2023學年度教案-古代阿拉伯帝國

第12課阿拉伯帝國主備人：馮超靜審核人：王強二次備課人：學校：古城中學年級：九年級班級：授課時間：課標要求：了解伊斯蘭教的傳播，初步認識阿拉伯帝國在文化上的貢獻。教材分析：本課為第四單元“封建時代的亞洲國家”的第二課：阿拉伯帝國，主要包括“穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教、阿拉伯帝國、阿拉伯文化”三個子目。伊斯蘭教的產(chǎn)生適應和促進了阿拉伯的統(tǒng)一；利用伊斯蘭教進行掠奪戰(zhàn)爭建立起來的阿拉伯帝國,由于各種矛盾的激化,迅速走向分裂；阿拉伯人民吸取了境內(nèi)各族人民的文化成就并加以發(fā)展,創(chuàng)造了輝煌的阿拉伯文化,對世界文化發(fā)展和東西方之間的文化交流作出了重要貢獻；自古以來,阿拉伯人民同中國人民就有著廣泛的文化交往。學情分析：談到阿拉伯，會想到許多熟悉的名詞，如：《一千零一夜》、清真寺、伊斯蘭教等，學生有濃厚的興趣。但學生對伊斯蘭教的產(chǎn)生原因、伊斯蘭教與阿拉伯帝國的關系不甚了解。教法學法：教法：問題教學法、講授法學法：自主學習法、合作探究法一、學習目標1.能說出：伊斯蘭教產(chǎn)生的背景，能用主要史實講述穆罕默德的主要活動；2.認識：伊斯蘭教在阿拉伯半島基本統(tǒng)一中的作用；3.會列舉：光輝燦爛的阿拉伯文化。4.認識：阿拉伯人對世界文化的貢獻，尊重文化的多樣性。二、學習重難點重點：阿拉伯國家的建立難點：伊斯蘭教與阿拉伯帝國形成的關系三、學與教過程：（一）溫故互查，鞏固提升（課前3分鐘）：1、大化改新：背景、時間、仿效對象、內(nèi)容、影響。2、幕府統(tǒng)治：確立、特點?！緦搿恳了固m教是世界三大宗教之一，中國舊稱大食教、天方教、清真教、回教等。截止到2022年底，世界人口約68億人口中，穆斯林總?cè)藬?shù)是15.7億，分布在204個國家和地區(qū)，占全世界的23%。獨立自學，提出疑難：7世紀前阿拉伯半島的社會狀況如何？穆罕默德是如何實現(xiàn)阿拉伯半島的基本統(tǒng)一？阿拉伯人是怎樣走出半島征服世界的？結(jié)果如何？阿拉伯帝國是如何滅亡的？阿拉伯文化光輝燦爛的原因有哪些？阿拉伯文化的代表性成就有哪些？阿拉伯人為世界文化的發(fā)展做出了怎樣的貢獻？（三）互幫互助，解惑釋疑：小組討論：“如果沒有穆罕默德，阿拉伯半島永遠都不可能統(tǒng)一?！比绾卧u價這句話？（四）展示交流，質(zhì)疑點評：背景：6世紀以后，阿拉伯社會氏族制度解體，奴隸制度逐漸發(fā)展起來。由于外族入侵，阿拉伯人經(jīng)營東西方中介貿(mào)易的商路從紅海逐漸轉(zhuǎn)移到波斯灣和兩河流域，導致阿拉伯社會動蕩，經(jīng)濟蕭條。在這種情況下，建立統(tǒng)一國家，抵御外侮，恢復商路，成了阿拉伯人的共同愿望。要建立強大的國家必須團結(jié)起整個阿拉伯民族，一個重要方面就是要使阿拉伯人在同一種信仰下統(tǒng)一起來，伊斯蘭教便應運而生。（五）當堂訓練，反思歸納：基礎過關：____世紀初________創(chuàng)立了伊斯蘭教,伊斯蘭教的創(chuàng)立促進了________半島的統(tǒng)一。至___世紀中期，阿拉伯帝國的版圖__________,是當時世界上疆域最大的帝國。伴隨著帝國的擴張，____________向阿拉伯半島以外的地區(qū)廣泛傳播。哈里發(fā)在巴格達設立“________”，集科學院、圖書館、翻譯館于一體。列舉阿拉伯文化的代表性成就（數(shù)學、醫(yī)學、文學）_______________________________阿拉伯人擔當了_____________的角色，為世界文化的發(fā)展作出了卓越貢獻。深化拓展：1.7世紀初，分散的阿拉伯部落以宗教信仰為紐帶形成了統(tǒng)一的國家，他們信奉的宗教是()A．佛教B．基督教C．道教D．伊斯蘭教2.阿拉伯帝國時期，哈里發(fā)不僅獨攬國家的軍政大權(quán)，同時，他也是伊斯蘭教的最高領袖。這反映阿拉伯帝國實行怎樣的統(tǒng)治()A．封建專制統(tǒng)治B．奴隸主貴族統(tǒng)治C．資產(chǎn)階級統(tǒng)治D．政教合一的專制統(tǒng)治3.美國科學家邁克爾·哈特著有《人類史上最有影響的百位人物排名》一書，穆罕默德名列百位人物之一。這本書剛一出版，即成為暢銷書。在這本書中有關穆罕默德的記述，你不可能看到的內(nèi)容是（）A．7世紀初創(chuàng)立了伊斯蘭教B．完成創(chuàng)立宗教和建立統(tǒng)一國家的歷史使命C．建立第一個伊斯蘭教國家D．建立地跨歐、亞、非三洲的阿拉伯大帝國4.花剌子模是阿拉伯杰出數(shù)學家，他第一個使用包括“0”在內(nèi)的數(shù)碼代替阿拉伯原來的字母記數(shù)法。這套數(shù)碼也憑借其著作傳入歐洲，后為世界所采用，被稱為“阿拉伯數(shù)字”，大大促進了計算科學的發(fā)展。對此理解正確的是A．阿拉伯人發(fā)明了這套數(shù)碼B．阿拉伯人為世界文化做出了重要貢獻C．阿拉伯人創(chuàng)立了伊斯蘭教D．阿拉伯人傳播了光輝燦爛的西方文化5.下圖是一項重大的數(shù)學發(fā)明，推動這一偉大發(fā)明傳遍世界的是A．古印度人B．羅馬人C．阿拉伯人D．希臘人6.友好交流與相互融合始終是世界文明交響樂曲的主旋律。請回答：（1）人類歷史發(fā)展的過程就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過程。古代東西方文明交流的方式有哪兩種？（2）模仿與創(chuàng)新相結(jié)合是日本民族的一大特色。日本歷史上學習中國隋唐制度而進行的改革被稱為什么？這次改革對日本的社會性質(zhì)產(chǎn)生了什么影響？（3）宗教是人類文明的重要組成部分，并對人類的政治、經(jīng)濟和文化發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響。對阿拉