中班班會安全教案設(shè)計模板匯總

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班班會安全教案設(shè)計模板匯總好多學(xué)生及老師想知道中班班會安好教案設(shè)計模板的處境，我整理了一些中班班會安好教案設(shè)計模板匯總夢想對你有扶助。

《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園工作理應(yīng)把保障幼兒的生命安好和身體健康放在首位。但隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快，帶給幼兒的潛在危機日益突出，像車禍、觸電、溺水、拐騙等突發(fā)事情，時刻要挾著年幼的兒童。下面是我為大家整理的中班班會安好教案設(shè)計模板五篇，夢想大家能有所收獲!

中班班會安好教案設(shè)計模板1

活動目標(biāo)：

1、知道目生人的含義，懂得不輕信目生人的道理。

2、能初步識別目生人的哄騙行為，樹立初步的防范意識。

3、提高遇到危害冷靜冷靜處理問題的才能。

4、能積極加入嬉戲活動，并學(xué)會自我養(yǎng)護。

5、知道在發(fā)生危害時如何自救。

活動打定：

1、視頻：《不跟目生人走》、目生人騙小摯友情境。

2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的當(dāng)》

活動過程：

一、歌曲引題，了解哄騙

(幼兒隨音樂《小兔乖乖》進入教室)提問：

1、這首大家都熟諳的《小兔乖乖》，講了一個什么故事呢?

2、小兔子開門了嗎?

3、小兔子是怎么知道大灰狼不是媽媽的?

教師小結(jié)：小兔子讓大灰狼把尾巴從門縫里伸進來瞧一瞧，判斷出這不是媽媽的尾巴。小兔子真聰明，遇到問題不慌不忙，動腦筋想手段，值得我們學(xué)習(xí)。

提問：假設(shè)你一個人在家，有人來敲門，你會怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際斟酌判斷。并通過追問：是全體的人敲門都不開嗎?進一步引導(dǎo)幼兒判別自己的親朋好友等熟諳的人會開門，不熟悉的人就不開門。)

教師小結(jié)：我們不熟悉，不熟諳的人稱為目生人。

議論：為什么不給目生人開門?(會騙人、會偷東西、會把小孩帶走……)

教師小結(jié)：對，目生人有可能是壞人，我們不能輕易相信目生人。

(中班幼兒對《小兔乖乖》這個故事及歌曲都分外熟諳，這樣導(dǎo)入開門見山讓幼兒對哄騙行為有了初步的感知，并通過問題層層遞進，讓幼兒自己察覺大灰狼哄騙小兔子的方法及小兔子冷靜冷靜處理問題的做法。同時引出目生人的概念。)

二、觀看事例，引發(fā)斟酌

1、看一看，說一說播放視頻《不跟目生人走》，到阿姨想帶小雨走中斷。

提問：

(1)假設(shè)你是小雨，會跟那位阿姨走嗎?

(2)為什么?

我們看一下小雨畢竟會怎樣做，持續(xù)播放視頻，請幼兒看完后提問：

(1)那位阿姨是怎樣把小雨騙走的呢?

(2)這位自己稱是媽媽同事的阿姨小雨熟悉嗎?

教師小結(jié)：無論別人怎么說，只要你不熟悉的人都是目生人，目生人都不能輕易相信。(通過引發(fā)幼兒斟酌，讓幼兒進一步了解目生人的含義。)

(3)小雨的好摯友用了什么手段救小雨呀?

(4)我們怎樣判斷目生人說的話是真是假呢?

引導(dǎo)幼兒通過議論得出一些常用的判別方法，如：給家里人打電話，詢問警察，找老師協(xié)助等等。

2、想一想，辯一辯教師接著提問：假設(shè)小雨真的被帶走的話，會有什么后果?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)，對后果舉行揣測，教師實時梳理歸納幼兒的觀點，并共享給全體幼兒，從而讓幼兒明白跟目生人走的嚴重后果，堅強幼兒不跟目生人走的信念，堅韌樹立防范意識。)

三、律動表演，穩(wěn)定熟悉

播放歌曲《我不上你的當(dāng)》，請幼兒邊聽歌曲邊跟隨音樂表演。

(伴隨詼諧幽默的歌詞，在輕松歡快的氣氛中表演，讓幼兒放松一下斟酌所帶來的慌張心緒，并再次鞏固幼兒不上當(dāng)受騙的意識。)

四、判斷揣測，引發(fā)議論

播放情景一：目生人給小摯友玩具。

提問：假設(shè)你遇到這種處境，你會怎么做?

播放情景二：目生人給小摯友好東西吃。

提問：遇到這種處境你會怎么做?

播放情景三：目生人帶小摯友找爸爸。

問題：你會怎么做?

教師小結(jié)：美觀的森林里也有害蟲，我們的身邊也會有壞人。遇到事情要多動腦筋，目生人的話不輕易相信，目生人的要求不隨意允許。分清好壞不上當(dāng)，做個機敏大膽的好寶寶。

(通過畫面再現(xiàn)場景扶助幼兒理解當(dāng)時的情境，引導(dǎo)幼兒綜合利用已有閱歷分析判斷正確的行為，使不輕信目生人的意識再次植根在幼兒心中。這一環(huán)節(jié)使幼兒的綜合分析判斷才能及解決實際問題的才能得到了提升。)

五、角色扮演，真實體驗

組織幼兒舉行角色扮演嬉戲目生人我不怕，鞏固應(yīng)對目生人的閱歷。

(1)教師扮演目生人舉行嬉戲。目生人給小摯友好東西吃、帶小摯友買玩具、帶小摯友找媽媽等幾種方法騙小摯友走，幼兒想手段應(yīng)對目生人，并想手段求助。

(2)讓才能強的幼兒扮演目生人再次舉行嬉戲，進一步提升幼兒的防范意識。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的處境來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

中班班會安好教案設(shè)計模板2

活動目標(biāo)：

1、感受與小摯友一起嬉戲的喜悅。

2、知道在家要如何留神安好。

3、提升自我養(yǎng)護才能。

4、考驗小摯友們的回響才能，磨練他們的個人才能。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安好意識，提高自我養(yǎng)護才能。

活動打定：

閱歷打定：幼兒已知在家需要留神的事項，并且有安好教導(dǎo)的根基。

物質(zhì)打定：拱形門、紅綠色線、PPT、彩色圖片、小房子，玩具若干。

活動過程：

1、導(dǎo)入：幼兒按照事先教師發(fā)給的入場券不斷進場探索自己的位置。

2、活動主體：

師：我們有兩個媽媽，更加的苦惱，她們的孩子們太淘氣了，夢想小摯友們幫他們的孩子，報告他們在家理應(yīng)怎樣做，小摯友們愿不容許?

(1)教師陳述嬉戲規(guī)矩(兩隊各派出代表來加入比賽，只有答對了題目才能夠持續(xù)舉行嬉戲，對方隊伍的人做裁判舉行裁決)。

(2)雙方首發(fā)隊員入場，舉行答題。

紅隊所遇題目：

第一題：目生人敲門怎么辦?

其次題：在家是否可以爬到高處?

其次組隊員替換。

第三題：碰煤氣對與否?

第四題：望見貌似好吃的東西應(yīng)不理應(yīng)放到嘴里。

綠隊所遇題目：

第五題：碰不碰刀具?

第六題：在家里是否能夠獨立洗澡或者碰觸浴室東西。

其次組隊員替換。

第七題：在家能否玩火?

第八題：目生人在家鄰近一向轉(zhuǎn)，想進來怎么辦?

活動終止：

雙方幼兒通過全體所遇關(guān)卡之后會到達終點，教師在小房子中打定了獎品，賞賜通過關(guān)卡的大膽的小摯友。

師：小摯友們看一看大家拿到什么獎品?我們拿著獎品去加入PARTY好不好?

幼兒與教師一同退場。

教學(xué)反思：

安好教導(dǎo)是一個長期的過程，我們將持續(xù)探討和努力，將安好教導(dǎo)滲透到幼兒的一日生活中，不斷鞏固孩子們的安好意識和自我養(yǎng)護才能，為每位幼兒撐起一把安好的養(yǎng)護傘!

中班班會安好教案設(shè)計模板3

活動目標(biāo)：

1、初步知道在生活、活動中輕易發(fā)生危害的事，懂得制止的危害的簡樸方法。

2、知道不做危害的事情，有初步的安好學(xué)識。

3、培養(yǎng)幼兒動腦斟酌問題、解決問題的才能。

4、考驗小摯友們的回響才能，磨練他們的個人才能。

活動打定：

1、教學(xué)掛圖：《十只小貓咪》。

2、36K卡紙，水彩筆若干。

活動過程：

1、聽《十只小貓咪》的故事，初步知道在生活、活動中輕易發(fā)生的事情。

教師出示掛圖講故事。

教師：這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?

2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危害的事情，議論制止這些危害事情的簡樸的方法。

教師：你曾經(jīng)受過傷嗎?

教師：在我們生活和活動中還有沒有擔(dān)心全的東西和事情?小摯友理應(yīng)怎么做才能制止這些事情發(fā)生?如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢?跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢?等等

3、探索危害的東西

教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危害的東西，如插座、電源開關(guān)——-。

引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。

4、為危害的地方帖標(biāo)志。

議論：有什么手段能指點我們大家在這些地方要留神呢?

確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點、大紅叉叉等。

幼兒制作標(biāo)志。

教師和幼兒一起在輕易危害的地方帖上做的標(biāo)志。

中班班會安好教案設(shè)計模板4

活動目標(biāo)：

1、情愿參與集體議論活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流中學(xué)會寧靜地傾聽、獲得啟發(fā)。

2、通過看VCD、議論等活動，了解一些自我養(yǎng)護的學(xué)識，知道在單獨處境下遇到一些目生人時理應(yīng)具有的機警性行為。

3、在扮演等活動中感受自我養(yǎng)護的重要性以及遇到危害時能夠想手段應(yīng)對的大膽精神。

4、能積極加入嬉戲活動，并學(xué)會自我養(yǎng)護。

5、知道哪些地方存在危害，不能去玩耍。

活動打定：

《幼兒畫報》圖書若干冊、配套贈送的VCD故事、幻燈T課件、隨機圖片(如一個人在家、遇到過分熱心的人等)若干

活動過程：

一、引入

假設(shè)你一個人在家的時候遇到了目生人，怎么辦?

(幼兒都知道要機警，不給目生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊)

教師根據(jù)幼兒的陳述，引申出：假設(shè)你和目生人是在外面(如走廊上、草地上、公園里、電梯里等)遇到的，而你又是一個人，那會有什么危害?你會怎么辦?

(展現(xiàn)問題情境)

二、賞識與理解故事“電梯里有只大熊”

1、導(dǎo)語：有一只紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯里碰見了一個目生人，他會怎么辦呢?

2、賞識動畫片

3、理解故事

(1)紅袋鼠碰見了誰?(一只大熊，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子)

(2)紅袋鼠心里是怎么想的?(畏縮大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己)

(3)他是怎么做的?(想手段救自己：讓電梯每層都停下來，假設(shè)看到人就大聲呼救)

(4)假使你也在場，你還有沒有別的方法?(將問題從動畫片拋向幼兒自己)

(5)熊奶奶對紅袋鼠說什么?(斷定自救的積極行為)

(6)你看了這個故事，你懂得了什么?

三、觀看幻燈、議論

1、出示幾種場合：一人在家、目生人給你吃東西等等，請幼兒議論理應(yīng)怎么辦?

將一些正確、合理的方法用簡樸的動畫表示出來。

2、分組議論：請幼兒自由結(jié)伴，自選一種場景，將適合的做法畫下來。

3、交流相互之間的察覺：表示各組的畫，相互介紹

四、活動延遲

1、兩人結(jié)伴閱讀故事“電梯里有只大熊”，回憶并議論，說說紅袋鼠還可以怎么做?假設(shè)你也在電梯里，你會怎么辦?

2、故事表演：幼兒自己調(diào)配故事的角色，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動。激勵幼兒舉行創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節(jié)舉行改編，從中獲得相應(yīng)的自救學(xué)識。

教學(xué)反思：

作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏養(yǎng)護自己的才能，老師就要將工作做到最輕微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教導(dǎo)改革的深入，我們確定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安好問題不會再成為困擾我們的一個難題。

中班班會安好教案設(shè)計模板5

活動目標(biāo)：

1、知道110、119、120幾種特殊號碼及作用。

2、學(xué)習(xí)使用特殊電話號碼，知道不能肆意拔打。

3、初步培養(yǎng)幼兒的自我養(yǎng)護意識。

4、進展幼兒思維和口語表達才能。

5、加強幼兒的安好意識。

活動打定：

自制電話一部、自制PPT、110,120,119號碼圖片

活動過程：

1、引出特殊號碼，初步了解110、119、120的特殊性。

導(dǎo)入活動《小鳥和小老鼠》

附兒歌：

小鳥，小鳥，住在大樹上，

小老鼠，小老鼠，住在大樹下，

喇叭花，喇叭花，爬呀爬呀爬，

喇叭花，喇叭花，變成小電話，

喳喳喳，吱吱吱，

小鳥跟小老鼠說著靜靜話。

提問：小鳥和小老鼠是怎么說靜靜話的?(打電話)

小摯友你打過電話嗎?你是怎樣打電話的?(請小摯友來試一試)

有幾個號碼很特殊，跟我們平日打的電話號碼不一樣，你知道是哪幾個嗎?(點擊課件顯示110、119、120)

小結(jié)：

家里的電話號碼和手機號碼的數(shù)字很長，有7—11位數(shù)，在我們生活中有三個特殊的電話號碼，它們只有3位數(shù)，分別是報警電話110、火警電話119和急救電話120，這三個號碼是人們在碰見危害和緊急處境下使用的。

2、初步了解特殊號碼的作用。知道110是警察，119是火警，120是急救電話

①、119是什么處境下?lián)艽虻?是火警電話，發(fā)生火災(zāi)的時候才能撥打119，火是很危害的，我們能隨意玩火嗎?

②、120是什么電話?什么時候撥打120?(急救電話，嚴重的傷或是得了急病，嚴重的病)

③、110是什么電話?什么時候撥打110?(報警電話，抓小偷抓壞人)

3、初步學(xué)習(xí)在緊急處境下該如何打特殊電話。

⑴、學(xué)習(xí)撥打報警電話。

①播放有小偷的照片

提問：發(fā)生了什么事?(有小偷)怎么辦啊?(打110找警察)

②集體打電話(點擊課件，警察叔叔展現(xiàn)并配音)

交流議論后提問：警察叔叔問了什么，我們是怎么說的?

小結(jié)：撥打報警電話110時，要說清事情發(fā)生的概括地址是哪里(如概括的街道、旁邊有什么大的建筑物)，發(fā)生了什么事情及你的姓名和聯(lián)系電話等等。

⑵、場景二生病了該怎么辦/著火了怎么辦

①、圖中的小摯友怎么了，我們理應(yīng)打什么電話?理應(yīng)怎么說?請幼兒撥打，(課件急救中心的阿姨展現(xiàn)，配音)

②、出示著火圖片，提問：該打哪個電話?理應(yīng)怎么說?

小結(jié)：

我們在撥打火警電話119和急救電話120時，也都要說領(lǐng)會事情發(fā)生的概括地址是哪里、發(fā)生了什么事情、你是誰、你的聯(lián)系電話是多少，這樣才能便當(dāng)110、120中心盡快前來處理。

4、知道不能肆意撥打特殊號碼，進一步拓展知道什么處境下?lián)艽蚴裁措娫挕?/p>

這三個電話號碼很特殊，為了便當(dāng)我們記住，它們只有3位數(shù)，我們能隨意撥打特殊電話嗎?(我們隨意撥打會造成線路擁擠，真正需要扶助的人就沒法得到扶助，也會給警察、消防員、醫(yī)務(wù)人員造成不必要的工作麻煩)

號碼嬉戲

每個號碼一個圓圈，PPT出示圖片，當(dāng)發(fā)生這些事情時，你覺得理應(yīng)撥打哪個號碼就站到哪個圓圈里。

進一步拓展在什么處境下?lián)艽蛱厥怆娫?，在什么處境下先撥打哪個特殊電話，并培養(yǎng)幼兒的自我養(yǎng)護意識。

5、終止活動:賞識課件，進一步了解110、120、119的工作。

(孩子們，這就是咱們的人民警察、消防官兵、醫(yī)護人員，哪里有困難，哪里就有他們的身影，他們一向在救人，助難，搶險，救災(zāi)的第一線，安好給別人，危害給自己。當(dāng)夜晚到臨，你已經(jīng)入睡時，他們照舊堅守在崗位，守護著我們，保衛(wèi)著我們的家園，他們太累了，讓我們用最強烈的掌聲向他們致敬!)

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同學(xué)們要珍愛自我的生命。由于我們假設(shè)有一點傷害，父母就會很惦記和悲傷。同學(xué)們，那你們說他們是不是珍惜自我的生命呢下面是我?guī)淼?篇主題班會及安好教導(dǎo)教案，夢想對大家有所扶助!

主題班會及安好教導(dǎo)教案1

活動目的：明白各種交通標(biāo)志極其作用，明白有關(guān)的交通法規(guī)，鞏固自覺遵守交通法規(guī)的意識

活動形式:小品、模擬演示、有關(guān)朗誦。

一、用親情激發(fā)學(xué)生“我要安好”的意識。

師:同學(xué)們，有誰明白母親將你帶到這個美觀的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎(學(xué)生紛紛說起父母在生活和學(xué)習(xí)中關(guān)切自我最讓人感動和難忘的事情。說到動情處，有的學(xué)生掉了眼淚。)

師:是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到此刻，父母操碎了心，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀(jì)不老頭上就長出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)當(dāng)珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們珍愛父母，關(guān)懷父母，除了要好好學(xué)習(xí)，不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要珍愛自我的生命。由于我們假設(shè)有一點傷害，父母就會很惦記和悲傷。同學(xué)們，那你們說他們是不是珍惜自我的生命呢

二、小品表示，讓學(xué)生明白珍惜生命的意義。

小品:一小孩在馬路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈。小孩臉上露初痛楚的表情。路人見狀，迅速撥打“120”急救。另一人迅速通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說，假設(shè)司機不實時踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。

師:同學(xué)們，看了這個小品，你想說什么

生說

三、有關(guān)朗誦

看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，請看小品《踢球》——劇1(人物：A、B。時間：放學(xué)路上。打定：足球、書包、劃分路畛域。B走在前面，A走在后面)

旁白：小A和小B正走在放學(xué)的路上，瞧!他們來了!

A：哇，好美麗的球，啥時候買的

B：前天，是爸爸給我的生日禮物。

A：借給我跟踢吧，只要特別鐘。

B：此刻

A：對呀，怎樣樣，舍不得你的心肝寶物

B：這可是在馬路邊，不行呀!

A：沒關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。

B：好吧!(A、B踢球兩個來回)

A：看球!

旁白：小A用力過猛，球被踢到馬路中間

B：怎樣辦我的球——

A：沒關(guān)系，我去撿。

B：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……

A：怕什么，你等著!

旁白：說著，小A翻越欄桿，向馬路沖去，恰好一輛車走過……(多媒體放聲音：剎車、撞車、救治車)

(男、女主持人上場)

男：瞧，這多危害啊!為了小小的足球，送上一條腿，落個終身可惜，真悵然!

女：是啊，交通安好，我們可得隨時留神。

男：確實，道路交通是一個世界性的社會問題，它已成為國際社會的一大公害。大家來看這樣一組數(shù)據(jù)：(幻燈呈現(xiàn))據(jù)統(tǒng)計，20紀(jì)以來，因交通事故死亡的人數(shù)到達2235萬人，這個數(shù)字比第一次世界大戰(zhàn)中死亡的人數(shù)還多，交通事故已成為全世界非正常死亡的重要因素

四教師總結(jié)，提出期望

主題班會及安好教導(dǎo)教案2

一、教學(xué)目的

1、經(jīng)過本節(jié)班會使學(xué)生明白珍惜生命，掌管相關(guān)的交通安好學(xué)識，認清班會目的，增加學(xué)生安好意識。

2、引導(dǎo)學(xué)生在活動中熟悉生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛生命、崇敬生命、敬畏生命、激揚生命、喜歡生命、養(yǎng)護生命。

3、讓學(xué)生熟悉各種常見的交通標(biāo)志，懂得自覺遵守交通規(guī)矩。

4、經(jīng)過學(xué)習(xí)有關(guān)安好學(xué)識，使學(xué)生樹立自護、自救觀念，構(gòu)成自護、自救的意識，使學(xué)生安好、健康成長。

6、以“鞏固交通安好意識，提高自我養(yǎng)護才能”為指導(dǎo)方針，切實加強安好教導(dǎo)與管理，確保學(xué)生安好。

二、教學(xué)過程

(一)、引入：

1、師：孩子們，很欣喜能和大家一齊來上這節(jié)班會課，你們開心嗎?下頭我想請大家合作我做一個動作，請你們輕輕地把凳子放到桌子底下去，然后站好。伸出你的小手，讓我們跟著歡快的音樂跳起來吧!師生律動：《假使幸福的話就拍拍手吧》

2、你感覺你此刻的心境如何?生談感受。

3、師：是呀，孩子們，我們生活在幸福、和暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)切、保護，貌似并不存在什么危害?？墒牵彝ド钪幸琅f有大量事情需要備加留神和細心對待，否那么很輕易發(fā)生危害，釀成事故。在生活中我們應(yīng)時時刻刻留神安好，如飲食安好、旅游安好、交友安好、用電安好、交通、防溺水安好等，今日我們就來談?wù)劷煌ò埠?。首先請大家看一組圖片(出示交通事故圖片)

(二)、新知

1、孩子們，看完圖片之后你想說點什么嗎?

2、此刻隨著車輛的增多，交通事故也越來越多，此刻咱們看一組統(tǒng)計數(shù)字

3、其實好多的交通事故都是能夠制止的，就是由于好多人不了解交通規(guī)矩，不遵守交通規(guī)矩，所以才造成了那么多的杯具，可見我們學(xué)習(xí)交通規(guī)矩是多么的重要啊。

4、這兒有一些關(guān)于交通安好的選擇題，咱們分為四個組，分別是紅、綠、黃、藍四個組，每個組各回復(fù)三個問題，看哪組回復(fù)對的多，那組就獲勝，下頭開頭：(出示選擇題)

找同學(xué)分別回復(fù)問題。

5、下頭咱們再來看一組圖片看完圖片后，你認為他們的做法對嗎?為什么?我們還是分組比賽(出示圖片)

6、接下來我們再來熟悉一下一些常見的交通標(biāo)志：(出示交通標(biāo)志)

7、下頭咱們再來了解一下其他的交通規(guī)矩：(出示)

(三)總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這么多關(guān)于交通安好的學(xué)識，我期望大家務(wù)必要時刻謹記安好這兩個字，由于在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾，在教師眼里，我們是展翅在飛的雛鷹，父母、教師在期望著我們，完備的明天在期望著我們!為了更好的生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們務(wù)必要把交通安好牢記心中!

最終祝孩子們一生平安!

主題班會及安好教導(dǎo)教案3

班會資料：交通安好教導(dǎo)。

班會目標(biāo)：

1.經(jīng)過本次班會活動，讓學(xué)生理解一次生動活潑的交通安好教導(dǎo)。

2.經(jīng)過逼真的畫面，真實的數(shù)據(jù)，使學(xué)生在豐富多彩的活動中學(xué)習(xí)交通規(guī)矩，懂得養(yǎng)護自我，懂得交通安好重于泰山等的道理。

班會重難點：

培養(yǎng)學(xué)生樹立交通安好意識，養(yǎng)成交通安好的良好習(xí)慣。

班會打定：

1.黑板上書寫“交通安好我先行”幾個字。

3.打定測試交通規(guī)矩的搶答題目。

5.學(xué)生自制安好宣傳卡。

班會過程：

一、以逼真的畫面，真實的數(shù)據(jù)，誠懇的告誡，讓學(xué)生深深懂得養(yǎng)護自我，就是幸福大家。

1.導(dǎo)入：

同學(xué)們，今日我們舉行一次“交通安好我先行”活動，我們是21世紀(jì)的仆人、A是祖國的未來、民族的期望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是彌漫活力的新一代。我們是肩負重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。

2、逼真的畫面：

播放《交通安好監(jiān)控錄像》

(教師：看了這些錄像，你們有什么感想?)

學(xué)生回復(fù)：

劉善