咕咚2-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

20咕咚【教學(xué)要求】1.會(huì)認(rèn)“咕、咚”等12個(gè)生字，會(huì)寫“嚇、怕”等7個(gè)生字。2.能根據(jù)學(xué)過的方法猜測(cè)生字的讀音，進(jìn)而把課文讀熟、讀懂。3.了解課文內(nèi)容。知道遇事要弄清事實(shí)真相，先問為什么，不要盲目地跟著別人跑的道理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字,寫字,借助圖畫、形聲字特點(diǎn)、聯(lián)系上下文等方式猜字、認(rèn)字；能根據(jù)課文內(nèi)容作簡(jiǎn)單推斷?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解課文內(nèi)容。知道遇事要弄清事實(shí)真相，先問為什么，不要盲目地跟著別人跑的道理?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。2.正確、流利地朗讀課文，初步理解課文大意。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)過程【設(shè)計(jì)意圖：課件的出示，問題的提出，引到課文的內(nèi)容】一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣【設(shè)計(jì)意圖：課件的出示，問題的提出，引到課文的內(nèi)容】1．（課件出示2）出示背景圖片，以猜猜“它們?cè)诟墒裁?？”“為什么要奔跑？?．引入新課，板書課題，齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1．借助拼音朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，并在課文中標(biāo)出生字新詞。（課件出示3）xiàpàɡēnjiāyánɡxiànɡdōu嚇怕跟家羊象都ɡūdōnɡshúdiàolùmìnɡtáoyělánlǐnɡ咕咚熟掉鹿命逃野攔領(lǐng)指名讀，相機(jī)正音：注意讀準(zhǔn)翹舌音“熟”，前鼻音“跟、攔”，后鼻音“羊、象、咚、命、領(lǐng)”?！驹O(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多種方法，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字形或大膽猜測(cè)字義。【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多種方法，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字形或大膽猜測(cè)字義?！啃〗M交流，教師巡視?？梢赃\(yùn)用多種方法，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字形或大膽猜測(cè)字義。借助形聲字的構(gòu)字規(guī)律來記形、猜義。如，“咕、咚、嚇、攔、領(lǐng)”。與熟字比較。如，“逃一桃、熟一熱、命一傘”。聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)來識(shí)記。如，“掉下來”中的“掉”，“攔住問”中的“攔”，“逃命”中的“逃”，都可以結(jié)合語境和生活經(jīng)驗(yàn)，猜測(cè)它們的大致意思。有的生字，如，“野?！钡摹耙啊?，“逃命”的“命”，適宜組成詞語讓學(xué)生識(shí)記，不要孤立地去認(rèn)。如，“野鴨、野草、野花”“救命、活命、生命”。4．全班交流。5．指名分段讀課文，糾正讀音。6．再讀課文，完成填空。（課件出示4）全文共有____個(gè)自然段，講了____聽到“咕咚”的聲音，沒有弄明白，拔腿就跑，后來____、____、____、____、____也跟著跑，只有____沒有跟著跑。幫助大伙兒弄清了真相的事。三、指導(dǎo)書寫1．出示生字，認(rèn)讀口頭組詞。（課件出示5、6）嚇、怕、跟、家、羊、象、都2．指導(dǎo)觀察生字特點(diǎn)和在田字格中的位置。3．重點(diǎn)指導(dǎo)“家、象、都”的筆順和書寫。教師范寫，學(xué)生描紅，仿寫?！凹摇鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，上短下長，寶蓋頭位于上半格中。第四筆短橫緊跟寶蓋頭，位于上半格。左邊三個(gè)撇有長【設(shè)計(jì)意圖：“家”【設(shè)計(jì)意圖：“家”“都”和“象”兩個(gè)字撇畫較多，要注意觀察各自起筆的位置和行筆的方向?！俊跋蟆豹?dú)體字結(jié)構(gòu)上收下放，一捺最舒展。重心要對(duì)正，形體偏長。下部三個(gè)撇有長短，間距勻稱。第六筆撇是從扁扁的“口”中斜出。“都”左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄，左高右低相錯(cuò)位?！叭铡辈繖M折分別位于橫中線和豎中線。右部橫撇彎鉤起筆略高于第三筆橫，最后一筆豎收筆低于左邊?！驹O(shè)計(jì)意圖：本課要求寫的字，可以和熟字組成常用的詞語，讓學(xué)有余力的學(xué)生讀讀寫寫?！?．【設(shè)計(jì)意圖：本課要求寫的字，可以和熟字組成常用的詞語，讓學(xué)有余力的學(xué)生讀讀寫寫?！?.（課件出示7）讀讀寫寫：嚇人、可怕、怕生、不怕、跟著、跟進(jìn)、跟從、家里、大家、家長、人家、國家、山羊、羊角、牛羊、大象、象牙、氣象、都是、全都 課外作業(yè)新設(shè)計(jì)全文共有____個(gè)自然段，講了____聽到“咕咚”的聲音，沒有弄明白，拔腿就跑，后來____、____、____、____、____也跟著跑，只有____沒有跟著跑。幫助大伙兒弄清了真相的事。組詞。嚇（）怕（