小班音樂活動教案《兩只老虎》

第第頁小班音樂活動教案《兩只老虎》

小班音樂活動教案《兩只老虎》1

活動目標：

1、情愿在老師的示范和鼓舞下大膽地用肢體動作來表達歌曲。

2、嘗試創(chuàng)編歌曲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預備：

進場音樂《母鴨帶小鴨》，兩只老虎圖片〔一只沒有耳朵，一只沒有尾巴〕，各部位可靈動的大象兩只，小貓、小兔、小狗圖片各兩張。

活動過程：

一、律動進場《母鴨帶小鴨》

二、復習歌曲《兩只老虎》

1.出示圖片

師：“小伙伴們，瞧，這兒有兩只老虎，《兩只老虎》的歌都會唱吧？快,唱給大家聽聽!”

師生共同練習第一遍

師：“剛才小伙伴唱得真好，我發(fā)覺有的小伙伴還做出了好看的動作呢，讓我們一起加上好看的動作來唱一唱，跳一跳吧。你們可以和老師做不一樣的動作哦！”

三、創(chuàng)編歌曲

1.老師引導幼兒創(chuàng)編大象

師：“剛才兩只老虎哪里古怪？”

幼：“沒有耳朵和尾巴?！?/p>

師：“對了，真棒，我們這兒還來了兩只大象呢！跟大象打個招呼?！?/p>

幼：“大象你好?！?/p>

師：“假如要把它們變成古怪的大象，可以把什么地方變沒了？”

幼：“〔1〕、〔2〕”

師：“現(xiàn)在，它們變成了兩只古怪的大象。一只沒有〔幼：〕一只沒有〔幼：〕真古怪，真古怪！”

師：“真棒，唐老師忍不住想把它唱出來呢，我們來聽聽?！?/p>

師唱

師幼一起唱。

師：“還可以把大象的什么地方變沒了，讓它們變成古怪的大象呢？”

幼：“〔3〕〔4〕”

師：“一只沒有〔幼：〕，一只沒有〔幼：〕，真古怪，真古怪?！?/p>

師：“小伙伴你們也來唱唱吧？看誰最能干！”

幼兒大聲唱，老師可小聲引導幼兒唱。

師：“真棒！小伙伴們真聰慧。瞧，我們班還來了一些小動物呢?？纯炊际钦l啊？

老師一一出示小動物給幼兒觀看，幼兒分別認識并說出小動物名稱。

師：這些小動物也想請小伙伴幫幫忙，想想看它們假如沒有了什么，就會變古怪了，然后再與好伙伴試試，怎么把它唱出來?！?/p>

幼兒操作，談一談、說一說

師：“好，小伙伴們有沒有想好？”〔幼：〕那哪組的小伙伴想先來唱給我們聽聽的？〔幼唱，一起唱〕

師：“你們是把什么地方變沒有的？”〔幼：〕

師：“那我們來唱唱看?！薄策叧呑鰟幼?，一起進行表演〕

師：“我們再來看看，你們是把什么地方變沒有的？”〔猜謎形式，該幼兒做動作，讓其他小伙伴先猜〕

師：“我們來唱唱吧?！?/p>

四、結(jié)束

今日，小伙伴們把這么多的小動物變古怪了，真棒。外面還有好多小動物呢，我們?nèi)デ魄?，也把他們變古怪吧?/p>

活動反思：

在整個活動中，幼兒的積極性較高也比較投入，能夠真正融入到我為他們創(chuàng)設的氛圍之中?；顒娱_始以復習《兩只老虎》歌曲中，兩只老虎哪里古怪的方式，自然而然的引出話題，激起幼兒愛好。到了之后有小動物出來和我們認識，在這個環(huán)節(jié)中幼兒非?？鞓?，與小動物的互動較好，接著就自然而然引出了其它小動物，從唱歌曲，到幼兒分組進行仿編歌曲，都圍繞情境開展活動。幼兒園的孩子特別好動，假如整個活動讓孩子們坐著他們確定坐不住，所以我采納這種情境的設計，讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學習很適合幼兒也便于進行音樂教學，讓幼兒在喜聞樂見的教學活動中情趣盎然的學習?；顒又械姆纸M創(chuàng)編，培育幼兒的小組競爭意識，效果也不錯?？偟膩碚f，幼兒對該活動還是比較感愛好的，假如在活動中能夠運用PPT教學，制造出森林的背景，小動物制作成動畫，小伙伴肯定會更感愛好，效果肯定會更好的。但也由于缺乏教學閱歷，整個活動中，沒有太大心情的起伏改變，在之后的各個環(huán)節(jié)中對幼兒的心情也沒有很好的'調(diào)整。例如：小兔的聲音，應當用比較歡快的、跳跳的聲音來演示；在幼兒創(chuàng)編后表演歌曲這一環(huán)節(jié)中，與幼兒互動也不好，沒有很好的調(diào)動幼兒的積極性。

小班音樂活動教案《兩只老虎》2

一、活動目標：

1、喜愛參與韻律活動，體驗邊唱歌邊做動作的歡樂。

2、愿意依據(jù)歌詞做動作，并能隨著歌曲形象的表演。

二、活動預備：

多媒體課件、老虎胸飾、錄音機、磁帶、幼兒已會唱《兩只老虎》的歌曲。

三、活動過程：

1、幼兒戴好胸飾聽音樂進入活動室。

2、幼兒與老師一起復習歌曲。

師：你們這些小老虎真可愛，我知道你們還會唱《兩只老虎》的歌呢，你們情愿唱給我聽聽嗎？

師幼一起演唱。

3、引導幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。

師：小老虎你們喜愛跳舞嗎？那我們今日就來跳《兩只老虎》的舞好嗎？可是我還不會跳呢！怎么辦呀？那我們今日就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動作，編好以后我們就能跳舞了。

〔1〕引導幼兒逐句創(chuàng)編動作。

師：想一想“兩只老虎，兩只老虎，”可以做什么動作？〔鼓舞幼兒與別人做的不一樣〕

師：我知道小老虎有許多本事，現(xiàn)在請你把跑的本事做給我看看。那“跑得快，跑得快，”我們怎么做？除了往前跑還可以怎么跑？

師：這兩只老虎很古怪的，它們一只沒有什么？還有一只沒有什么？那，沒有眼睛怎么做？沒有尾巴呢？

師：你們說這兩只老虎古怪不古怪？那“真古怪，真古怪，”我們可以用什么動作來做？

4、完整表演

〔1〕引導幼兒完整表演

師：我們編了這么多動作，那我們一起連起來跳一遍好嗎？

誰還會用不同的動作來跳一遍？我們用他的動作也來跳一遍好不好？

〔2〕創(chuàng)設情境，用不同的動作完整表演兩遍

師：小老虎真能干會跳舞了，媽媽現(xiàn)在帶你們?nèi)讉€好玩的地方跳好不好？看！現(xiàn)在我們到了什么地方？〔草地〕請你們用最喜愛的動作來表演一下！

再涌現(xiàn)樹林景象，請幼兒找一個好伙伴跳。

5、創(chuàng)編歌詞及動作

師：這兩只古怪的老虎，一只沒有眼睛，一只