2023學(xué)年度教案-巨人的花園

巨人的花園教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得快樂要和大家分享的道理。能在讀的過程中，想象出文章的畫面，并用比較優(yōu)美的文字寫出來。教學(xué)重點(diǎn)：1.會(huì)寫10個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)懂得快樂要和大家分享的道理。能在讀的過程中，想象出文章的畫面，并用比較優(yōu)美的文字寫出來。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)導(dǎo)入新課童話那動(dòng)人的故事和優(yōu)美的語(yǔ)言，總能把我們帶入美好的情境，使我們受到真、善、美的熏陶。今天，我們就將進(jìn)入童話單元的學(xué)習(xí)。齊讀課題，提問。學(xué)情估計(jì)：學(xué)生會(huì)提到巨人的花園是怎樣一座花園？這個(gè)問題，教師以此展開教學(xué)。學(xué)習(xí)課文一、粗讀感知自讀課文。要求：采用比賽等方式，讓學(xué)生仔細(xì)讀課文，并作簡(jiǎn)單的批注。談?wù)勛x后的感受。認(rèn)讀生字二、重點(diǎn)閱讀，體會(huì)道理再讀課文，思考：這是怎樣一座花園？學(xué)情估計(jì)：學(xué)生會(huì)說這是一個(gè)美麗的花園，這是一個(gè)神奇的花從哪里看出這個(gè)花園很美麗，很漂亮？能通過你的朗讀來讓大家感受到這個(gè)花園的漂亮、迷人嗎？注：在這里，教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，方式要多樣，如：賽讀、品讀。為什么又說這是一個(gè)神奇的花園呢？方法：學(xué)生再次讀課文，并自己做簡(jiǎn)單的分析，教師巡視指導(dǎo)。第6自然段：春天到村子里時(shí)，巨人的花園還是隆冬。A反復(fù)讀3.4句，要讀出村子和花園不同景色所蘊(yùn)涵的不同情感。B同是春天巨人的感受是什么？想象孩子們又在做什么？學(xué)情估計(jì)：如果學(xué)生能說到孩子們想到他們的樂園——花園里去，教師可以點(diǎn)撥：巨人在里面日子過得并不好，孩子們也想進(jìn)去玩，現(xiàn)在最好的是什么？第7自然段：孩子們?cè)跁r(shí)，花園草翠花開；孩子們離開后，花園冰雪覆蓋。A為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？B體會(huì)“與此同時(shí)”。C朗讀本段。第8.9自然段：小男孩用手摸了一下樹枝，桃樹開花了，巨人明白了其中的原因。A巨人終于明白了，他究竟明白了什么？B討論：“沒有孩子的地方就沒有春天”是什么意思？句型訓(xùn)練，理解中心喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心。喚來春天的，。從這句話你體會(huì)到了什么？注：要結(jié)合討論的結(jié)果，讓學(xué)生體會(huì)，教師要引導(dǎo)。反復(fù)閱讀這兩句話，在讀中深化感受。三、學(xué)習(xí)生字認(rèn)讀要求學(xué)會(huì)的生字師板書左右結(jié)構(gòu)的字：溢、墻、牌……方法：先讓學(xué)生自由識(shí)字，再匯報(bào)交流，教師根據(jù)出現(xiàn)的情況做有針對(duì)性的講解。需要重點(diǎn)講解的字：溢：滿；拆一一折。指導(dǎo)書寫：“酷”左右差不多，其他的是左窄右寬。學(xué)習(xí)剩下的生字“允、覆、”“允”和“充”可辨析，“覆”的上面部分同“西”辨析。本課小結(jié)“把愛拿走，我們的地球就變成一座墳?zāi)??！痹?shī)人白朗寧也曾這樣說，在這里我衷心大家能人人都付出一點(diǎn)愛，讓世界將變得更美好。導(dǎo)入新課第二課時(shí)快樂需要和大家一起分享，不然，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？請(qǐng)大家結(jié)合上節(jié)課你所懂得的道理來說一說。明白了道理，那你還有不懂的問題嗎？請(qǐng)大家再讀讀課文。學(xué)習(xí)新課一、 解決細(xì)節(jié)問題自讀課文要求：提出不懂的問題。全班交流需要指導(dǎo)的有：花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。方法：洋溢是什么意思？可以換成哪個(gè)詞語(yǔ)？（蕩漾）從這句話你體會(huì)到了什么？不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。方法：巨人為什么感到火辣辣的？教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課的內(nèi)容回答，必要時(shí)要引導(dǎo)。巨人第一次感到了溫暖和愉快。方法.?從第一次你體會(huì)到了什么？二、 想象畫面，并用自己的語(yǔ)言說、寫讀課文，要求：看在讀什么地方時(shí)腦袋里會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的畫面。讀寫結(jié)合的點(diǎn)：巨人推倒圍墻前后的情景。巨人生活在隆冬中的情景。孩子們?cè)诨▓@中玩耍的情景。巨人和孩子們一起生活、玩耍的情景。交流匯報(bào)建議：學(xué)生說的時(shí)候，要進(jìn)行語(yǔ)言規(guī)范性的指導(dǎo)，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生盡量用積累的好詞佳句。把剛才說的寫下來。三、分角色朗讀課文語(yǔ)言積累抄寫喜歡的句子段落。本課小結(jié)童話讀起來不僅有趣，而且還能讓我們明白許