《倒數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

第5頁共5頁《倒數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)北師版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《倒數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)劉寨中心小學(xué)謝成平《倒數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)劉寨中心小學(xué)謝成平一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天咱們先來玩兒兩個(gè)小游戲，你們?cè)敢馔鎯簡(jiǎn)幔渴紫?，我們來來提兩個(gè)大家都知道的小問題，測(cè)一測(cè)哪些同學(xué)的注意力最集中，反響最快！〔1〕你今年幾歲了？〔2〕你是哪一年開場(chǎng)讀書的？接下來我們比一比口算才能，看看哪些同學(xué)口算本領(lǐng)強(qiáng)：到目前為止，你讀了幾年書了？同學(xué)們，你們讀了六年，七年，有的時(shí)間更長的書，那么今天，老師想來檢驗(yàn)一下大家會(huì)不會(huì)讀書，讀的怎么樣？你們敢承受老師的檢驗(yàn)嗎？那我們今天咱們就以要學(xué)習(xí)的新課為內(nèi)容來展開讀書，你們說，好不好？今天我們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么內(nèi)容了呢？那位同學(xué)來告訴大家？〔板書課題：倒數(shù)〕二、學(xué)習(xí)新課〔一〕明確學(xué)習(xí)目的同學(xué)們，讀書要讀好，就要帶著任務(wù)，帶著需求，有目的的去讀，那么，我們今天的讀書任務(wù)是什么呢？請(qǐng)看：閱讀任務(wù)：1、理解倒數(shù)的意義。2、會(huì)求一個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)?！捕硨W(xué)生閱讀哪位同學(xué)，能在教材上快速找到今天咱們要閱讀的新內(nèi)容，新知識(shí)，詳細(xì)到頁。剛剛這位同學(xué)告訴我們要檢驗(yàn)的是閱讀書上哪幾頁的內(nèi)容呢？你準(zhǔn)備好了嗎？看哪些同學(xué)閱讀的又快，理解又準(zhǔn)確，那就開場(chǎng)吧！學(xué)生開場(chǎng)閱讀。閱讀后小組內(nèi)討論并完成閱讀記錄單：1、讀完31頁的第一個(gè)綠泡泡，我們小組發(fā)現(xiàn)：〔1〕〔看積〕〔2〕〔看因數(shù)〕〔3〕這樣的式子還有很多，如：〔至少寫出兩個(gè)〕〔4〕的互為倒數(shù)2、讀完31頁的第二個(gè)綠泡泡，我們小組發(fā)現(xiàn)：這些長方形的無論如何變化，和的積〔面積〕總是，所以，面積是的長方形的和互為倒數(shù)。3、讀完31頁的第三個(gè)綠泡泡，我們小組發(fā)現(xiàn)：〔1〕求一個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，只要。〔2〕的倒數(shù)是它本身。4、讀完31頁的第四個(gè)綠泡泡，我們小組知道了：沒有倒數(shù)?！踩嘲鄡?nèi)展示匯報(bào)交流請(qǐng)第一個(gè)完成的小組代表，把記錄單在展臺(tái)上展示，逐一講解各問題答案，并詢求大家，有沒有補(bǔ)充或不同意見。其他小組有不同建議或補(bǔ)充的，舉手發(fā)言，最后全班統(tǒng)一訂正?！怖蠋煾鶕?jù)學(xué)生的講解，板書〕每次對(duì)完成最好的小組同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)紅旗1面。關(guān)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，誰還有疑問，請(qǐng)?zhí)岢鰜恚俊菜摹痴n堂小測(cè)試同學(xué)們，我們常講，學(xué)以致用，書讀過之后要會(huì)用才行，請(qǐng)大家再看看我們剛剛的讀書心得，〔課件展示標(biāo)準(zhǔn)答案〕“臨陣磨槍”兩分鐘，準(zhǔn)備參加下面的“沖鋒陷陣”?？纯凑l殺敵快，殺敵多！1、判斷〔1〕1沒有倒數(shù)。〔〕〔2〕1的倒數(shù)是1?！病场?〕1是倒數(shù)?！病场?〕0的倒數(shù)是0?！病场?〕0沒有倒數(shù)?！病场?〕一個(gè)數(shù)的倒數(shù)一定比它本身小。〔〕〔7〕a是一個(gè)整數(shù)，a的倒數(shù)就是1a?！病?、寫出下面各數(shù)的倒數(shù)。①0.01〔〕②13〔〕③913〔〕④78〔〕⑤1〔〕3、根據(jù)算式找出互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)〔不是互為倒數(shù)的寫“無”〕①0.25×4=1②1.25×8=10③78÷78=1④0.25+0.75=1⑤0.125×8=1⑥1.5?0.5=1⑦58×85=1⑧213×37=1其中互為倒數(shù)是：〔格式：①無；②c和d；③無；……〕完成后，同桌互換，公示正確答案，同桌互改，改完給，告訴同桌，錯(cuò)題出錯(cuò)的原因后將測(cè)試題發(fā)還同桌更正，更正后再由同桌修改。班內(nèi)交流：請(qǐng)有錯(cuò)題的學(xué)生說一說，什么地方出錯(cuò)了？怎么錯(cuò)的？應(yīng)該是怎樣的？〔五〕戰(zhàn)果匯報(bào)談?wù)勥@節(jié)課