四年級語文上冊《風箏》教案

第四年級語文上冊《風箏》教案

《風箏》教案篇一

風箏是人類最早的飛行器，作為玩具的中國風箏在飛機開展史中的重要作用。下面是小學(xué)美術(shù)風箏飄飄教案，歡送來參考！

一、教材分析：

通過對風箏傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解及制作風箏，使學(xué)生初步掌握風箏的制作方法，加深了對民間美術(shù)和民俗文化的認識，在教材的單元教學(xué)中起到承前啟后的作用，也使學(xué)生在生活中學(xué)會保護和保護民間美術(shù)，關(guān)注民俗文化，增強對民族文化藝術(shù)的自豪感

二、教學(xué)目標確實定與依據(jù)

針對學(xué)情，根據(jù)九年義務(wù)教育初中美術(shù)新課程標準和教材的要求，制定了以下教學(xué)目標，

1、知識與技能目標：初步了解風箏的流派、色彩圖案特點、制作方法及制作一個風箏。

2、過程與方法目標：通過師生之間的互動及觀察、分析，不斷遞進探究、合作學(xué)習，來培養(yǎng)學(xué)生的賞析能力、合作實踐能力和創(chuàng)造精神。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)對傳統(tǒng)風箏藝術(shù)的熱愛之情，使學(xué)生在生活中學(xué)會保護和保護民間美術(shù)、關(guān)注民俗文化，并通過放飛風箏的活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、珍惜生命的情感。

教學(xué)重點：了解風箏的傳統(tǒng)文化藝術(shù)特色，并學(xué)會風箏的制作方法，

教學(xué)難點：風箏的制作與步驟。

教法：

1、情境教學(xué)法2、直觀演示法3、引導(dǎo)、啟發(fā)教學(xué)法

教學(xué)過程:

前提：〔上網(wǎng)查找〕

一、中國風箏簡史

二、關(guān)于風箏的起源

三、風箏流派

四、風箏分類

五、風箏的特點

〔一〕導(dǎo)入

同學(xué)們：你們喜歡放風箏嗎？喜歡

放風箏是一項深受我國人民群眾喜愛的傳統(tǒng)活動，早在二千多年前，風箏就

帶著祖先遨游太空的愿望飛上了藍天，因此一直流傳民間

〔二〕請欣賞圖1、2、3、4請問這些風箏都有哪些特點？你見過哪些風箏呢？

學(xué)生答復(fù)

〔三〕風箏的種類

1、硬翅類〔見圖〕2、軟翅類〔見圖〕3、板子類和長串類等〔見圖〕

〔四〕風箏的材料

——主要是竹蔑和薄紙〔絲綿紙〕。輔助材料：棉線、漿糊、放飛用錦綸線適量

竹蔑要求：竹蔑應(yīng)用竹子的外外表竹青局部，俗稱蔑青。

她重量輕、韌性好、有彈性、便于彎曲造型，而蔑黃〔竹子內(nèi)側(cè)〕一般不宜制作風箏。

〔五〕制作過程

傳統(tǒng)中國風箏的技藝概括起來只有四個字扎、糊、繪、放

簡稱“四藝〞。即扎架子、糊紙面、繪花彩、放風箏。其實四字幾乎包含了傳統(tǒng)中國風箏技藝內(nèi)容如：扎藝包括：選材、劈竹、彎竹、削竹、連接

裱糊包括：選材、裁剪、裱糊、邊緣處理、校正

彩繪包括：構(gòu)圖、鋪底、描線、染色、修飾

放飛包括：場地和天氣的選擇、風、拉線、放飛、調(diào)收

〔六〕風箏常見故障

1、翻轉(zhuǎn)下跌2、側(cè)飛、3、搖擺4、前俯

5、后仰、6旋轉(zhuǎn)

〔七〕欣賞

〔八〕談一談

通過自己動手制作風箏，談一談親身體會

〔九〕總結(jié)

這“四藝〞的綜合活用就要到達風箏的設(shè)計與創(chuàng)新的水平。

大班《風箏》教案篇二

活動目標

1、學(xué)習運用判斷推理找出排列規(guī)律。

2、嘗試按要求在九宮格內(nèi)進行排列，并能夠發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律變化。

3、喜歡接受挑戰(zhàn)，樂意用語言說出排