二年級音樂教案上冊

二年級音樂教案上冊二年級音樂教案上冊71/71二年級音樂教案上冊20162017學年度第一學期二年級音樂教學工作計劃學生人數(shù)123人學校制定合格率實際合格率優(yōu)秀率不合格率上學期學生達標情況%%%%本學期學生達標情況%%%%學生情況分析及改進提高措施所教年級現(xiàn)狀分析：二年級現(xiàn)有教學班2個，共計90人。孩子們通過一年級的音樂入門學習，正饒有興趣的等待我們帶領進入更寬廣的音樂天地。這個時候是他們學習音樂學科興趣最濃厚的時候每個學生對音樂都抱有濃厚的興趣，積極向老師學習音樂知識，提高自已鑒賞音樂的水平，這其中一些學生由于資質較好，接受能力快，能夠很快成為班里的音樂尖子生。那些學前教育沒有受到良好音樂訓練的小同學，則能力較差，所以缺乏學好的信心，對學習音樂的態(tài)度不夠端正，需要教師著重幫助教育。1、精心準備，做好課前工作。2、采用學習及游戲相結合的方式，運用不同手段，激發(fā)學生學習音樂的興趣3、讓學生充分參及音樂實踐活動，發(fā)展對音樂的鑒賞力，創(chuàng)造力等。4、實行新的評價手段，更加重視對學生音樂學習能力、學習態(tài)度、情感及價值觀等方面的評價。教材整體分析我們的這套教材始終和學生的生活學習和成長過程緊緊相連，基本框架的確立也遵循了由低到高、由近及遠的原則，設為音樂及我、音樂及自然、音樂及社會三個大的維度。在一二年級階段，主要的人文主題側重在“奇妙的音樂世界”和“音樂及我的生活”兩個方面。形成了現(xiàn)在大家看到的10個單元，他們彼此之間的內在聯(lián)系就是同一個主題——“音樂及我的生活”。以單元的形式，結合了人文情愫，精心選取教材內容，是我們新版教材的鮮明特色，也是我們要提請大家重視的所在，音樂老師往往有好的教態(tài)，有活潑的心性，那么還要提醒我們老師，要有美好的語言。在課堂教學中要注意教學語言的人文性，否則，則是浪費了教材的資源。任何藝術，任何科學都來源我們音樂學科更是每首歌曲都能讓學生用自然明亮的聲音演唱歌曲教材整體分析不同的形象特點。歌表演中能根據(jù)音樂和動物的特點設計動作。在“采集及分享”活動中享受開放性、創(chuàng)造性學習的樂趣。每個單元設計特別注意提供教學活動再開發(fā)的空間。讓學生參及多種形式的活動，如美術的、語言的、綜合表演等等進行音樂欣賞。總體教學目標情感態(tài)度目標培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情、引導和培養(yǎng)學生參加音樂社會實踐活動。豐富情感體驗、培養(yǎng)審美情操、啟迪智慧、和合作意識樂觀向上的生活意識。知識技能目標學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。過程方法目標模仿、合作、體驗、探究、綜合教研專題學校教研組個人教學進度計劃周次日期課題課時19月1日第一課《問聲好》29月5日第一課《問聲好》39月12日第二課《幸福的歌》49月19日第二課《幸福的歌》59月26日第三課《音樂會》69月30日第三課《音樂會》710月8日第四課《咯咯噠》810月14日第四課《咯咯噠》910月17日第五課《童趣》1010月21日第五課《童趣》1110月24日第六課《跳起舞》教學進度計劃周次日期課題課時1210月31日第六課《跳起舞》1311月7日第七課《大海的歌》1411月14日第七課《大海的歌》1511月21日第八課《新年好》1611月28日第八課《新年好》1712月10日第九課《關中童謠》1812月19日復習191月9日考核201月16日放假課時教案A課題第一課問聲好課型新授課授課時間教學目標情感態(tài)度感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間的團結友愛。知識技能1．動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作。

2。主動評價自己和他人的歌唱及表演的優(yōu)、缺點。過程方法情景導入啟發(fā)式聽唱法教學重點動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作。主動評價自己和他人的歌唱及表演的優(yōu)、缺點。教學難點動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作，主動評價自己和他人的歌唱及表演的優(yōu)、缺點。教學設計思路提出本學期學習要求——按節(jié)奏朗讀歌詞——新歌教學，聽錄音范唱，讓學生感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手，跺腳——拓展——小結。教學準備教師鋼琴錄音機線譜版學生課本課時板書（場地）設計問聲好教學資料剪貼、摘抄1.感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間的團結友愛。2.動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作。3.主動評價自己和他人的歌唱及表演的優(yōu)、缺點?？磮D及聽唱結合，指導學生看圖形譜直觀地感受歌曲旋律的高低課時教案B教師主導及學生主體活動設計效果及反思一、組織教學：二、新歌教學：1、導入：師；請小朋友聽一首歌曲，說說聽到了什么？你覺得小麻雀怎樣？（有禮貌、彬彬有理，惹人喜愛）學生回答（有禮貌、彬彬有理，惹人喜愛）2、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲旋律。放錄音，按三拍子拍節(jié)拍。3、邊聽錄音邊拍節(jié)拍，讓學生用“LU“輕聲哼唱。4、聽教師范唱注意：休止處。5、教師彈奏歌曲旋律6．播放歌曲錄音7、將六組學生編的歌詞和動作綜合成六段，分段表演。8、選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏A、出示圖譜B、讓學生自行選擇C、分組選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起練習，嘗試搭配的效果課時教案B教師主導及學生主體活動設計效果及反思下節(jié)課演示給大家聽，看哪一組演奏得協(xié)調、好聽。四、小結五聆聽《森林水車》1、初聽提示：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情怎樣注意聽音樂（小溪潺潺流水聲，小鳥啾啾叫，仿佛輕風吹拂著）2、結合圖片，幻燈介紹歐洲古老的水車。水車是歐洲農村里最常見的大型灌溉工具，它整體為圓形，周圍裝有許多水斗，用水力或風力牽引，在我國南方的農村也有這種水車。3、復聽音樂要求用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲和太陽升起的感覺。要求學生談感受再說說為什么？六、小結，師生再見。課時教案A課題第二課幸福的歌課型新授課授課時間教學目標情感態(tài)度感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間的團結友愛。知識技能學生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?，初步了解彝族的風土人情，對少數(shù)民族音樂產(chǎn)生興趣。過程方法情景導入啟發(fā)式聽唱法教學重點主動參及為歌曲伴奏，即興創(chuàng)編動作，探索生活中的各種音響，創(chuàng)編節(jié)奏等音樂實踐活動教學難點動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作，主動評價自己和他人的歌唱及表演的優(yōu)、缺點。教學設計思路提出本學期學習要求——按節(jié)奏朗讀歌詞——新歌教學，聽錄音范唱，讓學生感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手，跺腳——拓展——小結。教學準備教師鋼琴錄音機線譜版學生課本課時板書（場地）設計幸福的歌教學資料剪貼、摘抄《彝家娃娃真幸?！肥且皇拙哂幸妥逦枨?jié)奏明快，旋律流暢，采用典型的彝族民歌音調和節(jié)奏寫成，矩小簡潔，很適合邊歌邊舞。《快樂的羅嗦》也是一首富有彝族特色的樂曲。通過這兩個音樂作品，可以使學生對彝族音樂的風格特點有初步的了解。

課時教案B教師主導及學生主體活動設計效果及反思一、師生問好。123|345|5176|5--|同學們你們好老師您好1155|331|5432|1--||大家一起來唱歌啦啦啦啦啦二欣賞《快樂的羅嗦》1播放《快樂的羅嗦》音樂和畫面背景2聽后有什么感受？好象看到了什么？聽到了什么？學生思考3出示不同的畫面圖片—歡快喜悅、寧靜、你認為哪些圖片更適合這首音樂的意境？三了解彝族風情1了解彝族民間舞蹈。學習彝族舞蹈基本動作，體會彝族民族舞特點。四音樂活動《乃呦乃》1師范唱學生感受歌曲情緒2復聽，學生拍手感受2/4節(jié)奏課時教案B教師主導及學生主體活動設計效果及反思3師伴奏學生填詞唱4糾正學生唱的不對的地方5歌曲熟悉之后，可用稍快的速度演唱，邊唱邊表演，以恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感，表達自己快樂的心情。五新歌教授《彝家娃娃真幸?！?新課導入：課件展示了解彝族的服飾、風俗2師：那今天老師跟你們一起走進另外一個少數(shù)民族—彝族，彝族人民能歌善舞、熱情好客，火把節(jié)是彝族最盛大的節(jié)日，節(jié)日期間人們穿著漂亮的民族服裝，載歌載舞，開展許多活動，不信，我們一起去看看吧那里的風土人情吧。（課件展示）3.了解了彝族的風俗，聽錄音范唱《彝家娃娃真幸?！罚惺芨?/p>

曲的旋律。4教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學生跟著做，心里默唱。5聽歌曲伴奏，學生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。6根據(jù)歌曲《彝家娃娃真幸福》大家一起唱唱，師生對唱、男女接唱的形式。感受彝家娃娃節(jié)日盛裝，盡情歌舞的動人場景。課時教案B教師主導及學生主體活動設計效果及反思六欣賞《陽光下的孩子》1教師：上節(jié)課我們學會演唱了《彝家娃娃真幸?！愤@支歌曲，今天這節(jié)課我們要來欣賞一首

富有時代氣息的兒童歌曲。2、聆聽《陽光下的孩子》

（1）教師播放音樂不加任何引學生感受音樂導，讓學生注意聽音樂。

聆聽后回答：音樂讓你想到了什么?說說歌詞的內容，歌曲的情緒。（2）復聽音樂，聽到領唱舉一只手并隨歌曲節(jié)奏擺動，聽到合唱隨節(jié)奏拍手，培養(yǎng)學生的聽辨能力。課時教案A課題第三課音樂會課型新授課授課時間教學目標情感態(tài)度感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間的團結友愛。知識技能1．動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作。

2。主動評價自己和他人的歌唱及表演的優(yōu)、缺點。過程方法情景導入啟發(fā)式聽唱法教學重點動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作。主動評價自己和他人的歌唱及表演的優(yōu)、缺點。教學難點動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作，主動評價自己和他人的歌唱及表演的優(yōu)、缺點。教學設計思路提出本學期學習要求——按節(jié)奏朗讀歌詞——新歌教學，聽錄音范唱，讓學生感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手，跺腳——拓展——小結。教學準備教師鋼琴錄音機線譜版學生課本課時板書（場地）設計音樂會教學資料剪貼、摘抄感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間的團結友愛。課時教案B教師主導及學生主體活動設計效果及反思一、組織教學：二、新歌教學：1、導入：師；請小朋友聽一首歌曲，說說聽到了什么？你覺得小麻雀怎樣？（有禮貌、彬彬有理，惹人喜愛）學生回答（有禮貌、彬彬有理，惹人喜愛）2、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲旋律。放錄音，按三拍子拍節(jié)拍。3、邊聽錄音邊拍節(jié)拍，讓學生用“LU“輕聲哼唱。4、聽教師范唱注意：休止處。5、教師彈奏歌曲旋律6．播放歌曲錄音7、將六組學生編的歌詞和動作綜合成六段，分段表演。8、選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏A、出示圖譜B、讓學生自行選擇C、分組選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起練習，嘗試搭配的效果課時教案B教師主導及學生主體活動設計效果及反思下節(jié)課演示給大家聽，看哪一組演奏得協(xié)調、好聽。四、小結五聆聽《森林水車》1、初聽提示：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情怎樣注意聽音樂（小溪潺潺流水聲，小鳥啾啾叫，仿佛輕風吹拂著）2、結合圖片，幻燈介紹歐洲古老的水車。水車是歐洲農村里最常見的大型灌溉工具，它整體為圓形，周圍裝有許多水斗，用水力或風力牽引，在我國南方的農村也有這種水車。3、復聽音樂要求用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲和太陽升起的感覺。要求學生談感受再說說為什么？六、小結，師生再見。課時教案A第單元第課第節(jié)授課時間月日課時咯咯噠課型講授課教案目標情感態(tài)度、通過聆聽，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情知識技能能用有感情地聲音唱好《母雞叫咯咯》和《小雞的一家》過程方法拍擊節(jié)奏創(chuàng)編節(jié)奏傳遞節(jié)奏探究合作教學重點難點聆聽音樂，表現(xiàn)對小動物的喜愛。自編動作參及表演。教學設計思路通過學生觀看國旗國徽及國歌的歌詞，讓學生感受激昂奮進的散文詩自由體教學準備教師課本磁帶幻燈片學生課本課時板書（場地）設計咯咯噠教學資料剪貼、摘抄看圖及聽唱結合，指導學生看圖形譜直觀地感受歌曲旋律的高低掌握本課中的歌曲《我的小雞》培養(yǎng)學生對音樂的感受，并鼓勵學生通過表演方式，用動作表示自己的感受。課時教案B教師主導及學生主體活動設計效果及反思一、師生問好。123|345|5176|5--|同學們你們好老師您好1155|331|5432|1--||大家一起來唱歌啦啦啦啦啦一、聆聽《公雞、母雞》（1）完整地聆聽樂曲兩次，分辨公雞、母雞的叫聲，樂曲開始是公雞叫還是母雞叫？學生思考（2）聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的公雞、母雞的叫聲。（3）聽樂曲，分別學做公雞母雞的動作表演。二欣賞《我的小雞》（1）完整地聆聽童聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學生回答歌中比表現(xiàn)的小雞的可愛處有哪些？聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并為課本上的小人頭涂上顏色。（2）復聽歌曲，自編動作表現(xiàn)出對小雞的喜愛。課時教案B教師主導及學生主體活動設計效果及反思（3）隨著歌曲錄音用自編的動作表演3、編創(chuàng)及活動：（1）認識鈴鼓，并在教師示。范下學會演奏鈴鼓的正確姿勢（2）把演奏鈴鼓的方法留給學生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長音？（3）試著用鈴鼓為學過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適？選一首讓大家唱，并有幾個學生用鈴鼓伴奏。三新歌教授《母雞叫咯咯》1、完整地聆聽歌曲。（1）提示：母雞為什么叫咯咯，幫助學生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后向人們報喜的意圖。（2）聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。（3）邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲2、響板及演奏方法簡介。（1）介紹響板：原是西班牙的一種小型的木制樂器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲國家。課時教案B教師主導及學生主體活動設計效果及反思響板是將兩片貝殼形狀的木片用細繩固定而成。演奏時：a、可將響板放在左手手心上，用右手拍擊。B、將細繩套在中指上，及其他手指的力量撞擊兩片木片?？梢恢皇盅葑?，也可雙手同時演奏兩個響板。五表演《小雞的一家》（1）完整地聆聽歌曲。感受歌曲情緒節(jié)拍提示：這首歌在講什么故事，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍（2）聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學生分角色朗讀，邊讀邊拍手。（3）用聽唱法盡快地學會歌曲。注意：讀襯詞時要清晰、準確。（4）邊唱歌邊表演2、編創(chuàng)及活動：（1）認識響板，由教師示范學習演奏響板的正確姿勢。（2）分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。（3）選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。課時教案A課題第五課童趣課型新授課授課時間教學目標情感態(tài)度通過聽《小狗圓舞曲》、《跳圓圈的小貓》，唱《打花巴掌》、《蝸牛及黃鸝鳥》，能夠理解勞動的喜悅及歡樂。知識技能通過聽《小狗圓舞曲》、《跳圓圈的小貓》，唱《打花巴掌》、《蝸牛及黃鸝鳥》，能夠理解唱歌的喜悅及歡樂

2.結合口風琴的鍵盤位置，認識字母譜f、s，并能準確地吹奏。

3.能主動投入創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動作、填充字母譜、創(chuàng)編旋律等音樂實踐活動。過程方法聽唱法聽唱法引導啟發(fā)式教學重點能主動投入創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動作、填充字母譜、創(chuàng)編旋律等音樂實踐活動教學難點能主動投入創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動作、填充字母譜、創(chuàng)編旋律等音樂實踐活動教學設計思路聆聽《小狗圓舞曲》、《跳圓圈的小貓》，——表演《打花巴掌》《蝸牛及黃鸝鳥》。——拓展——小結。教學準備教師鋼琴錄音機線譜版課時板書（場地）設計童趣教學資料剪貼、摘抄看圖及聽唱結合，指導學生看圖形譜直觀地感受歌曲旋律的高低掌握本課中的歌曲《打花巴掌》《蝸牛及黃鸝鳥》欣賞樂曲《小狗圓舞曲》《跳圓圈舞的小貓》培養(yǎng)學生對音樂的感受，并鼓勵學生通過表演方式，用動作表示自己的感受。課時教案B教師主導及學生主體活動設計效果及反思一師生問好。二、組織教學：師生問好

三、學習新課《打花巴掌》1、出示節(jié)奏：×××××│×××│×.×××│×

2、學生自由討論后讀出節(jié)奏。3、學唱《打花巴掌》初聽音樂感受音樂情緒b、提問：他們都拍出什么花C、通過聽唱法學唱歌曲。d、歌曲基本學會后做拍手游戲。學生聽音樂《打花巴掌》，教e、分組創(chuàng)作新歌詞，相互演

師提示這首歌的兒歌部分兩唱、評議。人一組互相擊掌。兒歌部分即興表演。4、用打擊樂器為歌曲伴奏四、課堂小結

課時教案B教師主導及學生主體活動設計效果及反思一、故事導入二、學唱歌曲初聽音樂１、再次聽唱，要求同學們帶上表情來聽唱（從學生中找出一個表情好的同學做示范。）２、跟老師的鋼琴唱，從學生的聲音、音準、吐字、表情等方面出發(fā)，使學生能得

到提高。３、讓同學們站起來聲情并茂的演唱一次，同學們也可隨著音樂做律動。4學生展示五、德育滲透課時教案B教師主導及學生主體活動設計效果及反思一師生問好。二、組織教學：師生問好

三欣賞《小狗圓舞曲》介紹作曲家約翰施特勞斯1初聽說出你聽完后的感受用語言來描述音樂的意境，并跟隨樂曲，模仿老師的動作。2說說音樂把你帶到哪里？3完整聆聽音樂，讓學生用手指隨課本上的圖形譜劃動。4跟著老師哼唱第一部分主題A加深對樂曲的印象5復聽音樂，隨著音樂用手勢在桌上進行表演6分小組討論，你感到中間段落在做什么？結尾使你想到了什么？你感到樂曲描繪了小狗怎樣的特征？課時教案B教師主導及學生主體活動設計效果及反思三編創(chuàng)及活動1反復聆聽歌曲，提示學生各種唱出的小狗崽怎樣淘氣？2分小組討論，分角色表演準備四拓展介紹《皇室圓舞曲》五總結一、組織教學：師帶學生聽音樂，模仿各種小動物動作進入課室按坐位依次坐下。（音樂：《跳圓舞曲的小貓》A段）。二、新課學習：1、欣賞樂曲《跳圓舞曲的小貓》A段a、聽辨音樂形象b、學生說貓的特點c、復聽音樂A段，感受音樂所表現(xiàn)的貓的動態(tài)形象；（師播放A段畫面及音樂）d、聽辨貓叫聲；3次e、學生談聽完音樂后感受f、給音樂A段“取名字”，揭示課題；2、欣賞B段音樂。（課件展示B段圖）a、完整欣賞B段。b、復聽B段，感覺的速度c、聽辯音色d、體驗音樂的感情課時教案B教師主導及學生主體活動設計效果及反思3、欣賞音樂A'段。a、完整聽A'段b、分角色表演音樂情節(jié)4、分析音樂曲式結構ABA'。a、學生觀察結構圖；b、師小結曲音樂結構5、完整欣賞音樂。

（課件展示MTV）。a、師介紹音樂演奏樂器是管弦樂。b、了解學生學習樂器情器三、拓展部分；1、分組討論：小狗找小貓到底干什么？（課件展示A段圖）。四、小結，下課。

師：噓，小狗叫了。音樂結束了，化妝舞會結束了。小朋友們，今天的音樂課你們一開心嗎？

生：開心。

師：請你有秩序地跳舞著圓舞曲出教屋課時教案A課題第六課《跳起舞》課型新授課授課時間教學目標情感態(tài)度通過聽《糖果仙人舞曲》、《四小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《洋娃娃及小熊跳舞》童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕快活潑的情緒

知識技能1.結合口風琴鍵盤認識d、r、m。

2.主動參及創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲，填唱名；選擇打擊樂等音樂實踐活動。過程方法引導情境導入聽唱法小組合作學習教學重點引導學生參及音樂創(chuàng)作實踐活動，發(fā)展學生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識教學難點引導學生參及音樂創(chuàng)作實踐活動，發(fā)展學生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識教學設計思路講《天鵝湖》的故事——聆聽《糖果仙人舞曲》——新授歌曲《小紅帽》——改編歌詞，加入情節(jié)表演教學準備教師鋼琴錄音機線譜版課時板書（場地）設計跳起舞教學資料剪貼、摘抄看圖及聽唱結合，指導學生看圖形譜直觀地感受歌曲旋律的高低掌握本課中的歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》欣賞樂曲《口哨及小狗》《玩具兵進行曲》培養(yǎng)學生對音樂的感受，并鼓勵學生通過表演方式，用動作表示自己的感受。課時教案B教師主導及學生主體活動設計效果及反思一師生問好。二、新歌教學1導入：教師將《天鵝湖》故事放背景音樂2初聽音樂提示：聽到音樂，你感覺小天鵝是怎么舞蹈的3復聽音樂學生扮演小天鵝即興舞蹈讓學生扮演小天鵝即興舞蹈4復聽用打擊樂伴奏5介紹俄羅斯作曲家柴可夫斯基三聆聽《糖果仙人舞曲》1初聽音樂中有什么奇特的聲音學生用動作表示港片親的聲音，可用手做敲擊的動作）2初聽音樂你想到了什么3教師講故事4復聽音樂四小結師生再見課時教案B教師主導及學生主體活動設計效果及反思一新歌教學1初聽音樂《小紅帽》合作講故事2、聽范唱錄音師：你覺得歌曲怎樣？你會用動作來表示嗎？3、再次播放錄音4、朗讀歌詞教師彈奏歌曲旋律注意發(fā)現(xiàn)問題及時糾正5、播放錄音連唱，要求聲音輕快，咬字積極四小節(jié)換氣，換氣前的私憤音符唱得短一些6、邊唱邊表演7、師：你能根據(jù)談話故事《小紅帽》改編歌詞，加入情節(jié)表演嗎三、小節(jié)，師生再見。四、律動學生(聽著背景音樂:洋娃娃和小熊跳舞律動進教室（教師同時進行表演）五、學唱歌曲1、看課件,聽歌曲聽到了什么？你感覺他們的心情是怎樣的?從哪句歌詞感覺的?2、按節(jié)奏歌詞接龍六、創(chuàng)編歌表演分組表演唱課時教案A課題第七課《大海的歌》課型新授課授課時間教學目標情感態(tài)度通過聽《大海搖籃》、《海上風暴》，唱《云》、《大?！犯惺懿⒈憩F(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。知識技能1、通過表演《?！?、《云》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。2、通過聆聽分辨大海的不同，并能用劃線條的方式表現(xiàn)出來。3、能夠看圖為歌謠填上適當?shù)脑~，并能準確地讀拍。過程方法引導情境導入聽唱法小組合作學習教學重點1、通過欣賞樂曲《大海搖籃》，引導學生練習用簡單的圖形譜（線段圖）表現(xiàn)音樂的形象。教學難點2、聽唱法學習歌曲《?！?，完整地聆聽錄音范唱，并通過提示分辨歌曲描繪的“?！钡男蜗蟆２⒛苡懈星榈匮莩枨?。教學設計思路1、通過欣賞樂曲《大海搖籃》，引導學生練習用簡單的圖形譜（線段圖）表現(xiàn)音樂的形象。2、聽唱法學習歌曲《?！?，完整地聆聽錄音范唱，并通過提示分辨歌曲描繪的“?！钡男蜗?。并能有感情地演唱歌曲。3、通過為《海》創(chuàng)編動作，學習用動作表現(xiàn)自己感受到的意境及情感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法教學準備教師鋼琴錄音機線譜版課時板書（場地）設計大海的歌教學資料剪貼、摘抄1通過表演《?！?、《云》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。2能發(fā)揮想像力，用打擊樂或身邊的物體及同學共同制造各種聲響表現(xiàn)心中的大海。課時教案B教師主導及學生主體活動設計效果及反思一師生問好二新課學習1、欣賞樂曲《大海搖籃》{引導學生認真聽樂曲，分辨歌曲唱出的內容，并采用圖譜（線段圖）表示的方法。1）初聽前談談“?！钡扔嘘P常識；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示學生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。3）復聽時可自編動作或利用身邊的物品制造聲響進行體驗表演。2、聽歌曲錄音《海》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱。3、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。5、通過自編游戲表演歌曲《?！?，要求自創(chuàng)動作（引導學生用身邊的物品及打擊樂器等方法制造聲響為同學作伴奏），從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。三、小結：鼓勵及表揚，指出不足之處。課時教案B教師主導及學生主體活動設計效果及反思三欣賞《海上風暴》1）簡單談談大海變化無常的習性2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示學生可用自己認可的圖3）復聽時利用身邊的物品（各種物品、身體、喊叫、聲音模仿等）制造形（線段圖）表示所聽到的音樂情緒（也聲響。及樂曲一起綜合成為一個生動的可能通過選擇表現(xiàn)音樂情緒）。大海。4感受音樂的情緒學生討論四歌曲學習《云》1教師范唱歌曲《云》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱2歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。3歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，要求自創(chuàng)動作體驗進行“藍天、白云、大海）的聯(lián)想，并從學生的教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。自創(chuàng)動作中選編成歌表演進行表演5、通過自編游戲表演歌曲《云》，要課時教案（1）課題第八課新年好課型新授課授課時間教學目標情感態(tài)度感受音樂所表達的過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風，懂得珍惜今天的幸福生活。知識技能1.通過聽《窗花舞》、《晚會》，唱《小拜年》、《過新年》感受音樂所表達的過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風，懂得珍惜今天的幸福生活。

2.積極參及編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。過程方法情境渲染合作學習體驗參及音樂實踐活動教學重點編創(chuàng)及活動：為新年晚會對歌。熱熱鬧鬧過新年教學難點編創(chuàng)及活動：為新年晚會對歌。熱熱鬧鬧過新年教學設計思路講故事《白毛女》——聆聽《窗花舞》——聆聽《晚會》——編創(chuàng)及活動——學唱歌曲《過新年》《小拜年》——創(chuàng)編活動——小結教學準備教師鋼琴錄音機線譜版學生課本課時板書（場地）設計新年好教學資料剪貼、摘抄課時教案B教師主導及學生主體活動設計效果及反思一、組織教學師生問好歌二、聆聽《窗花舞》1、導入：講故事《白毛女》2、初聽，聽后說說樂曲的情緒是怎樣的？你覺得喜兒是個什么樣的人？聽后學生討論3復聽師：你會剪窗花嗎？生：邊聽音樂邊剪窗花，撕紙花4、再聽，自編動作表演貼窗花跳自編的窗花舞。三聆聽《晚會》1、初聽，聽后說說音樂讓你想到了什么？聽后學生討論你的心情是怎樣的？2簡單介紹賀綠汀(1903--1997)作曲家、音樂教育家。1903年出生于湖南邵陽縣一個農民家庭。。1923年入長沙岳云學校藝術專修科學習音樂。大革命期間曾參加湖南農民運動、廣州起義。1928年創(chuàng)作了《暴動歌》曾在海陸豐一帶流傳課時教案B教師主導及學生主體活動設計效果及反思3復聽音樂學生隨著音樂做動作四編創(chuàng)及活動出示打擊樂師：你會用這些打擊樂創(chuàng)造出過新年的熱烈氣氛嗎教師先示范，然指名學生敲一敲展示每個小組的合奏效果分小組編創(chuàng)學生評價五、小結，師生再見。新課教授一學生讀對聯(lián)放《過新年》音樂放《過新年》VCD，看后說說你看到了什么？聽到了什么？“咚咚咚咚嗆”是什么聲音？你會用動作模仿嗎？放歌曲錄音學生徒手模仿打擊樂器的動作。二、學唱歌曲課時教案B教師主導及學生主體活動設計效果及反思輕聲跟錄音哼唱你最喜歡哪一句？哪一句你還不會唱？誰來唱給他聽一聽？重點練唱：16653︱2235︱6—︱幸福的生活甜呀甜有香16︱530︱56︱10︱咚嗆咚嗆咚咚嗆唱好休止處和反復記號處，讓學生聽錄音后說說唱幾邊？再采用A、連唱B、師生接唱C、生生接唱的方法練唱6、用打擊樂器為歌曲伴奏師：選擇哪些打擊樂為歌曲伴奏比較叫合適？聽錄音邊徒手模仿打擊樂的敲打動作三、創(chuàng)編師：哪些節(jié)日也是很開心呢？學生創(chuàng)編課時教案B教師主導及學生主體活動設計效果及反思分小組編創(chuàng)，唱給大家聽，音唱不準是教師可以用琴伴奏提示聽一聽，比一比，誰編的旋律好聽四、小結，師生再見。課時教案A課題第八課新年好課型新授課授課時間教學目標情感態(tài)度感受中外民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。知識技能一、通過聽《晚會》、《窗花舞》，唱《小拜年》、《過新年》，感受中外民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。二、能主動參及聽、唱、舞的音樂實踐活動，表達自己愉快、歡樂的情感。三、能準確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動及他人合作過程方法綜合音樂感教學法聽唱法小組合作體驗學習教學重點指導學生用愉快、歡樂的情感演唱歌曲，懂得“幸福生活”來之不易的道理教學難點準確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏教學設計思路新授歌曲《小拜年》《過新年》——聆聽《晚會》《窗花舞》———拓展——小結教學準備教師鋼琴錄音機線譜版學生課本課時板書（場地）設計新年好教學資料剪貼、摘抄感受中外民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。課時教案B教師主導及學生主體活動設計效果及反思一、師生問好。1233455=1\*romani765--同學們你們好老師您好115533154321--大家一起來唱歌啦啦啦啦二學唱歌曲《小拜年》初步感受

1．下面請同學們仔細的聆聽一遍《小拜年》，感受一下具有湖南花鼓調風格的歌曲。播放歌曲《小拜年》！

2．聽完這首歌曲，你們感受到歌曲的情緒是什么樣的？3．請同學們再聆聽一遍，歌曲中他們是怎樣慶祝新年的？

生：耍獅子燈

舞龍燈4．簡介湖南的過年風俗。（出示圖片）三、學習歌曲

1．師范唱歌曲。

2．聆聽范唱，學生輕輕隨著歌聲拍手