國培小學(xué)數(shù)學(xué)B卷

2014年南“培劃中學(xué)科點(diǎn)點(diǎn)學(xué)學(xué)學(xué)試（）一、單題：20個(gè)小題，小題2分，計(jì)分。1．分?jǐn)?shù)的意義的重點(diǎn)是（）A、分?jǐn)?shù)的意義B、單位的意義2．約分和通分的重點(diǎn)是（）A、找最大公因數(shù)B、約分與通分的基本技能C、找最小公倍數(shù)3．百分?jǐn)?shù)的意義的難點(diǎn)是（）A、百分?jǐn)?shù)的意義B、百分?jǐn)?shù)的讀寫法C、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)4、負(fù)數(shù)的教學(xué)難點(diǎn)是（）A、負(fù)數(shù)的意義B、負(fù)數(shù)產(chǎn)生的必要性5．有余數(shù)除法的難點(diǎn)（）A、有余數(shù)除法的試商方法B、有余數(shù)除法的意義C、有余數(shù)除法的計(jì)算6．筆算除法的難點(diǎn)為（）A、商中間和尚末尾有0的除法、筆算除法的算法C、筆算除法的意義7．四則運(yùn)算的難點(diǎn)為（）A、四則運(yùn)算的法則B、有括號的算式計(jì)算C、運(yùn)用法則進(jìn)行計(jì)算8．運(yùn)算定律的難點(diǎn)（）A、加法運(yùn)算定律B、減法的性質(zhì)C、乘法分配律的理解與運(yùn)9．小數(shù)乘法的難點(diǎn)為（）A、小數(shù)乘法的意義B、積的小數(shù)位數(shù)的確定、小數(shù)乘法的法則10．小數(shù)除法的教學(xué)難點(diǎn)為（）年A、小數(shù)除法的意義B、小數(shù)除法法則、被除數(shù)與除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)11．分?jǐn)?shù)乘法的教學(xué)難點(diǎn)（）A、分?jǐn)?shù)乘法算理的理解B、分?jǐn)?shù)乘法的意義、分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則12．對于分?jǐn)?shù)除法算理的理解我們可滲透（）A、一一對應(yīng)的思想B、數(shù)形結(jié)合的思想、類比的思想13．分?jǐn)?shù)除法解決問題的重點(diǎn)是（）A、用不同方法解題B、畫線段圖、找準(zhǔn)單位“1”14．克與千克的教學(xué)難點(diǎn)（）A、感知克與千克B、估計(jì)出一些物體的質(zhì)量、初步建立質(zhì)量觀念15．年月日的教學(xué)難點(diǎn)（）A、了解年月日B、把握知識間的聯(lián)系、判斷平年和閏年16．1900年是（）A、平年B、閏年17．簡易方程的教學(xué)難點(diǎn)（）A、理解等式的性質(zhì)B、較復(fù)雜的簡易方程、解方程18．比的意義與基本性質(zhì)的教學(xué)難點(diǎn)（）A、比與除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系B、比的意義、比的基本性質(zhì)19．正比例與反比例的意義關(guān)鍵滲透了（）A、函數(shù)的思想B、類比的思想C、數(shù)形結(jié)合的思想20．簡單的周期性規(guī)律的教學(xué)難點(diǎn)（）

A、探索規(guī)律的過程B、探索規(guī)律的方法、規(guī)律在實(shí)際生活中的應(yīng)用二、多題：10個(gè)小題，每題分，計(jì)20分。21、為了突破100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識得重點(diǎn)難點(diǎn)，我們可以采取如下策略：（）A、積累“按群計(jì)數(shù)”的經(jīng)驗(yàn)B、努力揭示進(jìn)位的價(jià)值C、及時(shí)抽象22．為了突破分?jǐn)?shù)的意義的重難點(diǎn)，我們采取的策略有（）A、強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)背景B、構(gòu)造豐富的實(shí)例C、從實(shí)際問題中引出分?jǐn)?shù)23.為了突破負(fù)數(shù)的教學(xué)重難點(diǎn)，我們采取的策略為（）A、適當(dāng)選擇負(fù)數(shù)引入的方式B、豐富學(xué)生對0的認(rèn)識C、擴(kuò)充數(shù)直線24．解決問題得基本思考方法為（）A、綜合法B、分析法C、探究法25．常見的數(shù)量關(guān)系的模型為（）A、路程=速度時(shí)間、總價(jià)=單價(jià)X數(shù)量、工作量=率X時(shí)間26．教學(xué)用字母表示數(shù)，我們可以采取如下解決方案（）A運(yùn)用生活實(shí)例感悟用字母表示數(shù)B加強(qiáng)寫代數(shù)式的訓(xùn)練C注意函數(shù)思想的滲透27．按比例分配的解題方法有（）A、把比看作分得的份數(shù)，先求出每份數(shù)、用分?jǐn)?shù)乘法解C、用比例的知識解答28．角的初步認(rèn)識的突破重難點(diǎn)的策略（）A結(jié)合生活情境認(rèn)識角B通過實(shí)際操作認(rèn)識角C運(yùn)用多媒體突破角的大小與邊的長短無關(guān)29．平行與垂直的重難點(diǎn)的突破的解決方案有（）A、把握起點(diǎn)，充分預(yù)設(shè)B、兩次分類，自主探索、空間想象，培養(yǎng)極限思想30、圓的周長的教學(xué)為了體會(huì)化曲為直的思想，運(yùn)用了如下方法（）。A、繞線法B、滾動(dòng)法、軟尺法三、判題：20個(gè)小題，小題2分，計(jì)分。31.新課標(biāo)提出要培養(yǎng)四基，四基就是指基本知識、基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累、數(shù)學(xué)基本思想滲透。（）32.新課標(biāo)指出要發(fā)展提高學(xué)生的四能，四能是指發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。（）33.分與合的難點(diǎn)是10以內(nèi)數(shù)的分解與組成。（）34．10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的教學(xué)難點(diǎn)是一一對應(yīng)的思想的滲透。（）35．我們可以通過集合的“變化”，讓學(xué)生形成守恒得觀念。（）36．萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識得難點(diǎn)是0的“占位”作用。（）37．教材中安排“一億有多大”的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生感受大數(shù)的意義，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。（）38．億以內(nèi)數(shù)的難點(diǎn)是大數(shù)的實(shí)際意義的感悟。（）39．百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)。（）40．百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的意義相同。（）41．分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的難點(diǎn)是“等值分?jǐn)?shù)”的含義。（）42．小數(shù)的初步認(rèn)識的重點(diǎn)是小數(shù)與分?jǐn)?shù)、整數(shù)的關(guān)系。（）43．對于小數(shù)的引入我們可以利用十進(jìn)制的量。（）

44．小數(shù)近似值的重點(diǎn)是小數(shù)的精確程度。（）45．因數(shù)與倍數(shù)存在相互依存的關(guān)系。（）46．質(zhì)數(shù)與合數(shù)的教學(xué)難點(diǎn)是Eratothenes。（）47．20以內(nèi)的進(jìn)位加法的教學(xué)難點(diǎn)是拆數(shù)湊十相加。（）48．萬以內(nèi)數(shù)加減法估算的難點(diǎn)是具體情景中估算方法的選擇。（）49．?dāng)?shù)數(shù)活動(dòng)是乘法學(xué)習(xí)的生長點(diǎn)。（）50．常見的數(shù)量關(guān)系的難點(diǎn)是速度的理解。（）標(biāo)準(zhǔn)答案單選：A,B,C,B,A,A,B