高考英語培優(yōu)反饋

英語培優(yōu)反饋：、.老師給我們講了6篇續(xù)寫，6篇應用文，即使每次老師講的內容不同，但有一個系統(tǒng)的教學，例如在寫之前看文本時，一定要邊圈邊看，在短時間內，標出時間、地點、人物等主要要素，看時要包括每段的提示句，在寫文章時內容比文采稍顯重要些，所以要理清文章內容，明白主旨避免偏題，如最常見的的同事間的合作、友情、親情等，避免寫到愛情主題。還有，老師講課也有板塊，如寫作時要分場景，各個場景內再加入慢動作以充實文章內容，還有環(huán)境描寫(風雪)、結尾主題體現(morallesson)等。.在上課過程中起初有點跟不上老師的節(jié)奏?？赡芪页P記的同時無法做到老師上課所講的內容同步,其次在抄錄老師給的例句時，句中也有些許單詞不認識，無法及時理解其意思。在課后，若不及時復習必然是沒有效果的，老師所講的像是一個多種場景的語料庫，要自己記憶后才能化為己用。二、學習心得:.寫作要先擁有遣詞造句的基礎，避免語言語法和單詞拼寫的錯誤，要掌握常用的詞匯，靈活運用英語句式。.續(xù)寫應從全局出發(fā)，寫作之前要審題，構思，將整個故事構思出來之后再落筆。重視前后句子的銜接，使文章連成一個整體。.英語作文應該先從模仿開始，要積累足夠的句式結構，這樣才能在考試中靈活的運用它們。.讀后續(xù)寫思維應當發(fā)散開了，這樣才不會顯得內容單調平淡。.單詞的書寫也是寫作中非常重要的一部分，好的書寫能為作文提不少分。學習困惑：L書寫水平有待提高，單詞與單詞間的間距把握不好，有時會寫的太密.句式積累不夠，沒有熟練掌握句式運用的方法，會出現語法錯誤。.語言表達能力不強，能用上的高級詞匯和詞組少，表達手段貧乏。.有時無法理解文章的主題，會寫離題。~~\、這一次學到了很多好的單詞，詞組和句型，很多好的句子和描寫，如果用上去作文肯定很好，但感覺如果自己在寫作時很容易忘記去用，不知道怎么搭配，還有一個問題就是讀后續(xù)寫到底要不要寫感悟？是不是看具體內容去定？四、元惠萱經過幾天的讀后續(xù)寫課程學習，我收獲不少，也感受到了與外校同學間的差距。在課堂上，老師教我們積累和記憶詞匯的方法，同時將續(xù)寫常用句型和主題素材在每堂寫作課中反復運用，讓我們熟悉新的知識，從而使記憶更加深刻。希望自己今后的學習過程中也能實行這樣的記憶方法。同時，在課堂上我也認識到自己的不足，詞匯積累量過少，在閱讀續(xù)寫文本時，常常遇到生詞，導致文本只讀懂大意，要靠老師后續(xù)的解讀才能了解細節(jié)。所以，在今后的學習中要更加注重積累詞匯。五、心得：詞匯和表達的豐富，續(xù)寫素材增加，對續(xù)寫原文的把握有了進一步的理解困惑：詞匯表達的大量輸出不等于全部接受，課后仍有大量需要自己吸收以及加入自己的理解，需要投入大量時間，到現在仍都半數以上的筆記沒有被復習到，周期拉長后會把效果減半；對老師輸出的素材難以靈活運用。六、學習心得：句型其實大部分學過，但是要提升的就是①關于特定內容的描寫（比如對某些動作以及動物的描寫）以及②詞匯量學習困惑：里面有一些句型不太理解（稍后我整理一下發(fā)上來），詞匯的積累有些吃力。七、學習心得：收獲真的很大，好詞好句積累了不少同時也讓我明白了一個場景好詞句的積累究竟要到什么程度，積累多少這方面的語言才算完備，接觸到了平時未曾踏過的領域。文章千變萬化，要把好詞句靈活運用到多個場景在看原文時，不僅要知道這篇講的什么，理清主要人物時間起因經過以及你要寫的結果也是非常重要，要設置合理的結尾和抓準文章想告訴你的morallesson是什么也很重要學習困惑：因為記的內容篇幅很大，來不及在老師講的同時把生詞的意思全部標注完整，還需要課后將剩下的單詞進行查閱。運用高級詞句能力不夠，心有余而力不足，經常出現錯誤。有時也對文章的morallesson沒有一個把握。八、老師先向我們強調了續(xù)寫作文中“內容”的重要性，而這也是我個人存在的問題，我的續(xù)寫片段并不能寫得流暢自然，也因為詞匯的缺乏而不能寫出高級句子，是的我更能體會到“內容”的重要性。在具體寫作中，老師挑選了7種類型的文章，但也點出了它們之間存在的共同點，例如刻畫人物的詞組、最后文章升華的金句，對于烘托情感的環(huán)境等。在其中的學習中，大量的陌生詞句難以消化應用，摘抄時又無法吸收老師在講解的知識點。在寫作中，內容的多個方面如前后連接、句式、描寫手法等要把握?。辉谠~句積累中要多多復習，反復記背，譽抄并學會使用，自己創(chuàng)新九、學習心得:①讀后續(xù)寫注重的是內容的準確性以及語言的豐富華麗，在閱讀過程中，首先要理清時間、地點、人物關系，要注意續(xù)寫所給的首句中的關鍵信息，這對上下文銜接以及內容準確性有極大作用。寫作過程中，可以讓人物組合交替出現，運用時空轉移。語言要多多積累句型，多背誦每一類型的詞塊，在文章結尾可運用哲理的句子。②應用文寫作，最重要的是審題，多記背句型模板，準備新聞報道、活動景點、推薦人等方面的模板。存在問題:①內容多，記背困難。②詞匯缺乏，句型單一。③文章內容閱讀較慢，理解存在偏差，不準確。④邊聽講邊記筆記，有時往往跟不上節(jié)奏。十、七天時間里積累了厚厚的一疊筆記，給人一種滿足感，但是更重要的是在課后要及時去鞏固復習，反復記憶，每次考前都要拿出來再看一看。這些內容是值得在接下來的兩年時間都好好利用的。困惑:在不同的寫作情況下需要對以有的資料進行融會貫通，如何更好地利用這些資料，進行改進,變成我自己的東西，還需要進一步努力。學習心得收獲：1.審題一定要仔細，逐字逐句，圈劃關鍵易錯的點，如應用文通過審題來確定時態(tài)，人稱等2.在閱讀續(xù)寫文章時，要圈出人物，時間，地點，把握大概故事情節(jié)，善于發(fā)現伏筆3.好詞好句不能死記硬背，要在理解的基礎上反復運用，記憶一遍是不夠的，一定要反復記憶運用4.續(xù)寫是準確把握主旨，不要過于想象，離奇，知曉一些主要主旨，如:親情，友情，合作等等5.寫作詳略得當困惑1.在背誦理解的基礎上，不能很好地運用十二、關于七天的英語學習，老師著重于作文這一方面同時也是提分最為關鍵的一方面。續(xù)寫與應用文，有關續(xù)寫，第一節(jié)課中，重點講述了句型，而在接下來幾節(jié)課中，老師采用通過給出相關動作，場景的詞組填入有關句型的方式進行記憶加深，其中有不少單詞與詞組在這幾天的抄寫與背誦中不斷加深。先前考前準備續(xù)寫時，我也嘗試過將積累的句子中的動詞詞組，形容詞，副詞等抽出記憶，但奈何所準備的材料不夠豐富，對文章的適配度無法打到理想的境界。老師的這幾節(jié)課，為我材料的積累做了很大的貢獻。其次，就是關于續(xù)寫文章的理解方面，老師運用生動的講述，以及代入主人公的思考方式，不同于我之前所謂寫小說這般跳出常規(guī)的寫法。一個場景接一個場景，符合情理，雖落俗套，但優(yōu)于所謂創(chuàng)新。另外是應用文。應用文的寫作，最大的收貨便是仔細讀材料，細品后下筆。注意時間，地點，