成人高考介紹及題型講解課件

36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。成人高考介紹及題型講解成人高考介紹及題型講解36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。成人高考介紹及題型講解成人高考屬國民教育系列,列入國家招生計劃,國家承認學(xué)歷,參加全國招生統(tǒng)一考試,各省、自治區(qū)統(tǒng)一組織錄取。成人高等學(xué)歷教育分為三種:?？破瘘c升本科(簡稱專升本)、高中起點升本科(簡稱高起本)高中起點升高職(高專)(簡稱高職、高專)。成人高砉題型餅解◆考試時間及考試科目◆題型講解及應(yīng)試技巧一、課外閱讀的重要性課外閱讀是從獲得知識的重要手段，課外閱讀是小學(xué)閱讀教學(xué)是的重要環(huán)節(jié)。課外閱讀教學(xué)反應(yīng)了閱讀教學(xué)的質(zhì)量，在很大程度上決定了小學(xué)教育水平高低。課外閱讀是學(xué)生積累知識的一個重要手段，老師不可能把所有的知識教給學(xué)生，必須教給學(xué)生一種自己能獲取知識技能。對于小學(xué)來講，多進行課外閱讀，最直接的作用就是豐富語言，積累詞匯，提高理解能力、寫作水平，發(fā)展思維，提高認識。同時，通過課外閱讀，能夠潛移默化的塑造學(xué)生的思想、人格魅力和性格品質(zhì)。所以，我們務(wù)必充分認識到閱讀教學(xué)的意義和重要性，不斷改進閱讀教學(xué)，提高閱讀教學(xué)質(zhì)量。二、農(nóng)村課外閱讀的現(xiàn)狀經(jīng)多年從事農(nóng)村小學(xué)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)目前農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，主要存在著以下幾個問題：1.家長對課外閱讀的認識不足受應(yīng)試教育的影響，隨著留守兒童的增多，農(nóng)村家長文化程度不夠，在很多家長心中對于“課外閱讀”這一概念模糊，覺得孩子對教科書上的知識吃透了，能考高分就好了，看不看“課外書”都無所謂。除了家庭因素，很多老師也沒重視學(xué)生的課外閱讀，很少鼓勵和正確引導(dǎo)學(xué)生去看一些有益的書籍，導(dǎo)致了課堂教學(xué)與課外閱讀脫節(jié)，造成考什么，學(xué)什么的怪圈。2.課外閱讀涉及范圍較窄大部分的家長和學(xué)生認為課外書就是參考書或作文書，形成了課外書籍等同于優(yōu)秀作文或者參考書的這樣一種狹隘的觀念，因此，學(xué)生課外閱讀很少涉及到古今中外名著、民間傳說、科幻讀物等十分有必要的課外閱讀書籍。3.課外閱讀效果差在閱讀教學(xué)中，大多是教師的分析、講解過多，學(xué)生感知、感悟太少，以至將情感豐富、意味深長的文章支解得七零八碎。因而學(xué)生的視野狹窄，思維受到限制，語言感悟膚淺，情感體驗蒼白，這樣一來繁雜的“閱讀”訓(xùn)練，反而讓閱讀教學(xué)失去了該有的意義，學(xué)生運用語言文字時也就詞不達意，文理不通。其次，我們許多老師把閱讀教學(xué)的著眼點放到了閱讀的結(jié)果上，大多數(shù)學(xué)生雖因老師的要求做了讀書筆記，但無非是摘抄和背個好詞好句而已，學(xué)生閱讀書籍囫圇吞棗，沒有把課堂上學(xué)到的閱讀方法實實在在運用到課外閱讀上，根本達不到開卷有益效果。4.缺乏課外閱讀時間和良好氛圍良好的課外閱讀氛圍難以形成，時間也無法保證，除了在學(xué)校中規(guī)定課讀，學(xué)生其他時間大多花在玩耍和幫助家長做家務(wù)。在家中，家長由于受自身條件的限制，很少去閱讀書籍，由于農(nóng)活，也較少督促子女看書，甚至有的家長在對待孩子課外閱讀的態(tài)度還很守舊，擔(dān)心課外閱讀會影響孩子的“正業(yè)”而不予支持。此外，電視和網(wǎng)絡(luò)普及，很多孩子又是由祖父祖母監(jiān)管，由于溺愛，監(jiān)管不夠，致使動漫、言情小說等時尚文化，暴力、色情、冷漠等閱讀文化吸引大批的孩子，這在很大程度上影響著學(xué)生的價值取向與人格發(fā)展。這樣，孩子的閱讀時間和氛圍基本無法保證。三、如何改善以上農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀存在的實際問題，1.家校聯(lián)合，營造氛圍由于農(nóng)村教育的特殊環(huán)境，課外閱讀的進行與家長的監(jiān)督密不可分。家長的監(jiān)督是學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成的重要保證。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗，小學(xué)生能自覺自愿地進行課外閱讀很少，大部分學(xué)生的課外閱讀是在家長時緊時松的監(jiān)管下進行的，甚至有的家長根本就不關(guān)心孩子的課外閱讀。針對這些現(xiàn)象，首先要解放家長思想，多和家長溝通，讓家長們明白，小學(xué)生畢竟是小，他們的課外學(xué)習(xí)自我約束力差，要讓孩子養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，離不開家長的監(jiān)管和引導(dǎo)。只有家長得力的支持，小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀才會根本改善。其次，創(chuàng)設(shè)圖書室，開展“圖書角”等方法為學(xué)生造良好的閱讀氛圍。2.課外閱讀與課內(nèi)閱讀融合葉圣陶說過：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要學(xué)生能夠舉一反三?！彼越處熢谡n堂中，進行教材分析時就要考慮怎樣引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀和分析方法。同時擴大課堂閱讀范圍，將課內(nèi)精讀與課外閱讀有機聯(lián)系，通過拓展閱讀加深對課內(nèi)知識的理解，豐富學(xué)生的讀書生活，擴大知識面，提高自學(xué)能力。然而很多農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀并沒有運用所學(xué)習(xí)到的閱讀方法進行課外閱讀，閱讀能力與效果也始終停留在一定的水平，難以提高。對此，我們可以采用以下方法：對照式，將課外文章與課文對比，要求他們按照課文分析的方法來分析課外文章；擴大式，有些課文文是根據(jù)改編或刪選的，要求學(xué)生讀原作，因?qū)W生已有讀懂課文的基礎(chǔ)，再讀原作不會有太大困難，往往很有興趣；薦讀式。在課內(nèi)推薦與課文有關(guān)的書給學(xué)生，讓大家課外去暢讀。3.適時引導(dǎo)大家閱讀課外書籍，幫助學(xué)生拓寬閱讀途徑小學(xué)生不同年齡，鑒別能力和接受能力都不同。因此，在擴大學(xué)生閱讀范圍的同時，必須根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平，做好讀物推薦工作。依照讀物的教育性、益智性和趣味性要求學(xué)生閱讀課外書籍。比如可以讓年齡小的學(xué)生閱讀如小學(xué)低年級的學(xué)生可向他推薦帶連環(huán)畫、注音的成語故事、童話故事之類的書籍，小學(xué)高年級學(xué)生擁有了一定的識字量，具有了一定的評價能力，可以向他們推薦《格林童話》、《一千零一夜的故事》、《十萬個為什么》等書籍，甚至可向?qū)W生介紹一些世界中外名著的簡縮本，優(yōu)秀的古典詩詞等。當(dāng)然，由于農(nóng)村條件的限制，我們要盡可能的幫助他們拓展閱讀渠道，除了書籍之外，還可以借助網(wǎng)絡(luò)、電視里的一些優(yōu)秀欄目等了解時事，獲取有益知識。有效的課堂教學(xué)首先就要擺脫形式的束縛，不能人云亦云，不能盲目跟隨，而要結(jié)合當(dāng)前的課堂實際情況，總結(jié)出適合學(xué)生，能夠讓學(xué)生盡快投入，有效吸收的教學(xué)設(shè)計方案。在教學(xué)過程中，要避免單純模仿和依賴記憶，要將自主實踐、全方位體驗放在第一位，激發(fā)出學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。一、優(yōu)化課程導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣課程導(dǎo)入是課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，課程導(dǎo)入質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的注意力能否集中，對知識的認知印象是否深刻。對于小學(xué)生來說，課堂導(dǎo)入必須簡潔明了，充滿趣味。教師要充分利用教學(xué)工具、教學(xué)語言為導(dǎo)入效果增色，教具要有新意，可以自制，也可以利用多媒體，教學(xué)語言則要生動獨特，牢牢抓住學(xué)生的好奇心。例如，在一年級上冊“比大小”的學(xué)習(xí)中，教師提前自制了正方形的硬紙板活動教具，方形里分為九個相等的小方塊，每個方塊都有兩面顏色，可以隨意調(diào)整。教師首先請學(xué)生思考2與3、1與3、2與2、4與5的大小，學(xué)生的答案不一;接著，教師再用活動教具進行驗證，不同顏色面代表不同的數(shù)字，學(xué)生能夠很清晰地比較出大小。這樣直接的導(dǎo)入形式將學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，課堂討論十分熱烈。此外，教師還教學(xué)生讀了《大小符號歌》，進一步深化學(xué)習(xí)印象。二、豐富教學(xué)過程，增強自主體驗新課程強調(diào)讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，調(diào)動自主學(xué)習(xí)能力，為此，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中得到豐富體驗，體驗更多樣的學(xué)習(xí)形式顯得尤為重要。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，利用學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，盡可能地拉近學(xué)生與知識的距離。（一）問題互動，活躍氛圍在豐富學(xué)生的認知，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維意識過程中，問題引導(dǎo)是常用的教學(xué)手段。但是傳統(tǒng)的課堂提問往往過于單一，多以一問一答的固定形式進行，還缺乏啟發(fā)性，并且形式過重，失去了問題教學(xué)的初衷，令學(xué)生覺得枯燥、有壓力。教師要利用問題來制造互動，調(diào)動學(xué)生的參與情緒。例如，在二年級下冊“平均分”的學(xué)習(xí)中，教師設(shè)計對話與學(xué)生互動。教師問：家里來客人了，現(xiàn)在有6個蘋果，要分給姑姑、姑父和表妹，給姑姑一個，姑父一個，表妹4個，這樣分好不好？學(xué)生回答：不好！表妹分得太多啦。教師接著問：姑姑一個，姑父兩個，表妹三個，好不好？學(xué)生認為：也不好，不一樣多，不公平啊。教師引出：三個人要一樣多才叫做平均分，學(xué)生回答：每人分兩個。一番問題，師生間有來有往，既聯(lián)系了生活，也靈活變換，為學(xué)生留有思考的余地，這便是輕松的體驗。（二）合作活動，實踐鍛煉一板一眼的教學(xué)會抹殺學(xué)生的學(xué)習(xí)靈氣，教師要多安排富有活力，具有帶動性的教學(xué)活動，讓學(xué)生能夠發(fā)揮學(xué)習(xí)潛力，積極投入學(xué)習(xí)實踐。分組合作就是其中的一種，學(xué)生能夠通過合作形式相互取長補短，共同探究挖掘，激發(fā)出學(xué)習(xí)的動力，而緊湊的活動形式又能夠讓學(xué)習(xí)氛圍掀起高潮，學(xué)生在寬松的空間里發(fā)揮出主觀能動性。例如，在學(xué)習(xí)四年級下冊“圖形的拼組”時，教師組織學(xué)生分組進行了“不可思議的拼圖比賽”，鼓勵學(xué)生運用彩色的三角形紙板發(fā)揮想象，拼出奇妙圖案。學(xué)生的情緒都十分高漲，迅速行動起來，每個小組都充分發(fā)揮了合作精神。有的廣集意見，合力優(yōu)選;有的分工明確，思路清晰，在最后的結(jié)果中，不乏奇思妙想的建筑，惟妙惟肖的飛機，一目了然的帆船等。親自動手，自主合作的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生感受到了實踐的快樂。三、注重評價反思，促進內(nèi)化提升課堂評價是教學(xué)設(shè)計中不可忽視的環(huán)節(jié)。但傳統(tǒng)的課堂評價往往由教師一錘定音，單方做出評斷，一來太過主觀，讓評價變成了單向的總結(jié)，給學(xué)生造成一定的壓力;二來無法全面總結(jié)教學(xué)效果，不能及時發(fā)現(xiàn)不足。因此，教師要有創(chuàng)新教學(xué)評價的意識，讓學(xué)生從知識點到學(xué)習(xí)方法都得到內(nèi)化提升。例如，在學(xué)習(xí)五年級上冊“小數(shù)乘整數(shù)”時，教師首先肯定了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極主動性，也給學(xué)生提出了啟發(fā)性意見：思維還比較混論，要體現(xiàn)出思維的轉(zhuǎn)化性，不能死記硬背。教師還請學(xué)生都來說說感受，有的學(xué)生坦誠地說看見小數(shù)就緊張，怎么乘都忘了;有的說乘整十?dāng)?shù)比較容易，單數(shù)反而比較費勁;還有的則認為很輕松，用假設(shè)成倍數(shù)擴大，乘后再縮小就行了。在教師的鼓勵下，學(xué)生都愿意說出自己內(nèi)心的顧慮和感受，這讓師生間都得到了很多啟發(fā)，有助于了解自己的不足，吸收別人的優(yōu)秀思想和方法。要想打造出高效的數(shù)學(xué)課堂，離不開富有新意，教與學(xué)平衡的教學(xué)設(shè)計，教師要有大膽創(chuàng)新的意識，要多動腦筋，做好學(xué)生的心理分析工作，讓課堂的每個環(huán)節(jié)都緊密銜接，發(fā)散出應(yīng)有的效用，讓學(xué)生快樂投入學(xué)習(xí)，煥發(fā)出全新的學(xué)習(xí)活力。36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得1成人高考屬國民教育系列,列入國家招生計劃,國家承認學(xué)歷,參加全國招生統(tǒng)一考試,各省、自治區(qū)統(tǒng)一組織錄取。成人高等學(xué)歷教育分為三種:?？破瘘c升本科(簡稱專升本)、高中起點升本科(簡稱高起本)高中起點升高職(高專)(簡稱高職、高專)。成人高考屬國民教育系列,列入國家招生2成人高砉題型餅解◆考試時間及考試科目◆題型講解及應(yīng)試技巧成人高砉題型餅解3考試時間及考試科目成人高校招生統(tǒng)一考試時間為10月13日-14日●考試科目(一)高起專:語文、數(shù)學(xué)、外語(二)專升本:專升本考試統(tǒng)考科目均為三門。兩門公共課為政治、外語,一門專業(yè)基礎(chǔ)課根據(jù)招生專業(yè)所隸屬的學(xué)科門類確定考試時間及考試科目4專升本考試科目理工、經(jīng)濟(管理)類:政治、外語、高等數(shù)學(xué)(二)文史(含外語類)、中醫(yī)類:政治、外語、大學(xué)語文醫(yī)學(xué)類(中醫(yī)類、藥學(xué)類等兩個一級學(xué)科除外):政治外語、醫(yī)學(xué)綜合●法學(xué)類:政治、外語、民法藝術(shù)類(一級學(xué)科):政治、外語、藝術(shù)概論教育學(xué)類(職業(yè)教育類一級學(xué)科除外):政治、外語、教育理論農(nóng)學(xué)類:政治、外語、生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)專升本考試科目5錄取分數(shù)線錄取分數(shù)線6各科目考試時間各統(tǒng)一考試科目試題滿分成績均為150分。高起專的統(tǒng)考科目每門考試時間為120分鐘,專升本每門科目考試時間為150分鐘。閱卷工作由省教育考試院統(tǒng)一組織,考試成績通知考生本人不公布。不對考生查卷。各科目考試時間7題型講解及應(yīng)試技巧●需要準備的資料:身份證、準考證、2B鉛筆,橡皮,黑色的簽字筆或者鋼筆。不可以是圓珠筆,或者藍色的紅色的簽字筆、鋼筆?？梢詭直?、手機(手機最好關(guān)機)要求字跡一定要工整,這是拿分的一部分;不能留空白,一定要做完題型講解及應(yīng)試技巧8題型講解及應(yīng)試技巧——數(shù)學(xué)●本科數(shù)學(xué)選擇題有10題,每題4分,共40分。填空題共10題,每題4分,共40分。解答題共8題,(8+8+8+8+8+10+10+10),共70分?？茢?shù)學(xué)選擇題有17題,每題5分,共85分。填空題共4題,每題4分,共16分。解答題共4題,(12+12+12+13),共49分題型講解及應(yīng)試技巧——數(shù)學(xué)9題型講解及應(yīng)試技巧——數(shù)學(xué)專科數(shù)學(xué)選擇題:連續(xù)5年的選擇題有17題,每題5分,共85分。一般來說前面幾道題非常容易,可以把4個答案往題肢里面套?？茨膫€答案符合,看那個是正確的,提高準確率,分數(shù)容易拿。另外前面1個一般情況下不會是A.前5小題一般會出現(xiàn)1次A的答案題型講解及應(yīng)試技巧——數(shù)學(xué)10題型講解及應(yīng)試技巧—?？茢?shù)學(xué)●填空題:填空題要當(dāng)作選擇題來答,假如答案是常數(shù)的話,出現(xiàn)0,1,2的可能性很大,根據(jù)自己的判斷,填0或1或2。請看往年情況。注意:完全不懂也不要放棄大題的分數(shù)前面幾道題一般是解答題,解答題的特點是一層一層往下求解,最終求出一個答案。完全不懂怎么辦?策略:我們可以按照題目,變化一下公式,能順著下來多少就是多少,最后一定把答案寫上(假如真的不懂可以隨便想一個寫上,當(dāng)然也是根據(jù)自己的判斷,有些答案是0或者1,有些函數(shù)解)?？傊?無論任何題型,想辦法往最可能的答案寫,無論懂否,一定要往下寫,盡量多寫。不能是空白。題型講解及應(yīng)試技巧—?？茢?shù)學(xué)11成人高考介紹及題型講解課件12成人高考介紹及題型講解課件13成人高考介紹及題型講解課件14成人高考介紹及題型講解課件15成人高考介紹及題型講解課件16成人高考介紹及題型講解課件17成人高考介紹及題型講解課件18成人高考介紹及題型講解課件19成人高考介紹及題型講解課件20成人高考介紹及題型講解課件21成人高考介紹及題型講解課件22成人高考介紹及題型講解課件23成人高考介紹及題型講解課件24成人高考介紹及題型講解課件25成人高考介紹及題型講解課件26成人高考介紹及題型講解課件27成人高考介紹及題型講解課件28成人高考介紹及題型講解課件29成人高考介紹及題型講解課件30成人高考介紹及題型講解課件31成人高考介紹及題型講解課件32成人高考介紹及題型講解課件33成人高考介紹及題型講解課件34成人高考介紹及題型講解課件35成人高考介紹及題型講解課件36成人高考介紹及題型講解課件37成人高考介紹及題型講解課件38成人高考介紹及題型講解課件39成人高考介紹及題型講解課件40成人高考介紹及題型講解課件4166、節(jié)制使快樂增加并使享受加強。——德謨克利特

67、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R

68、決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間。——歌德

69、懶人無法享受休息之樂?！伎?/p>

70、浪費時間是一樁大罪過?！R梭66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強?！轮兛死?236、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。成人高考介紹及題型講解成人高考介紹及題型講解36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。成人高考介紹及題型講解成人高考屬國民教育系列,列入國家招生計劃,國家承認學(xué)歷,參加全國招生統(tǒng)一考試,各省、自治區(qū)統(tǒng)一組織錄取。成人高等學(xué)歷教育分為三種:專科起點升本科(簡稱專升本)、高中起點升本科(簡稱高起本)高中起點升高職(高專)(簡稱高職、高專)。成人高砉題型餅解◆考試時間及考試科目◆題型講解及應(yīng)試技巧一、課外閱讀的重要性課外閱讀是從獲得知識的重要手段，課外閱讀是小學(xué)閱讀教學(xué)是的重要環(huán)節(jié)。課外閱讀教學(xué)反應(yīng)了閱讀教學(xué)的質(zhì)量，在很大程度上決定了小學(xué)教育水平高低。課外閱讀是學(xué)生積累知識的一個重要手段，老師不可能把所有的知識教給學(xué)生，必須教給學(xué)生一種自己能獲取知識技能。對于小學(xué)來講，多進行課外閱讀，最直接的作用就是豐富語言，積累詞匯，提高理解能力、寫作水平，發(fā)展思維，提高認識。同時，通過課外閱讀，能夠潛移默化的塑造學(xué)生的思想、人格魅力和性格品質(zhì)。所以，我們務(wù)必充分認識到閱讀教學(xué)的意義和重要性，不斷改進閱讀教學(xué)，提高閱讀教學(xué)質(zhì)量。二、農(nóng)村課外閱讀的現(xiàn)狀經(jīng)多年從事農(nóng)村小學(xué)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)目前農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，主要存在著以下幾個問題：1.家長對課外閱讀的認識不足受應(yīng)試教育的影響，隨著留守兒童的增多，農(nóng)村家長文化程度不夠，在很多家長心中對于“課外閱讀”這一概念模糊，覺得孩子對教科書上的知識吃透了，能考高分就好了，看不看“課外書”都無所謂。除了家庭因素，很多老師也沒重視學(xué)生的課外閱讀，很少鼓勵和正確引導(dǎo)學(xué)生去看一些有益的書籍，導(dǎo)致了課堂教學(xué)與課外閱讀脫節(jié)，造成考什么，學(xué)什么的怪圈。2.課外閱讀涉及范圍較窄大部分的家長和學(xué)生認為課外書就是參考書或作文書，形成了課外書籍等同于優(yōu)秀作文或者參考書的這樣一種狹隘的觀念，因此，學(xué)生課外閱讀很少涉及到古今中外名著、民間傳說、科幻讀物等十分有必要的課外閱讀書籍。3.課外閱讀效果差在閱讀教學(xué)中，大多是教師的分析、講解過多，學(xué)生感知、感悟太少，以至將情感豐富、意味深長的文章支解得七零八碎。因而學(xué)生的視野狹窄，思維受到限制，語言感悟膚淺，情感體驗蒼白，這樣一來繁雜的“閱讀”訓(xùn)練，反而讓閱讀教學(xué)失去了該有的意義，學(xué)生運用語言文字時也就詞不達意，文理不通。其次，我們許多老師把閱讀教學(xué)的著眼點放到了閱讀的結(jié)果上，大多數(shù)學(xué)生雖因老師的要求做了讀書筆記，但無非是摘抄和背個好詞好句而已，學(xué)生閱讀書籍囫圇吞棗，沒有把課堂上學(xué)到的閱讀方法實實在在運用到課外閱讀上，根本達不到開卷有益效果。4.缺乏課外閱讀時間和良好氛圍良好的課外閱讀氛圍難以形成，時間也無法保證，除了在學(xué)校中規(guī)定課讀，學(xué)生其他時間大多花在玩耍和幫助家長做家務(wù)。在家中，家長由于受自身條件的限制，很少去閱讀書籍，由于農(nóng)活，也較少督促子女看書，甚至有的家長在對待孩子課外閱讀的態(tài)度還很守舊，擔(dān)心課外閱讀會影響孩子的“正業(yè)”而不予支持。此外，電視和網(wǎng)絡(luò)普及，很多孩子又是由祖父祖母監(jiān)管，由于溺愛，監(jiān)管不夠，致使動漫、言情小說等時尚文化，暴力、色情、冷漠等閱讀文化吸引大批的孩子，這在很大程度上影響著學(xué)生的價值取向與人格發(fā)展。這樣，孩子的閱讀時間和氛圍基本無法保證。三、如何改善以上農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀存在的實際問題，1.家校聯(lián)合，營造氛圍由于農(nóng)村教育的特殊環(huán)境，課外閱讀的進行與家長的監(jiān)督密不可分。家長的監(jiān)督是學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成的重要保證。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗，小學(xué)生能自覺自愿地進行課外閱讀很少，大部分學(xué)生的課外閱讀是在家長時緊時松的監(jiān)管下進行的，甚至有的家長根本就不關(guān)心孩子的課外閱讀。針對這些現(xiàn)象，首先要解放家長思想，多和家長溝通，讓家長們明白，小學(xué)生畢竟是小，他們的課外學(xué)習(xí)自我約束力差，要讓孩子養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，離不開家長的監(jiān)管和引導(dǎo)。只有家長得力的支持，小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀才會根本改善。其次，創(chuàng)設(shè)圖書室，開展“圖書角”等方法為學(xué)生造良好的閱讀氛圍。2.課外閱讀與課內(nèi)閱讀融合葉圣陶說過：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要學(xué)生能夠舉一反三?！彼越處熢谡n堂中，進行教材分析時就要考慮怎樣引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀和分析方法。同時擴大課堂閱讀范圍，將課內(nèi)精讀與課外閱讀有機聯(lián)系，通過拓展閱讀加深對課內(nèi)知識的理解，豐富學(xué)生的讀書生活，擴大知識面，提高自學(xué)能力。然而很多農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀并沒有運用所學(xué)習(xí)到的閱讀方法進行課外閱讀，閱讀能力與效果也始終停留在一定的水平，難以提高。對此，我們可以采用以下方法：對照式，將課外文章與課文對比，要求他們按照課文分析的方法來分析課外文章；擴大式，有些課文文是根據(jù)改編或刪選的，要求學(xué)生讀原作，因?qū)W生已有讀懂課文的基礎(chǔ)，再讀原作不會有太大困難，往往很有興趣；薦讀式。在課內(nèi)推薦與課文有關(guān)的書給學(xué)生，讓大家課外去暢讀。3.適時引導(dǎo)大家閱讀課外書籍，幫助學(xué)生拓寬閱讀途徑小學(xué)生不同年齡，鑒別能力和接受能力都不同。因此，在擴大學(xué)生閱讀范圍的同時，必須根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平，做好讀物推薦工作。依照讀物的教育性、益智性和趣味性要求學(xué)生閱讀課外書籍。比如可以讓年齡小的學(xué)生閱讀如小學(xué)低年級的學(xué)生可向他推薦帶連環(huán)畫、注音的成語故事、童話故事之類的書籍，小學(xué)高年級學(xué)生擁有了一定的識字量，具有了一定的評價能力，可以向他們推薦《格林童話》、《一千零一夜的故事》、《十萬個為什么》等書籍，甚至可向?qū)W生介紹一些世界中外名著的簡縮本，優(yōu)秀的古典詩詞等。當(dāng)然，由于農(nóng)村條件的限制，我們要盡可能的幫助他們拓展閱讀渠道，除了書籍之外，還可以借助網(wǎng)絡(luò)、電視里的一些優(yōu)秀欄目等了解時事，獲取有益知識。有效的課堂教學(xué)首先就要擺脫形式的束縛，不能人云亦云，不能盲目跟隨，而要結(jié)合當(dāng)前的課堂實際情況，總結(jié)出適合學(xué)生，能夠讓學(xué)生盡快投入，有效吸收的教學(xué)設(shè)計方案。在教學(xué)過程中，要避免單純模仿和依賴記憶，要將自主實踐、全方位體驗放在第一位，激發(fā)出學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。一、優(yōu)化課程導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣課程導(dǎo)入是課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，課程導(dǎo)入質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的注意力能否集中，對知識的認知印象是否深刻。對于小學(xué)生來說，課堂導(dǎo)入必須簡潔明了，充滿趣味。教師要充分利用教學(xué)工具、教學(xué)語言為導(dǎo)入效果增色，教具要有新意，可以自制，也可以利用多媒體，教學(xué)語言則要生動獨特，牢牢抓住學(xué)生的好奇心。例如，在一年級上冊“比大小”的學(xué)習(xí)中，教師提前自制了正方形的硬紙板活動教具，方形里分為九個相等的小方塊，每個方塊都有兩面顏色，可以隨意調(diào)整。教師首先請學(xué)生思考2與3、1與3、2與2、4與5的大小，學(xué)生的答案不一;接著，教師再用活動教具進行驗證，不同顏色面代表不同的數(shù)字，學(xué)生能夠很清晰地比較出大小。這樣直接的導(dǎo)入形式將學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，課堂討論十分熱烈。此外，教師還教學(xué)生讀了《大小符號歌》，進一步深化學(xué)習(xí)印象。二、豐富教學(xué)過程，增強自主體驗新課程強調(diào)讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，調(diào)動自主學(xué)習(xí)能力，為此，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中得到豐富體驗，體驗更多樣的學(xué)習(xí)形式顯得尤為重要。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，利用學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，盡可能地拉近學(xué)生與知識的距離。（一）問題互動，活躍氛圍在豐富學(xué)生的認知，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維意識過程中，問題引導(dǎo)是常用的教學(xué)手段。但是傳統(tǒng)的課堂提問往往過于單一，多以一問一答的固定形式進行，還缺乏啟發(fā)性，并且形式過重，失去了問題教學(xué)的初衷，令學(xué)生覺得枯燥、有壓力。教師要利用問題來制造互動，調(diào)動學(xué)生的參與情緒。例如，在二年級下冊“平均分”的學(xué)習(xí)中，教師設(shè)計對話與學(xué)生互動。教師問：家里來客人了，現(xiàn)在有6個蘋果，要分給姑姑、姑父和表妹，給姑姑一個，姑父一個，表妹4個，這樣分好不好？學(xué)生回答：不好！表妹分得太多啦。教師接著問：姑姑一個，姑父兩個，表妹三個，好不好？學(xué)生認為：也不好，不一樣多，不公平啊。教師引出：三個人要一樣多才叫做平均分，學(xué)生回答：每人分兩個。一番問題，師生間有來有往，既聯(lián)系了生活，也靈活變換，為學(xué)生留有思考的余地，這便是輕松的體驗。（二）合作活動，實踐鍛煉一板一眼的教學(xué)會抹殺學(xué)生的學(xué)習(xí)靈氣，教師要多安排富有活力，具有帶動性的教學(xué)活動，讓學(xué)生能夠發(fā)揮學(xué)習(xí)潛力，積極投入學(xué)習(xí)實踐。分組合作就是其中的一種，學(xué)生能夠通過合作形式相互取長補短，共同探究挖掘，激發(fā)出學(xué)習(xí)的動力，而緊湊的活動形式又能夠讓學(xué)習(xí)氛圍掀起高潮，學(xué)生在寬松的空間里發(fā)揮出主觀能動性。例如，在學(xué)習(xí)四年級下冊“圖形的拼組”時，教師組織學(xué)生分組進行了“不可思議的拼圖比賽”，鼓勵學(xué)生運用彩色的三角形紙板發(fā)揮想象，拼出奇妙圖案。學(xué)生的情緒都十分高漲，迅速行動起來，每個小組都充分發(fā)揮了合作精神。有的廣集意見，合力優(yōu)選;有的分工明確，思路清晰，在最后的結(jié)果中，不乏奇思妙想的建筑，惟妙惟肖的飛機，一目了然的帆船等。親自動手，自主合作的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生感受到了實踐的快樂。三、注重評價反思，促進內(nèi)化提升課堂評價是教學(xué)設(shè)計中不可忽視的環(huán)節(jié)。但傳統(tǒng)的課堂評價往往由教師一錘定音，單方做出評斷，一來太過主觀，讓評價變成了單向的總結(jié)，給學(xué)生造成一定的壓力;二來無法全面總結(jié)教學(xué)效果，不能及時發(fā)現(xiàn)不足。因此，教師要有創(chuàng)新教學(xué)評價的意識，讓學(xué)生從知識點到學(xué)習(xí)方法都得到內(nèi)化提升。例如，在學(xué)習(xí)五年級上冊“小數(shù)乘整數(shù)”時，教師首先肯定了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極主動性，也給學(xué)生提出了啟發(fā)性意見：思維還比較混論，要體現(xiàn)出思維的轉(zhuǎn)化性，不能死記硬背。教師還請學(xué)生都來說說感受，有的學(xué)生坦誠地說看見小數(shù)就緊張，怎么乘都忘了;有的說乘整十?dāng)?shù)比較容易，單數(shù)反而比較費勁;還有的則認為很輕松，用假設(shè)成倍數(shù)擴大，乘后再縮小就行了。在教師的鼓勵下，學(xué)生都愿意說出自己內(nèi)心的顧慮和感受，這讓師生間都得到了很多啟發(fā)，有助于了解自己的不足，吸收別人的優(yōu)秀思想和方法。要想打造出高效的數(shù)學(xué)課堂，離不開富有新意，教與學(xué)平衡的教學(xué)設(shè)計，教師要有大膽創(chuàng)新的意識，要多動腦筋，做好學(xué)生的心理分析工作，讓課堂的每個環(huán)節(jié)都緊密銜接，發(fā)散出應(yīng)有的效用，讓學(xué)生快樂投入學(xué)習(xí)，煥發(fā)出全新的學(xué)習(xí)活力。36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得43成人高考屬國民教育系列,列入國家招生計劃,國家承認學(xué)歷,參加全國招生統(tǒng)一考試,各省、自治區(qū)統(tǒng)一組織錄取。成人高等學(xué)歷教育分為三種:?？破瘘c升本科(簡稱專升本)、高中起點升本科(簡稱高起本)高中起點升高職(高專)(簡稱高職、高專)。成人高考屬國民教育系列,列入國家招生44成人高砉題型餅解◆考試時間及考試科目◆題型講解及應(yīng)試技巧成人高砉題型餅解45考試時間及考試科目成人高校招生統(tǒng)一考試時間為10月13日-14日●考試科目(一)高起專:語文、數(shù)學(xué)、外語(二)專升本:專升本考試統(tǒng)考科目均為三門。兩門公共課為政治、外語,一門專業(yè)基礎(chǔ)課根據(jù)招生專業(yè)所隸屬的學(xué)科門類確定考試時間及考試科目46專升本考試科目理工、經(jīng)濟(管理)類:政治、外語、高等數(shù)學(xué)(二)文史(含外語類)、中醫(yī)類:政治、外語、大學(xué)語文醫(yī)學(xué)類(中醫(yī)類、藥學(xué)類等兩個一級學(xué)科除外):政治外語、醫(yī)學(xué)綜合●法學(xué)類:政治、外語、民法藝術(shù)類(一級學(xué)科):政治、外語、藝術(shù)概論教育學(xué)類(職業(yè)教育類一級學(xué)科除外):政治、外語、教育理論農(nóng)學(xué)類:政治、外語、生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)專升本考試科目47錄取分數(shù)線錄取分數(shù)線48各科目考試時間各統(tǒng)一考試科目試題滿分成績均為150分。高起專的統(tǒng)考科目每門考試時間為120分鐘,專升本每門科目考試時間為150分鐘。閱卷工作由省教育考試院統(tǒng)一組織,考試成績通知考生本人不公布。不對考生查卷。各科目考試時間49題型講解及應(yīng)試技巧●需要準備的資料:身份證、準考證、2B鉛筆,橡皮,黑色的簽字筆或者鋼筆。不可以是圓珠筆,或者藍色的紅色的簽字筆、鋼筆?？梢詭直?、手機(手機最好關(guān)機)要求字跡一定要工整,這是拿分的一部分