《雨水對土地的侵蝕》 微課書稿章立穎

雨對地侵一、微實錄（一）課導入創(chuàng)設(shè)境，引思考教師：下雨是一種經(jīng)常發(fā)生的天氣現(xiàn)象。下雨時，隨著雨水降落到土地上，會對土地產(chǎn)生影響嗎？展示下雨的畫面、渾濁奔騰的洪水、黃土高原溝壑縱橫等照片。教師：你認為會有怎樣的影響？土地會發(fā)生什么變化？雨水又會發(fā)生什么變化？（二）模擬降雨的法，觀雨水對土地侵蝕、準備材料1）逐一展示材料，

。教師：一側(cè)有孔的塑料盒、小鏟子、飲料瓶、水、透明的一次性杯子、摻有少量沙、石的土、塑料桶2)組裝實驗器材，教師把沙土裝入塑料盒用小鏟子堆成斜坡并壓緊模擬自然界的山坡再在土的邊沿造出一個垂直“懸崖料盒傾斜的放入桶中,有孔的一端朝下，塑料桶用來接住流下來的水。3）制作噴水器教師：把飲料瓶的瓶蓋扎幾個孔，裝水后旋緊瓶蓋，制成噴水器。、記錄下雨前的土地雨情況教師：怎么知道土地、雨水有沒有變化？接下來我們需要觀察、記錄下雨前土地、雨水的情況。教師：下雨前地表平整，有斜坡、懸崖，雨水清澈透明。、模擬降雨教師：現(xiàn)在我們用噴水器模擬降雨，擠壓噴水器，讓“雨水”落到斜坡的土上。注意看，“雨水”降落到土坡上時，土坡地形地表發(fā)生了哪些變化？、觀察降雨后的土地教師：降雨停止，我們可以仔細觀察降雨后的土地，再次觀察塑料盒中土坡的地形和地表，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師：是的，下雨前的地表比較平整，下雨后地表出現(xiàn)了溝壑，下雨前地形是斜坡和懸崖，下雨后懸崖坍塌，小石子裸露土地表面有一些雨水沖刷出來的細溝，小石子也裸露了出來崖部分坍塌，下方細沙沉積形成平緩的平原。、比較雨水、徑流教師雨水”落到土地上后，還是和原來一樣嗎？我們把落到土地上，沿著地表流走的水叫“徑流教師：你看原本清澈透明的“雨水”變成了渾濁冒泡的“徑流，你能說說原因嗎？教師：是的，土壤中的黏土和細沙被雨水沖走，混在雨水里，就變成了泥漿一樣的徑流。（三）察自然界被蝕的土，了解侵蝕象教師：你們看，這些都是被雨水侵蝕的土地。土地變得支離破碎，溝壑縱橫。你覺得雨水對土地產(chǎn)生了什么影響？這一影響又是從什么時候開始的？教師雨點降落時的力可以打散并濺起土壤的微粒水在地面流動時，攜帶走了這些微粒，一部分土壤被帶走，這就是侵蝕。雨點降落到地面便是土壤被侵蝕的開始。（四）測影響侵蝕因素播放自然界不同植被，地表地形的照片。教師：你能根據(jù)剛才的實驗，推測影響侵蝕的因素有哪些嗎？說說你的理由，并設(shè)計個實驗研究一下吧想好選擇哪一個因素來研究驗組和對照組的哪些條件要相同需要改變什么條件用怎樣的實驗器材，實驗裝置是怎樣的教師：考慮完整了嗎？列出你的研究計劃吧！二微評（一）計意圖本課是五年級上《地球表面極其變化單元的第課探究外力作用引起的地形地貌變化是本單元的重點內(nèi)容特別是流水對土地的侵蝕和沉積作用而引起的地形地貌變化而流對土地的侵蝕作用先從學生熟悉的降雨開始。因此，我制作了本微課，試圖讓學生通過自學微課，用翻轉(zhuǎn)課堂的方式直觀形象的讓學生看到并知道雨水和徑流會把地表的泥土帶走使土地受到侵蝕侵蝕使地表的地形地貌發(fā)生改變。()點突破本課的重點是指導學生觀察雨水對土地的侵蝕現(xiàn)象通“下雨的模擬實驗及雨水”降落時土地和徑流的觀察認識流水對土壤的侵蝕作用在此基礎(chǔ)上提出什么因素影響土地被侵蝕的程度的問題并讓學生根據(jù)自己的經(jīng)驗推測和設(shè)計實驗方案去探究是對侵蝕作用認識的起始課。因此，知識點的落實尤為重要，必須使學生對“侵蝕”有個直觀的，清楚的認識，這樣能對接下去的探究活動以及對沉積的外力作用認識奠好基石點是用口頭和書面語言描述實驗中的現(xiàn)象，對實驗結(jié)果做出自己的解釋，最終能設(shè)計模擬實驗，探究影響土壤被侵蝕程度的因素。為了突破難點本微課用視頻詳細記錄模擬降雨的實驗準備及實驗過程中土地的動態(tài)變化實驗前后土地水情況進行鮮明對比對性的清晰拍攝導學生觀察土地地表出現(xiàn)的溝壑，懸崖崩塌、上游小石子裸露，下游細沙沉積形成平原等現(xiàn)象，使學生對“侵蝕”留下深刻印象，便于學生描述實驗現(xiàn)象，做出解釋。（三）識點思維導實驗前觀察記土地和雨水的情模擬實驗研下雨會對土地生影響嗎？

究一下理解、建立侵蝕的概念推測影響侵蝕的因素，制定研計劃

觀察記錄實驗實驗后土地和雨水變化對比實驗前后土地和雨水的情土地坡度的大有無植被覆蓋降雨量的大小（四）微課應用本微課適用于教科版小學科學五年級上冊第三單《雨水對土地的侵蝕一課主要內(nèi)容三方面：、情景引入2、