人教部編版七年級道德與法治上冊第四單元復(fù)習(xí)課件

第一篇過教材·考點透析第四講生命的思考七年級上冊第一篇過教材·考點透析第四講生命的思考七年級上冊第2

頁知識網(wǎng)絡(luò)第2頁知識網(wǎng)絡(luò)第3

頁考點1珍愛生命，敬畏生命1．生命的特點(1)生命來之不易，是大自然的奇跡(2)生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命不可替代。(3)生命是不可逆的。生命的時光一去不復(fù)返。(4)生命是短暫的。在時間的長河中，個人的生命很短暫。(5)生命又是有接續(xù)的。在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)?？键c精析第3頁考點1珍愛生命，敬畏生命考點精析第4

頁2．敬畏生命的原因(1)生命是脆弱的、艱難的，生命又是堅強(qiáng)的、有力量的，更是崇高的、神圣的，我們要懷有敬畏之心，好好珍視它。(2)我們的生命是寶貴的，生命價值高于一切。(3)生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。第4頁第5

頁3．敬畏生命的做法(1)敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。(2)我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。(3)我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。第5頁第6

頁4．如何守護(hù)生命？(1)首先需要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。(2)我們還要更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受，保持健康的心態(tài)，控制過激行為，學(xué)會愛惜自己的身體。(3)我們需要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。第6頁第7

頁知識補(bǔ)充日常生活中珍視生命和不珍視生命的表現(xiàn)(1)珍視生命的表現(xiàn)：不搭乘超載汽車；過馬路時遵守交通規(guī)則；打雷時不站在樹下或高樓平臺上；發(fā)生緊急情況及時報警求助，識記各類報警電話等。(2)不珍視生命的表現(xiàn)：遺棄寵物；破壞動植物；不遵守交通規(guī)則；到無人看護(hù)的河流、湖泊、水庫游玩、游泳等。第7頁知識補(bǔ)充日常生活中珍視生命和不珍視生命的表現(xiàn)第8

頁知識補(bǔ)充珍愛生命(1)地震中躲避與自救的方法：①立刻躲到最安全的位置，如，堅固的桌子或家具底下。②在室外時，應(yīng)注意圍墻倒塌，窗戶玻璃或招牌等落下等問題。③一旦被埋壓，要盡可能避開身體上方不結(jié)實的倒塌物，并設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁。(2)防溺水自救辦法：①一定要選擇適合游泳的地方，不能去水庫、堰塘等地游泳。②若發(fā)生溺水，不要慌張，不可手腳亂動，仰浮在水面，等待救援。(3)防踩踏的自救辦法：①人多時不擁擠、不起哄、不制造緊張氣氛。②盡量避免加入到擁擠的人群中，不得已時，盡量靠邊走。③遇到臺階或者樓梯時，盡量扶住扶手，防止摔倒。④發(fā)現(xiàn)有人摔倒時，要立馬大聲呼喊，告知他人。第8頁知識補(bǔ)充珍愛生命第9

頁5．正確認(rèn)識養(yǎng)護(hù)精神(1)我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。(2)我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。(3)作為中國人，我們每個人的精神生命都離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，需要繼承優(yōu)秀的民族文化，在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。第9頁5．正確認(rèn)識養(yǎng)護(hù)精神第10

頁考點2正確認(rèn)識和對待挫折1．正確認(rèn)識挫折(1)生活難免有挫折。面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)，產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因是人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同。(2)生活中的挫折是我們生命成長的一部分，得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈?。皇б鈺r，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。第10頁第11

頁2．挫折的三個方面(1)挫折情境：一般指構(gòu)成挫折的外部情境或外在條件，可能是某人或某物，也可能是各種自然環(huán)境、社會環(huán)境。(2)挫折認(rèn)知：一般指人們對挫折情境的認(rèn)識和評價。挫折認(rèn)知是構(gòu)成挫折的關(guān)鍵因素。(3)挫折反應(yīng)：主要指人在挫折情境下產(chǎn)生的煩惱、焦慮、憤怒等負(fù)面的情緒感受，以及相應(yīng)的行為表現(xiàn)。第11頁第12

頁3．勇敢面對挫折，發(fā)掘生命的力量(1)每個人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力，我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。(2)面對挫折，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志，學(xué)會承受壓力，調(diào)節(jié)現(xiàn)狀，進(jìn)行自我修復(fù)。(3)發(fā)掘自身的力量并不排除借助外力。我們在堅持目標(biāo)和不斷努力的道路上，要學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。第12頁第13

頁知識補(bǔ)充應(yīng)對挫折的方法(1)樹立正確的人生目標(biāo)。(2)正確認(rèn)識挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。(3)直面挫折，自強(qiáng)不息。(4)學(xué)會自我疏導(dǎo)，如合理宣泄等。(5)保持頑強(qiáng)的毅力和斗志。第13頁知識補(bǔ)充應(yīng)對挫折的方法第14

頁4．如何增強(qiáng)生命的韌性？(1)欣賞、培養(yǎng)幽默感。(2)和自己信任的人談一談?？梢允婢従o張感，增進(jìn)信任感，獲得心理的支持，以及一些具體的經(jīng)驗、建議。(3)考慮并接受最糟糕的結(jié)果。(4)關(guān)心、幫助他人。(5)培養(yǎng)某方面的興趣。有利于增強(qiáng)自信心和耐挫力。第14頁第15

頁考點3探索生命，延伸生命的價值1．生命的價值體現(xiàn)(1)對自己：能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的。(2)對他人：當(dāng)別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自覺承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的。(3)對社會：能夠?qū)€人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運共同體結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。第15頁考點3探索生命，延伸生命的價值第16

頁2．生命充盈的表現(xiàn)(1)熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。(2)當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系時，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此一點點充盈起來。3．如何讓生命充盈起來？(1)積極參加社會公益活動，在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自我價值，讓生命充盈。(2)在讀書中充盈生命。(3)參加社團(tuán)活動豐富自己的生活，讓生命充盈。(4)外出旅行，了解不同的風(fēng)俗人情等。第16頁2．生命充盈的表現(xiàn)第17

頁4．如何做到拒絕冷漠，關(guān)愛生命？(1)人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖，才能拒絕冷漠。(2)我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地思考并善待他人。(3)我們要用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。第17頁第18

頁5．如何看待生命的平凡與偉大？(1)每個人的生命都有自己獨特的使命，希望活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。(2)偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個人的偉大在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響一代又一代的人。(3)生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。做好本職工作，完成職責(zé)的人的人生是有意義的。第18頁5．如何看待生命的平凡與偉大？第19

頁(4)面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量就是偉大的。(5)當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命就會變得偉大。第19頁第20

頁6．中學(xué)生如何實現(xiàn)生命的意義(1)感受生活中的美好，勇敢面對生活的困境與難題。(2)制定積極明確的生活目標(biāo)，并落實到每天的計劃中。(3)關(guān)注自身的發(fā)展，關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。(4)奉獻(xiàn)社會，參與公益活動，增強(qiáng)社會責(zé)任感。(5)敬畏生命、珍愛生命、守護(hù)生命，增強(qiáng)生命的韌性，發(fā)掘生命的力量。第20頁第21

頁考點1珍愛生命，敬畏生命1．(2019·四川瀘州)一個孩子問母親：“如果家中著了火，我該搶救什么呢？”母親微笑著回答：“最重要的是你要能把自己的生命搶救出來，其他的一切都是不重要的?！边@個故事啟示我們(

)A．除了生命，其他一切都不重要B．在發(fā)生危險時，應(yīng)首先保護(hù)自己的生命安全C．家庭保護(hù)維護(hù)著我們的身體健康和生命安全責(zé)任D．在烈火中搶救其他的一切物品都是不必要的行為中考真題精練B

第21頁考點1珍愛生命，敬畏生命中考真題精練第22

頁2．(2019·廣西玉林)2019年4月7日，興業(yè)縣某村一棟舊房倒塌導(dǎo)致一名男子被埋，三名家住附近的在校學(xué)生蘇繼生、蘇記山、蘇繼祥聞訊立即大聲呼救，并與其他群眾合力救出被困男子。他們的行為(

)①說明青少年應(yīng)不顧安危幫助他人②是堅持生命至上的表現(xiàn)③彰顯了對生命敬畏的情懷④是漠視自己生命的表現(xiàn)A．①② B．①④C．②③ D．③④C

第22頁2．(2019·廣西玉林)2019年4月7日，興第23

頁3．(2019·黑龍江綏化)每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。這說明(

)A．生命是不可逆的 B．生命是獨特的C．生命是來之不易的 D．生命是短暫的B

第23頁3．(2019·黑龍江綏化)每個人有不同的人生道第24

頁4．(2019·山東棗莊)珍愛生命，健康成長2019年4月7日到5月3日，氣溫回升較快，全國多地相繼發(fā)生溺水事故，造成19名學(xué)生溺水死亡，令人痛心！為進(jìn)一步提高風(fēng)險防范意識，2019年5月16日，棗莊市政府教育督導(dǎo)室轉(zhuǎn)發(fā)了國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室2019年第2號預(yù)警——《群策群力織牢防溺水“安全網(wǎng)”》，提醒我市各級政府、有關(guān)部門、學(xué)校、家長要嚴(yán)格落實學(xué)生防溺水要求，切實保障未成年人健康成長。第24頁第25

頁(1)棗莊市政府教育督導(dǎo)室為什么要轉(zhuǎn)發(fā)“2019年第2號預(yù)警”？①生命最寶貴，必須倍加珍愛。②未成年人的健康成長關(guān)系著家庭的和諧與幸福，關(guān)系著民族的振興、國家的富強(qiáng)。③未成年人生活經(jīng)驗不足，各方面還不夠成熟。④未成年人自我保護(hù)意識和能力不夠強(qiáng)。⑤棗莊市政府對未成年人給予特殊保護(hù)。(2)暑期將至，我們應(yīng)如何避免溺水事故的發(fā)生？提示：①樹立“珍愛生命，安全第一”的觀念。②不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下，私自下水；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員以及不熟悉的水域游泳；不會游泳就不盲目下水施救等。(符合題意且答出一種做法即可)第25頁(1)棗莊市政府教育督導(dǎo)室為什么要轉(zhuǎn)發(fā)“2019第26

頁考點2正確認(rèn)識和對待挫折1．(2019·四川巴中)文成姑娘包珍妮，因運動神經(jīng)元受損退化，全身肌肉萎縮，靠呼吸機(jī)生活。她憑借唯一能動的右手大拇指，創(chuàng)作出《予生》《故鄉(xiāng)游》等40多首高質(zhì)量歌曲。她因勵志而被評為“感動溫州十大人物”。她的故事啟示我們(

)①面對逆境，仍要樂觀對待生活②面對挫折，要有較高的承受力③只要經(jīng)歷挫折，就能磨礪堅強(qiáng)意志④盡可能陪伴父母，要少交朋友A．①② B．②③C．③④ D．①④A

第26頁考點2正確認(rèn)識和對待挫折A第27

頁2．(2018·四川廣元)“成亦順境，敗亦順境”“好風(fēng)憑借力，助我上青云”。關(guān)于順境，以下說法正確的是(

)①順境有助于我們健康成長②順境能讓我們每個人的事業(yè)都獲得成功③在順境中，我們要警惕自鳴得意④在順境中，我們應(yīng)該抓住機(jī)遇成就自己A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④C

第27頁2．(2018·四川廣元)“成亦順境，敗亦順境”第28

頁3．(2019·云南昆明)“生活給予我苦難，我不以為痛，報之以歌?！边@啟示我們(

)①要以積極的心態(tài)面對挫折和苦難②有了自信，就能完全避免挫折和苦難③只要經(jīng)歷挫折和苦難，就一定會成功④只有自強(qiáng)不息，才能不被挫折和苦難打倒A．①② B．②③C．③④ D．①④D

第28頁3．(2019·云南昆明)“生活給予我苦難，我不第29

頁4．(2019·貴州安順)霍金21歲患漸凍癥，不能說話，全身僅有三根手指能動，盡管在如此艱難的情況下，他依然堅持進(jìn)行科學(xué)研究，提出了宇宙論等理論，成為最偉大的物理學(xué)家之一?；艚鸬氖论E告訴我們(

)A．對待挫折的態(tài)度不同，對人生的影響不同B．挫折是人生的寶貴財富，挫折越多越好C．可以通過積極的心理暗示來克服自卑心理D．挫折產(chǎn)生的原因有主觀因素和客觀因素A

第29頁4．(2019·貴州安順)霍金21歲患漸凍癥，不第30

頁考點3探索生命，延伸生命的價值1．(2019·山東聊城)被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”的安徒生曾說：“僅僅活著是不夠的，還需要有陽光、自由，和一點花的芬芳?！睂Υ?，下列理解正確的是(

)①生命價值的大小，取決于生命過程中的付出和奉獻(xiàn)②要有樂觀向上的積極情緒，熱愛美好生活③不受任何限制的自由是人人追求和向往的目標(biāo)④生命因奉獻(xiàn)而芬芳和美麗A．①②③④ B．②③④C．①③④ D．①②④D

第30頁考點3探索生命，延伸生命的價值D第31

頁2．(2019·廣東廣州)高劍父、高奇峰兄弟創(chuàng)立的嶺南畫派，繼承中國畫傳統(tǒng)，吸收國外繪畫長處，其影響跨越嶺南走向全國，其傳人遍及海內(nèi)外。近日，高劍父、高奇峰紀(jì)念館在大師故里番禺開館，為海內(nèi)外眾多嶺南畫派傳人回宗師故里尋根提供了便利。這說明(

)①一個人的偉大在于其地位的高低②生命的意義在于是否被后世所記憶③個體生命有時盡，人類生命有接續(xù)④比生命更長久的是人創(chuàng)造的社會價值A(chǔ)．①② B．①④C．②③ D．③④D

第31頁2．(2019·廣東廣州)高劍父、高奇峰兄弟創(chuàng)立第32

頁3．(2019·遼寧營口)國家主席習(xí)近平在2019年新年賀詞中說：“今年，天上多了顆‘南仁東星’，全軍英模掛像里多了林俊德和張超兩位同志。我們要記住守島衛(wèi)國32年的王繼才同志，為保護(hù)試驗平臺挺身而出、壯烈犧牲的黃群、宋月才、姜開斌同志，以及其他為國為民捐軀的英雄們。他們是新時代最可愛的人，永遠(yuǎn)值得我們懷念和學(xué)習(xí)?！绷?xí)近平主席的話帶給我們思考，值得過的一生應(yīng)該是(

)①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值②在看到別人的需要時付出自己的愛心，能承擔(dān)起自己的責(zé)任③不計手段追求個人利益，實現(xiàn)個人利益最大化④將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④B

第32頁3．(2019·遼寧營口)國家主席習(xí)近平在201第33

頁4．(2019·湖北咸寧)閱讀下列材料，運用七年級《道德與法治》上冊有關(guān)知識回答問題。材料一如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅守在你生活的崗位上？……你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？——節(jié)選自《雷鋒日記》材料二

2019年4月4日，四川舉行木里森林火災(zāi)撲救中英勇犧牲烈士悼念活動。當(dāng)天西昌市和木里縣降半旗志哀，習(xí)近平等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人向30名烈士敬獻(xiàn)花圈。這些消防隊員在平凡的崗位上創(chuàng)造了生命的偉大，贏得了世人的崇敬。第33頁4．(2019·湖北咸寧)閱讀下列材料，運用七年第34

頁(1)結(jié)合材料一，說說怎樣的一生是值得的？①能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的。②當(dāng)別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的。③能夠?qū)€人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運共同體結(jié)合起來，這樣的一生是值得的；等等。第34頁第35

頁(2)結(jié)合材料二，談?wù)勅绾卧谄椒仓袆?chuàng)造偉大？①每個人的生命都有自己獨特的使命，偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人，書寫自己的生命價值。②當(dāng)人們面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。③生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。第35頁(2)結(jié)合材料二，談?wù)勅绾卧谄椒仓袆?chuàng)造偉大？第36

頁(3)為了活出生命的精彩，請用一句話向同齡伙伴發(fā)出你的倡議。同伴們，“活出生命的精彩”，請讓我們：①追問生命，努力探索生命的意義。②腳踏實地，在生活中一點一點地建構(gòu)自己的人生。③不斷地發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。④不斷使生命充盈起來。⑤拒絕冷漠，關(guān)切社會。⑥在平凡中閃耀偉大；等等。第36頁第37

頁一、選擇題1．禮讓斑馬線，反映了城市的文明程度。杭州市積極開展禮讓斑馬線活動，讓行人在斑馬線上走得更加從容。這一活動體現(xiàn)了(

)①生命是寶貴的，值得珍愛②生命是堅韌和頑強(qiáng)的③生命是脆弱的，需要呵護(hù)④對生命的尊重和敬畏A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④2020年迎考特訓(xùn)C

第37頁一、選擇題2020年迎考特訓(xùn)C第38

頁2．“你艷羨有人出生便在羅馬，擁有一切地生活?？蛇€有人出生在敘利亞，卑微地求著生存，我不能選擇生活的條件，但我可以選擇生活的態(tài)度，既然哭不能解決問題，那為什么不笑呢？”這句話給你的啟示有(

)①人生難免有挫折②挫折對人具有雙重影響③我們要笑對人生④我們要以樂觀的態(tài)度面對挫折A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④C

第38頁2．“你艷羨有人出生便在羅馬，擁有一切地生活?？傻?9

頁3．(2019·黑龍江大慶)“雜交水稻之父”袁隆平從1964年致力于雜交水稻的研究，在很大程度上解決了中國人的吃飯問題，也為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。他的事跡啟示我們(

)①將個人的追求與國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起②奉獻(xiàn)的人很辛苦，得不償失③只有從事科學(xué)研究，人的生命才有價值④生命的偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)A．①② B．①④C．②③ D．③④B

第39頁3．(2019·黑龍江大慶)“雜交水稻之父”袁隆第40

頁4．關(guān)于生命，下列說法正確的有(

)①在時間的長河中，每個人的生命都很短暫②生命對于我們而言，僅僅指身體的生命③死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得④生命是大自然的奇跡，個體的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的A．①②③ B．①②④C．①③④ D．①②③④C

第40頁4．關(guān)于生命，下列說法正確的有()C第41

頁5．(2019·山東濱州)“別人的診斷書上是霍奇金淋巴瘤，我的卻是復(fù)發(fā)難治性霍奇金淋巴瘤。我病危了好幾次，離死神那么近還能搶救過來，病魔頑強(qiáng)，我也頑強(qiáng)。”21歲的大學(xué)生孫瑩用自己的抗癌日記，鼓勵著與她一樣遭受病痛折磨的病友。孫瑩的言行說明(

)①她敢于直面挫折，具有面對困難的勇氣②挫折是件好事，會使人取得成功③堅強(qiáng)的意志能激發(fā)人的潛能，增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折的能力④堅強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝病魔的唯一有效辦法A．①② B．①③C．②③ D．③④B

第41頁5．(2019·山東濱州)“別人的診斷書上是霍奇第42

頁6．中國川航英雄機(jī)長劉傳建，在萬米高空突發(fā)飛機(jī)駕駛艙擋風(fēng)玻璃爆裂脫落的緊急情況下，帶領(lǐng)機(jī)組成員臨危不亂、正確處置，確保了機(jī)上119名旅客生命安全。他的事跡給我們的啟示是(

)①要用責(zé)任和勇敢提升生命價值②重大險情是提升生命價值的唯一條件③每個人生命的價值都是不同的④奉獻(xiàn)社會便會從平凡中閃耀出生命的偉大A．①③ B．①④C．②③ D．②④B

第42頁6．中國川航英雄機(jī)長劉傳建，在萬米高空突發(fā)飛機(jī)駕第43

頁7．(2019·廣東)2019年3月，四川森林大火奪走了31位救火英雄的生命，痛定思痛，關(guān)愛消防員的行動在悄然興起。一位男孩傳遞給消防員叔叔的紙條：“我不希望你們滿身榮譽(yù)，只愿你們平安歸來”。他表達(dá)的心愿是(

)A．在履行職責(zé)時，勿忘關(guān)愛自己B．榮譽(yù)毫無意義，平安最重要C．個人生命比任何東西都重要D．消防員不要犧牲自己保護(hù)他人A

第43頁7．(2019·廣東)2019年3月，四川森林大第44

頁8．作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。因此，我們要(

)①守護(hù)精神家園，繼承優(yōu)秀的中華文化②發(fā)揚(yáng)中華民族精神③全盤吸收外來文化④拒絕外來文化的影響A．①③ B．②④C．①② D．①④C

第44頁8．作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族第45

頁二、非選擇題9．(2019·湖南湘西)材料最近電視欄目《向幸福出發(fā)》播放了一個名叫張海濤的25歲無臂青年，他坐著輪椅參加了該節(jié)目。在他18歲那年收割土豆時，被卷進(jìn)了收割機(jī)里，他的雙臂和很多肋骨都被攪碎，雙腿失去了知覺，變成了一級殘疾人。在無法接受現(xiàn)實和疼痛難忍時，他很絕望，甚至想結(jié)束自己的生命。后來在父母的鼓勵和親戚朋友的關(guān)心和幫助下，他振作了起來。他說：“感謝媽媽給了我兩次生命，我一定要活著，而且要好好活著?！睘榱藴p輕家里的負(fù)擔(dān)，養(yǎng)活自己，他用短短的一截手臂敲打起電腦鍵盤，做起了電子商務(wù)，而且越做越好?，F(xiàn)在他已經(jīng)利用網(wǎng)絡(luò)幫助了不少與他同病相憐的人，傳播著正能量。第45頁二、非選擇題第46

頁結(jié)合材料運用所學(xué)知識回答：(1)我們?yōu)槭裁匆鋹凵?？①生命是寶貴的，每個人只有一條生命。②生命來之不易。生命是大自然的奇跡，每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，在這一點上我們是幸運的。③生命是獨特的、不可逆的，也是短暫的，每種生命都有其存在的價值和意義，我們要珍惜生命。④生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，要珍視、愛護(hù)我們的生命。⑤各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。第46頁結(jié)合材料運用所學(xué)知識回答：第47

頁(2)我們應(yīng)該如何創(chuàng)造生命的價值？①時間是組成生命的要素，要珍惜時間，充分利用時間。②確定目標(biāo)，充盈自己的生命。生命是一個逐漸豐富的過程，要不斷與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，讓生命充滿色彩與活力。③拒絕冷漠，關(guān)切他人，傳遞溫暖。我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。④在平凡中創(chuàng)造偉大。要勇于創(chuàng)造，運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出更長久的、不平凡的社會價值，留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富。⑤樂于向他人奉獻(xiàn)愛心，積極服務(wù)社會。第47頁(2)我們應(yīng)該如何創(chuàng)造生命的價值？第48

頁10．綻放生命材料一郎朗在新浪微博寫到：“鋼琴是我生命的重要組成部分，我無法想象，不能用指尖觸碰琴鍵的生活會是什么樣？直到遇到一個特別的女孩，她因意外失去右手，為了‘雙手’彈奏出動聽的音符，她忍痛進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，一遍遍彈奏、一次次磨合?！凇都佑拖蛭磥怼返氖展僦?，我將助力‘義肢女孩’林安露圓夢，完成一次最為特別的合奏！”材料二

2018年11月18日晩上，央視一套《加油向未來》節(jié)目現(xiàn)場，美麗女孩林安露借助智能義肢與郎朗完成了這場令人動容的合奏，長達(dá)半年艱辛的訓(xùn)練終于有了回報，她終于實現(xiàn)了“雙手”彈鋼琴的愿望。第48頁10．綻放生命第49

頁(1)請你寫出一條座右銘鼓勵自己，也鼓勵他人戰(zhàn)勝困難和挫折。不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹；陽光要經(jīng)過折射才能變成彩虹。(只要符合主題即可)(2)請你談?wù)勎覀儜?yīng)如何應(yīng)對生活中的挫折，發(fā)掘生命的力量？①面對挫折，我們需要及時調(diào)整自己，正確認(rèn)識和對待挫折。挫折是難免的，生活中的挫折是我們生命成長的一部分。②我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。認(rèn)識到每個人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。③面對挫折，我們可以逐漸培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志。④發(fā)掘生命的力量不排斥借助外力。我們要學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。第49頁(1)請你寫出一條座右銘鼓勵自己，也鼓勵他人戰(zhàn)勝第50

頁(3)請你結(jié)合林安露的事跡，談?wù)勈裁礃拥娜松攀怯幸饬x的，才是值得的？①能活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值。②在看到別人需要時，付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任。③將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。第50頁第一篇過教材·考點透析第四講生命的思考七年級上冊第一篇過教材·考點透析第四講生命的思考七年級上冊第52

頁知識網(wǎng)絡(luò)第2頁知識網(wǎng)絡(luò)第53

頁考點1珍愛生命，敬畏生命1．生命的特點(1)生命來之不易，是大自然的奇跡(2)生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命不可替代。(3)生命是不可逆的。生命的時光一去不復(fù)返。(4)生命是短暫的。在時間的長河中，個人的生命很短暫。(5)生命又是有接續(xù)的。在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)?？键c精析第3頁考點1珍愛生命，敬畏生命考點精析第54

頁2．敬畏生命的原因(1)生命是脆弱的、艱難的，生命又是堅強(qiáng)的、有力量的，更是崇高的、神圣的，我們要懷有敬畏之心，好好珍視它。(2)我們的生命是寶貴的，生命價值高于一切。(3)生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。第4頁第55

頁3．敬畏生命的做法(1)敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。(2)我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。(3)我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。第5頁第56

頁4．如何守護(hù)生命？(1)首先需要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。(2)我們還要更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受，保持健康的心態(tài)，控制過激行為，學(xué)會愛惜自己的身體。(3)我們需要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。第6頁第57

頁知識補(bǔ)充日常生活中珍視生命和不珍視生命的表現(xiàn)(1)珍視生命的表現(xiàn)：不搭乘超載汽車；過馬路時遵守交通規(guī)則；打雷時不站在樹下或高樓平臺上；發(fā)生緊急情況及時報警求助，識記各類報警電話等。(2)不珍視生命的表現(xiàn)：遺棄寵物；破壞動植物；不遵守交通規(guī)則；到無人看護(hù)的河流、湖泊、水庫游玩、游泳等。第7頁知識補(bǔ)充日常生活中珍視生命和不珍視生命的表現(xiàn)第58

頁知識補(bǔ)充珍愛生命(1)地震中躲避與自救的方法：①立刻躲到最安全的位置，如，堅固的桌子或家具底下。②在室外時，應(yīng)注意圍墻倒塌，窗戶玻璃或招牌等落下等問題。③一旦被埋壓，要盡可能避開身體上方不結(jié)實的倒塌物，并設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁。(2)防溺水自救辦法：①一定要選擇適合游泳的地方，不能去水庫、堰塘等地游泳。②若發(fā)生溺水，不要慌張，不可手腳亂動，仰浮在水面，等待救援。(3)防踩踏的自救辦法：①人多時不擁擠、不起哄、不制造緊張氣氛。②盡量避免加入到擁擠的人群中，不得已時，盡量靠邊走。③遇到臺階或者樓梯時，盡量扶住扶手，防止摔倒。④發(fā)現(xiàn)有人摔倒時，要立馬大聲呼喊，告知他人。第8頁知識補(bǔ)充珍愛生命第59

頁5．正確認(rèn)識養(yǎng)護(hù)精神(1)我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。(2)我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。(3)作為中國人，我們每個人的精神生命都離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，需要繼承優(yōu)秀的民族文化，在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。第9頁5．正確認(rèn)識養(yǎng)護(hù)精神第60

頁考點2正確認(rèn)識和對待挫折1．正確認(rèn)識挫折(1)生活難免有挫折。面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)，產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因是人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同。(2)生活中的挫折是我們生命成長的一部分，得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。第10頁第61

頁2．挫折的三個方面(1)挫折情境：一般指構(gòu)成挫折的外部情境或外在條件，可能是某人或某物，也可能是各種自然環(huán)境、社會環(huán)境。(2)挫折認(rèn)知：一般指人們對挫折情境的認(rèn)識和評價。挫折認(rèn)知是構(gòu)成挫折的關(guān)鍵因素。(3)挫折反應(yīng)：主要指人在挫折情境下產(chǎn)生的煩惱、焦慮、憤怒等負(fù)面的情緒感受，以及相應(yīng)的行為表現(xiàn)。第11頁第62

頁3．勇敢面對挫折，發(fā)掘生命的力量(1)每個人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力，我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。(2)面對挫折，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志，學(xué)會承受壓力，調(diào)節(jié)現(xiàn)狀，進(jìn)行自我修復(fù)。(3)發(fā)掘自身的力量并不排除借助外力。我們在堅持目標(biāo)和不斷努力的道路上，要學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。第12頁第63

頁知識補(bǔ)充應(yīng)對挫折的方法(1)樹立正確的人生目標(biāo)。(2)正確認(rèn)識挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。(3)直面挫折，自強(qiáng)不息。(4)學(xué)會自我疏導(dǎo)，如合理宣泄等。(5)保持頑強(qiáng)的毅力和斗志。第13頁知識補(bǔ)充應(yīng)對挫折的方法第64

頁4．如何增強(qiáng)生命的韌性？(1)欣賞、培養(yǎng)幽默感。(2)和自己信任的人談一談?？梢允婢従o張感，增進(jìn)信任感，獲得心理的支持，以及一些具體的經(jīng)驗、建議。(3)考慮并接受最糟糕的結(jié)果。(4)關(guān)心、幫助他人。(5)培養(yǎng)某方面的興趣。有利于增強(qiáng)自信心和耐挫力。第14頁第65

頁考點3探索生命，延伸生命的價值1．生命的價值體現(xiàn)(1)對自己：能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的。(2)對他人：當(dāng)別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自覺承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的。(3)對社會：能夠?qū)€人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運共同體結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。第15頁考點3探索生命，延伸生命的價值第66

頁2．生命充盈的表現(xiàn)(1)熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。(2)當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系時，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此一點點充盈起來。3．如何讓生命充盈起來？(1)積極參加社會公益活動，在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自我價值，讓生命充盈。(2)在讀書中充盈生命。(3)參加社團(tuán)活動豐富自己的生活，讓生命充盈。(4)外出旅行，了解不同的風(fēng)俗人情等。第16頁2．生命充盈的表現(xiàn)第67

頁4．如何做到拒絕冷漠，關(guān)愛生命？(1)人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖，才能拒絕冷漠。(2)我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地思考并善待他人。(3)我們要用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。第17頁第68

頁5．如何看待生命的平凡與偉大？(1)每個人的生命都有自己獨特的使命，希望活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。(2)偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個人的偉大在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響一代又一代的人。(3)生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。做好本職工作，完成職責(zé)的人的人生是有意義的。第18頁5．如何看待生命的平凡與偉大？第69

頁(4)面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量就是偉大的。(5)當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命就會變得偉大。第19頁第70

頁6．中學(xué)生如何實現(xiàn)生命的意義(1)感受生活中的美好，勇敢面對生活的困境與難題。(2)制定積極明確的生活目標(biāo)，并落實到每天的計劃中。(3)關(guān)注自身的發(fā)展，關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。(4)奉獻(xiàn)社會，參與公益活動，增強(qiáng)社會責(zé)任感。(5)敬畏生命、珍愛生命、守護(hù)生命，增強(qiáng)生命的韌性，發(fā)掘生命的力量。第20頁第71

頁考點1珍愛生命，敬畏生命1．(2019·四川瀘州)一個孩子問母親：“如果家中著了火，我該搶救什么呢？”母親微笑著回答：“最重要的是你要能把自己的生命搶救出來，其他的一切都是不重要的?！边@個故事啟示我們(

)A．除了生命，其他一切都不重要B．在發(fā)生危險時，應(yīng)首先保護(hù)自己的生命安全C．家庭保護(hù)維護(hù)著我們的身體健康和生命安全責(zé)任D．在烈火中搶救其他的一切物品都是不必要的行為中考真題精練B

第21頁考點1珍愛生命，敬畏生命中考真題精練第72

頁2．(2019·廣西玉林)2019年4月7日，興業(yè)縣某村一棟舊房倒塌導(dǎo)致一名男子被埋，三名家住附近的在校學(xué)生蘇繼生、蘇記山、蘇繼祥聞訊立即大聲呼救，并與其他群眾合力救出被困男子。他們的行為(

)①說明青少年應(yīng)不顧安危幫助他人②是堅持生命至上的表現(xiàn)③彰顯了對生命敬畏的情懷④是漠視自己生命的表現(xiàn)A．①② B．①④C．②③ D．③④C

第22頁2．(2019·廣西玉林)2019年4月7日，興第73

頁3．(2019·黑龍江綏化)每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。這說明(

)A．生命是不可逆的 B．生命是獨特的C．生命是來之不易的 D．生命是短暫的B

第23頁3．(2019·黑龍江綏化)每個人有不同的人生道第74

頁4．(2019·山東棗莊)珍愛生命，健康成長2019年4月7日到5月3日，氣溫回升較快，全國多地相繼發(fā)生溺水事故，造成19名學(xué)生溺水死亡，令人痛心！為進(jìn)一步提高風(fēng)險防范意識，2019年5月16日，棗莊市政府教育督導(dǎo)室轉(zhuǎn)發(fā)了國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室2019年第2號預(yù)警——《群策群力織牢防溺水“安全網(wǎng)”》，提醒我市各級政府、有關(guān)部門、學(xué)校、家長要嚴(yán)格落實學(xué)生防溺水要求，切實保障未成年人健康成長。第24頁第75

頁(1)棗莊市政府教育督導(dǎo)室為什么要轉(zhuǎn)發(fā)“2019年第2號預(yù)警”？①生命最寶貴，必須倍加珍愛。②未成年人的健康成長關(guān)系著家庭的和諧與幸福，關(guān)系著民族的振興、國家的富強(qiáng)。③未成年人生活經(jīng)驗不足，各方面還不夠成熟。④未成年人自我保護(hù)意識和能力不夠強(qiáng)。⑤棗莊市政府對未成年人給予特殊保護(hù)。(2)暑期將至，我們應(yīng)如何避免溺水事故的發(fā)生？提示：①樹立“珍愛生命，安全第一”的觀念。②不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下，私自下水；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員以及不熟悉的水域游泳；不會游泳就不盲目下水施救等。(符合題意且答出一種做法即可)第25頁(1)棗莊市政府教育督導(dǎo)室為什么要轉(zhuǎn)發(fā)“2019第76

頁考點2正確認(rèn)識和對待挫折1．(2019·四川巴中)文成姑娘包珍妮，因運動神經(jīng)元受損退化，全身肌肉萎縮，靠呼吸機(jī)生活。她憑借唯一能動的右手大拇指，創(chuàng)作出《予生》《故鄉(xiāng)游》等40多首高質(zhì)量歌曲。她因勵志而被評為“感動溫州十大人物”。她的故事啟示我們(

)①面對逆境，仍要樂觀對待生活②面對挫折，要有較高的承受力③只要經(jīng)歷挫折，就能磨礪堅強(qiáng)意志④盡可能陪伴父母，要少交朋友A．①② B．②③C．③④ D．①④A

第26頁考點2正確認(rèn)識和對待挫折A第77

頁2．(2018·四川廣元)“成亦順境，敗亦順境”“好風(fēng)憑借力，助我上青云”。關(guān)于順境，以下說法正確的是(

)①順境有助于我們健康成長②順境能讓我們每個人的事業(yè)都獲得成功③在順境中，我們要警惕自鳴得意④在順境中，我們應(yīng)該抓住機(jī)遇成就自己A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④C

第27頁2．(2018·四川廣元)“成亦順境，敗亦順境”第78

頁3．(2019·云南昆明)“生活給予我苦難，我不以為痛，報之以歌?！边@啟示我們(

)①要以積極的心態(tài)面對挫折和苦難②有了自信，就能完全避免挫折和苦難③只要經(jīng)歷挫折和苦難，就一定會成功④只有自強(qiáng)不息，才能不被挫折和苦難打倒A．①② B．②③C．③④ D．①④D

第28頁3．(2019·云南昆明)“生活給予我苦難，我不第79

頁4．(2019·貴州安順)霍金21歲患漸凍癥，不能說話，全身僅有三根手指能動，盡管在如此艱難的情況下，他依然堅持進(jìn)行科學(xué)研究，提出了宇宙論等理論，成為最偉大的物理學(xué)家之一?；艚鸬氖论E告訴我們(

)A．對待挫折的態(tài)度不同，對人生的影響不同B．挫折是人生的寶貴財富，挫折越多越好C．可以通過積極的心理暗示來克服自卑心理D．挫折產(chǎn)生的原因有主觀因素和客觀因素A

第29頁4．(2019·貴州安順)霍金21歲患漸凍癥，不第80

頁考點3探索生命，延伸生命的價值1．(2019·山東聊城)被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”的安徒生曾說：“僅僅活著是不夠的，還需要有陽光、自由，和一點花的芬芳?！睂Υ?，下列理解正確的是(

)①生命價值的大小，取決于生命過程中的付出和奉獻(xiàn)②要有樂觀向上的積極情緒，熱愛美好生活③不受任何限制的自由是人人追求和向往的目標(biāo)④生命因奉獻(xiàn)而芬芳和美麗A．①②③④ B．②③④C．①③④ D．①②④D

第30頁考點3探索生命，延伸生命的價值D第81

頁2．(2019·廣東廣州)高劍父、高奇峰兄弟創(chuàng)立的嶺南畫派，繼承中國畫傳統(tǒng)，吸收國外繪畫長處，其影響跨越嶺南走向全國，其傳人遍及海內(nèi)外。近日，高劍父、高奇峰紀(jì)念館在大師故里番禺開館，為海內(nèi)外眾多嶺南畫派傳人回宗師故里尋根提供了便利。這說明(

)①一個人的偉大在于其地位的高低②生命的意義在于是否被后世所記憶③個體生命有時盡，人類生命有接續(xù)④比生命更長久的是人創(chuàng)造的社會價值A(chǔ)．①② B．①④C．②③ D．③④D

第31頁2．(2019·廣東廣州)高劍父、高奇峰兄弟創(chuàng)立第82

頁3．(2019·遼寧營口)國家主席習(xí)近平在2019年新年賀詞中說：“今年，天上多了顆‘南仁東星’，全軍英模掛像里多了林俊德和張超兩位同志。我們要記住守島衛(wèi)國32年的王繼才同志，為保護(hù)試驗平臺挺身而出、壯烈犧牲的黃群、宋月才、姜開斌同志，以及其他為國為民捐軀的英雄們。他們是新時代最可愛的人，永遠(yuǎn)值得我們懷念和學(xué)習(xí)?！绷?xí)近平主席的話帶給我們思考，值得過的一生應(yīng)該是(

)①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值②在看到別人的需要時付出自己的愛心，能承擔(dān)起自己的責(zé)任③不計手段追求個人利益，實現(xiàn)個人利益最大化④將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④B

第32頁3．(2019·遼寧營口)國家主席習(xí)近平在201第83

頁4．(2019·湖北咸寧)閱讀下列材料，運用七年級《道德與法治》上冊有關(guān)知識回答問題。材料一如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅守在你生活的崗位上？……你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？——節(jié)選自《雷鋒日記》材料二

2019年4月4日，四川舉行木里森林火災(zāi)撲救中英勇犧牲烈士悼念活動。當(dāng)天西昌市和木里縣降半旗志哀，習(xí)近平等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人向30名烈士敬獻(xiàn)花圈。這些消防隊員在平凡的崗位上創(chuàng)造了生命的偉大，贏得了世人的崇敬。第33頁4．(2019·湖北咸寧)閱讀下列材料，運用七年第84

頁(1)結(jié)合材料一，說說怎樣的一生是值得的？①能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的。②當(dāng)別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的。③能夠?qū)€人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運共同體結(jié)合起來，這樣的一生是值得的；等等。第34頁第85

頁(2)結(jié)合材料二，談?wù)勅绾卧谄椒仓袆?chuàng)造偉大？①每個人的生命都有自己獨特的使命，偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人，書寫自己的生命價值。②當(dāng)人們面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。③生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。第35頁(2)結(jié)合材料二，談?wù)勅绾卧谄椒仓袆?chuàng)造偉大？第86

頁(3)為了活出生命的精彩，請用一句話向同齡伙伴發(fā)出你的倡議。同伴們，“活出生命的精彩”，請讓我們：①追問生命，努力探索生命的意義。②腳踏實地，在生活中一點一點地建構(gòu)自己的人生。③不斷地發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。④不斷使生命充盈起來。⑤拒絕冷漠，關(guān)切社會。⑥在平凡中閃耀偉大；等等。第36頁第87

頁一、選擇題1．禮讓斑馬線，反映了城市的文明程度。杭州市積極開展禮讓斑馬線活動，讓行人在斑馬線上走得更加從容。這一活動體現(xiàn)了(

)①生命是寶貴的，值得珍愛②生命是堅韌和頑強(qiáng)的③生命是脆弱的，需要呵護(hù)④對生命的尊重和敬畏A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④2020年迎考特訓(xùn)C

第37頁一、選擇題2020年迎考特訓(xùn)C第88

頁2．“你艷羨有人出生便在羅馬，擁有一切地生活?？蛇€有人出生在敘利亞，卑微地求著生存，我不能選擇生活的條件，但我可以選擇生活的態(tài)度，既然哭不能解決問題，那為什么不笑呢？”這句話給你的啟示有(

)①人生難免有挫折②挫折對人具有雙重影響③我們要笑對人生④我們要以樂觀的態(tài)度面對挫折A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④C

第38頁2．“你艷羨有人出生便在羅馬，擁有一切地生活?？傻?9

頁3．(2019·黑龍江大慶)“雜交水稻之父”袁隆平從1964年致力于雜交水稻的研究，在很大程度上解決了中國人的吃飯問題，也為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。他的事跡啟示我們(

)①將個人的追求與國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起②奉獻(xiàn)的人很辛苦，得不償失③只有從事科學(xué)研究，人的生命才有價值④生命的偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)A．①② B．①④C．②③ D．③④B

第39頁3．(2019·黑龍江大慶)“雜交水稻之父”袁隆第90

頁4．關(guān)于生命，下列說法正確的有(

)①在時間的長河中，每個人的生命都很短暫②生命對于我們而言，僅僅指身體的生命③死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得④生命是大自然的奇跡，個體的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的A．①②③ B．①②④C．①③④ D．①②③④C

第40頁4．關(guān)于生命，下列說法正確的有()C第91

頁5．(2019·山東濱州)“別人的診斷書上是霍奇金淋巴瘤，我的卻是復(fù)發(fā)難治性霍奇金淋巴瘤。我病危了好幾次，離死神那么近還能搶救過來，病魔頑強(qiáng)，我也頑強(qiáng)?！?1歲的大學(xué)生孫瑩用自己的抗癌日記，鼓勵著與她一樣遭受病痛折磨的病友。孫瑩的言行說明(

)①她敢于直面挫折，具有面對困難的勇氣②挫折是件好事，會使人取得成功③堅強(qiáng)的意志能激發(fā)人的潛能，增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折的能力④堅強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝病魔的唯一有效辦法A．①② B．①③C．②③ D．③④B

第41頁5．(2019·山東濱州)“別人的診斷書上是霍奇第92

頁6．中國川航英雄機(jī)長劉