人教版六年級音樂上冊第一單元《我的祖國》教學(xué)設(shè)計

第一單元《我的祖國》教學(xué)設(shè)計1、我的中國心教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱《我的中國心》，能以堅定而富有彈性的聲音演唱歌曲，表達(dá)情感。2、能夠獨(dú)立的分析歌曲，品味歌詞語言，體味歌詞描繪的意境。3、通過本首歌曲的鑒賞、歌唱和學(xué)習(xí)來激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情和情懷。教學(xué)重難點(diǎn)1、切分節(jié)奏的學(xué)習(xí)。2、對歌曲情感的把握。教學(xué)過程1、導(dǎo)入：我們學(xué)習(xí)了《大海啊故鄉(xiāng)》、《七子之歌》、《東方之珠》，同學(xué)們能從中找出什么共同點(diǎn)么？愛家鄉(xiāng)愛祖國。我們熱愛自己的家鄉(xiāng)我們熱愛自己的祖國因?yàn)槲覀兌紦碛幸活w滾燙的赤子之心。今天，老師首先要通過一段詩朗誦，表達(dá)自己心中的那一份愛國情懷，希望同學(xué)們也能和我一起抒發(fā)出你內(nèi)心的那一份真摯的情感，并思考：詩朗誦講述了怎樣的一個內(nèi)容？(2)教師配樂詩朗誦《我的中國心》。2、新課講授：(1)教師朗誦完畢，提問學(xué)生：這首詩朗誦講述了怎樣的一個內(nèi)容？歌曲以海外游子眷戀祖國的深情切入，運(yùn)用了“長江、長城，黃山、黃河”這樣具有象征性的中國標(biāo)志酣暢淋漓地抒發(fā)了炎黃子孫對祖國錦繡山河的深情贊美和無限熱愛。(2)老師剛才朗誦的就是一首經(jīng)典歌曲的歌詞《我的中國心》。教師簡介歌曲：1984年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上，這首歌曲一下子打動了無數(shù)炎黃子孫的心，引起了祖國同胞的強(qiáng)烈共鳴，人們都記住了那位戴著眼鏡、穿著中山裝的香港著名歌星張明敏。從那以后，世界上凡是有華人生活的地方，都會飄蕩著這首歌的旋律，是這首歌把億萬華夏兒女的心緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，讓我們零距離的感受我們是骨肉相連、血脈相承的一家人！30年來，他無數(shù)次地登臺演唱這首歌曲，每次演唱，他都和觀眾一起熱血沸騰，激情滿懷！這首歌為什么牽動這么多人的心呢?答案只有五個字——我的中國心！(3)接下來，讓我們一起聆聽一下這首歌曲，同時找出歌曲中哪些旋律是相似的？歌曲根據(jù)旋律情感能分成幾個部分？學(xué)生回答：1—8小節(jié)和17—24小節(jié)相似。教師根據(jù)學(xué)生的回答，分析本首歌曲的結(jié)構(gòu)。A段(1—8小節(jié))，表現(xiàn)了海外赤子眷戀祖國的深情，旋律起伏不大,音樂柔和輕緩、真摯深沉；突出我現(xiàn)了海外赤子對祖國的無限眷戀之情。B段(9—16小節(jié))，旋律起伏較大，“長江，長城”與“黃山，黃河”采用同樣的節(jié)奏，旋律由三度音程向六度音程的遞進(jìn)，顯得情緒逐漸高漲，酣暢淋漓地抒發(fā)了炎黃子孫對祖國錦繡山河的深情贊美和無限熱愛。A1段(17—24小節(jié))，為第一樂段的再現(xiàn)，表達(dá)了對祖國感情的進(jìn)一步深化，隨著旋律的發(fā)展，全曲在高潮中結(jié)束。最后一個樂句中的“中國心”采用高八度呈現(xiàn)，使情緒表達(dá)更加激昂。(4)教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲，提醒注意結(jié)構(gòu)的劃分及演唱情感的運(yùn)用。(5)在2012年春晚的舞臺上，張明敏再次演唱了這首歌曲，讓我們一同欣賞再次的經(jīng)典。延伸拓展這首耳熟能詳?shù)慕?jīng)典歌曲同學(xué)們巳經(jīng)知道了演唱者是誰。其實(shí)，他的詞曲作者也是非常有名的。尤其是詞作者黃霏。1、教師介紹歌曲創(chuàng)作背景及詞曲作者，重點(diǎn)介紹黃霆以及其作品。2、欣賞黃霆其他作品?？偨Y(jié)本節(jié)課我們學(xué)唱了《我的中國心》，希望同學(xué)們時刻牢記，我們都是中國人，無論何時，無論何地，我們不能忘記中國是我們的母親，我們都應(yīng)該擁有一顆滾燙的中國心。2、春天的故事教學(xué)內(nèi)容：聆聽《春天的故事》。教學(xué)課時：1課時教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《春天的故事》，感受和體驗(yàn)歌唱中情感表現(xiàn)的重要因素，學(xué)會運(yùn)用聲音的剛與柔、強(qiáng)與弱、亮與暗以及收與放來表達(dá)作品的情緒，準(zhǔn)確表達(dá)出作品的內(nèi)容和藝術(shù)風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲中出現(xiàn)的六度大跳。教學(xué)過程：（一）思考：1、歌曲所表達(dá)的內(nèi)容是什么？情緒怎樣？表達(dá)怎樣的情感？2、這首作品在演唱上有什么特點(diǎn)？（二）演唱《春天的故事》：1、用“用”來唱主題部分。把聲音打開，找到歌唱狀態(tài)及頭腔共鳴的感覺，熟悉歌曲的旋律和歌詞。2、引導(dǎo)學(xué)生討論《春天的故事》這首作品的藝術(shù)表現(xiàn)。（合作性、創(chuàng)造性、審美能力的培養(yǎng)。）3、談?wù)勀銓Ω璩星楦斜磉_(dá)的認(rèn)識和感受。（培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，知識掌握情況的反饋。）（三）跟唱歌曲，升華情感：同學(xué)們，你們是祖國未來的建設(shè)者，相信在不久的將來，你們一定會為祖國未來的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智，讓我們偉大的祖國巍然屹立于世界強(qiáng)國之林。3、東方之珠教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞《東方之珠》，體驗(yàn)歌曲的內(nèi)在情感，感受音樂所表現(xiàn)的意境，并在聽辨、學(xué)唱、思考、交流、探討的過程中，理解作品的情感內(nèi)涵。2、主動了解香港的相關(guān)歷史知識，能夠用歌聲體驗(yàn)期盼祖國統(tǒng)一，熱愛祖國的思想感情。3、通過實(shí)踐初步學(xué)會分析歌曲結(jié)構(gòu)，主動去參與學(xué)習(xí)，進(jìn)而獲得知識。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：突出本單元“祖國統(tǒng)一”的思想教育主題，深刻體驗(yàn)歌曲中所蘊(yùn)含的思?xì)w、盼歸的真切情感。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、引入：師：剛才我們聽到的是《七子之歌》，同學(xué)們知道“七子”除了澳門以外，還有哪些嗎？（學(xué)生紛紛舉手回答）師：聞一多先生在這部組詩的每一首末尾都有“母親，我要回來，母親”一句話，以抒發(fā)作者對祖國的眷戀之情。我們大家可以深深體會到詞曲作者心向祖國、熱愛祖國的思想感情。這節(jié)課我們將欣賞一首同類主題的歌曲《東方之珠》。2、教師播放多媒體課件：香港有特點(diǎn)的景點(diǎn)、建筑圖片。（課件背景音樂為《東方之珠》）師：我們先來欣賞一下香港美麗的景色、風(fēng)光。（師生互動，共同欣賞香港的典型建筑、景點(diǎn)等圖片，同時在潛移默化中初聽歌曲《東方之珠》。）3、展示學(xué)生自己搜尋的相關(guān)資料，了解香港的風(fēng)土人情及相關(guān)的歷史知識。香港地區(qū)位于珠江口東側(cè)，包括香港島、九龍半島、新界以及周圍島嶼。因盛產(chǎn)沉香而得名香港，又名香江、香海。是我們祖國美麗的“東方之珠”。4、欣賞錄音《東方之珠》，教師播放錄音。（出示投影《東方之珠》詞譜）師：我們大家一起來欣賞這首《東方之珠》，注意邊欣賞邊體會，這首歌曲表達(dá)了什么樣的情緒和意境？（欣賞過后，學(xué)生討論回答問題,表述自己欣賞后的感受。）5、隨琴演唱“讓海風(fēng)吹拂了五千年，每一滴淚珠仿佛都說出你的尊嚴(yán)；讓海潮伴我來保佑你，請別忘記我永遠(yuǎn)不變黃色的臉。”二、教師小結(jié)：作者以含蓄而富于詩意的語言描繪了香港的地理位置、歷史滄桑和迷人的夜色，并擬人化地表現(xiàn)了人們對香港的無限眷戀之情。4、《第九（“自新大陸”）交響曲》第二樂章教學(xué)目標(biāo).熟悉第二樂章的主題旋律。.了解作者的思鄉(xiāng)情懷，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操。.熟練運(yùn)用口風(fēng)琴與學(xué)過的音樂知識相結(jié)合。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):能辨認(rèn)西洋管弦樂隊的編制與音色。難點(diǎn):熟練運(yùn)用口風(fēng)琴,學(xué)會正確識譜，有一定的視奏、視唱能力。教學(xué)過程活動1導(dǎo)入同學(xué)們還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎?我們一起回顧一下。管弦樂隊的編制包括哪些呢?學(xué)生回答。好的，今天我們繼續(xù)來欣賞由管弦樂隊演奏的交響曲?；顒?講授播放德沃夏克《自新大陸》第二樂章。問：1.這段音樂的主奏樂器有哪些，主要來自哪些分組（英國管）2.這段音樂的速度、旋律起伏是怎樣的?你認(rèn)為它表現(xiàn)出的是什么樣的情緒？同學(xué)們，這是來自捷克的音樂家德沃夏克所寫的一部交響曲“自新大陸”，在這里我要考你們一個歷史問題，“新大陸”指的是哪里？新大陸是指美洲大陸，是15世紀(jì)航海家哥倫布發(fā)現(xiàn)的。歐洲人發(fā)現(xiàn)新大陸之后就開始廣泛移民到美洲。這里的“新大陸’指的是美國。眾所周知，美國是一個移民國家,這部作品是作者旅居美國時寫的，記錄了在異國他鄉(xiāng)的所見所聞，所思所感，大家認(rèn)為,坐著在他的這部作品中主要表現(xiàn)的是哪感情呢?生;思鄉(xiāng)之情。說到思鄉(xiāng)之情，不得不說這位作者，德沃夏克，他是捷克民族樂派的代表人物，在他的作品中無不透露著對祖國的依戀。問:你能聽出第一主題的變奏部分在哪嗎？的樂曲演奏。現(xiàn)在我們來聽一下它的第四樂章。播放第四樂章。問：1.這一段的主奏樂器是什么，分屬哪些分組？2.這一段表達(dá)的情緒是怎樣的？3.作者想通過第四樂章傳達(dá)什么樣的思想？活動3活動拓展學(xué)習(xí)：.用口風(fēng)琴吹奏第一主題旋律.用第一主題旋律搭配歌詞演唱《戀故鄉(xiāng)》5、念故鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：通過學(xué)唱《念故鄉(xiāng)》，感受作者濃郁的思鄉(xiāng)之情，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛故鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生對生活的樂觀態(tài)度和對美好未來的向往和追求。2、知識技能目標(biāo)：了解作曲家生平和相關(guān)文化，激發(fā)學(xué)生用富有感情的聲音來演唱《念故鄉(xiāng)》。3、過程方法目標(biāo)：設(shè)情景法教學(xué)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的方法來解決教學(xué)中的重難點(diǎn)，以小組合作討論的表現(xiàn)形式，來提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)探索學(xué)唱歌曲的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱，并讓學(xué)生感受和體驗(yàn)思念故鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生有感情、有力度變化的演唱歌曲及唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符的時值。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、電子琴教學(xué)過程一、組織教學(xué)：（略以情感為紐帶，做好組織教學(xué)。）學(xué)生隨著音樂起立與老師問好，再隨著音樂聲坐下。二、導(dǎo)課1、播放課件，學(xué)生欣賞歌曲《故鄉(xiāng)的云》、李白《靜夜思》（課件出示）2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)以上所體現(xiàn)的共同點(diǎn)。3、引導(dǎo)學(xué)生說出相關(guān)的思鄉(xiāng)的詩詞及歌曲。三、導(dǎo)入新課從這些詩詞及歌曲中，我們聽到了無數(shù)游子的呼喚，無論在何時,無論在何地，故鄉(xiāng)都將我們永遠(yuǎn)的家。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)德沃夏克的這首《念故鄉(xiāng)》四、新授課1、出示課題《念故鄉(xiāng)》。（課件出示）2、播放歌曲《念故鄉(xiāng)》（課件出示）3、展開德沃夏克的肖像，介紹作者及其作品。（課件出示）捷克作曲家，出生于不拉格附近的農(nóng)村。他從小就顯露出音樂天才，因家境清貨，沒有條件上學(xué)，工作多年后有了積蓄，才獲得進(jìn)入拉格附音樂學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會。189()年，他受聘于布拉格音樂學(xué)院教授音樂理論，1892年應(yīng)聘赴美國任紐約國家音樂學(xué)院院長。代表作品除《新世界交響曲》外，還有歌劇《水仙女》、《大提琴協(xié)奏曲》、《斯拉夫曲》及聲樂曲《母親叫我的歌》等4、簡介歌曲的創(chuàng)作背景?！赌罟枢l(xiāng)》這首歌曲的旋律，是從捷克作曲家德沃夏克所創(chuàng)作的《新世界交響曲》也稱《自新大陸》的第二樂章中摘選出來的。作曲家在兩年多的旅美期間所創(chuàng)作的這部交響曲，表達(dá)了他對美國黑人命運(yùn)的同情，以及他本人遠(yuǎn)隔重洋，對故鄉(xiāng)親人的懷念之情。音樂主題采用了黑人民歌的音調(diào)旋律，富于歌唱性，樸實(shí)優(yōu)美，情深意濃。歌曲是在弦樂的襯托下用英國管演奏的。歌曲《念故鄉(xiāng)》是德沃夏克的學(xué)生給這段旋律填的詞，成為一首膾炙人口的歌曲。此曲傳入我國后，由我國老一輩音樂家李叔同先生結(jié)合我國當(dāng)時的國情重新填詞。5、節(jié)奏學(xué)習(xí)<l>x.xxx.xx|x.xx.xx-|<2>x.xxxxx|xxXXX-I(板書)6、教師范唱《念故鄉(xiāng)》的譜子<1>學(xué)生隨琴唱樂譜<2>全體學(xué)生用“啊”唱出旋律7、學(xué)唱歌曲《念故鄉(xiāng)》學(xué)習(xí)朗誦歌詞<2>練唱歌曲，注意速度，力度和情感。<3>播放歌曲《念故鄉(xiāng)》，學(xué)生聽，談初步感受，讓學(xué)生了解歌曲所想表達(dá)的情感。＜4＞第一遍視唱，注意力度和速度以及情緒，第二遍視唱，摳出情緒，教師范唱與學(xué)生對比。＜5＞有感情的演唱全曲。五、拓展空間德沃夏克極度的思念故鄉(xiāng)，寫了一首令人轟動的《第九交響曲》,《念故鄉(xiāng)》就是其中的片段，我們聽聽這首交響曲其它的樂章。播放《第九交響曲》學(xué)生欣賞（課件出示：最好是音樂能隨時停的）讓學(xué)生了解作者雖然命運(yùn)坎坷，但是非常樂觀，我們最終的目的還是要讓學(xué)生養(yǎng)成對生活的樂觀態(tài)度和對美好未來的向往和追求。六、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《念故鄉(xiāng)》，感受體驗(yàn)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情，思鄉(xiāng)是一種美好的情感，也是一種厚重的民族意識。同學(xué)們，再過幾年你們也會背起行囊，離開自己的家鄉(xiāng)去創(chuàng)造屬于自己的輝煌，相信無論你走到哪里，都不會忘記這片鄉(xiāng)土。6、一個媽媽的女兒教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲《一個媽媽的女兒》2、了解藏族的曲調(diào)風(fēng)格3、介紹藏族的風(fēng)俗習(xí)慣教學(xué)目的：1、通過學(xué)唱歌曲《一個媽媽的女兒》，使學(xué)生初步了解藏族民歌的風(fēng)格和體裁的認(rèn)識。2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，用親切的聲音演唱歌曲。3、討論歌曲的內(nèi)容以及表達(dá)的感情。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：1、歌曲的節(jié)奏比較復(fù)雜2、歌曲音域較廣、跨度大。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、導(dǎo)入：問：同學(xué)們喜歡旅游嗎？現(xiàn)在就讓老師跟你們乘坐火車去到一個遙遠(yuǎn)的地方旅游——西藏。（看視頻1）2、師：我們現(xiàn)在到站了，你們說我們來到了那里呀！哦！原來我們來到了美麗的西藏，你們了解西藏嗎？（生……）這里有美麗的大草原，還有熱情好客，能歌善舞的藏族同胞。二、新投歌曲1、我們今天來學(xué)習(xí)一首藏族民歌《一個媽媽的女兒》，現(xiàn)在讓我們欣賞一下《一個媽媽的女兒》，在聽之前老師首先要提出一個要求:你們要聽一下，這首歌曲說的是怎樣的一個故事？問：這首歌曲說的是一個什么故事？ 生....2、再欣賞一遍，感受歌曲情緒、速度？（優(yōu)美抒情，稍慢）3、請大家跟琴用啦模唱歌曲旋律（默唱一遍，用啦輕生演唱）4、學(xué)生朗讀歌詞5、隨琴加入歌詞演唱一遍6、教唱歌曲難點(diǎn)7、完整演唱歌曲二、歌曲處理師：同學(xué)們唱得真好老師也想跟你們比一比，仔細(xì)聽老師唱的和你們唱的跟你們有什么不同？1、有感情地演唱全曲2、分組比一比3、同學(xué)們可還記得4月14日7時49分，一次7.1級強(qiáng)震，再一次撕裂了祖國母親剛剛開始愈合的源自汶川大地震的深創(chuàng)劇痛，頃刻之間，我們美麗的青海玉樹變得滿目瘡痍，頃刻之間，溫馨的家園被夷為平地。（視頻）4、同學(xué)們地震無情，人間有愛，在這生死時刻，我們的祖國媽媽沒有忘記她的女兒，在第一時間派出了大量的救援部隊，這一刻我們13億華夏兒女緊緊地和玉樹心連心、同悲痛，手挽手、齊抗災(zāi)，同學(xué)們讓我們行動起來，為玉樹人民祈福和加油吧！讓我們共同歌唱《一個媽媽的女兒》。7、我的祖國教學(xué)目標(biāo)1、通過聆聽欣賞歌曲《我的祖國》能夠背唱歌曲。2、能說出歌曲中節(jié)奏快慢的變化，以及這種變化與袤現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系。3、了解歌曲要表達(dá)的主題思想。教學(xué)重難點(diǎn)體會歌曲內(nèi)容所要表達(dá)的情感。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)第一首歌曲《同一首歌》1、齊唱2、個別唱二、新知學(xué)習(xí)1、聆聽《我的祖國》。2、設(shè)疑。師：同學(xué)們邊聽邊想一想：歌曲的詞、曲作者是誰？（學(xué)生暢所欲言）師：劉熾.喬羽都是我國著名的詞.曲作者，他們寫的歌曲很多，很美。聽后你們想到什么？（小組討論、交流）3、師：同學(xué)們看過電影《上甘嶺》嗎？誰能介紹一下？（個別生介紹）師作總結(jié)：《我的祖國》是戰(zhàn)士們將戰(zhàn)前工作準(zhǔn)備好后，大家坐到了一起，深情地唱起這首歌。我們再來聽聽。（播放課件）師：想想戰(zhàn)士當(dāng)時唱這首歌，表現(xiàn)了他們什么樣的情感和精神？（愛國、樂觀）師：戰(zhàn)士們唱《我的祖國》時采用了什么樣的演唱形式？（生探討交流）師：從女聲領(lǐng)唱你們聽后有何感受，請議一議，評一評。（優(yōu)美深情、動聽、親切）從合唱聽出了戰(zhàn)士們怎樣的感情？（戰(zhàn)士對祖國的熱愛之情）4、解析歌曲：（1）給歌曲分段，并說出分段的理由。師：誰能將歌曲分段并說出分段的理由？指名發(fā)言師根據(jù)學(xué)生的回答梳理：第一段一一贊美祖國的秀美江山 熱愛第二段一一贊美祖國的強(qiáng)大幸福豪邁（2）、師:哪些地方音的跨度大？大家看一看。再找找書中還有沒這樣的情況。在哪里？（小組討論）（:“是我生長的地-一方”處音的夸度比較大）（3）學(xué)唱歌曲。a播放歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。b師教唱c師生跟播放的音樂一起唱《我的祖國》d學(xué)生一起試唱c指名唱，師糾正5、師總結(jié)：過去祖國很貪窮落后，可戰(zhàn)士們都那樣愛我們的祖國，那么生活在今天的我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，熱愛祖國。三、拓展學(xué)了這一課，你們有何收獲？誰來說一說？四、板書設(shè)計：歌曲《我的祖國》第一段一一贊美祖國的秀美江山----- 熱愛祖國第二段一一贊美祖國的強(qiáng)大一一幸福豪邁珍惜今天的幸福生活8、我和我的祖國教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)歌曲，初步感知和熟悉歌