《細(xì)胞的衰老和凋亡》教學(xué)設(shè)計與案例

..《細(xì)胞的衰老和凋亡》一節(jié)教案[知識目標(biāo)]描述個體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系；描述細(xì)胞衰老的特征，了解細(xì)胞衰老的主要因素；理解細(xì)胞凋亡概

念、意義；簡述細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別。[能力目標(biāo)]能針對具體問題開展討論，培養(yǎng)合作、交流、討論的能力；提高推理、識圖、判斷以及語言表達(dá)能力。[情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)]情感態(tài)度與價值觀的教育，絕不像知識目標(biāo)，能依靠講解或講授的辦法來達(dá)到，應(yīng)通過各種教學(xué)活動的過程來體驗、培養(yǎng)。鑒于本節(jié)內(nèi)容與學(xué)生生活實際聯(lián)系密切，延緩衰老是人們關(guān)注的問題，因此應(yīng)突

[教學(xué)重點]掌握衰老細(xì)胞的主要特征，理解細(xì)胞凋亡概念，區(qū)別細(xì)胞壞死與細(xì)胞凋亡。[教學(xué)難點]描述細(xì)胞衰老與凋亡的區(qū)別。[教學(xué)課時]1課時利用《人的一生中面部衰老變化》視頻，創(chuàng)設(shè)問題情境引入細(xì)胞衰老，從而引出《細(xì)胞衰老與凋亡》的重難點小組自主學(xué)習(xí)，合作討論，探究細(xì)胞衰老與個體衰老的關(guān)系，小組上臺展示討論成果，教師和其他小組總結(jié)和完善。過渡：聯(lián)系生活實際，個體衰老會有哪些特征？個體的這些衰老特征與細(xì)胞的衰老特征間有何聯(lián)系？引入細(xì)胞衰老的特征。小組自主學(xué)習(xí)，合作討論，探究多細(xì)胞生物個體衰老特征與細(xì)胞衰老特征的關(guān)系，教師總結(jié)和完善。過渡：衰老的細(xì)胞的最終歸宿是細(xì)胞的死亡，從而引出細(xì)胞的凋亡。小組自主學(xué)習(xí)，合作討論，探究細(xì)胞凋亡的概念、實例、意義，細(xì)胞凋亡與壞死的區(qū)別，小組上臺展示討論成果，教師和其他小組總結(jié)和完善。利用示意圖，區(qū)別細(xì)胞壞死與凋亡課后作業(yè)布置：請同學(xué)們上網(wǎng)查詢中國人口現(xiàn)狀，關(guān)注人口老年化相關(guān)問題，并進(jìn)行相應(yīng)的討論。.下載可編輯...學(xué)習(xí)階教師組織與引導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計意圖段創(chuàng)設(shè)情導(dǎo)言：時間是最公平的，隨著時間的流逝，我們境導(dǎo)入每個人的容顏都會衰老，讓我們一起來欣賞臉部新課衰老動態(tài)過程。然進(jìn)入學(xué)習(xí)內(nèi)容。衰老不可抗拒，沒有誰可以永葆青春。但我們沒有必要憂傷，衰老是每一個個體自然生理過程，(學(xué)生觀看視頻)

重要的是要珍惜當(dāng)下。那么作為生物個體的基本單位——細(xì)胞，是否也會衰老？細(xì)胞的衰老和個體的衰老是一回事嗎？他們之間有什么聯(lián)系？細(xì)胞衰老會有什么樣的特征？什么又是細(xì)胞的凋

亡？他與細(xì)胞壞死有什么區(qū)別，這些問題，就是我們本節(jié)課要聚焦解決的問題。探討細(xì)胞衰老和凋亡與個體的關(guān)系學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分組交流，討論。小組代表上臺展示討論成果，其他小組點評，補(bǔ)充。達(dá)能力和膽量。P121分使學(xué)生能夠理解并闡述出細(xì)胞衰老與個體衰老間的關(guān)系.下載可編輯...請同學(xué)們聯(lián)系生活實際，說說個體衰老后會有什么特征呢？學(xué)生通過圖片，會使學(xué)生會聯(lián)系生活實際答到：白頭發(fā)，皺教師引導(dǎo)：那么個體的這些衰老特征與細(xì)胞的衰紋........

老特征有沒有聯(lián)系呢？請同學(xué)們合作討論學(xué)習(xí)教材細(xì)胞衰老的特征，3min后請小組代表上臺將人體衰老的表現(xiàn)和與之相關(guān)的細(xì)胞衰老特征連接起探討細(xì)

來。胞衰老的特征課題二：細(xì)胞衰老的特征學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分組交流，討論。學(xué)生很容易連對，這時教師可適當(dāng)強(qiáng)調(diào)。“需要強(qiáng)調(diào)的是，怕冷是因為呼吸作用減弱，產(chǎn)生的熱量減少。頭發(fā)變白是由于酪氨酸激酶活性小組代表上臺“連降低，酪氨酸激酶是催化形成黑色素的酶，酶活連看”評，補(bǔ)充。老年斑的形成是由于細(xì)胞衰老后色素特別是脂褐

達(dá)能力和膽量。那么細(xì)胞的衰老還有哪些特征呢？

使學(xué)生能夠?qū)€體的學(xué)生很容易連對，此時，教師可對相應(yīng)知識點進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)怕“冷是因為呼吸作用減弱，產(chǎn)生的熱量減少。頭發(fā)變白是由于酪氨酸激酶活性降低，從而導(dǎo)致黑色素減少，出現(xiàn)白頭發(fā)。而老年斑的形成是由于細(xì)胞衰老后色素特別是脂褐素的積累導(dǎo)致形成的，所以老年人會有褐斑”學(xué)生會答到“細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)運輸效率降低”“細(xì)胞核體積變大，核膜內(nèi)折、染色質(zhì)收縮，染色加深”這些衰老特征與細(xì)胞的衰老特征聯(lián)系起來那么細(xì)胞的衰老還有哪些特征呢？

礎(chǔ)之上的記憶才是高在理解基礎(chǔ)之上的記憶才是高效的記憶。因此細(xì)胞核會變大，核膜內(nèi)折的意思是核膜向核內(nèi)擴(kuò)張，正常的染色質(zhì)呈細(xì)絲狀，利于解開DNA習(xí)方法.下載可編輯...響DNA的復(fù)制，影響細(xì)胞的分裂）過渡：那么細(xì)胞衰老的原因是什么呢？學(xué)生根據(jù)信息聯(lián)系細(xì)胞衰老的機(jī)制一直是研究的熱點，目前大家普生活實際，討論延細(xì)胞衰遍接受的是自由基學(xué)說和端粒學(xué)說。緩衰老的方法。老的原自由基學(xué)說：我們將異?；顫姷膸щ姺肿踊蚧鶊F(tuán)學(xué)生討論：因成為自由基。自由基會攻擊生物膜的組成成分磷不抽煙不酗酒肯，基因突變；攻擊蛋白質(zhì)，使其活性下降，使細(xì)胞不能過多劇烈運動，要進(jìn)行有氧運衰老。體內(nèi)的氧化反應(yīng)中很容易產(chǎn)生自由基，環(huán)境中的汽車尾氣，炒菜過程中的油煙，抽煙、紫動，例如積極參與外線、過多激烈運動、酗酒等都會導(dǎo)致體內(nèi)自由課間操，慢跑，競走等等?；黾印Ｒ虼?，我們可以從生活的哪些方面來減少自由家里面主要是媽媽在炒菜做飯，因基的產(chǎn)生呢？此，為了延緩媽媽的衰老，可以幫你媽媽炒菜，或者安蜜添加超氧化物歧化酶（裝抽油煙機(jī)。老的作用。食物中維生素C、維生素E、茶葉中的多吃蔬菜水果，多喝茶也可以延緩衰老。多吃蔬菜水果，多喝茶端粒學(xué)說：每條染色體的兩端都有一段特殊序列的DNA，稱為端粒。端粒DNA序列在每次細(xì)胞分裂后會縮短一截。隨著細(xì)胞分裂次數(shù)的增加，截短的部分會逐漸向內(nèi)延伸。在端粒DNA序列被“截”短后，端粒內(nèi)側(cè)的正常基因的DNA序列就會受損傷，結(jié)果使細(xì)胞活動漸趨異常。使學(xué)生獲得細(xì)胞衰老與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、實生活的背景中學(xué)習(xí)活方式?？咕?，但是卻可以延過渡：老的細(xì)胞的最終歸宿是細(xì)胞的死亡，這一探討細(xì)種死亡屬于凋亡的一種。那么什么是細(xì)胞的凋亡胞凋亡呢？的概念、生自主學(xué)習(xí)，分組請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)P123-124，思考并合作討論以交流，討論。下幾個問題。凋亡與什么是細(xì)胞的凋亡？小組代表上臺展示壞死的舉出細(xì)胞凋亡的例子。討論成果，其他小區(qū)別組點評，補(bǔ)充。細(xì)胞凋亡有什么意義？什么是細(xì)胞的壞死，細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死有什么學(xué)生通過實例“蝌區(qū)別？蚪及胎兒發(fā)育過程病原體感染的細(xì)胞的清除，也屬于細(xì)胞的凋亡。中，尾的消失，胎怎么來理解呢？教師可適當(dāng)強(qiáng)調(diào)。兒手指的形成”理激發(fā)學(xué)生探究的欲望。究學(xué)習(xí)。突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主識得到升華。激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。倡導(dǎo)學(xué)生在解決實際問題的過程中理解生物學(xué)的基本概念。.下載可編輯...自身體內(nèi)的淋巴細(xì)胞被艾滋病病毒感染以后，為解細(xì)胞凋亡的概了阻止病毒在細(xì)胞內(nèi)的繁殖，淋巴細(xì)胞的與凋亡相關(guān)的基因就會表達(dá)，會激活一種細(xì)胞，溶酶體內(nèi)水解酶的活性，使細(xì)胞發(fā)生自溶，導(dǎo)致細(xì)胞自動死亡，類似于細(xì)胞的自殺！念。感受細(xì)胞凋亡也是正常的生命現(xiàn)象。那么細(xì)胞凋亡有什么意義呢？學(xué)生難以將實例與對應(yīng)的意義聯(lián)系起來，教師應(yīng)該適當(dāng)引導(dǎo)。結(jié)合實例，理解細(xì)細(xì)胞凋亡保證了幼體的正常發(fā)育（蝌蚪及胎兒尾胞凋亡相應(yīng)的意義深擴(kuò)展。那么，什么是細(xì)胞的壞死，細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死有什么區(qū)別？通過比較提高學(xué)生的識圖、分析、綜合、歸納和表達(dá)能力。結(jié)合圖片，我們一起來看一下相關(guān)信息。體內(nèi)的

某些細(xì)胞在受到相應(yīng)基因的調(diào)控之下，細(xì)胞通過“出芽”形成許多凋亡小體，凋亡小體包含著細(xì)

通過對比細(xì)胞的凋亡和壞死，總結(jié)細(xì)然而整個過程中，細(xì)胞膜始終保持完整，細(xì)胞內(nèi)

胞壞死的概念及兩容物沒有逸散。這種死亡是一種“衛(wèi)生”的死，

者的區(qū)別而有的細(xì)胞在受到外界不利因素的刺激下，細(xì)胞膜破裂，導(dǎo)致細(xì)胞死亡，細(xì)胞內(nèi)容物釋放到組

織液，引起周圍細(xì)胞產(chǎn)生炎癥反應(yīng)。這一種死亡通過以上信息，學(xué)生與教師一起總結(jié)細(xì)胞