草房子讀后感

本文格式為Word版，下載可任意編輯——草房子讀后感草房子的主人公叫桑桑，這部作品就是圍繞他寫的，寫了他刻骨銘心，終身難忘的六年小學(xué)生活。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。我特地準(zhǔn)備了草房子讀后感作文，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!

草房子讀后感作文1

寒假中，我讀了一本書，名字叫《草房子》。這是作家曹文軒寫的一部長(zhǎng)篇小說。

這部小說寫的是桑桑在油麻地小學(xué)從一年級(jí)一直到六年級(jí)之間發(fā)生的事。其中有桑桑、紙?jiān)隆⒍d鶴、杜小康、細(xì)馬……

桑桑是個(gè)淘氣、聰明、良善、細(xì)心、大膽而有正義感的孩子。他把蚊帳做成捕魚的網(wǎng);把碗柜做成了鴿子的家，結(jié)果挨了父母的打罵。桑桑幫紙?jiān)麓蜃咂圬?fù)她的壞同學(xué)。后來，當(dāng)他得知自己患了絕癥時(shí)，他并沒哭，最終他的病被一名老中醫(yī)治好了;而紙?jiān)率且粋€(gè)成績(jī)好、美麗、細(xì)心、乖巧的好孩子，但她很柔弱，被三個(gè)欺負(fù)自己的孩子嚇得連學(xué)都不敢上;禿鶴卻是一個(gè)孤僻、心中充滿仇恨的孩子，由于自己有一點(diǎn)缺陷而失去自信，變得十分自卑。但他依據(jù)著自己的大膽和頑強(qiáng)，在一次演出中為學(xué)校爭(zhēng)了光，此后變得自信起來，人也活潑開朗了，合群了，對(duì)人的仇恨也隨之消失了;杜小康是個(gè)愛學(xué)習(xí)、聰明、善解人意的孩子，他家里十分富有，但由于一次失誤，他家里一落千丈。此后，杜小康就沒有去上學(xué)了，但他很想讀書，就偷偷跑到學(xué)校，偷了一個(gè)小女孩的所有課本。

當(dāng)他看出桑桑很喜歡自己的腳踏車時(shí)，主動(dòng)教桑桑騎腳踏車;細(xì)馬依據(jù)著執(zhí)著的追求，終究實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想：在桑桑六年級(jí)的時(shí)候?yàn)閶寢屧煲淮贝蠓孔?秦大奶奶是一個(gè)寂寞、固執(zhí)、良善而單純的老人。她曾經(jīng)兩次落水：第一次是為了救治一個(gè)小女孩;其次次是拼了老命去救治學(xué)校的一個(gè)大南瓜。這獨(dú)特的故事在表面的詼諧和滑稽中透出一種人生的苦澀，令人驚訝的是那一顆飽經(jīng)滄桑的靈魂竟然還是那么無暇的純潔。

從這些故事中，我一次次的領(lǐng)悟到什么時(shí)人生的“滄桑〞，什么是“善〞，什么是對(duì)一種理想的執(zhí)著……愛，無處不在!

愛是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛是沙漠里的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的撫慰;愛是一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。

草房子讀后感作文2

當(dāng)我有可以閱讀書的空閑時(shí)間，來到書架前，目光常會(huì)越過各色書刊，停在一本已有些泛黃的《草房子》這本書上，兩年多前媽媽買來這本書到現(xiàn)在，我已讀過五、六次，每次讀過都會(huì)給我留下能量!

《草房子》以男孩桑桑的視角，給我們陳述了一個(gè)個(gè)在油麻地發(fā)生的故事：陸鶴遭遇的偏見;杜小康在苦難下的成長(zhǎng);白雀和蔣一輪之間的愛情……

除了主角桑桑之外，讓我感想頗深的還有杜小康。他開始在云端上，本應(yīng)當(dāng)比其他孩子們飛得更高，更遠(yuǎn)，可是父親的意外和一筆務(wù)完全毀了他的無憂無慮的生活。杜小康沒有對(duì)這一切妥協(xié)，而是挑起了重?fù)?dān)，他給別人喂鴨、趕鴨，來維持生計(jì)，還幫助別人，找到了生活的希望。

再看看現(xiàn)在我們當(dāng)中有些孩子，從小嬌生慣養(yǎng)，被泡在密罐里長(zhǎng)大，活在長(zhǎng)輩的夸贊中，有一條報(bào)道說：還有一、二年級(jí)的孩子不會(huì)自已吃飯;還有的孩子受到一點(diǎn)打擊，就去網(wǎng)上發(fā)泄。假如有一天他們遇到困難會(huì)不會(huì)選擇像本書中的杜小康一樣大膽面對(duì)生活給他帶來的打擊，能承受得起生活的磨礪呢?

所以面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的種種不確定，我們?cè)撟鲂┦裁茨?面對(duì)越來越多的挑戰(zhàn)，我們是不是只剩下依靠呢?我想說：不!零零后不會(huì)也不能向各種不如意低頭!

草房子讀后感作文3

今天我終究讀完《草房子》了，你猜我最喜歡里面的誰，當(dāng)然是秦大奶奶啦，假如想知道為什么請(qǐng)看下文。

秦大奶奶是一位老婦人，無兒女，單獨(dú)住在油麻地小學(xué)的西北角。油麻地小學(xué)還沒有時(shí)，這塊地全是秦大奶奶的，可后來被強(qiáng)行征用建了小學(xué)。本來請(qǐng)她住到外邊的新屋子去，可他冒死抵擋，一送她去新屋子，晚上她就會(huì)跑回來。如此幾番下來，村民們沒方法只好繼續(xù)讓她住在學(xué)校的西北角。但是戰(zhàn)斗還在進(jìn)行中，油麻地小學(xué)為了整體效果想把她遷出油麻地，但秦大奶奶也帶著他的軍隊(duì)一群令人厭惡的雞鴨鵝向?qū)W校進(jìn)攻。

到后來的某一天，秦大奶奶發(fā)現(xiàn)了落水的齊齊，她奮不顧身直接跳進(jìn)了河里，把齊齊救上岸來?？伤约簠s差點(diǎn)沒命了。幸好村民及時(shí)發(fā)現(xiàn)救起并進(jìn)行急救，所以沒有傷及性命，但也因此身體變差了。經(jīng)過這件事后，油麻地的人和秦大奶奶和好不再爭(zhēng)吵，孩子們也變得喜歡和她親近了。

可好景不長(zhǎng)，幾年后的某一天，秦大奶奶為了救學(xué)校的南瓜，再次掉入河中，永遠(yuǎn)閉上了眼睛。

讀了這本書，我覺得秦大奶奶真是好良善和宏偉。雖然她之前那么固執(zhí)己見，且給學(xué)校帶來了麻煩，但那種發(fā)自內(nèi)心的舍己為人的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

草房子讀后感作文4

孤獨(dú)的老人，有著一顆不善言語的心;倔強(qiáng)的老人，擁有一顆不善言語的心。在他們心靈的深處，只有一池煞費(fèi)心思的善意，只為換來淺淺的一碟關(guān)注的目光。

最近，我讀了曹文軒的純美小說《草房子》。小說中，遍地都是草房子的油麻地，有一座小學(xué)——油麻地小學(xué)，它四周環(huán)水，很獨(dú)立的樣子。但在西北角上，龜縮著一幢小草房，它的主人，就是“可惡〞的秦大奶奶。

秦大奶奶住在學(xué)校里，由于那是她與秦大辛辛苦苦幾十年的汗水換來的，惋惜秦大死了，那塊地又被建為了學(xué)校。她在僅有的一點(diǎn)點(diǎn)土地上，不再種麥子，而是種上了微微發(fā)苦的艾。她恨學(xué)校，由于那是她的地，不善言語的她，想悄悄守候她的地。最終，在她救一名叫喬喬的小女孩時(shí)落入水中后，學(xué)校與她之間的關(guān)系才發(fā)生了翻日覆地的變化。她開始守護(hù)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，讓自己與孩子們心對(duì)心，逐漸成為學(xué)校的一員。可，好景不長(zhǎng)，秦大奶奶在一次打撈油麻地小學(xué)的南瓜時(shí)，失身落水，這次，再也沒有“回來〞。

每個(gè)老人，都會(huì)有一顆不善言語的心吧!我那倔強(qiáng)的爺爺，就總是惹奶奶生氣，讓她慌張，不就是為了換取一束關(guān)注的目光嗎?

那次，奶奶想回老家，看看自己的親朋好友。我們一家人，除了爺爺外都沒有看法，可問爺爺為什么不同意時(shí)，他卻默然不語……奶奶要出發(fā)了，他又去阻攔，可是無濟(jì)于事，由于他終究是人單力薄。奶奶上車走了，爺爺長(zhǎng)久地站立在窗邊，目光飄出房子、飄過樹林，飄向遠(yuǎn)方。不時(shí)，他長(zhǎng)長(zhǎng)深吸一口氣，又逐漸嘆出……

是呀，老人們太孤獨(dú)了，兒女們要工作，孫兒、女們要學(xué)習(xí)，孤苦伶仃，誰來陪陪他們呢?

孤獨(dú)的老人，有著一顆不善言語的心;倔強(qiáng)的老人，擁有一顆不善言語的心……他們不想讓兒女們太過勞累，可作為他們的后代，我們應(yīng)當(dāng)多多地回家看看他們……在他們心靈深處，只有一池煞費(fèi)心思的善意，只為換來淺淺的一碟關(guān)注的目光……

草房子讀后感作文5

童年啊!是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！斗毙恰?/p>

近日，讀完曹文軒先生的代表作之一《草房子》。一向不喜歡這種題材的小說，我更喜歡語文華美，題材夢(mèng)想化的小說。假如是帶著些許鄉(xiāng)土、兒童氣息的文字，也要有能感動(dòng)我的“亮點(diǎn)〞—而《草房子》這樣平實(shí)的文字，我則不怎樣感興趣了。但這本書能吸引我的原因還不少，主要有三方面。

故事——純

《草房子》記述的故事約為上世紀(jì)50年代末到60年代初的農(nóng)村孩子的故事。貌似離我們很遙遠(yuǎn)，可是城市的繁弦急管掩蓋不了我們兒時(shí)的童真。相比而言，我們五六歲在做的事，《草房子》中的孩子到三四年級(jí)才去做，可是他們?nèi)越o我以深深的共鳴。桑桑的純真，禿鶴的質(zhì)樸，杜小康的蛻變，紙?jiān)碌募?xì)膩都給我留下深深的印象。一個(gè)個(gè)純真的故事。

語言——美

“純美小說〞，這本書的封面這樣寫?？墒?，在初讀后，它根本沒有給我“純美〞的感覺，而是在細(xì)心品味后感覺到的。它向我詮釋了一種新的寫作手法，叫白描。我一向認(rèn)為在這種書中采用白描，效果是不好的。沒有綺麗的詞藻，嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，只是普通平凡的描述，卻把一個(gè)特性格顯明的人物勾畫得有聲有色，讓我慨嘆的同時(shí)的愈發(fā)驚詫。我想，這種質(zhì)樸的語言也是最難駕馭的。

情感——真

質(zhì)樸的語言背后，定是隨筆傾瀉而直的真情。曹文軒先生生于1954年，那個(gè)時(shí)代正是他的童年?！安莘孔莹曔@個(gè)虛虛實(shí)實(shí)的意象貫穿全文始終，也正是寄托著自我絢麗的童年，情感真實(shí)感人，給讀