部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)秀課件1 4 繁星

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)秀課件14繁星1同學(xué)們，你有過(guò)在夜晚與家人一起看星星的經(jīng)歷嗎？你知道星星長(zhǎng)什么樣子，是什么顏色嗎？本文巴金先生眼中的星星又是怎樣的呢？讓我們走進(jìn)課文，一起去看看吧！新課導(dǎo)入同學(xué)們，你有過(guò)在夜晚與家人一起看星星的經(jīng)歷嗎？你知道2繁星4四年級(jí)上冊(cè)繁星4四年級(jí)上冊(cè)3

巴金

（1904年—2005年）四川成都人，祖籍浙江嘉興。巴金原名李堯棠，中國(guó)作家、翻譯家、社會(huì)活動(dòng)家。代表作有：長(zhǎng)篇小說(shuō)“愛(ài)情三部曲”《霧》《雨》《電》，“激流三部曲”《家》《春》《秋》；散文集《隨想錄》。巴金（1904年—2005年）四川成都人，祖籍浙江4寫(xiě)作背景這篇文章選自巴金的《海上雜記》。1927年1月15日，巴金啟程赴法留學(xué)。他乘法國(guó)輪船“昂熱號(hào)”離滬赴法，他去法國(guó)是為了學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，考察歐洲的社會(huì)活動(dòng)。在郵船航行期間，巴金撰寫(xiě)了《海行雜記》38則。《繁星》是其中的一篇游記，寫(xiě)于1927年1月。寫(xiě)作背景這篇文章選自巴金的《海上雜記》。1927年15我會(huì)認(rèn)mèi昧zhuì墜huái懷我會(huì)認(rèn)mèi昧zhuì墜huái懷6zhuì搖搖欲墜huái懷抱mèi半明半昧我會(huì)讀zhuì搖搖欲墜huái懷抱mèi半明半昧我會(huì)讀7詞語(yǔ)解釋【納涼】乘涼?！久苊苈槁椤坑侄嘤致椋ǘ嘀感〉臇|西）?！眷o寂】寂靜；沒(méi)有聲音?！景朊靼朊痢啃稳萦袝r(shí)明亮，有時(shí)昏暗?！緭u搖欲墜】搖：搖動(dòng)，搖晃；墜：落下。形容非常危險(xiǎn)，

就要掉下來(lái)或垮下來(lái)?！灸：坎环置鳎磺宄?。詞語(yǔ)解釋【納涼】乘涼。8從前——以前靜寂——寂靜微小——細(xì)小仰望——仰視漸漸——慢慢模糊——朦朧詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近義詞靜寂——喧鬧微小——龐大仰望——俯視模糊——清晰沉睡——蘇醒

反義詞從前——以前靜寂——寂靜微小——細(xì)小詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近9妙解課文作者描寫(xiě)了幾次看望繁星的經(jīng)歷？每次看望繁星的心情怎樣？你能想象繁星滿天的畫(huà)面嗎？自由朗讀課文，思考：妙解課文作者描寫(xiě)了幾次看望繁星的經(jīng)歷？自由朗讀課文，思考：10作者回憶從前在家鄉(xiāng)庭院看繁星。我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛(ài)看天上密密麻麻的星星。朗讀第一自然段，想想本段寫(xiě)了什么。時(shí)間地點(diǎn)作者回憶從前在家鄉(xiāng)庭院看繁星。我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天11作者回憶三年前在南京讀書(shū)時(shí)看望繁星。三年前,在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開(kāi)后門，便看見(jiàn)一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在。第二自然段寫(xiě)了什么？時(shí)間地點(diǎn)作者回憶三年前在南京讀書(shū)時(shí)看望繁星。三年前,在南京我12“星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在”，你怎么理解這句話？

星光代表著光明，雖然它的光很微弱，但是滿天的繁星讓我們覺(jué)得充滿了希望?！靶枪庠谖覀兊娜庋劾镫m然微小，然而它使我們覺(jué)得光明無(wú)處13三、“我”在海上觀看繁星如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里，懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周圍飛舞。三、“我”在海上觀看繁星如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，14“漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周圍飛舞”，這句話運(yùn)用了什么修辭手法？運(yùn)用比喻的修辭手法，將“我”的眼睛模糊時(shí)所見(jiàn)的無(wú)數(shù)星星搖搖欲墜的形態(tài)，比作無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周圍飛舞，生動(dòng)形象，富有情趣。“漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周圍15海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。這時(shí)侯我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)16

1.“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。”運(yùn)用了何種修辭手法，有何作用？這句話運(yùn)用了排比的修辭手法。這句話依次從觸覺(jué)聽(tīng)覺(jué)和幻覺(jué)的角度描寫(xiě)海上之夜令我產(chǎn)生的種種美感。它們由表及里由深入淺，一氣呵成，充分渲染了海上之夜的柔美，靜謐和奇妙，使讀者充分感受到了強(qiáng)烈的渲染。1.“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的?！边\(yùn)用了17

2.最后一自然段中提到“母親”表現(xiàn)了什么？巴金要出國(guó)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，目的是為了將來(lái)帶著這些知識(shí)回來(lái)報(bào)效祖國(guó)，這時(shí)他筆下的“母親”，不僅指自己的媽媽，還表達(dá)了他在即將離開(kāi)祖國(guó)時(shí)，珍惜、享受在祖國(guó)母親懷抱中的每時(shí)每刻，對(duì)祖國(guó)母親的不舍。2.最后一自然段中提到“母親”表現(xiàn)了什么？巴18

3.巴金三次寫(xiě)繁星，用的筆墨為什么一次比一次多？不僅因?yàn)樗吹降男强辗秶絹?lái)越廣，對(duì)繁星越來(lái)越熟悉，還因?yàn)樗囊?jiàn)識(shí)越來(lái)越多，他離自己的理想越來(lái)越近，同時(shí)隨著作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)出國(guó)留學(xué)，他對(duì)祖國(guó)的感情也越來(lái)越深。3.巴金三次寫(xiě)繁星，用的筆墨為什么一次比一次多？不19

時(shí)間地點(diǎn)情形感受從前家鄉(xiāng)密密麻麻的繁星忘記了一切，仿佛回到了母親的懷抱。三年前南京靜寂的夜，一片菜園，星群密布的藍(lán)天星光在我們的肉眼里……它們常常在和我談話一樣。如今海上深藍(lán)色的天空里懸掛著無(wú)數(shù)半明半昧的星。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星……睡在母親的懷里了。

時(shí)間地點(diǎn)情形感受從前家鄉(xiāng)密密麻麻的繁星忘記了一切，20無(wú)數(shù)的星星“懸”在夜空中，在深藍(lán)色的背景映襯下顯出一種寧?kù)o的美；繁星是半明半昧的，如螢火蟲(chóng)般，有一種朦朧、夢(mèng)幻的美；星星是閃爍著的，好像在對(duì)“我”眨眼，又像在和“我”小聲說(shuō)話，有一種動(dòng)態(tài)的美。在海上看繁星就如同小孩睡在“母親”的懷抱中，能忘記一切，表達(dá)了作者熱愛(ài)星空，熱愛(ài)大自然，向往美好生活的情感。文中所描寫(xiě)的繁星有什么獨(dú)特的美？作者在海上看繁星有什么獨(dú)特的感受？無(wú)數(shù)的星星“懸”在夜空中，在深藍(lán)色的背景映襯下顯出一21《繁星》描寫(xiě)了作者三次看繁星的經(jīng)歷和感受。由于主觀條件（年齡、閱歷、心情）和客觀條件（時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍）的不同，表現(xiàn)出的意境和感受就不同。

《繁星》描寫(xiě)了作者三次看繁星的經(jīng)歷和感受。由于主觀條件22解讀本文三次描寫(xiě)星空。第一次是在自家院子。第二次是在南京后門，作者當(dāng)時(shí)掙脫出了封建家庭的樊籠，來(lái)到大的天地，接受了自然科學(xué)的熏陶，因此覺(jué)得星星很親切，光明無(wú)所不在。第三次是在海上，船動(dòng)星移，追引起夢(mèng)幻之感。解讀本文三次描寫(xiě)星空。第一次是在自家院子。第二次是在23去國(guó)之際，對(duì)未來(lái)有種種設(shè)想，又有淡淡的鄉(xiāng)愁，不由得又回憶起童年來(lái)了。

深情寓于景中，淡淡的，把握不定而又是可感的。

表達(dá)了作者對(duì)星空的熱愛(ài)，對(duì)美好生活的向往，童心不減。去國(guó)之際，對(duì)未來(lái)有種種設(shè)想，又有淡淡的鄉(xiāng)愁，不由得又24這篇短文，把遙遠(yuǎn)的星空寫(xiě)得如此美妙動(dòng)人，從與星為友，到對(duì)星談話，把星星擬人化了，因而使讀者感到分外親切。作者在三等艙餐廳中寫(xiě)的這篇游記，是寄給他哥哥看的，好讓他們也能領(lǐng)略一些海行的樂(lè)趣。由于文章是用真情實(shí)感織成的，因而給人留下十分親切、難忘的印象。這篇短文，把遙遠(yuǎn)的星空寫(xiě)得如此美妙動(dòng)人，從與星為友，25從前家鄉(xiāng)庭院里密密麻麻三年前南京后門星群密布熱愛(ài)星天熱愛(ài)自然繁星層次梳理如今海上半明半昧從前家鄉(xiāng)庭院里密密麻麻三年前南京后門星群密布熱愛(ài)星天26圖解課文圖解課文27

本文按照時(shí)間順序，緊緊圍繞繁星展開(kāi)描寫(xiě)，狀寫(xiě)了作者在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，并抒寫(xiě)了由此產(chǎn)生的種種感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。主旨?xì)w納本文按照時(shí)間順序，緊緊圍繞繁星展開(kāi)描寫(xiě)，狀寫(xiě)了作者在28綜合拓展本文的寫(xiě)作特色

由虛到實(shí)，虛實(shí)結(jié)合;綜合運(yùn)用多種修辭手法。綜合拓展本文的寫(xiě)作特色29由虛到實(shí)，虛實(shí)結(jié)合本文描寫(xiě)的內(nèi)容，既有眼前的景物，又有由眼前之景產(chǎn)生的聯(lián)想和想象，虛實(shí)之間存在必然的聯(lián)系，那是作者的種種奇妙感受蘊(yùn)含其中。由虛到實(shí)，虛實(shí)結(jié)合本文描寫(xiě)的內(nèi)容，既有眼前的景物，又30運(yùn)用擬人、比喻、排比等修辭手法

擬人：就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人的動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。

例句：我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。運(yùn)用擬人、比喻、排比等修辭手法擬人：就是把事物人格化31

比喻：就是打比方，就是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。即所謂“舉也(他)物而以明之也”。

例句：漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周圍飛舞。比喻：就是打比方，就是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之32

排比：利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組(主、謂、動(dòng)、賓)或句子并排(三句或三句以上)，段落并排(兩段即可),達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。

例句：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。排比：利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的331.展開(kāi)想象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，將你看望繁星的經(jīng)歷寫(xiě)寫(xiě)來(lái)。2.在古詩(shī)詞和現(xiàn)代漢語(yǔ)中，有許多描寫(xiě)星空的語(yǔ)句，搜集一部分并體悟其中的意義。3.閱讀巴金其他文章，體會(huì)其語(yǔ)言特色。課后作業(yè)1.展開(kāi)想象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，將你看望繁星的經(jīng)歷寫(xiě)寫(xiě)來(lái)。34畫(huà)卷總有收筆的時(shí)候，然而我們生命的征程仍將繼續(xù)。四季更迭、晝夜變換，青春的日子將會(huì)如影隨形。也許它會(huì)在某個(gè)日出或日落后結(jié)束，但我們?cè)谶@第一步、第一站所眺望到的風(fēng)景將會(huì)成為永久的財(cái)富。在青春的畫(huà)卷上，涂上一筆最燦爛最耀眼的色彩!結(jié)束語(yǔ)畫(huà)卷總有收筆的時(shí)候，然而我們生命的征程仍將繼續(xù)。四季35部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)秀課件14繁星36同學(xué)們，你有過(guò)在夜晚與家人一起看星星的經(jīng)歷嗎？你知道星星長(zhǎng)什么樣子，是什么顏色嗎？本文巴金先生眼中的星星又是怎樣的呢？讓我們走進(jìn)課文，一起去看看吧！新課導(dǎo)入同學(xué)們，你有過(guò)在夜晚與家人一起看星星的經(jīng)歷嗎？你知道37繁星4四年級(jí)上冊(cè)繁星4四年級(jí)上冊(cè)38

巴金

（1904年—2005年）四川成都人，祖籍浙江嘉興。巴金原名李堯棠，中國(guó)作家、翻譯家、社會(huì)活動(dòng)家。代表作有：長(zhǎng)篇小說(shuō)“愛(ài)情三部曲”《霧》《雨》《電》，“激流三部曲”《家》《春》《秋》；散文集《隨想錄》。巴金（1904年—2005年）四川成都人，祖籍浙江39寫(xiě)作背景這篇文章選自巴金的《海上雜記》。1927年1月15日，巴金啟程赴法留學(xué)。他乘法國(guó)輪船“昂熱號(hào)”離滬赴法，他去法國(guó)是為了學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，考察歐洲的社會(huì)活動(dòng)。在郵船航行期間，巴金撰寫(xiě)了《海行雜記》38則?！斗毙恰肥瞧渲械囊黄斡洠瑢?xiě)于1927年1月。寫(xiě)作背景這篇文章選自巴金的《海上雜記》。1927年140我會(huì)認(rèn)mèi昧zhuì墜huái懷我會(huì)認(rèn)mèi昧zhuì墜huái懷41zhuì搖搖欲墜huái懷抱mèi半明半昧我會(huì)讀zhuì搖搖欲墜huái懷抱mèi半明半昧我會(huì)讀42詞語(yǔ)解釋【納涼】乘涼?！久苊苈槁椤坑侄嘤致椋ǘ嘀感〉臇|西）?！眷o寂】寂靜；沒(méi)有聲音?！景朊靼朊痢啃稳萦袝r(shí)明亮，有時(shí)昏暗?！緭u搖欲墜】搖：搖動(dòng)，搖晃；墜：落下。形容非常危險(xiǎn)，

就要掉下來(lái)或垮下來(lái)?！灸：坎环置?，不清楚。詞語(yǔ)解釋【納涼】乘涼。43從前——以前靜寂——寂靜微小——細(xì)小仰望——仰視漸漸——慢慢模糊——朦朧詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近義詞靜寂——喧鬧微小——龐大仰望——俯視模糊——清晰沉睡——蘇醒

反義詞從前——以前靜寂——寂靜微小——細(xì)小詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近44妙解課文作者描寫(xiě)了幾次看望繁星的經(jīng)歷？每次看望繁星的心情怎樣？你能想象繁星滿天的畫(huà)面嗎？自由朗讀課文，思考：妙解課文作者描寫(xiě)了幾次看望繁星的經(jīng)歷？自由朗讀課文，思考：45作者回憶從前在家鄉(xiāng)庭院看繁星。我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛(ài)看天上密密麻麻的星星。朗讀第一自然段，想想本段寫(xiě)了什么。時(shí)間地點(diǎn)作者回憶從前在家鄉(xiāng)庭院看繁星。我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天46作者回憶三年前在南京讀書(shū)時(shí)看望繁星。三年前,在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開(kāi)后門，便看見(jiàn)一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在。第二自然段寫(xiě)了什么？時(shí)間地點(diǎn)作者回憶三年前在南京讀書(shū)時(shí)看望繁星。三年前,在南京我47“星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在”，你怎么理解這句話？

星光代表著光明，雖然它的光很微弱，但是滿天的繁星讓我們覺(jué)得充滿了希望。“星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺(jué)得光明無(wú)處48三、“我”在海上觀看繁星如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里，懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周圍飛舞。三、“我”在海上觀看繁星如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，49“漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周圍飛舞”，這句話運(yùn)用了什么修辭手法？運(yùn)用比喻的修辭手法，將“我”的眼睛模糊時(shí)所見(jiàn)的無(wú)數(shù)星星搖搖欲墜的形態(tài)，比作無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周圍飛舞，生動(dòng)形象，富有情趣?！皾u漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周圍50海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。這時(shí)侯我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)51

1.“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的?！边\(yùn)用了何種修辭手法，有何作用？這句話運(yùn)用了排比的修辭手法。這句話依次從觸覺(jué)聽(tīng)覺(jué)和幻覺(jué)的角度描寫(xiě)海上之夜令我產(chǎn)生的種種美感。它們由表及里由深入淺，一氣呵成，充分渲染了海上之夜的柔美，靜謐和奇妙，使讀者充分感受到了強(qiáng)烈的渲染。1.“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。”運(yùn)用了52

2.最后一自然段中提到“母親”表現(xiàn)了什么？巴金要出國(guó)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，目的是為了將來(lái)帶著這些知識(shí)回來(lái)報(bào)效祖國(guó)，這時(shí)他筆下的“母親”，不僅指自己的媽媽，還表達(dá)了他在即將離開(kāi)祖國(guó)時(shí)，珍惜、享受在祖國(guó)母親懷抱中的每時(shí)每刻，對(duì)祖國(guó)母親的不舍。2.最后一自然段中提到“母親”表現(xiàn)了什么？巴53

3.巴金三次寫(xiě)繁星，用的筆墨為什么一次比一次多？不僅因?yàn)樗吹降男强辗秶絹?lái)越廣，對(duì)繁星越來(lái)越熟悉，還因?yàn)樗囊?jiàn)識(shí)越來(lái)越多，他離自己的理想越來(lái)越近，同時(shí)隨著作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)出國(guó)留學(xué)，他對(duì)祖國(guó)的感情也越來(lái)越深。3.巴金三次寫(xiě)繁星，用的筆墨為什么一次比一次多？不54

時(shí)間地點(diǎn)情形感受從前家鄉(xiāng)密密麻麻的繁星忘記了一切，仿佛回到了母親的懷抱。三年前南京靜寂的夜，一片菜園，星群密布的藍(lán)天星光在我們的肉眼里……它們常常在和我談話一樣。如今海上深藍(lán)色的天空里懸掛著無(wú)數(shù)半明半昧的星。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星……睡在母親的懷里了。

時(shí)間地點(diǎn)情形感受從前家鄉(xiāng)密密麻麻的繁星忘記了一切，55無(wú)數(shù)的星星“懸”在夜空中，在深藍(lán)色的背景映襯下顯出一種寧?kù)o的美；繁星是半明半昧的，如螢火蟲(chóng)般，有一種朦朧、夢(mèng)幻的美；星星是閃爍著的，好像在對(duì)“我”眨眼，又像在和“我”小聲說(shuō)話，有一種動(dòng)態(tài)的美。在海上看繁星就如同小孩睡在“母親”的懷抱中，能忘記一切，表達(dá)了作者熱愛(ài)星空，熱愛(ài)大自然，向往美好生活的情感。文中所描寫(xiě)的繁星有什么獨(dú)特的美？作者在海上看繁星有什么獨(dú)特的感受？無(wú)數(shù)的星星“懸”在夜空中，在深藍(lán)色的背景映襯下顯出一56《繁星》描寫(xiě)了作者三次看繁星的經(jīng)歷和感受。由于主觀條件（年齡、閱歷、心情）和客觀條件（時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍）的不同，表現(xiàn)出的意境和感受就不同。

《繁星》描寫(xiě)了作者三次看繁星的經(jīng)歷和感受。由于主觀條件57解讀本文三次描寫(xiě)星空。第一次是在自家院子。第二次是在南京后門，作者當(dāng)時(shí)掙脫出了封建家庭的樊籠，來(lái)到大的天地，接受了自然科學(xué)的熏陶，因此覺(jué)得星星很親切，光明無(wú)所不在。第三次是在海上，船動(dòng)星移，追引起夢(mèng)幻之感。解讀本文三次描寫(xiě)星空。第一次是在自家院子。第二次是在58去國(guó)之際，對(duì)未來(lái)有種種設(shè)想，又有淡淡的鄉(xiāng)愁，不由得又回憶起童年來(lái)了。

深情寓于景中，淡淡的，把握不定而又是可感的。

表達(dá)了作者對(duì)星空的熱愛(ài)，對(duì)美好生活的向往，童心不減。去國(guó)之際，對(duì)未來(lái)有種種設(shè)想，又有淡淡的鄉(xiāng)愁，不由得又59這篇短文，把遙遠(yuǎn)的星空寫(xiě)得如此美妙動(dòng)人，從與星為友，到對(duì)星談話，把星星擬人化了，因而使讀者感到分外親切。作者在三等艙餐廳中寫(xiě)的這篇游記，是寄給他哥哥看的，好讓他們也能領(lǐng)略一些海行的樂(lè)趣。由于文章是用真情實(shí)感織成的，因而給人留下十分親切、難忘的印象。這篇短文，把遙遠(yuǎn)的星空寫(xiě)得如此美妙動(dòng)人，從與星為友，60從前家鄉(xiāng)庭院里密密麻麻三年前南京后門星群密布熱愛(ài)星天熱愛(ài)自然繁星層次梳理如今海上半明半昧從前家鄉(xiāng)庭院里密密麻麻三年前南京后門星群密布熱愛(ài)星天61圖解課文圖解課文62

本文按照時(shí)間順序，緊緊圍繞繁星展開(kāi)描寫(xiě)，狀寫(xiě)了作者在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，并抒寫(xiě)了由此產(chǎn)生的種種感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。主旨?xì)w納本文按照時(shí)間順序，緊緊圍繞繁星展開(kāi)描寫(xiě)，狀寫(xiě)了作者在63綜合拓展本文的寫(xiě)作特色

由虛到實(shí)，虛實(shí)結(jié)合;綜合運(yùn)用多種修