(lái)已修完的專(zhuān)業(yè)課程：

必修課有：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、內(nèi)經(jīng)選讀、傷寒論選讀、溫病學(xué)、金匱要略選讀、中醫(yī)各家學(xué)說(shuō)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)急診學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、針灸學(xué)、中醫(yī)傷科學(xué)、正常人體解剖學(xué)、組織與胚胎學(xué)、生物化學(xué)（含醫(yī)用化學(xué)）、生理學(xué)、病理學(xué)、微生物與寄生蟲(chóng)、藥理學(xué)、西醫(yī)診斷學(xué)基礎(chǔ)、影像診斷、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)。

限選課有：雜病證治方法學(xué)、外感病誤治析因與醫(yī)案分析、傷寒論思維與辨析、儒學(xué)與中醫(yī)學(xué)的對(duì)話(huà)、《溫?zé)嵴摗返呐R床應(yīng)用、方劑文獻(xiàn)選讀、臨床流行病學(xué)、自然療法、癥狀鑒別診斷、常用中成藥的臨床應(yīng)用、耳穴診治學(xué)、經(jīng)方現(xiàn)代藥理及在消化系統(tǒng)的應(yīng)用、中醫(yī)體質(zhì)學(xué)、諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的啟示與分析、當(dāng)代檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床診斷、中醫(yī)文獻(xiàn)學(xué)、臨床藥理學(xué)。

針灸推拿學(xué)專(zhuān)業(yè)同學(xué)已修完的專(zhuān)業(yè)課程：

必修課有：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、刺法灸法學(xué)、針灸處方學(xué)、中內(nèi)針灸治療學(xué)（含急癥）、中兒針灸治療學(xué)、中婦針灸治療學(xué)、中外針灸治療學(xué)、中醫(yī)傷科學(xué)、試驗(yàn)針灸學(xué)、針灸醫(yī)籍及各家、推拿學(xué)基礎(chǔ)、推拿治療學(xué)、生物力學(xué)、正常人體解剖學(xué)、組織與胚胎學(xué)、生物化學(xué)（含醫(yī)用化學(xué)）、生理學(xué)、病理學(xué)、微生物與寄生蟲(chóng)、藥理學(xué)、西醫(yī)診斷學(xué)基礎(chǔ)、影像診斷、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、針灸局部解剖學(xué)、神經(jīng)病學(xué)。

限選課有：足底保健按摩、內(nèi)經(jīng)選讀、溫病學(xué)、傷寒論選讀、金匱要略選讀、運(yùn)動(dòng)療法學(xué)、物理療法、當(dāng)代檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床診斷、中醫(yī)文獻(xiàn)學(xué)、中醫(yī)各家學(xué)說(shuō)、臨床藥理學(xué)、試驗(yàn)中醫(yī)學(xué)。

已完成臨床見(jiàn)習(xí)、臨床教學(xué)實(shí)習(xí)及畢業(yè)實(shí)習(xí)前的實(shí)訓(xùn)課程。

（二）目的和要求：

畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，是培育同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際、自立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，是鞏固和提高同學(xué)所學(xué)的基礎(chǔ)理論、臨床學(xué)問(wèn)和技能，是對(duì)同學(xué)進(jìn)行臨床力量綜合訓(xùn)練的極為重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。

通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，培育同學(xué)具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，樹(shù)立救死扶傷、全心全意為人民服務(wù)的思想。在實(shí)踐中加強(qiáng)基本理論、基本學(xué)問(wèn)、基本技能的訓(xùn)練，鞏固、加深、提高所學(xué)的基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)具有初步臨床辨證思維力量及基本科學(xué)討論力量，完成教學(xué)方案所規(guī)定的培育目標(biāo)的要求。

（三）組織和領(lǐng)導(dǎo)

在主管院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，由附院、教務(wù)處、系（部）負(fù)責(zé)組織實(shí)施，學(xué)院各部門(mén)均應(yīng)根據(jù)各自的職責(zé)范圍仔細(xì)做好實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)工作，使同學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)順當(dāng)進(jìn)行，以達(dá)到預(yù)期的目的要求。

1．附屬、教學(xué)醫(yī)院，應(yīng)有一位分管教學(xué)的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)同學(xué)實(shí)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)工作，并成立實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，依據(jù)學(xué)院實(shí)習(xí)方案，討論制定實(shí)施細(xì)則，保證同學(xué)實(shí)習(xí)工作順當(dāng)進(jìn)行。

2．實(shí)習(xí)所在科室是直接負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的基層單位，實(shí)習(xí)工作應(yīng)在科主任統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理此項(xiàng)工作，各科室應(yīng)依據(jù)實(shí)習(xí)方案與大綱要求，制訂科室?guī)Ы檀胧?/p>

3．指導(dǎo)實(shí)習(xí)的帶教老師應(yīng)常常檢查同學(xué)實(shí)習(xí)方案的完成狀況，了解同學(xué)的政治思想、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、遵守紀(jì)律和存在問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)向科主任匯報(bào)并反饋到學(xué)院。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)對(duì)同學(xué)作出全面的考核和評(píng)定。

4．實(shí)習(xí)科室的全體工作人員都要關(guān)懷、支持教學(xué)工作，言傳身教以培育同學(xué)良好的醫(yī)療作風(fēng)和正確的診療技術(shù)。

（四）實(shí)習(xí)科目、時(shí)間支配及實(shí)習(xí)地點(diǎn)

中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的科目準(zhǔn)時(shí)間：

中醫(yī)內(nèi)科16周、中醫(yī)外科4周、中醫(yī)婦科4周、中醫(yī)兒科4周、針灸科4周；

西醫(yī)內(nèi)科4周、西醫(yī)外科4周、西醫(yī)急診8周。

針灸推拿學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的科目準(zhǔn)時(shí)間：

針灸科16周、中醫(yī)內(nèi)科12周、推拿科4周；

西醫(yī)內(nèi)科4周、西醫(yī)外科4周、西醫(yī)急診8周。

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：中醫(yī)科目的實(shí)習(xí)在第一附屬醫(yī)院、其次附屬醫(yī)院進(jìn)行；西醫(yī)科目的實(shí)習(xí)在第一中心醫(yī)院、南開(kāi)醫(yī)院等教學(xué)醫(yī)院進(jìn)行。

（五）考核

1．出科考核：實(shí)習(xí)生每一科實(shí)習(xí)將要結(jié)束時(shí)，都要參與科室組織的出科考核。帶教老師可以參照《畢業(yè)實(shí)習(xí)同學(xué)出科考核實(shí)施細(xì)則》執(zhí)行，出科考核成果作為該科的實(shí)習(xí)成果，各科的實(shí)習(xí)成果平均作為實(shí)習(xí)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)成果。

2．臨床技能考核：為了加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的質(zhì)量管理，檢查畢業(yè)生在臨床實(shí)踐過(guò)程中把握基本技能程度，以不斷提高臨床學(xué)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)結(jié)束前必需參與臨床技能操作考核。中醫(yī)臨床技能考核在中醫(yī)一、二附院進(jìn)行；西醫(yī)臨床技能考核在各教學(xué)醫(yī)院（西醫(yī)醫(yī)院）進(jìn)行。技能考核成果占畢業(yè)考核成果的50%。

（六）實(shí)習(xí)工作幾點(diǎn)要求

1．畢業(yè)實(shí)習(xí)是綜合培育高級(jí)中醫(yī)人才的重要環(huán)節(jié)，因而要求各實(shí)習(xí)醫(yī)院賜予高度重視、仔細(xì)負(fù)責(zé)。

2．實(shí)習(xí)科室應(yīng)依據(jù)方案與大綱的要求，制定出本科室的實(shí)施方案與帶教措施。

3．在門(mén)診實(shí)習(xí)時(shí)，每位帶教醫(yī)師的實(shí)習(xí)生人數(shù)最多不超過(guò)3人；病房實(shí)習(xí)時(shí)，每位實(shí)習(xí)生管理床位6張為宜。

4．各科門(mén)診實(shí)習(xí)時(shí)，一般應(yīng)抄方或?qū)W習(xí)手法操作一周，主要是復(fù)習(xí)、熟識(shí)中醫(yī)的辯證法則、處方規(guī)律、藥物用量或手法操作，同時(shí)了解帶教醫(yī)師在辨證用藥、手法操作上的閱歷特點(diǎn)。

5．每1-2周支配半天的業(yè)務(wù)爭(zhēng)論分析會(huì)。詳細(xì)日期由科室自行確定。爭(zhēng)論分析會(huì)由上級(jí)醫(yī)師組織，內(nèi)容應(yīng)針對(duì)實(shí)習(xí)生在業(yè)務(wù)上的薄弱環(huán)節(jié)或疑難病例，臨床工作中理論與實(shí)際問(wèn)題等。一般應(yīng)由實(shí)習(xí)生自由發(fā)言爭(zhēng)論，最終由上級(jí)醫(yī)師總結(jié)講解。

6．為了有利于培育實(shí)習(xí)生自立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，在實(shí)習(xí)帶教中，應(yīng)盡可能地讓實(shí)習(xí)生在臨床第一線(xiàn)從事各種診療工作，發(fā)表對(duì)診療工作看法、建議，然后由帶教醫(yī)師賜予指導(dǎo)訂正。

7．實(shí)習(xí)科室每?jī)芍苤辽僦湟淮谓虒W(xué)查房。查房工作由副主任醫(yī)師以上帶教老師負(fù)責(zé)。

8．各實(shí)習(xí)科室所指定的臨床指導(dǎo)老師應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定，如確需調(diào)動(dòng)的，應(yīng)在一輪帶教工作結(jié)束后。

9．實(shí)習(xí)生考勤應(yīng)由各科室的帶教醫(yī)師負(fù)責(zé)，并按規(guī)定報(bào)院、系部辦公室備查。實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間不遵守實(shí)習(xí)醫(yī)院各科室的有關(guān)規(guī)定，不遵守實(shí)習(xí)醫(yī)生職責(zé)與守則，造成工作事故和敗壞實(shí)習(xí)醫(yī)院和學(xué)院聲譽(yù)的，實(shí)習(xí)單位與學(xué)院有關(guān)部門(mén)可停止該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)。其停止實(shí)習(xí)的科目不給實(shí)習(xí)成果，應(yīng)按同學(xué)嘉獎(jiǎng)處分條例處理，并視處理的詳細(xì)狀況打算是否給以補(bǔ)實(shí)習(xí)。

一、概念與特點(diǎn)

調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)大事、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深化細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析討論，以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查狀況的一種文書(shū)。

調(diào)查報(bào)告有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（一）寫(xiě)實(shí)性。調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語(yǔ)言實(shí)事求是地反映某一客觀(guān)事物。充分了解實(shí)情和全面把握真實(shí)牢靠的素材是寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。

（二）針對(duì)性。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對(duì)和圍繞某一綜合性或是專(zhuān)題性問(wèn)題綻開(kāi)的。所以，調(diào)查報(bào)告反映的問(wèn)題集中而有深度。

（三）規(guī)律性。調(diào)查報(bào)告離不開(kāi)確鑿的事實(shí)，但又不是材料的機(jī)械堆砌，而是對(duì)核實(shí)無(wú)誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的規(guī)律論證，探明事物進(jìn)展變化的緣由，猜測(cè)事物進(jìn)展變化的趨勢(shì)，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學(xué)的結(jié)論。

二、分類(lèi)

調(diào)查報(bào)告的種類(lèi)主要有以下幾種：

（一）狀況調(diào)查報(bào)告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本狀況的一種調(diào)查報(bào)告。這種調(diào)查報(bào)告平方根是為了弄清狀況，供決策者使用。

（二）典型閱歷調(diào)查報(bào)告。是通過(guò)分析典型事例，總結(jié)工作中消失的新閱歷，從而指導(dǎo)和推動(dòng)某方面工作的一種調(diào)查報(bào)告。

（三）問(wèn)題調(diào)查報(bào)告。是針對(duì)某一方面的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查，澄清事實(shí)真相，判明問(wèn)題的緣由和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問(wèn)題的途徑和建議，為問(wèn)題的最終處理供應(yīng)依據(jù)，也為其他有關(guān)方面供應(yīng)參考和借鑒的一種調(diào)查報(bào)告。

三、寫(xiě)法

調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。

（一）標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范高校碩士畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查》，提問(wèn)式如《為什么高校畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題，這實(shí)際上類(lèi)似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校進(jìn)展重在學(xué)科建設(shè)――××××高校學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思索》等。作為公文，用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

1．前言。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的狀況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái)；其次種是寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致進(jìn)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成果、突出問(wèn)題等基本狀況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)來(lái)；第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如確定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。

2．主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查討論的基本狀況、做法、閱歷，以及分析調(diào)查討論所得材料中得出的各種詳細(xì)熟悉、觀(guān)點(diǎn)和基本結(jié)論。

3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思索；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)怎么寫(xiě)

一、實(shí)習(xí)總結(jié)的資料收集

從開(kāi)頭實(shí)習(xí)的那天起就要留意廣泛收集資料，并以各種形式記錄下來(lái)（如寫(xiě)工作日記等）。豐富的資料是寫(xiě)好實(shí)習(xí)總結(jié)的基礎(chǔ)。主要收集這樣一些資料：

1．在社會(huì)實(shí)踐工作中國(guó)家的路線(xiàn)方針政策是如何在工作中貫徹執(zhí)行的。比如單位組織學(xué)習(xí)，內(nèi)容是什么、什么學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)后的效果如何，對(duì)自己和同志們的思想有否提高。

2．專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)在工作中如何敏捷運(yùn)用的。比如法律專(zhuān)業(yè)，留意法官或法律工在執(zhí)法過(guò)程中是如何敏捷運(yùn)用法律條款，深化了解優(yōu)秀法官，如何運(yùn)用法律以外的手段解決民事糾紛，提高結(jié)案率的；秘書(shū)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)可以直接將秘書(shū)實(shí)務(wù)、應(yīng)用寫(xiě)作等科目中的問(wèn)題帶到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中尋求理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)等等。

3．觀(guān)看四周同事如何處理問(wèn)題、解決沖突的。實(shí)習(xí)是觀(guān)看體驗(yàn)社會(huì)生活，將學(xué)習(xí)到的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能的過(guò)程，所以既要體驗(yàn)還要觀(guān)看。從同事、前輩的言行中去學(xué)習(xí)，觀(guān)看別人的成果和缺點(diǎn)，以此作為自己行為的參照。觀(guān)看別人來(lái)啟發(fā)自己也實(shí)習(xí)的一種收獲。

4．實(shí)習(xí)單位的工作作風(fēng)如何。單位的工作作風(fēng)對(duì)你將來(lái)開(kāi)展工作、進(jìn)展自己提高自己有什么啟發(fā)；某些同事的工作作風(fēng)、辦事效率哪些值得你學(xué)習(xí)、哪些要引以為戒，對(duì)工作對(duì)事業(yè)會(huì)有怎樣的影響。

5．實(shí)習(xí)單位的部門(mén)職能發(fā)揮如何。對(duì)不同職能部門(mén)的工作作風(fēng)、履行職能的狀況有什么看法和熟悉。

二、實(shí)習(xí)總結(jié)的寫(xiě)法

依據(jù)本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，可以全面地寫(xiě)。如法律專(zhuān)業(yè)，去法院實(shí)習(xí)，獲得的是作為一個(gè)法律工應(yīng)當(dāng)具有全面素養(yǎng)材料，這時(shí)，可以將所實(shí)習(xí)的全部?jī)?nèi)容，包括法律工的政治素養(yǎng)要求、業(yè)務(wù)素養(yǎng)要求；法律條文的運(yùn)用；法官的個(gè)人魅力（言行舉止語(yǔ)言表達(dá)等綜合因素）在法庭上的效果；法官需要的語(yǔ)言表達(dá)力量等等。文秘專(zhuān)業(yè)作為一個(gè)辦公室文員，實(shí)習(xí)中可能工作性質(zhì)內(nèi)容涉及所學(xué)大部分骨干課程，如辦會(huì)（會(huì)議之前的預(yù)備工作、會(huì)議過(guò)程中服務(wù)工作、會(huì)后的總結(jié)會(huì)議工作，以及整個(gè)會(huì)議涉及的文書(shū)有哪些，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這些會(huì)議文件的寫(xiě)作要求有哪些，寫(xiě)在預(yù)備過(guò)程中有哪些勝利的做法或失敗的教訓(xùn)；文秘工的儀表禮儀有什么要求等等）。