憶讀書(教學(xué)講解課件)

冰心奶奶不僅給我們留下了《繁星·春水》《寄小讀者》《小桔燈》等優(yōu)秀的文學(xué)作品，還告訴了我們許多關(guān)于讀書的寶貴經(jīng)驗(yàn)，冰心奶奶是怎樣讀書的呢？讓我們一起來看看吧！冰心奶奶不僅給我們留下了《繁星·春水》《寄小讀者》《語文五年級上冊第一課時第二課時26憶讀書語文五年級上冊第一課時第二課時26憶讀書初讀課文掃清障礙第一課時默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文掃清障礙第一課時默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句jiù

zhǎnkǎigěhǔzhuànzhuó舅父

斬殺凱旋諸葛亮水滸傳

著力魯智深天罡地煞蕩寇志賈寶玉萬卷書書刊煩瑣

栩栩如生呻吟某年lǔshàkòujiǎjuàn

下面這些容易讀錯的字音，你能讀正確嗎？學(xué)認(rèn)字kānsuǒxǔshēnmǒujiùzhǎnkǎi下列句子你能讀對嗎？……看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》。kòu注意不要和“冠”混淆。形聲字，原意是指一種葉子像毛一樣的柞樹。兩個“栩”連讀的時候，第一個會變調(diào)。hǔ意思是水邊。注意和“許”的區(qū)別。xǔ學(xué)認(rèn)字下列句子你能讀對嗎？……看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識了許多人物。本義是“砍，刻”，古代的書籍多是用刀刻在石頭、龜甲、器皿上。kān學(xué)認(rèn)字我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識了許多津斬限凱觀察下面這些生字，交流一下我們在書寫的時候需要注意些什么？賈葛述舅衰學(xué)寫字刊津斬限凱觀察下面這些生字，交流一下我們在書寫的時候需瑣樸篇某學(xué)寫字瑣樸篇某學(xué)寫字

按照要求，同桌互助學(xué)習(xí)。（1）用較快的速度默讀課文，圍繞“憶”開展小組討論，梳理作者的讀書經(jīng)歷，并說說你是用什么方法梳理信息的。（2）交流時關(guān)注：有沒有缺漏的信息？有沒有有爭議的信息？每個同學(xué)梳理信息的方法一樣嗎？整體感知

按照要求，同桌互助學(xué)習(xí)。（1）用較快的速度默讀課找出作者讀書的各個年齡段的年齡；作者在每個階段讀了什么書。倒不是四歲時母親教給我的國文教科書，而是七歲時開始自己讀“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。因?yàn)榭础度龂萘x》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。找出作者讀書的各個年齡段的年齡；作者在每個階段讀了什么書?！都t樓夢》是我在十二三歲時看的，起初我對它興趣并不大，賈寶玉女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣?，勉勉?qiáng)強(qiáng)地湊滿了一百零八人的數(shù)目，但我覺得比沒有人物個性的《蕩寇志》要強(qiáng)多了?！都t樓夢》是我在十二三歲時看的，起初我對它興趣并不大我自1980年到日本訪問回來，即因腿傷閉門不出……比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，……對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自已！我自1980年到日本訪問回來，即因腿傷閉門不出……比一起來總結(jié)作者的看書經(jīng)歷吧?。ㄕn后第一題）作者七歲時開始讀《三國演義》，后來又讀了《水滸傳》《蕩寇志》，十二三歲時讀《紅樓夢》，中年以后再讀紅樓夢，1980年后讀了《西游記》《封神榜》和現(xiàn)代文藝作品。一起來總結(jié)作者的看書經(jīng)歷吧?。ㄕn后第一題）作（1）可以借助圈畫法，用不同的符號圈畫出時間、署名，以及作者的感受等關(guān)鍵詞。（2）可以用列表法，把找到的信息進(jìn)行分類整理。（3）可以用歸納法，把信息歸納成幾句話，批注在相應(yīng)的段落旁。（4）還可以列時間軸，將作者的經(jīng)歷串成清晰的一條線索。你知道梳理信息的方法嗎？（1）可以借助圈畫法，用不同的符號圈畫出時間、署名，按照要求，小組合作梳理好書的標(biāo)準(zhǔn)吧?。ㄕn后第一題）（1）用較快的速度默讀課文，梳理好書的標(biāo)準(zhǔn)，提取重要信息。（2）選擇一種梳理信息的方法，小組合作整理信息。（3）推薦一名發(fā)言人，做好匯報(bào)的準(zhǔn)備。按照要求，小組合作梳理好書的標(biāo)準(zhǔn)吧?。?）用較快的速你還有哪些需要補(bǔ)充的嗎？（1）作者對《三國演義》的態(tài)度還有“無限期待”，因此可以得知好書還能引發(fā)無限期待。（2）現(xiàn)代文藝作品不僅有“滿帶著真情實(shí)感、質(zhì)樸淺顯的篇章……使我心動神移，不能自已”的，也有“堆砌了許多華麗詞句的”“無病而呻的”，作者是從兩方面寫的，應(yīng)該把作者對這兩方面的評價都寫上。你還有哪些需要補(bǔ)充的嗎？（1）作者對《三國演義》的態(tài)

一起來比較不同的梳理信息的方法的優(yōu)劣吧！（1）畫關(guān)鍵詞句的優(yōu)點(diǎn)是便于操作，缺點(diǎn)是找信息時還要重新看文章。（2）列表格的優(yōu)點(diǎn)是將信息分類歸納，很清楚明了，但表格設(shè)計(jì)有時有困難。（3）把信息歸納成一段話并批注，能突出文章的主要信息，缺點(diǎn)是不夠簡明，不能一目了然。（4）列時間軸的好處是生動形象，缺點(diǎn)是有的信息不容易通過時間軸體現(xiàn)出來。一起來比較不同的梳理信息的方法的優(yōu)劣吧?。?

上節(jié)課我們圍繞著“憶”梳理了作者不同時期讀書的經(jīng)歷以及好書的標(biāo)準(zhǔn)。這節(jié)課讓我們用上節(jié)課歸納的方法梳理一下作者讀書的方法吧。第二課時上節(jié)課我們圍繞著“憶”梳理了作者不同時期讀書的經(jīng)歷以先自讀課文梳理作者讀書的方法，然后全班交流?；诱n堂先自讀課文梳理作者讀書的方法，然后全班交流?；诱n堂此后，我決定咬了牙拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》。對比著讀。此后，我決定咬了牙拿起一本《三國演義》，自己一知半解

《紅樓夢》是我在十二三歲時看的，……還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到……反復(fù)的讀?！都t樓夢》是我在十二三歲時看的，……還是到了中年以后我自1980年到日本訪問回來，即因腿傷閉門不出……比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，……對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自已！挑選著讀。我自1980年到日本訪問回來，即因腿傷閉門不出……比一起來梳理歸納作者讀書的方法吧！

作者七歲時對《三國演義》是一知半解地讀；讀《水滸傳》《蕩寇志》是比較著讀；《紅樓夢》在十二三歲讀過，到中年又讀，是反復(fù)讀；1980年后讀“萬卷書”，是挑選著讀，比較著讀。一起來梳理歸納作者讀書的方法吧！作者七歲時對《三國演你有沒有用過這些讀書方法？你自己還有哪些讀書的方法？放假的時候，爸爸帶我到書店，我會挑選自己喜歡的書看。我最喜歡讀《西游記》已經(jīng)反復(fù)讀過三遍了，越讀越有意思。我讀書時還會把好詞好句摘抄下來。媽媽說讀書不能一知半解，所以讀書時，我總是要弄清楚每一步的意思。你有沒有用過這些讀書方法？你自己還有哪些讀書的方法？快速默讀文字，了解老舍的觀點(diǎn)。我有個最大的毛病：讀書不求甚解。

從前看過的書，十之八九都不記得；我每每歸過于記憶力不強(qiáng)，其實(shí)是閱讀時馬馬虎虎，自然隨看隨忘。這叫我吃了虧——光翻動書頁，而沒吸收到應(yīng)得的營養(yǎng)，好似把好食品用涼水沖下去，沒有細(xì)細(xì)咀嚼。因此，有人問我讀過某部好書沒有，我雖讀過，也不敢點(diǎn)頭，怕人家追問下去，無辭以答。這是個毛病，應(yīng)當(dāng)矯正！丟臉倒是小事，白費(fèi)了時光實(shí)在可惜?？焖倌x文字，了解老舍的觀點(diǎn)。我有個最大的毛病：讀書你是否贊同“一知半解”的讀書方法？說明理由。（課后第三題）

讀書的方法有很多，每個人可以根據(jù)習(xí)慣來選擇適合自己的讀書方法。不贊同?！耙恢虢?、囫圇吞棗”，既浪費(fèi)時間又沒有什么效果，有時候還有可能造成理解錯誤。贊同。讀總比不讀好，“書讀百遍，其義自見”，讀得多了慢慢就明白了。你是否贊同“一知半解”的讀書方法？說明理由。

在作者的筆下，讀書有哪些好處？

從讀書中得到了做人處事獨(dú)立思考的大道理。

通過讀書，能知道許多事情，認(rèn)識許多人物。

作者永遠(yuǎn)感到讀書是生命中最大的快樂。在作者的筆下，讀書有哪些好處？從讀書中得到了

你認(rèn)為讀書還有哪些好處？

“讀書破萬卷，下筆如有神”，讀書可以提高我們的寫作能力。書中的許多故事和人物都非常有趣，讀書給我們帶來了很大的快樂。你認(rèn)為讀書還有哪些好處？“讀書破萬卷，下筆

對“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話，你有什么體會？（課后第二題）讀書時，我喜歡把自己想象成故事里面的人物，我感覺很快樂。通過讀書，我的作文水平提高了，得到老師的表揚(yáng)，我很高興。當(dāng)爸爸媽媽不在家時，書就像朋友一樣陪伴我，讓我不再孤單。對“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話，你有憶讀書列舉所讀篇目《三國演義》》《水滸傳》《精忠說岳》介紹讀書方法其樂無窮讀書有法《紅樓夢》挑著讀選著讀暢談讀書體會讀書好多讀書讀好書憶讀書列舉所讀篇目《三國演義》》《水滸傳》《精忠說岳》介紹讀本文作者按照

順序列舉了她幼時、少時所讀的大量書籍，以及

，介紹了

，其中一句話成為勉勵青少年讀書的名言：“

”。時間多年來讀書的經(jīng)驗(yàn)讀書的好處讀書好，多讀書，讀好書本文作者按照順序列舉了她幼時、少時所讀的一、按要求改寫句子。

1.《三國演義》比《蕩寇志》強(qiáng)多了。（改成反問句）2.岳飛是一位偉大的愛國英雄。（改成感嘆句）難道《三國演義》不比《蕩寇志》強(qiáng)多了嗎？岳飛是一位多么偉大的愛國英雄??！課堂演練一、按要求改寫句子。難道《三國演義》不比《蕩寇志》強(qiáng)二、作者說的“讀書好”好在哪里？

書中生動的故事情節(jié)和人物形象能激發(fā)人們的各種情