北師大版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊說課稿10《看圖找關(guān)系》說課稿

最新北師大版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊精品說課稿《看圖關(guān)系》說課大家好今天說課的題目是小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版六年級上冊活動課數(shù)學(xué)好玩第二節(jié)《看圖找關(guān)系本節(jié)課我要從以下幾方面來進行說課：一、教學(xué)內(nèi)容的分析1、教材的地位和作用內(nèi)容：能從圖中分析出某些量之間的關(guān)系，并能用自己的語言表達。作用：滲透函數(shù)思想。2、教學(xué)目標的確定知識與能力能讀懂一些用來表示數(shù)量關(guān)系的圖表能從圖表中獲取有關(guān)信息，體會圖表的直觀性。過程與方法結(jié)合實際問題情境學(xué)會分析量與量之間的關(guān)系提高觀察分析能力。情感態(tài)度與價值觀了解圖表在生活中的應(yīng)用能看懂用圖來描述的事件或行為，體會數(shù)學(xué)圖形語言簡潔、明了的特點，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識。3、教學(xué)重難點：重點：認識圖表，并從圖表中獲取信息。難點：能從圖中分析出某些量之間的關(guān)系,初步感知函數(shù)思想。二、教學(xué)方法的選擇1、學(xué)情分析知識：折線統(tǒng)計圖并能從中獲得信息。能力：具有一定的觀察歸納能力，但語言表達能力薄弱。心理：好奇心強，注意力時間長。2、具體辦法第一，自主探究、尋求方法。第二，注重學(xué)生間的合作與交流。第三，分層練習、注重發(fā)展。三、教學(xué)的主要環(huán)節(jié)以及設(shè)計意圖：（一）復(fù)習舊知?！驹O(shè)計意圖過復(fù)習折線統(tǒng)計圖學(xué)生回顧如何去看圖表為后會最新北師大版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊精品說課稿

最新北師大版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊精品說課稿看圖”打下了基礎(chǔ)，因此，在引入新課之前，帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)深入地復(fù)習折線統(tǒng)計圖的相關(guān)知識是很有必要的。（二）讀懂圖表，獲取有關(guān)信息活動一：研究速度與時間的變化關(guān)系。學(xué)生經(jīng)歷觀察、找信息，交流等方式，學(xué)習新知。這一環(huán)節(jié)是這樣設(shè)置的首先出示了書上的第一個主題圖我把這一個環(huán)節(jié)分為三個層次來進行：①從橫軸縱軸所表示的意義來認識圖表圖上的每個點都能讀出汽車行駛的時間與速度的對應(yīng)情況。通過交流明確觀察圖的步驟。②通過這些問題的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生從多角度觀察分析和描述盡可能將信息表述完整。③在初步讀圖的基礎(chǔ)上分析汽車行駛路程的大致變化情況體會路程時間和速度三者之間的關(guān)系，滲透函數(shù)思想，為后續(xù)學(xué)習正反比例知識做好鋪墊?！驹O(shè)計意圖在這個環(huán)節(jié)中先將教材中的主題圖整體出示讓學(xué)生感受關(guān)系圖的組成部分然后學(xué)生再通過深入具體的分析能用語言描述出汽車在三個時間段速度變化情況以及在圖中的特征教師還注意讓學(xué)生將文字和圖進行比較，讓學(xué)生充分感受到圖表簡潔，直觀的特點。（三）練習鞏固,思維訓(xùn)練?；顒佣?，研究數(shù)學(xué)公開課堂內(nèi)的聲音和時間的關(guān)系圖?；顒尤?，研究離家的距離與時間的變化關(guān)系。在練習這個環(huán)節(jié)中我是這么處理教材的教材中提供有兩個情境一個是汽車行駛時間與速度的關(guān)系圖另一個是場內(nèi)的聲音與時間的關(guān)系圖咱們這里的學(xué)生對足球這項運動并不是非常熟悉以為了消除陌生感對學(xué)習興趣的影響，我把它改成了一節(jié)數(shù)學(xué)公開課的聲音與時間的關(guān)系圖生對這個情境是很熟悉的，再一個由于“汽車行駛”的活動做得足夠充分，我就把這一情境當作了練習題?！驹O(shè)計意圖練習中設(shè)計了各種不同的圖表讓學(xué)生獨立觀察并表述數(shù)量關(guān)系能較好的豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗和提高解決問題的能力并且練習的形式多樣且富有挑戰(zhàn)性，給學(xué)習以強烈的情感體驗。最新北師大版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊精品說課稿

最新北師大版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊精品說課稿（四）總結(jié)評價?！驹O(shè)計意圖】通過這個環(huán)節(jié)的設(shè)置，幫助學(xué)生回顧新知，再次梳理知識，也能讓學(xué)生在學(xué)習過程中獲得成功的體驗。五、全課總結(jié)，課后拓展。在設(shè)計這節(jié)課的時候，我主要思考了以下兩個問題：第一，本節(jié)課的知識學(xué)生掌握并不難，如何讓更多的學(xué)生參與學(xué)習，對學(xué)習活動充滿熱情？第二，如何將教材中零散的圖表設(shè)計在大的情境中，既能把所有的知識串連起來又使問題情境相對完整？帶著對這兩個問題的思考我將教材內(nèi)容進行了調(diào)整和重組，通過“淘氣坐公交車去商場淘氣去足球場看球賽父母去散步情境將課堂內(nèi)容串連起來，全課以淘氣的學(xué)習、生活為主線，以理解實踐自主探索獨立思考與合作交流相結(jié)合為主要學(xué)習方式引導(dǎo)學(xué)生生動活潑地參與對數(shù)學(xué)圖表的認識解釋活動中喚發(fā)了數(shù)學(xué)的生機和活力充分體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)源于生活而用于生活”的理念。六、說板書設(shè)計：重點突出，簡潔直觀，印象深刻?？磮D找系1、橫軸、縱軸2、線的變化趨勢3、分析圖形

圖可以簡潔、明了地表示信息七、說反思。以學(xué)生非常熟悉的生活情境為載體通過讓學(xué)生觀察思考與合作交流等學(xué)習方式引領(lǐng)學(xué)生生動活潑地參與對數(shù)學(xué)圖表的認識活動中教師積極關(guān)注學(xué)生的認知背景和生活經(jīng)驗在圖表中尋找描述生活情境的信息以此來認識了解一些表示數(shù)量關(guān)系的圖表同時感受